Download - Több csatornás tanulás - ELTE
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
1/50
Tbbcsatorns tanulEl adk:
Snta FerencSebestyn Gbor
1
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
2/50
Tartalom
Bevezet
Informci feldolgozs
Tbbkpes prezentcik
Multimdia kutats
2
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
3/50
Bevezet
A technika azinformcik gyors
hozzfrstteszi lehet v. Egynis tvtanuls lehet sge.
Kutatsok s elmletek a40-es vekt l.
1970-t l vlik egyre inkbbrealitss.
3
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
4/50
Bevezet
Az el ads lnyege:A tbbcsatorns kommunikcis elmleteks eredmnyek tmr
ismertetse.
4
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
5/50
Informci feldolgozaz emberi szlels szemszgb l
5
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
6/50
Informci feldolgozs
6
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
7/50
Fogalmak
Tudati szlelsek bels lts s halls
rszkszervekhez hasonlan.
7
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
8/50
Kognitv ttekints
Emberi szlels hasonlatos a szmtgp
felptshez (info.feldolgozsszemszgb l).
Neisser (1967):informcis elmlets a
szmtgpes analgiaalkalmazsa azemberitanulsban.
8
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
9/50
Memria
Hrom nagy struktra:
1. rzkszervi regiszterek
2. Rvid tv memria (STM)
3. Hossz tv memria (LTM)
9
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
10/50
rzkszervi regiszterek
Nyers informcikattrolnak, minden
rzkszervhez kln. A minta felismersre kerl, vagy elveszik.
A hossz tv memriban felhalmozotttudssal feleltetjk meg, vagy keresnk megegyez informcit.
10
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
11/50
Rvidtv memria Az informcit felismert formban
trolja. (Pl. A bet - kanji)
Korltos , kb.7 elemettrol. (Miller) Munkaterlet az informci szmra.
(Klatzky)
Egyszerre kpes feldolgozni kpi s hangiinformcit. Ez hatkonyabb is.
11
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
12/50
Felismert formk
12
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
13/50
Hossz tv memria
Komplex , maradand trhelyeaz egyedtudsnak a vilgrl s tapasztalatairl.
Nagy mennyisg informci,hatkonyankdolt , trolt svisszanyerhet .
13
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
14/50
A gyelem Kezdetbensz r knt tekintettk.
Ks bb rmutattak, hogy az informci ttudja trni ezt a sz r t.
Amg azinformcik kapcsoldnakegymshoz , egy tlagos intelligencijember hatkonyanfel tudja ketdolgozni , mg ha egyszerre tbbforrsbl szrmaznak is.
14
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
15/50
Kett s kdols Akpi s szbeli informcikln
rendszerekben kerlnek kdolsra.
A kt rendszernem teljesen fggetlen egymstl, legtbbszr mgis hatkonyankihasznlhat.
A rvid tv memrinak vizulis tekintetbenkorltai vannak. (Elefnt -Lgy)
15
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
16/50
Kett s kdols
16
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
17/50
Tbbcsatorns kommunik
Korai ksrletek az egy csatornskommunikacit tartottk hatkonyabbnak.
Severin ksrlete bizonytotta, hogy azok a prezentcik , amelyek hanggal skapcsoldvizulis elemekkel vannak kombinlva , hatkonyabbak.
17
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
18/50
Tbbcsatorns kommunik Az ember informcifeldolgoz
rendszerevges kapacits , ezrt csak akkor igazn hatkony, ha a csatornk kztt jl meghatrozhat sszefggsvan.
Vigyzni kell, mertnagy szellemimegterhelstokoz hamagasaz interaktivits szintje. (Nagyon sok csatornt hasznl.)
18
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
19/50
Multi-image Egyszerre tbb kpet hasznlva nagyobb
informcihalmaz dolgozhat fel rvidebbid n bell.
El nys haklnbsgeket , vagysszefggseketakarunk reprezentlni.
Tlterhels lphet fel, ha a kpek kzttelhanyagolhataz sszefggsvagyrszletesek,sok informcittartalmaznak.(pl. m szaki rajzok)
19
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
20/50
Tbbkpes prezentci(Multi-image presentations)
20
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
21/50
Plda 1.
21
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
22/50
Plda 2.
22
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
23/50
Tbbkpes prezentcik Egy vagy tbb kp, esetleg hangksrettel.
1960-1970 kztt volt npszer kutatni.
El nyk, alkalmazsok:
1. sszehasonltsok
2. sszefgg , korrell fogalmak 3. sk- s trbeli kapcsolatok brzolsa
23
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
24/50
Tbbkpes prezentcik
Perrin (1969) szerint hagyja a nz t, hogynagyobb informci-halmazt dolgozzonfelrvid id n bell.
24
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
25/50
Kperny mret
Nagykperny , er sebb vizulis lmny,hats.
Betltia ltmez t, nincs menekvs!
25
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
26/50
Informcis r sg A tbbkpesbrzolstbb informcit
hordoz, mint alineris.
Tbbkpes brzols: ellenttek,sszehasonltsok ksztsre sztkl.
Cskkenti a memria feladatt.
Kpess tesz azonnali sszehasonltsokra.
26
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
27/50
Informcis r sg
Gyorss sokoldal befogadkpessg! Tudatossg fenntartsa (v. lm).
Perrin, Fleisher (1969), Goldstein (1975)
27
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
28/50
Plda Lombard (1969) trtnelem tants 11.
osztlyosok szmra:
Fik:nincs jelent s teljestmnybelieltrs.
Lnyok: a gyengbb kpessg ek atbbkpes mdszerrel tantvafellmltk trsaikat!
28
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
29/50
Multimdia kutats
29
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
30/50
Multimdia kutats
Fejlett szmtstechnikakvetkezmnyefejlett audis vide kpessg. Moore(1994)
Interaktv technolgik (multimdia).
30
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
31/50
Multimdia el fordulsai
Multimdia el fordulsa:
1. el adson alapul mdia2. prezentcik
3. rzkel modalits
Mayer (2001)
31
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
32/50
Multimdia A tanulsra gyakorolthatsa mg
vzlatos.
Fontos jellemz : szablyozhatllapotok. ~ krnyezetben azel nyk
megtbbszrz dnek.
Szitucis felismers(Brown, Collins,Duguid), mintafelismers.
32
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
33/50
Szitucis felismers Cognition and Technology Group (1990)
Fiatalok jobban tanulnak csoportosan.
Problma-orientltmegkzeltsjobb atny orientlt helyett.
Gazdag mentlis modelltalakt ki ez amdszertan.
Felfedezs rmtmeghagyja.
33
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
34/50
Hypermdia
Mentlis modellekkel prhuzamos.
A megengedettasszocicik ,kapcsolatokltal jelentst nyernek ezek kztt azsszefggsek kztt.
Vgigkvethet egy vagy tbblink ezek kzl, melyekb l jabblinkeknylnak.
34
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
35/50
Hypermdia
35
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
36/50
HyperText
36
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
37/50
Hypermdia kontra hypermdiamentes oktats
Liao (1999)
61% (28) el nybenrszestette ahypermditfelhasznl oktatst
37%-ael nysebbnek tlteaz anlkli kpzst.
2%
37%
61%
HypermdiaHagyomnyosNincs klnbsg
37
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
38/50
Teran megllaptsai (1997 A hypermdia/hypertext
1. Strukturlis s funkcionlis tulajdonsga azemberi elmestruktrjt s m kdstutnozza.
2. sszeillik az nszablyoz s konstruktvtanulssal kapcsolatos oktat elvekkel.
3. sszeillik a tuds szellemi brzolsravonatkoz tbbszrs md kognitv elveivel.
38
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
39/50
Multimdia tanuls Krds: a multimdia valban m kdik?
Kirtkelsek: gyakorlati mdszer:
hatkonyabb, gyorsabb, olcsbb szoftvermegtallsa.
Kutatsok: elmleti mdszer: elkpzelsek,konstrukcik elmleti ellen rzse.
A kt fogalmat gyakran felcserlik az oktatsbans a mdiban (Moore s tsa. 1994)
39
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
40/50
Multimdia tanuls
Amultimdia (f knt szmtgpes)technolgik kombincija, amely valdiinterakcit enged meg.
40
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
41/50
Multimedia Learning
System
41
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
42/50
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
43/50
Multimdia tanuls
Ragan s tsai (1993):Kptelensgmeghatrozni, mirt hatkonyabb amultimdia tanulsi md.
Nem mindig a leghatkonyabbtanulsi md.
Csak akkor hasznljuk , amikor a tanulsifeladat megkveteli.
43
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
44/50
Multimdia tanuls Vizulis reprezentcik hrom tpusa:
1. 3D szimulci
2. vide
3. graka
Park (1998): A statikus grakk mozgsosprezentlsa olyan hatkony, minthaanimlva lett volna.
44
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
45/50
Peer-To-Peer
45
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
46/50
Multimdia tanuls Sikeres a tanuls el segtsben
A tanul szmra megengedi
a temp s irny megszabst hogy jobban fejl djn a tanuls egy
konstruktv felfogsa
az interaktivitst
rugalmassgot
46
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
47/50
Multimdia tanuls Mikorrtelmes az ilyen tanulsi md? Ha a
tanul
1. Kivlasztjaa prezentcibl alnyeges informcikat2. Mentlis reprezentciba szervezi.
3. Befogadjaaz j tudst.4. Elklnti az informcitszbeli s kpi feldolgoz rendszerekbe (Paivio javaslata).
47
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
48/50
Multimdia tanuls
Kett s kdols modellje:szbeli s kpi Eltr mdonkzvettett informcik.
vakodni kell agyelem-megosztstl!
48
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
49/50
A kutatsok sszegzse Nagy objektumok tlterhelik s lelasstjk a
memorizlst.
Az illusztrcik segtenekmegrteni semlkezni az olvasottakra.
A tbbcsatornsprezentcik hatkonyabbak s jobbak az egyszer egycsatornsnl.
olyan szveget, melyetnem kvet vizulismegjelents , nehezebb megrtenis felidzni ,mint azt, amit kvetett.
49
-
8/14/2019 Tbb csatorns tanuls - ELTE
50/50
V G E