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TALLER: Pedagogía de la ImagenTALLER: Pedagogía de la Imagen
PROMEDU 2009PROMEDU 2009
Tucumán- ArgentinaTucumán- Argentina
CAPACITACION TICCAPACITACION TIC
OBJETIVOS DEL TALLEROBJETIVOS DEL TALLER
• Reflexionar sobre el poder de la Reflexionar sobre el poder de la
imagen en la educación.imagen en la educación.
• Potenciar las prácticas pedagógicas a Potenciar las prácticas pedagógicas a
partir de la utilización del lenguaje de partir de la utilización del lenguaje de
la imagen.la imagen.
• Promover la lectura crítica de la Promover la lectura crítica de la
imagen para estimular procesos de imagen para estimular procesos de
pensamiento que favorezcan los pensamiento que favorezcan los
aprendizajes significativos.aprendizajes significativos.
CONTENIDOSCONTENIDOS
• La imagen en educaciónLa imagen en educación
• Función sociocultural de la imagenFunción sociocultural de la imagen
• Lectura de una imagen (ejemplo)Lectura de una imagen (ejemplo)
• Iconicidad, abstracción, monosemia, Iconicidad, abstracción, monosemia, polisemia y simbolismo (ejemplos)polisemia y simbolismo (ejemplos)
• Imagen denotativa y connotativa Imagen denotativa y connotativa (ejemplos)(ejemplos)
• La imagen publicitariaLa imagen publicitaria
• Imágenes contrapublicitarias Imágenes contrapublicitarias
• Lenguaje audiovisual (interpretación de Lenguaje audiovisual (interpretación de
ejemplos)ejemplos)
LA IMAGEN EN EDUCACIÓNLA IMAGEN EN EDUCACIÓN
EstimulaEstimula
• Operaciones básicas del Operaciones básicas del
pensamientopensamiento
• ImaginaciónImaginación
• Creación de MetáforasCreación de Metáforas
• Nuevas formas de interpretar, Nuevas formas de interpretar, representar y construir representar y construir significadossignificados
¿Qué nos aportan las imágenes ¿Qué nos aportan las imágenes
en nuestras prácticas docentes?en nuestras prácticas docentes?
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
• Expresión de valores culturalesExpresión de valores culturales
• Representación de lo sagrado o divinoRepresentación de lo sagrado o divino
En la Antigüedad
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
Venus de WillendorfVenus de Willendorf
((22.000 y 24.000 a.c.)22.000 y 24.000 a.c.)
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
• Cabeza: tocado, peinado, Cabeza: tocado, peinado,
trenzas.trenzas.
•Sin rostroSin rostro
•Pechos sobresalientes Pechos sobresalientes
•Brazos frágilesBrazos frágiles
•Caderas anchasCaderas anchas
•Sin piesSin pies
•Representa a LA mujerRepresenta a LA mujer
En el RenacimientoEn el Renacimiento::
• representación de ideas religiosasrepresentación de ideas religiosas
• encargo del mecenas (objetivos políticos)encargo del mecenas (objetivos políticos)
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
La Madonna y Niño entronado
Mecenas: Ludovico Sforza
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
• EvangelizadoraEvangelizadora
La creación de AdánMiguel Ángel
La TransfiguraciónRafael
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
• Popularización de la imagen (S XIX)Popularización de la imagen (S XIX)
Daguerrotipo Retrato tomado con daguerrotipo
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
IMAGEN FIJAIMAGEN FIJA
Es la representación impresa, analógica o digital de un Es la representación impresa, analógica o digital de un instante de la realidad o la reconstrucción simbólica del instante de la realidad o la reconstrucción simbólica del mismo.mismo.
LECTURA DE UNA IMAGENLECTURA DE UNA IMAGEN
Criterios
A)A) Monosemia / PolisemiaMonosemia / Polisemia
B) B) IconicidadIconicidad / / AbstracciónAbstracción
C) C) DenotaciónDenotación / / ConnotaciónConnotación
De lo figurativo a la abstracción: Piet Mondrian - 1862 a 1944
Grados de Iconicidad y AbstracciónGrados de Iconicidad y Abstracción
La obra de Piet Mondrian plasmada La obra de Piet Mondrian plasmada
en la modernidad…en la modernidad…
En 1967, el francés Yves Saint Laurent, recurrió a Piet En 1967, el francés Yves Saint Laurent, recurrió a Piet Mondrian para crear uno de sus vestidos mas emblemáticos Mondrian para crear uno de sus vestidos mas emblemáticos “El “El vestido Mondrianvestido Mondrian””
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓNDENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
Estudio denotativo
Descripción de la imagen en su totalidad: color,
forma, tamaño, contexto donde se encuentra,
elementos que la componen, etc.
Estudio connotativoEstudio connotativo
Observamos también los Observamos también los significados que implican los significados que implican los elementos que la componen elementos que la componen
(analizamos el contexto, (analizamos el contexto, recursos, estereotipos, su recursos, estereotipos, su
gesto de provocación, etc.)gesto de provocación, etc.)
La lectura connotativa puede La lectura connotativa puede también relacionarse con el también relacionarse con el
mundo simbólico del mundo simbólico del espectador (por ejemplo, espectador (por ejemplo,
cuando contemplamos una cuando contemplamos una pintura)pintura)
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓNDENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
PUBLICIDAD Y PROPAGANDAPUBLICIDAD Y PROPAGANDA
La propaganda Nos inducen ideas o a un determinado Nos inducen ideas o a un determinado
comportamiento cívico, social, político, religioso, etc. No comportamiento cívico, social, político, religioso, etc. No tiene un fin comercial.tiene un fin comercial.
La Publicidad Anuncian un producto o servicio que venden Anuncian un producto o servicio que venden
(pretenden conseguir dinero). Busca persuadir o convencer (pretenden conseguir dinero). Busca persuadir o convencer al público de adquirir determinados productos.al público de adquirir determinados productos.
¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LA PUBLICIDAD?¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE LA PUBLICIDAD?
• Dar a conocer un determinado Dar a conocer un determinado producto, marca o empresaproducto, marca o empresa
• Diferenciar el Diferenciar el producto/marca/empresa de producto/marca/empresa de otros existentes en el otros existentes en el mercadomercado
• Generar necesidad de probar Generar necesidad de probar el producto/marca/empresael producto/marca/empresa
• Conseguir la permanencia del Conseguir la permanencia del consumidor con el productoconsumidor con el producto
ESTEREOTIPOS EN PUBLICIDADESTEREOTIPOS EN PUBLICIDAD
¿Qué son los ¿Qué son los estereotipos?estereotipos?
Los estereotipos son Los estereotipos son imágenes, ideas o imágenes, ideas o
representaciones que un representaciones que un grupo social tiene de otro. grupo social tiene de otro.
Son opiniones generalizadas Son opiniones generalizadas y no contrastadasy no contrastadas..
El poder de la publicidad impone estereotipos a imitar por la sociedadEl poder de la publicidad impone estereotipos a imitar por la sociedad..
TIPOS DE ESTEREOTIPOS TIPOS DE ESTEREOTIPOS
¿Qué tipos de estereotipos
podemos identificar?
Clic en el ícono
CONTRAPUBLICIDADCONTRAPUBLICIDAD
La contrapublicidadFotografía: "La era del consumo",
Luis Enrique Alonso. Ed. Siglo XXI, Madrid, 2005.
• Comunicación basada en publicidad real, pero con objetivo contrario, es decir, opuesto a lo comercial.
• Pretende hacer reflexionar sobre las campañas comerciales a las que estamos acostumbrados y prestamos poca atención.
CONTRAPUBLICIDAD
• Alteración: variación de algún elemento de un anuncio o campaña
2.Transformación: cambiar elementos completos por
otros similares en forma.
3. Construcción: creación de nuevos elementos que
hagan el mismo efecto que los “publicitados” en el
anuncio o campaña que se va a criticar.
Los medios, la publicidad,
insisten en que eres lo que pareces, lo que vistes, lo
que compras, pero …
Por mucho que digan... no eres lo que vistes.
EJEMPLOSEJEMPLOS
Vendo con Omega3. Hay que adaptarse al mercado de la
alimentación, hipertecnologizada, insípida y estéril.
• Analiza críticamente los anuncios y busca los puntos débiles sobre el producto o sobre la campaña. Puedes plantearte las siguientes cuestiones:
¿Qué dice el texto del anuncio?
¿Qué indica la imagen del anuncio?
¿Qué objetivos se persiguen con el anuncio?
¿Qué se quiere criticar del anuncio?
Realizar la actividad propuesta.
Comencemos a diseñar nuestra contrapublicidad…
LENGUAJE AUDIOVISUAL
Analizamos
• Publicidades
• Campañas de prevención
• Videos artísticos
• Videos educativos
Consultar DVD en línea
• Análisis de audiovisuales, Publicidades, Obras artísticas, Producciones educativas
• Denotativo• Nombre de la obra:• Autor/es• Año• Personajes• Ubicación espacio-temporal• Argumento• Público destinatario (¿A quién está dirigido?)
• Connotativo• Interpretación del mensaje. ¿Por qué/ para qué intenta transmitir este mensaje?
¿Qué emociones predominan? • ¿Para qué pueden servir las producciones audiovisuales en educación?
LENGUAJE AUDIOVISUAL
Fuentes y Material de consulta
La Publicidad desde la Educación Plástica
Iconismo Grados de iconicidad y monosemia Leyes de Gestalt Clasificación de imágenesImagen realista y no realista Elementos de la imagenFormatos de imagenlenguaje icónicoBuscadores de imágenes Contrapublicidad