KONSEP UMUM KONSEP UMUM

TUMBUH KEMBANG TUMBUH KEMBANG

CIRI KHAS ANAK

TUMBUH KEMBANG

TUMBUH BERKEMBANG

•Bertambahnya ukuran, jumah sel, jaringan interseluler

•Bertambah ukuran fisik, struktur tubuh

•KUANTITATIF

•(Dapat di ukur )

•Bertambahnya kemampuan struktur & fungsi tubuh yang lebih kompleks

•KUALITATIF

• Anak dapat tumbuh kembang melalui tahapan yang sesuai

Stimulasi ,Deteksi,Intervensi

Anak bukan dewasa kecil

K E U N I K A N

KECEPATANPERTUMBUHANTIDAK TETAP

KECEPATAN PERTUMBUHAN TIDAK TETAP

MASING-MASING ORGAN MEMILIKI POLA YANG BERBEDA

Ciri pertumbuhanCiri pertumbuhan

1.Perubahan ukuran1.Perubahan ukuran 2.Perubahan proporsi2.Perubahan proporsi 3.Hilangnya ciri2 lama3.Hilangnya ciri2 lama 4.Timbulnya cirri-ciri 4.Timbulnya cirri-ciri

barubaru

Perkembangan Perkembangan

Perkembangan : merupakan Perkembangan : merupakan sederetan sederetan perubahan fungsiperubahan fungsi organ organ tubuh yang tubuh yang berkelanjutanberkelanjutan, dengan , dengan pola yang teraturpola yang teratur dan dan saling berkaitsaling berkait dan dan dapat diramalkandapat diramalkan..

Perkembangan terjadi secara Perkembangan terjadi secara simultan dengan pertumbuhan. simultan dengan pertumbuhan.

Perkembangan merupakan hasil interaksi Perkembangan merupakan hasil interaksi kematangan susunan saraf pusatkematangan susunan saraf pusat dengan organ yang dipengaruhinya, dengan organ yang dipengaruhinya, antara lain meliputi perkembangan antara lain meliputi perkembangan neuromuskular, bicara, emosi dan sosial. neuromuskular, bicara, emosi dan sosial.

Setiap anak melewati proses tumbuh Setiap anak melewati proses tumbuh kembang yang normal menurut tahapan kembang yang normal menurut tahapan usiausia

Perlu mengenal ciri-ciri sesuai tahap Perlu mengenal ciri-ciri sesuai tahap untuk memantau perkembangannya untuk memantau perkembangannya dengan baikdengan baik

Jika terdapat penyimpangan Jika terdapat penyimpangan

penangananpenanganan

ASPEK/ BIDANG PERKEMBANGAN YANG ASPEK/ BIDANG PERKEMBANGAN YANG DIPANTAU :DIPANTAU :

MOTORIK KASAR (GROSS MOTOR)MOTORIK KASAR (GROSS MOTOR) MOTORIK HALUS (VISION AND FINE MOTORIK HALUS (VISION AND FINE

MOVEMENTS)MOVEMENTS) BERBAHASA (LENGUAGE ATAU HEARING BERBAHASA (LENGUAGE ATAU HEARING

AND SPEECH)AND SPEECH) SOSIAL DAN BERMAIN (SOCIAL BEHAVIOUR )SOSIAL DAN BERMAIN (SOCIAL BEHAVIOUR )

CIRI-CIRI PERKEMBANGANCIRI-CIRI PERKEMBANGAN 1. PERKEMBANGAN MELIBATKAN

PERUBAHAN 2. PERKEMBANGAN AWAL MENENTUKAN

PERKEMBANGAN SELANJUTNYA 3. PERKEMBANGAN MEMPUNYAI POLA

YANG TETAP Cephalo-caudal Proximodistal 4. PERKEMBANGAN MEMILIKI TAHAPAN

YANG BERURUTAN 5. PERKEMBANGAN MEMPUNYAI

KECEPATAN YANG BERBEDA 6. PERKEMBANGAN BERKORELASI DENGAN

PERTUMBUHAN

200

180

160

120

100

80

60

140

40

0

20

0 4 8 12 16 20

LYMPHOID TYPE

NEURALTYPE

GENERAL TYPE

GENITAL TYPE

PE

RC

EN

TA

GE

AGE IN YEARS Main types of postnatal growth of the various parts and organs of the body. (After Scammon: The measurement of the body in childhood. In: Harris B et al (eds): The Measurement of Man. Minneapolis, University of Minnesota Press, 1930)

PERUBAHAN PROPORSI TUBUH

TAHAPAN TERATUR , BERKESINAMBUNGAN

1. MASA PRANATAL

2. MASA PASKA NATAL

• NEONATUS

• BAYI

• MASA PRASEKOLAH

• MASA SEKOLAH

• MASA REMAJA

●● 3 tahun pertama 3 tahun pertama pembentukan pembentukan jaringan otak yang jaringan otak yang dominandominan

●● 3-10 tahun proses 3-10 tahun proses seimbangseimbang

●● > 10 tahun > 10 tahun pruningpruning sel-sel sel-sel otak, sinap dan otak, sinap dan dendrit yang tidak dendrit yang tidak diperlukan diperlukan networknetwork yang yang ramping dan ramping dan efisien pada usia efisien pada usia dewasadewasa

Perkembangan Anak

normal abnormal

milestones

Motorik, bahasa,Sosial, visual-fine motor,

kognitif, perilaku

BerbaringSenyumCiluk ba..Bermain dgn kubus

0-4bl 0-4 bl 6 bl18 bl

●● Banyak faktor yang mempengaruhi tumbuh Banyak faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak :kembang anak :

- Genetik - Genetik - Lingkungan- Lingkungan

●● Banyak faktor yang mempengaruhi tumbuh Banyak faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak :kembang anak :

- Genetik - Genetik - Lingkungan- Lingkungan

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGANPERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

1.1. FAKTOR DALAM (INTERNAL)FAKTOR DALAM (INTERNAL)

2. 2. FAKTOR LUAR (EKSTERNAL) / LINGKUNGANFAKTOR LUAR (EKSTERNAL) / LINGKUNGAN

FAKTOR PRANATALFAKTOR PRANATAL

- RAS/ETNIK/BANGSA- RAS/ETNIK/BANGSA

- KELUARGA- KELUARGA

- UMUR- UMUR

- JENIS KELAMIN- JENIS KELAMIN

- KELAINAN GENETIK- KELAINAN GENETIK

- - KELAINANKROMOSOKELAINANKROMOSOMM

- GIZI- GIZI

- MEKANIS- MEKANIS

- TOKSIN- TOKSIN

- ENDOKRIN- ENDOKRIN

- RADIASI- RADIASI

- INFEKSI- INFEKSI

- KLN IMUNOLOGI- KLN IMUNOLOGI

- ANOKSIA EMBRIO - ANOKSIA EMBRIO

- PASIKOLOGIS IBU- PASIKOLOGIS IBU

FAKTOR PERSALINANFAKTOR PERSALINAN- - TRAUMA KEPALATRAUMA KEPALA

- ASFIKSIA- ASFIKSIA

FAKTOR PASCA NATALFAKTOR PASCA NATAL1.1. GIZI GIZI

2.2. PENYAKIT KRONIS/ PENYAKIT KRONIS/ KLN KONGENITALKLN KONGENITAL

3.3. LINGKUNGAN FISIK LINGKUNGAN FISIK DAN KIMIADAN KIMIA

4.4. PSIKOLOGISPSIKOLOGIS

5.5. ENDOKRINENDOKRIN

6. 6. SOSIO-EKONOMISOSIO-EKONOMI

7. LINGKUNGAN 7. LINGKUNGAN PENGASUHANPENGASUHAN

8. STIMULASI8. STIMULASI

9. OBAT-OBATAN9. OBAT-OBATAN

LINGKUNGAN

MIKRO MINI MAKROMESO

ORGANISASI PROFESI

“IDAI”

KEBIJAKAN PEMERINTA

H“DEPKES”

ORG. NASIO-

NAL/INTER

NUTRISI• ASI• PASI• MPASI

IBU• Pendidikan• Gizi• KB

SUASANA RUMAH

SARANA PELAYANAN KESEHATAN

KELUARGA• Nenek/Kakek• Ayah• Saudara

SARANA IBADAH

SARANA PENDIDIKAN

TUMBUH - KEMBANG

KEBUTUHAN DASAR ANAK

ASUH ASIH ASAH

DIAGRAM KERANGKA KONSEPTUALDIAGRAM KERANGKA KONSEPTUALPROSES TUMBUH KEMBANG ANAKPROSES TUMBUH KEMBANG ANAK

PRENATAL NEONATUS BAYI BALITA ANAK REMAJA

FAKTOR RISIKO

SI-

3004

04S

I-30

0404

Ismael S,1991

Gangguan PerkembanganGangguan Perkembangan Gangguan Perkembangan BahasaGangguan Perkembangan Bahasa Kemampuan bahasaKemampuan bahasa

-Indikator seluruh perkembangan anak-Indikator seluruh perkembangan anak

Sensitif terhadap keterlambatan atau kerusakan Sensitif terhadap keterlambatan atau kerusakan sistem lainnya, sebab melibatkan kemampuan sistem lainnya, sebab melibatkan kemampuan kognitif, sensori motor, psikologis, emosi dan kognitif, sensori motor, psikologis, emosi dan lingkungan disekitar anak. lingkungan disekitar anak.

Gangguan bicara merupakan salah satu masalah Gangguan bicara merupakan salah satu masalah yang sering terdapat pada anak yang sering terdapat pada anak

Gangguan kognitif Gangguan kognitif Retardasi mental (RM) Retardasi mental (RM) -kemampuan mental yang tidak -kemampuan mental yang tidak

mencukupi ditandai dengan intelegensia mencukupi ditandai dengan intelegensia yang rendah yang menyebabkan yang rendah yang menyebabkan ketidakmampuan individu untuk belajar ketidakmampuan individu untuk belajar dan beradaptasi atas kemampuan yang dan beradaptasi atas kemampuan yang dianggap normal dianggap normal

Gangguan MotorikGangguan Motorik

Cerebral PalsiCerebral Palsi

Orang tua patut waspada bila :Orang tua patut waspada bila :

- - Anak tidak dapat mengontrol kepalanya Anak tidak dapat mengontrol kepalanya dengan baik --> 6-7 bulandengan baik --> 6-7 bulan

- - Refleks berjalan masih ada ---> 2 bulanRefleks berjalan masih ada ---> 2 bulan

- - Jari tetap mengepal ---> lebih dari 3 bulanJari tetap mengepal ---> lebih dari 3 bulan

- - Belum dapat menjangkau mainan --> 7-8 Belum dapat menjangkau mainan --> 7-8 bulanbulan

- - Belum dapat membalikkan tubuh --> 9 bulanBelum dapat membalikkan tubuh --> 9 bulan

- - Belum dapat duduk tegak (5-10menit) --> 11 Belum dapat duduk tegak (5-10menit) --> 11 bulanbulan

- - Tidak dapat merangkak --> 13 bulanTidak dapat merangkak --> 13 bulan

- - Tidak tersenyum ---> 2 bulanTidak tersenyum ---> 2 bulan

- - Suku kata ganda ---> 10 bulanSuku kata ganda ---> 10 bulan

CIRI CIRI ANAK DENGAN GGN PERKEMBANGAN :CIRI CIRI ANAK DENGAN GGN PERKEMBANGAN :

TERLAMBAT BICARA

BAHASA TAK NORMAL

TERLAMBAT BERJALAN

TAK ADA REAKSI SAAT DIPANGGIL

CENDERUNG MENGHINDARI KONTAK MATA

ASYIK BERMAIN SENDIRI

TAK BISA KONSENTRASI

GERAKAN BERULANG-ULANG

MENYAKITI DIRI SENDIRI

GANGGUAN TIDUR DAN MAKAN

PEMBINAAN KESEHATAN

KANDUNGAN SAMPAI BALITA

KUALITAS HIDUP ANAK MENINGKAT

TUMBUH KEMBANG OPTIMALFISIK, MENTAL,EMOSI, SOSIAL