Uitleg T A - T Talentenanal se
TMA wordt ingezet bij: - Drijfveren zijn de bouwstenen van de 1-MA geeft inzicht in. - De drijfveren en daaruit voortvloeiendeSelectie I ontwikkeling I beoordeling persoonlijkheid. Ze typeren als het E _ I b Ivan medewerkers. ware de persoonlijkheid rnouone E a ans
Eigenwaarde, ontzag, steunbehoefte,' Assessment Weerdewij benaderen - Drijfveren hebben een grote invloed stressbestendig 6: drukPersoonlijkheid is een neutraalgegeven. Nooit positief of negatief de ontwikkelingsmogelijkheden van 0 'evenin het algemeen.. personen Datgene waardoor de kandidaat gemoti-
veerd wordt om prestaties te leveren.' ln het “eht Van een bepaalde Functie ef - Een hoge drijfveer betekent een mak- Aanziensbehoefte, afwisseling,organisatiecultuur kunnen bepaaldetalenten en persoonlijkheidskenmerkenwenselijk of minderwenselijk zijn. - Er zijn 22 drijfveren die zowel in lage Sociale talenten
als hoge score uitgroeien naar een Hoe gedraagt de kandidaat zich intalent (44). relatie tot anderen.
_ _ _ Conformeren, extraversie,- Een talent geeft een intrinsieke hulpverlenen sociale empathieb h Fi _ H ik " d th i ' 'e oe e aan e an zijn a e _ ._ .
_. _ sociabiliteit 6: contactwerkelijke gedrag van een kandidaat
- TMA meet de drijfveren (22) en talen-ten (44) van een kandidaat en daar-mee de motivatie.
talenten zijn belangrijke factoren diemensen aanzetten tot gedrag ofjuistl'ElTllT|El'\.
op het gedrag, de ontwikkeling en M t_ ' Gedrag wordt niet alleen bepaald door"kunnen" (competenties en cognitievecapaciteiten), maar vooral ook door"willen" (drijfveren en talenten).
kelijk ontwikkelbare competentie ambitie 6: uitdaging ' Werkzaamheden die bij de persoon-lijke drijfveren en talenten aansluitenworden veelal als motiverend ervaren
afwijkt van een talent. Gedrag is sociaal Beïnvloedende talenten __M d TMAT l t l k tinzicht in de ontwikkelbaarheid van
j wenselijk te manipuleren. Het vermogen van de kandidaat om _ et e_ e ee emma yse _ mg Uanderen te beïnvloeden in de door zijn
Dominantie 0Fl'lElEll`gEWEl"lSlIE l'lCl'llIll`lQ.
Sturend 6: overtuigend COl1f|'O|1|IalIlE, V0|l1a|'C|il1g
Leidinggevende talentenAdequaat beslissingen kunnen nemen en
.i'|i.I'iJJ|lrbi'hnilIlh Q'ii'i:il'nn:l'riq ililuunu-iig
\Mn-flrnomdhçi In hiduridiiliii __ I- __ linibihn In i.iiii:l.nçiri-i;| E ül-Fiüållå .Besluiten nemen,' onafhankelijk denken 6: handelen,1 verantwoording 6: leiderschap
li 'H-
Hrnshuh-'~dinl*iuifl ._
.if 1., e'
'.Ei-1i|I.iI1IJi|il'ini|fI||i __. 4- -... C:in'loi1n|in||1
.I--.äillll-ln1:i|l1`I il'.l.'i;I1lri;i|1I:l|'.il
Talent Lage score Organisatie talenten5'-'heele beï“”l°edl“9 De wijze waarop kandidaten hun werk enGi meegaandheid _leven organiseren..
D°"1i"a"'=i° Doelgerichtheid orde 6: structuur- ii 1auw Enig' DE lTlEl|IE `lHElF:ll'll`l ClE |]El`SDül`lbehoefte heeft krachtig en '
eeleüäeeee ,..„.„„...,..,....„, Eeme" dominant op te treden en te pragn1at|Smehandelen
E.|.i. . 'I E|_||||
Fr|gi'r||:|h'|'i| Di:n'i'riIi:i
Dit-ri:±n.ii:hu _ Eigim-nunclu
de organisatie de goede richting op sturen..
D"llfVee" 53 TMA Competenties.
' Kwaliteiten örvalkuilen
- Effectief communicatiegedrag
- Te vermijden communicatiegedrag
- Ideale werkomgeving en voorkeurin management
- Leer- en ontwikkelstijl