Download - Tecnicas De Lectura
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Esta presentación es una modificación de la guía de estudiopreparada por José María Calés para la Universidad Nacional
de Educación a Distancia, si hay alguna objeción para su uso y publicación favor contactarme vía correo electrónico para su retiro de
este sitio. Jedo.
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Técnicas Técnicas Instrumentales para Instrumentales para
la Educación Superiorla Educación Superior
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Factores que influyen en el rendimiento académico
Factores externos Factores internos
Condiciones ambientales apropiadas:
• Lugar• Mobiliario• Temperatura• Iluminación• etc
Condiciones ambientales apropiadas:
• Lugar• Mobiliario• Temperatura• Iluminación• etc
Aptitud intelectual Motivación Conocimiento previo
Aptitud intelectual Motivación Conocimiento previo
Aptitud intelectual Motivación Conocimiento previo Técnicas y hábitos de estudio
Aptitud intelectual Motivación Conocimiento previo Técnicas y hábitos de estudio
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MÉTODO DE ESTUDIO
Texto explicativo Salir
F ase preparatoria F ase de aprendizaje F ase de C onsolidac ión
Tres fases
V is ión G eneral
A ctivac ión del conoc im ien to previoC om prens ión y as im ilac ión
E valuar conoc im ien tosA f ianzar pun tos débiles
P reparac iones específ icas
Exploración
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Fase de exploración
• Ver prólogos, índices, esquemas previos, títulos, gráficos, tablas, etc.
• Plantear preguntas y objetivos concretos. Guía Didáctica de la
asignatura.
Esquema-resumen previo a
cada tema en las U. D.
Guía Didáctica de la asignatura.
Esquema-resumen previo a
cada tema en las U. D.
AyudasAyudas
“Joven mujer leyendo un libro en la playa”.Pablo Picasso 1937
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MÉTODO DE ESTUDIO
Texto explicativo Salir
F ase preparatoria F ase de aprendizaje F ase de C onsolidac ión
Tres fases
V is ión G eneral
A ctivac ión del conoc im ien to previoC om prens ión y as im ilac ión
E valuar conoc im ien tosA f ianzar pun tos débiles
P reparac iones específ icas
Exploración Prólogos, índices, esquemas previos, títulos, gráficos, tablas, etc. Plantear preguntas y objetivos.
Lectura comprensiva
Guía Didáctica Esquema-resumen
AyudasAyudas
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Fase de lectura comprensiva
• Lectura rápida o prelectura• Lectura detenida
Títulos y encabezamientos. Señalizaciones del texto sobre
las I.P. Glosario de conceptos
fundamentales.
Títulos y encabezamientos. Señalizaciones del texto sobre
las I.P. Glosario de conceptos
fundamentales.
AyudasAyudasIdentificación de las “ideas generales”
Quijote
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Ideas principales Ideas secundarias
Suelen expresar afirmaciones de
carácter general, dando sentido a
otras partes del texto.
Frecuentemente responden a los
enunciados o títulos de los
apartados.
Resultan imprescindibles para
completar y dar sentido al texto.
Pueden destacarse explícitamente
mediante indicadores como, “Lo
principal ..”, “Lo importante..”, “En
definitiva...”, Por consiguiente..”, etc.
Suelen expresar afirmaciones de
carácter general, dando sentido a
otras partes del texto.
Frecuentemente responden a los
enunciados o títulos de los
apartados.
Resultan imprescindibles para
completar y dar sentido al texto.
Pueden destacarse explícitamente
mediante indicadores como, “Lo
principal ..”, “Lo importante..”, “En
definitiva...”, Por consiguiente..”, etc.
Explican o desarrollan aspectos de las Ideas Principales.
Suelen expresar datos, detalles,
ejemplos, etc. subordinados a
las Ideas Principales
Tienen escaso sentido por sí
mismas, por lo que no resultan
imprescindibles para dar
consistencia y sentido del texto.
Explican o desarrollan aspectos de las Ideas Principales.
Suelen expresar datos, detalles,
ejemplos, etc. subordinados a
las Ideas Principales
Tienen escaso sentido por sí
mismas, por lo que no resultan
imprescindibles para dar
consistencia y sentido del texto.
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Texto explicativo Salir
Fase de lectura comprensiva
• Lectura rápida o prelectura• Lectura detenida Títulos y encabezamientos.
Señalizaciones del texto sobre las I.P.
Glosario de conceptos fundamentales.
Títulos y encabezamientos. Señalizaciones del texto sobre
las I.P. Glosario de conceptos
fundamentales.
AyudasAyudas
Identificación de las “ideas generales”
Aplicación de “técnicas activas”
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Estrategias activas para la comprensión lectora
SubrayadoDestacar las partes más significativas del textoFacilitar la identificación de las I.P.
EsquemasEstructura y organización de las I.P.
Disposición gráfica y redacción telegráfica.
ResúmenesSíntesis elaborada de los contenidosClaridad expositiva con redacción acabada.
•Mayor asimilación y elaboración
•Labor de síntesis
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MÉTODO DE ESTUDIO
Texto explicativo Salir
F ase preparatoria F ase de aprendizaje F ase de C onsolidac ión
Tres fases
V is ión G eneral
A ctivac ión del conoc im ien to previoC om prens ión y as im ilac ión
E valuar conoc im ien tosA f ianzar pun tos débiles
P reparac iones específ icas
Exploración Prólogos, índices, esquemas previos, títulos, gráficos, tablas, etc. Plantear preguntas y objetivos.
Lectura comprensiva Lectura rápida.
Lectura detenida
Identificación de las Ideas PrincipalesAplicación de de “técnicas activas”.
Guía Didáctica Esquema-resumen
AyudasAyudas
Revisión
Señalizaciones Glosario
AyudasAyudas
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Fase de Revisión
• Autoevaluación• Repaso
Estudiar conclusiones.
Formular y responder preguntas
Estudiar conclusiones.
Formular y responder preguntas
AyudasAyudas
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MÉTODO DE ESTUDIO
Texto explicativo Salir
F ase preparatoria F ase de aprendizaje F ase de C onsolidac ión
Tres fases
V is ión G eneral
A ctivac ión del conoc im ien to previoC om prens ión y as im ilac ión
E valuar conoc im ien tosA f ianzar pun tos débiles
P reparac iones específ icas
Exploración Prólogos, índices, esquemas previos, títulos, gráficos, tablas, etc. Plantear preguntas y objetivos.
Lectura comprensiva Lectura rápida.
Lectura detenida
Identificación de las Ideas PrincipalesAplicación de de “técnicas activas”.
Guía Didáctica Esquema-resumen
AyudasAyudas
Revisión Autoevaluación
Repaso
Señalizaciones Glosario
AyudasAyudas
Coclusiones Responder Preguntas
AyudasAyudas