Giới Thiệu Kịch Bản Dạy Học
Năm học 2011- 2012
Môn học: Phương Pháp Giảng Dạy 2Gvhd: Ths. Lê Đức LongSinh viên: Trần Tuấn TúLớp: Tin 5 LA- KG
2
Chương trình tin học 11
Chương I
Một khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình
Chương II
Chương trình đơn giản
Chương III
Cấu trúc rẽ nhánh và lặp
Chương IV
Kiểu dữ liệu có cấu trúc
Chương V
Tệp và theo tác với Tệp và theo tác với tệp
Chương VI
Chương trình con và lập trình có cấu trúc
Bài 12: Kiểu xâu
Bài 13: Kiểu bản ghi
Giới thiệu chương trình tin học 11
Bài 11: Kiểu mảng(4,2,2)
Kiến thức Trang bị cho học sinh một số khái niệm cơ bản về lập trình và ngôn ngữ lập trình bậc cao.
Kỹ năngGiải được một số bài toán đơn giản trên máy tính bằng cách vận dụng được các kiến thức về thuật toán, cấu trúc dữ liệu, ngôn ngữ lập trình cụ thể, sử dụng các chương trình con có sẵn
3
4
Chuẩn bị
- Sách giáo khoa
-Phiếu học tập phát cho học sinh.- Tài liệu bổ trợ tiết học
- Game ô chữ- Đã dặn dò hs xem bài trước ở nhà.
Ghi chú
- Phát phiều học tập đầu giờ học (nhờ lớp phó
làm)
Hoạt động 1Giới thiệu kiểu dữ
liệu cấu trúc(8p)Slide 5
Hoạt động 3Tìm hiểu chi tiết mảng một chiều
(24p)
Hoạt động 2Giới thiệu mảng
một chiều(8p)
Hoạt động 4Củng cố tiết học
(5P’)
TIẾT 1
Giới thiệu kế hoạch dạy- học tiết 1 - bài 11:Kiểu mảng Giả định môi trường
dạy – hoc-Phòng học có máy chiếu, bảng viết phấn.
- Gv có website riêng
5
Mục tiêu- Tạo không khí sôi nổi cho buổi học.-Giúp hs ôn lại các kiểu dl chuẩn -> dẫn dắt hs vào nội dung chương mới- Giúp học sinh phát triển kỹ năng làm việc nhóm
Bài 11- Tiết 1- Hoạt động 1: Giới thiệu kiểu dữ liệu cấu trúc (8 P)
Học sinh
1. Khẩn trương tiến hành chia nhóm và ổn định
3. Tham gia trò chơi tích cực
2. Hs nghe lắng nghe và đọc kỹ thể lệ cuộc chơi được chiếu trên bảng.
4. Nghe giáo viên tổng kết trò chơi và dẫn dắt vào chương học mới
Giáo viên1. Gới thiệu trò chơi kiểu dữ liệu
+ Hình thức chơi: đoán nội dung ô chữ, tìm từ khóa.
+ Thể lệ cuộc chơi
2. Điều khiển trò chơi+ Trình chiếu câu hỏi. + Nhận xét.+ Ghi nhận kết quả
3. Tổng kết trò chơi
- Công bố nhóm thắng cuộc
- Nhận xét qua trò chơi hs được ôn lại những kiểu dl chuẩn trong Pascal-> chúng không đủ để biểu diễn dl của các bài toán trong thực tế-> cần kiểu dl mới -> chương 4: Kiểu dl có cấu trúc
chi tiết
chi tiết
6
Bài 11- Tiết 1- Hoạt động 2: Giới thiệu mảng một chiều ( 8P ) Mục tiêu
- Tạo được mâu thuẫn kiến thức trong hs->dẫn đến nhu cầu giải quyết vấn đề-> dẫn dắt vào bài học mới.
Học sinh1. Quan sát và lắng nghe
- Giơ tay xung phong lên bảng.
- Viết chương trình vào phiếu học tập
2. Nhận xét chương trình trên bảng
3. Trả lời các câu hỏi gv đặt ra
- Giơ tay nhận xét- Lắng nghe lời nhận xét của gv
Giáo viên
1. Phát biểu vấn đề - bài toán “ Viết chương trình
nhập vào dãy số nguyên có 10 phần tử lần lượt
là: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19"
2. Yêu cầu 2 hs xung phong lên bảng viết chương
trình ( phần bảng còn lại ở 2 bên, viết đúng có cộng
điểm khích lệ)
- Các hs còn lại viết chương trình vào phiếu học tập
3. Gọi 2 hs nhận xét 2 chương trình trên bảng- Dự kiến: 2 chương trình trên bảng được viêt đúng
theo kiểu khai báo đủ 10 biến
- Nhận xét câu trả lời của hs + chương trình trên bảng
? Đặt các câu hỏi: trong chương trình trên cần khai
báo bao nhiêu biến? Viết bao nhiêu câu lệnh Read?
bao nhiêu câu lệnh Write?
+ Khai báo 1000 biến? ?
-> Không tối ưu ? Vậy giải pháp là gì ? -> bài 11:
Kiểu mảng
? Đặt vấn đề: trong trường hợp cần nhập dãy số
nguyên có 1000 phần tử hoặc nhiều hơn thì phải làm
sao?
7
Bài 11- Tiết 1- Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết mảng một chiều (24p)
Mục tiêu
- Biết mảng 1 chiều là gì?
- Biết cách khai báo mảng 1 chiều, biến mảng 1 chiều
- Biêt cách truy xuất đến các phần tử của mảng 1 chiều
- Biết cách nhập xuất giá trị cho mảng 1 chiều- Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm + đọc tl cho hs
Học sinh
1. Tích cực thảo luận nhóm trong
thời gian 10 P
+ 2 hs đọc chung 1 tài liệu bổ trợ
+ Không nói chuyện riêng
+ Đóng góp ý kiến cho nội
dung nhóm thảo luận.
2. Báo cáo kết quả thảo luận
+ Nhóm cử 2 thành viên để trình
bày
+ Các hs khác chú ý theo dõi
+ Nêu thắc mắc, hoặc phát biểu ý
kiến (nếu có)
3. Lắng nghe nhận xét của gv và ghi
chép bài vào phiếu học tập
+ Nhóm trưởng ghi tên hs
không thảo luận.
Giáo viên
1.Phân công thảo luận cho mỗi nhóm
2. Gọi nhóm lên trình bày và nhận xét
- Nhóm 1: (đứng tại chỗ)+ Tài liêu: + Nhiệm vụ: chi tiết
SGK (Tr 53) Tài liệu bổ trợ
- Nhóm 2: lên bản trình bày
-Nhóm 3:
+ G: lưu ý các từ in nghiêng và cú
pháp
+ G:lưu ý: ở cách khai báo thứ 2 thì
phải khai báo kiểu mảng 1 chiều trước
rồi khai báo biến kiểu mảng sau..
- Nhóm 4:
+ G:nhấn mạnh nhu cầu của mảng 1 chiều
+ G: giải thích các từ được in nghiêng
trong khái niệm,
+ G: Giải thích, lưu ý từ khóa type, các
từ được in nghiêng.
+ G: Nhấn mạnh cách truy xuât phần
tử của mảng 1 chiều
+ G: Hướng dẫn rõ cách nhập xuất mảng
3. Tổng kết lại nội dung hoạt động( Demo trực tiếp trên máy )
chiếu ảnh minh họa
8
Bài 11- Tiết 1- Hoạt động 4: Củng cố tiết học (5P)
Học sinh
Mục tiêu- Củng cố nội dung tiết học
- Phân công bài tập về nhà
- Hướng dẫn hs chuẩn bị kiến thức cho tiết học sau.
1. Chú ý lắng nghe
+ Giữ trật tự.
+ Ghi chép lại thông báo nếu cần thiết.
+ Phát biểu nếu có gì chưa hiểu trong thông báo của gv.
2. Nhóm trưởng nộp biên bản thảo luận.
Giáo viên
1.Tóm tắt lại nội dung tiết học2 Yêu cầu học sinh truy cập trang web của gv
+ Xem hoặc tải về nội dung bài giảng của tiết học.
+ Xem các chương trình mẫu liên quan đến bài học mà gv đã làm sẵn+ Xem phân công bài tập cho mỗi nhóm.+ Học sinh post comment nếu có thắc mắc về bài học, đọc bài giảng.+ Xem kế hoạch cho tiết học kế tiếp3. Thu biên bản thảo luận+ Những thành viên có hoặc không tham gia thảo luận.
+ Làm bài test trắc nghiệm về mảng 1 chiều (bắt buộc)
9
Hoạt động 2(10P’)
Ôn lại thuật toán tìm Max trong dãy số
nguyên
Hoạt động 3(20P’)
Áp dụng mảng 1 chiều để giải bài toán tìm
Max
Hoạt động 4(10P’)
Ôn lại cách sắp xếp dãy
số bằng thuật toán tráo đổi
Hoạt động 1(5P’)
Ôn lại bài cũ
Kiểu Mảng (Tiết 2)
Giới thiệu kế hoạch dạy- học tiết 2 - bài 11: Kiểu mảng
10
Hoạt động 2 (15P’)
Ôn tập thuật toán tìm kiếm nhị
phân
Hoạt động 3 (15P’)
Vận dụng mảng 1 chiều giải bài toán tìm kiếm nhị
phân
Hoạt động 1 (15P’)
Vận dụng mảng 1 chiều giải bài
toán sắp xếp dãy số nguyên bằng thuật toán tráo
đổi
Giới thiệu kế hoạch dạy- học tiết 3 - bài 11: Kiểu mảng
Kiểu Mảng (Tiết 3)
11
Hoạt động 1(5P’) Hoạt động
4(10P’)
Hoạt động 2(15P’)
Hoạt động 3
(15P’)
Kiểu Mảng (Tiết 4)
Giới thiệu mảng 2 chiều
+ Chơi trò chơi nhỏ
Cách khai báo mảng 2
chiều Tìm hiểu các ví dụ về mảng
2 chiều
Củng cố bài học
-Làm phiếu học tập- Dặn dò về nhà
Giới thiệu kế hoạch dạy- học tiết 4 - bài 11: Kiểu mảng
12
Cám ơn Thầy và các bạn
đã lắng nghe
Xin chào tạm biệt!
L
O
G
I
HC A R
N T E G E R
I TNNOL
OB NL AE
AER1
2
3
4
5
Câu 1: Kiểu chiếm 6 Byte bộ nhớ; những con số như: 9.5, 10.0 thuộc kiểu dữ liệu này ?
Câu 2: Giá trị True hoặc False thuộc kiếu dữ liệu này ? Câu 3: Thuộc kiểu số nguyên chiếm 4 Byte bộ nhớ ?
Câu 4: Chiếm 2 Byte bộ nhớ, thuộc kiểu số nguyên ?
Câu 5: 256 kí tự trong bộ mã ASCII thuộc kiểu dữ liệu này ?
( 4 ký tự )
( 7 ký tự )
( 7 ký tự )
( 7 ký tự)
( 4 ký tự )
( 5 ký tự)
123
45
Từ khóa
Trò chơi kiểu dữ liệu chuẩn trong Pascal
Một kiểu dữ liệu chuẩn trong ngôn ngữ lập trình Pascal ?
14
Các kiểu dữ liệu chuẩn trong Pascal
15
THỂ LỆ CUỘC CHƠI
- Lớp chia làm 4 nhóm (mỗi nhóm 10 người)- Lần lượt mỗi tổ sẽ trả lời một câu hỏi trong vòng 15 giây và được 10 điểm/lần đúng; 0 điểm/lần sai
- Nếu 1 đội trả lời sai thì ngay sau đó đội khác có quyền trả lời ( hình thức giơ tay dành quyền ưu tiên)
- Câu hỏi liên quan đến từ KHÓA sẽ được HÉ LỘ sau câu hỏi thứ 3. Trả lời đúng từ khóa sẽ dành được 30 điểm.
chi tiết
- Đội có điểm cao nhất sẽ là đội về nhất. Trong trường hợp có 2 đội bằng nhau thì gv đưa ra thêm một câu hỏi phụ.
16
Lối đ
i
Lối đi
Lối đ
i
Trước khi chia nhóm
Sau khi chia nhóm
Sơ đồ lớp
Sơ đồ phân nhóm học tập
17
Hãy cùng nhau liên tưởng
mảng 1 chiều!
…..Mùa thu lá vàng rơiCon nai vàng ngơ ngác……..
18
1. Tài liệu bổ trợ, phiếu học tập, bảng phân công thảo luận nhóm: http://www.mediafire.com/?48sx3px3sjjql85
Liên kết ngoài
2. Website:http://dhsupham.blogspot.com