Unutarnja prosudba sustava
osiguravanja kvalitete na
Metalurškom fakultetu
akademska 2013./2014. godina
Sveučilište u ZagrebuMetalurški fakultet
Lana VanićSisak, 25. ožujak 2015.
Izrazi koji se koriste u ovom dokumentu koji imaju rodno značenje, bez obzira jesu li korišteni u muškom ili ženskom rodu, obuhvaćaju na jednak način muški i ženski rod.
kako prosuđujemo?1. ankete
2. SWOT
3. ISVU
4. DM (SPU)
što prosuđujemo?1. studij i studente
2. nastavu i nastavnike
3. resurse podrške studentima
4. sustav kvalitete
tko prosuđuje?1. studenti
2. nastavnici
3. vanjski dionici
zašto prosuđujemo?povećanje i osiguranje kvalitete i učinkovitosti
nastavne, znanstvene, istraživačke i stručne
djelatnosti u cilju dobivanja certifikata o
razvijenosti i učinkovitosti unutarnjeg sustava
osiguravanja kvalitete
Pravilnik o sustavu osiguravanja kvalitete
područja osiguravanja i unapređenja kvalitete1. pravila i postupci osiguravanja i unapređenja sustava kvalitete Fakulteta2. odobravanje, nadzor i periodično vrednovanje studijskih programa3. vrednovanje studentskog rada i ocjenjivanje studenata4. resursi za učenje i potpora studentima5. osiguravanje kvalitete nastavnika6. znanstvena, istraživačka i stručna djelatnost7. mobilnost i međunarodna suradnja8. resursi za obrazovnu, znanstvenoistraživačku i stručnu djelatnost9. informacijski sustav10. javnost djelovanja
područja osiguravanja i unapređenja kvalitete1. studiji2. studenti3. osiguravanje kvalitete nastave i nastavnog osoblja4. osiguravanje kvalitete resursa za podršku studentima5. postupci za analizu uspješnosti sustava kvalitete
Priručnik za osiguravanje i unapređivanje kvalitete
Priručnik za osiguravanje i unapređivanje kvalitete
postupak provedbe unutarnje prosudbe1. formiranje tima za prosudbu
postupak provedbe unutarnje prosudbe2. plan prosudbe
Priručnik za osiguravanje i unapređivanje kvalitete
Priručnik za osiguravanje i unapređivanje kvalitete
postupak provedbe unutarnje prosudbe3. provedba prosudbe
1. studiji1.1. analiza podataka o atraktivnosti studijskih programa1.2. ispitivanje uspješnosti polaganja ispita1.3. analiza uspješnosti završavanja studija1.4. analiza podataka o zapošljavanju po diplomiranju1.5. anketiranje završenih studenata
2. studenti2.1. definiranje pravila i kriterija za ocjenjivanje studenata
3. osiguravanje kvalitete nastave i nastavnog osoblja3.1. analiza podataka o broju nastavnika i studenata
3.2. studentska evaluacija nastave i nastavnika
3.3. samoevaluacija nastavnika
znanstvenoistraživački i stručni rad4. osiguravanje kvalitete resursa za podršku studentima4.1. evaluacija rada stručno – administrativnih službi
5. postupci za analizu uspješnosti sustava kvalitete5.1. postupak izrade SWOT analize
1. studij
1.1. analiza podataka o atraktivnosti studijskih programa1.2. ispitivanje uspješnosti polaganja ispita1.3. analiza uspješnosti završavanja studija
1.4. analiza podataka o zapošljavanju po diplomiranju
1.1. studij - atraktivnost
30,55%15,88%22,59%19,08%upisanost
3322atraktivnost studija upisanim studentima
22445454broj upisanih studenata
5744atraktivnost studija prijavljenim kandidatima
72277239283broj prijavljenih kandidata
2010./2011.2011./2012.2012./2013.2013./2014.PARAMETAR
27,29%22,72%18,51%22,22%ostale škole
13,63%11,36%16,66%1,85%ekonomska škola
///14,81%strukovna škola
31,81%15,90%14,81%24,07%gimnazija
27,27%50,00%42,59%37,04%tehnička škola
2010./2011.2011./2012.2012./2013.2013./2014.PARAMETAR
1.1. studij - atraktivnost
45,45%63,63%64,81%70,37%Sisačko – moslavačka županija
36,36%54,54%27,77%51,85%Sisak
2010./2011.2011./2012.2012./2013.2013./2014.PARAMETAR
/44,45%48,50%48,60%ukupni učinak upisanih studenata
/28,60%29,20%26,71%učinak upisanih studenata na DM
71,75%66,40%74,96%72,46%učinak upisanih studenata u SŠ
7674broj upisanih studenata bez DM
15384750broj upisanih studenata s DM
22445454broj upisanih studenata
2010./2011.2011./2012.2012./2013.2013./2014.PARAMETAR
1.1. studij - atraktivnost
6 (27,00%)24 (54,55%)28 (51,85%)23 (42,59%)broj upisanih studenata koji ostvaruju uspjeh
6 (50,00%)24 (88,89%)28 (82,35%)23 (100%)broj studenata koji ostvaruju uspjeh
6 (50,00%)3 (11,11%)6 (17,64%)0broj studenata koji ne ostvaruju uspjeh
12 (54,54%)27 (61,36%)34 (62,96%)23 (42,59%)broj upisanih studenata koji studiraju
10 (45,45%)17 (38,64%)20 (37,04%)31 (57,40%)broj ispisanih studenata
22445454broj upisanih studenata
2010./2011.2011./2012.2012./2013.2013./2014.PARAMETAR
53 (88,33%)
53 (88,33%)
60 (100%)
60 (100%)
najviše ostvarenih ECTS
11 (18,33%)
2 (3,33%)
6 (10,00%)
25(41,67%)
najmanje ostvarenih ECTS
41 (68,60%)
42 (70,01%)
31 (51,66%)
40,60(67,68%)
broj studenata koji ostvaruju uspjeh – student/bod
12 (19,50%)
16 (26,66%)
16 (27,16%)
21,31 (35,51%)broj upisanih studenata – student/bod
2010./2011.2011./2012.2012./2013.2013./2014.PARAMETAR
1.4. studij - zapošljavanje
2040završeni studenti – nezaposleni
0252završeni studenti – zaposleni
22102završeni studenti
2010./2011.2011./2012.2012./2013.2013./2014.DIPLOMSKI STUDIJ
1120studenti koji nisu nastavili školovanje – nezaposleni
0000studenti koji nisu nastavili školovanje – zaposleni
11486studenti koji su nastavili školovanje
125106završeni studenti
2010./2011.2011./2012.2012./2013.2013./2014.PREDDIPLOMSKI STUDIJ
4. uspješnost sustava kvalitete
4.1. SWOT analiza
4.1. SWOT - prednosti
1. Jedinstvenost i meritornost institucije u RH2. Jedina visokoškolska institucija u RH za istraživanje i edukaciju iz tehničkog područja u polju
metalurgije3. Očuvanje tradicije metalurgije u RH4. Motivirano nastavno i nenastavno osoblje5. Mogućnost suradnje s dijelom realnog gospodarskog sektora6. Mogućnost nastavka studija na zajedničkom doktorskom studiju Fakulteta strojarstva i
brodogradnje i Metalurškog fakulteta Strojarstvo, brodogradnja, zrakoplovstvo, metalurgija
7. Zadovoljavajuća infrastruktura i prostor8. Veličina Fakulteta (jednostavna suradnja i komunikacija) u smislu mogućnosti prilagodbe i
otvorenosti promjenama9. Povećan interes maturanata za upis na Metalurški fakultet zbog uvođenja smjerova na
preddiplomskom studiju Metalurgija
10. Suradnja s inozemnim visokoškolskim institucijama u okviru programa međunarodne mobilnosti11. Djelovanje u zajednici putem aktivnosti Festival znanosti, Skok u znanost, Dan otvorenih vrata
Metalurškog fakulteta
12. Ostvaren mentorski princip rada oslonjen na Bolonjski proces
4.1. SWOT - slabosti
1. Nedovoljan broj znanstvenih projekata2. Nedovoljan broj istraživačkih projekata s gospodarstvom3. Nedovoljan broj usavršavanja u zemlji i inozemstvu4. Relativno skroman knjižnični fond (posebice novijih izdanja)5. Nedovoljan broj nastavnika6. Neodgovarajući ulazak znanstvenih novaka i tehničkog osoblja u sustav7. Nedovoljna opremljenost znanstvenoistraživačkom opremom8. Slab studentskih standard
9. Neodgovarajuća pripremljenost većine studenata prve godine za zahtjevnije gradivo
4.1. SWOT - mogućnosti
1. Zapošljavanje asistenata i docenata 2. Značajnije povezivanje s drugim znanstveno-nastavnim institucijama kroz nastavu, te
zajedničke znanstvene i razvojne projekte3. Veće sudjelovanje studenata u mobilnosti, terenskoj nastavi, obveznoj praksi i stručnim
posjetima tvrtkama u RH i inozemstvu4. Daljnji razvoj suradnje s gospodarstvom i otvaranje novih područja suradnje5. Intenzivnije sudjelovanje i organiziranje tečajeva cjeloživotnog obrazovanja i usavršavanja6. Uvođenje novih i inoviranje postojećih kolegija koji će u većoj mjeri odgovarati potrebama
suvremene tehnologije proizvodnje i prerade metala kao i pratećim ekološkim zahtjevima 7. Bolja opremljenost laboratorija i veće sudjelovanje studenata u stručnom i
znanstvenoistraživačkom radu8. Regionalni razvoj i prekogranična suradnja9. Organiziranje seminara / radionica iz područja analize materijala (SEM, DSC)
4.1. SWOT - opasnosti
1. Nesigurnost u osiguranju potrebnih financijskih sredstava iz državnog proračuna2. Nedostatak znanstveno-nastavnog osoblja izabranog u polju metalurgije3. Mala uspješnost polaganja ispita (mala prolaznost, mala završivost) 4. Slab interes srednjoškolaca za studij metalurgije što je direktno uvjetovano nesigurnom
perspektivnom metalurgije kao struke5. Nedostatak vizije strateškog razvoja metalne i metaloprerađivačke industrije RH6. Gašenje i smanjenje obima industrijske proizvodnje u području proizvodnje metalnih
materijala i metaloprerađivačke industrije7. Nepredvidivi potezi u okruženju vezani uz opću krizu8. Nepovoljan odnos prema granama gospodarstva vezanim uz metale (npr. brodogradnja, bez
obzira na činjenicu da su to top izvozna područja u kojima imamo tradiciju i svjetski ugled).9. Neodgovarajući studentski standard u Sisku10. Neodgovarajuća dinamika zapošljavanja nastavnika zbog odlaska u mirovinu
… nešto nedostaje …
analiza rezultata i određivanje mjera
poboljšanja
… i za kraj …
zahvala
Radna skupina i Povjerenstvo za upravljanje kvalitetom zahvaljuje svima koji su sudjelovali u provedbi
postupka unutarnje prosudbe i prikupljanju i obradi rezultata,
a posebno voditeljici Studentske referade, gđi.
Ljiljani Matić.