Download - Taal in de BPV Werkveld UV
22-04-23
Taal en rekenen
Taal in de BPVWerkveld UV
Wie zijn wij?
Caroline Vink: • taalcoördinator • taalcoach• taaldocentMaria Gerrits van den Ende:• taalcoach • taaldocent
22-04-23 Taal en rekenen 2
Wat kunt u verwachten?
A Beeld schetsen van onszelf - MariaB Presentatie voor het werkveld -
Caroline
22-04-23 Taal en rekenen 3
A Beeld schetsen van onszelf
Rijn IJssel• Opleidingen zijn verdeeld in 6 sectoren• Sector ECUV heeft 4 afdelingen• Uiterlijke verzorging heeft 2
opleidingsteams• Opleidingen in BOL / BBL
22-04-23 Taal en rekenen 4
Stand van zaken 2010-2011
Haarverzorging (niveau 2 en 3):• BOL: 9 klassen (2 uur Nederlands)• BBL: 6 klassen (1 uur Nederlands)SV/VV/Wellness (niveau 3 en 4):• BOL: 11 klassen (2 uur Nederlands)• BBL: 1 klas (1 uur Nederlands)
22-04-23 Taal en rekenen 5
BPV bedrijven
Haarverzorging:- 170 leerbedrijven
SV/VV/Wellness:- 100 leerbedrijven
22-04-23 Taal en rekenen 6
Kenmerkend voor BPV bedrijven in de Uiterlijke Verzorging• Geen of weinig personeel, dus weinig tijd• Kwaliteit van het personeel is wisselend• Verschillende bedrijfscultuur (dorp/stad;
autochtoon/allochtoon; eenvoudig/onderscheidend)
• Stagiaires worden praktisch ingezet (kapsalons betalen voor de stagiaires)
22-04-23 Taal en rekenen 7
Wat doen we om het werkveld te betrekken?
• Bedrijfsadviesommissies• Werkveldavond (thema)• Twee maal per jaar bedrijfsbezoeken• Nieuwsbrief• Handboek BPV
22-04-23 Taal en rekenen 8
B Presentatie voor het werkveld
Doelen:- Bewustwording creëren- Aan de slag met taalontwikkeling
22-04-23 Taal en rekenen 9
22-04-23 Taal en rekenen 10
Stelling
Het taalniveau van leerlingen gaat achteruit!
Eens / Oneens
22-04-23 Taal en rekenen 11
Aandacht voor het Nederlands
• Eisen van maatschappij en arbeidsmarkt
• Expliciete taaleisen in KD• Competentiegericht onderwijs• Onvrede over het taalniveau in MBO• Problemen in de opleiding; uitval;
beperkte doorstroom
22-04-23 Taal en rekenen 12
De kaders tot augustus 2010
Raamwerk Nederlands (afgeleid van EFW):- Lezen- Luisteren- Spreken- Gesprekken voeren- Schrijven
Niveaubeschrijving van A1 tot en met C2 in KD
22-04-23 Taal en rekenen 13
• Invoeren Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen voor alle in 2010/2011 startende mbo-studenten
• Centraal ontwikkelde examens taal en rekenen vanaf 2013-2014
Landelijke kaders vanaf augustus 2010
22-04-23 Taal en rekenen 14
Referentiekader doorlopende leerlijnen Nederlandse taal en Rekenen
• Basiskennis en Basisvaardigheden• 4 niveaus• Fundamenteel (accent op functioneel
gebruik)• Streefniveau (gericht op verdiepen)
22-04-23 Taal en rekenen 15
22-04-23 Taal en rekenen 16
Vergelijking Referentiekader met
Raamwerk Nederlands
• 1F is A2 (afhankelijk taalgebruiker)• 2F is B1 (onafhankelijk taalgebruiker)• 3F is B2 (onafhankelijk taalgebruiker)• 4F is C1
22-04-23 Taal en rekenen 17
Domeinen in taal (Nederlands)
• Mondelinge taalvaardigheid (spreken, gesprekken voeren en luisteren)
• Lezen van zakelijke teksten• Schrijven• Begrippenlijst en taalverzorging
22-04-23 Taal en rekenen 18
Centrale examens taal en rekenen
• MBO-4: in 2013/2014 examens 3F
• MBO-2 en 3: in 2014/2015 examens 2F
22-04-23 Taal en rekenen 19
MBO-4 opleiding afgerond in 2013/2014 of later
Examenvormen referentieniveau Nederlands:Centraal: lezen en luisteren (1 cijfer)Instelling: overige mondelinge
vaardighedenschrijven incl. taalverzorging (1
cijfer)Examenvormen referentieniveau rekenen:Centraal: er komt 1 cijfer
22-04-23 Taal en rekenen 20
Wie zijn bij de taalontwikkeling betrokken?
22-04-23 Taal en rekenen 21
Wie zijn bij de taalontwikkeling betrokken?
- Deelnemer- Taaldocenten- Theorie- en praktijkdocenten- Stagebegeleider- Leerloopbaanbegeleider- Praktijkopleider
22-04-23 Taal en rekenen 22
Hoe gaan we dit doen op school?
• Taallessen Nederlands aanbieden• Taalontwikkelend lesgeven in alle
lessen• Individuele taalondersteuning bieden
aan studenten met taalachterstand
22-04-23 Taal en rekenen 23
Voorwaarden voor taalontwikkeling
• Taalaanbod / input• Taalgebruik / oefening• Feedback / bijsturing
22-04-23 Taal en rekenen 24
Oorzaken van achterblijven taalontwikkeling op stage
• Beperkt taalcontact met collega’s / klanten
• Geen goede taaloefen-situaties op de werkplek
• Matige taalbegeleiding
Film met taal
Praktijkbegeleiders / leiders op de werkvloer:
• Reflectiegesprekken• Taal bij presenteren• Taalontwikkeling in de stage
22-04-23 Taal en rekenen 25
22-04-23 Taal en rekenen 26
Taalontwikkeling tijdens de BPV: Situatie:Als praktijkopleider begeleid je stagiaires
vaneen ROC. Je vindt zelf ook dat er bij sommige leerlingen iets mankeert aan hun taalvaardigheid en je wilt een steentje bijdragen aan de taalontwikkeling. Hoe doe je dat? Filmpje!
22-04-23 Taal en rekenen 27
De stagiaire = Kapper niveau 3
• Gestart in 2008 met de opleiding Junior Kapper – moet voor Nederlands voldoen aan B1 voor Gesprekken voeren
• Start nu in augustus 2010 met de opleiding Kapper – moet volgens het referentiekader Taal en Rekenen voldoen aan niveau 2F voor Mondelinge taalvaardigheid
22-04-23 Taal en rekenen 28
Gesprekken voeren
Subvaardigheden:• Informeel gesprek voeren• Vakgesprek voeren• Reflectiegesprek voeren• Deelnemen aan een werkoverleg