Transcript
Page 1: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Aika 9.10.2008

Paikka ICT-talo, Turku

KouluttajaViestintäkouluttaja

FM Riitta Suominen

 Lisätietoja www.yksityinenkielitoimisto.net

Yhteistyössä

Page 2: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Wiki

– Käyttäjien yhteisesti muokkaama sivusto– Sana on peräisin amerikkalaisen ohjelmoijan Ward Cunninghamin WikiWikiWeb-koodin nimestä, jonka taustalla on havaijin kielen wikiwiki ’nopea, vauhdikas’ – Sisältöä saa kopioida, muokata, levittää ja myydä, kunhan jatkotuotteella on samat ehdot– GNU-lisenssi (Gnu Free Documentation License, GFDL)– Projektit: Wikipedia, Wikikirjasto, Wikiopisto jne.– Hyväksi koettu: Wikipedia 10 suosituimman palvelun

joukossa, aktiiveja 75 000

Page 4: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Wikien luotettavuudesta

Tiedelehti Nature vertaili joulukuussa 2005 Wikipedia-tietosanakirjan ja Encyclopedia Britannican 42 artikkelia. Ne osoittautuivat tarkkuudeltaan lähes samantasoisiksi. (www.nature.com/nature/journal/v438/n7070/full/438900a.html)

Wikipedia on suurimmaksi osaksi luotettava, haetusta asiasta yleiskuvan tai ensiavun antava väline. (Informaatiotutkimuksen prof. Reijo Savolainen)

Luotettavuus Wikipediassa muodostuu toisella tavalla kuin Britannicassa. Jos Britannican luotettavuuden tukirankoina ovat vertaisarvioidut asiantuntijat ja näiden taustaorganisaatiot, ovat Wikipedian luotettavuuden lähteenä tiedontuotannon massiivinen hajautus ja prosessin kesto. (Tere

Vadén)

Joukkoälyn massa luo Wikipediasta itsekorjautuvan kokonaisuuden. Internetin sisältöjä tarkasteltaessa on hyvä ottaa huomioon riittävän laadun näkökulma. (Kari A. Hintikka)

Page 5: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Teknologia muuttaa työtapoja

Ciscon pääjohtaja John Chambers:

– Virtuaaliläsnäololla hoidellaan kontaktit sekä kotimaassa että globaalisti.

– Kehitystä vetävät teknologia ja uudet ohjelmistot, esimerkiksi YouTube, Facebook, pikaviestimet, 2nd Life ja ryhmätyökalut.

– Johtoportaat, osastot ja hierarkiat puretaan, ja kaikki viestivät kaikkien kanssa muuttuvissa työryhmissä, ilman yhtä johtajaa.

– Yritykseltä vaaditaan wikiajattelua. Avainsanat ovat teleläsnäolo, yhteistyö ja virtuaalimaailmat.

Ter

ry U

mbe

nhau

r

Page 6: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?
Page 7: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?
Page 8: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Yhteisöllinen tiedon tuottaminen

Lukijasta tekijäksiLukijasta tekijäksi

KäytettävyysKäytettävyys

Yhteisöllinen toimintakulttuuri− toisten työlle rakentaminen

ja vertaisarviointi

Yhteisöllinen toimintakulttuuri− toisten työlle rakentaminen

ja vertaisarviointi

SaavutettavuusSaavutettavuus

Page 9: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Mikä aktivoi tuottamaan sisältöä?

1 Sisältö kytkeytyy työhön, oppimisen tavoitteisiin ja arviointiin.

2 Sisältö on ajankohtainen työstäjille. 3 Työkalu on tuttu ja helppokäyttöinen.4 Pitkä- ja lyhytkestoinen motivointi: tästä on iloa ja hyötyä!5 Objektista subjektiksi (prosumer = consumer + producer).6 Yhteisö seuraa aktiivisesti muutoksia.

Isoin asia on kulttuurin muutos: autoritäärisestä asiantuntijauskosta yhteiseen tiedon luomiseen.

Page 10: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?
Page 11: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?
Page 12: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Page 13: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Verkkoneuvottelua avoimella WebHuddle-ohjelmalla - esimerkki poimittu joutse.net-suvuston demosta

Page 14: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Page 15: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Mistä teho tulee?

Tehokas = ’vaikuttava, tuloksellinen, intensiivinen; se, mistä on suoranaista hyötyä’. Tehostaminen on vaikuttavuuden lisäämistä.

Verkkotiimit ovat tehtäväorientoituneempia kuin perinteiset, ja niiden viestintä liittyy selvemmin itse asiaan. Sosiaaliset ja emotionaaliset vihjeet vähenevät, mikä parhaimmillaan tarkoittaa sitä, että vallankäyttö, yhteenotot ja statuksien erot eivät häiritse työntekoa. Palaute erityisesti wikityöskentelyssä on nopeaa ja täsmällistä.

Tehokas energianlähde vai tehokas päästöjen leikkaaja?

Page 16: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Page 17: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Page 18: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Page 19: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?
Page 20: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Page 21: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Polku yleistajuistamisen wikiin: fi.wikibooks.org > humanististen tieteiden osasto > suomalais-ugrilaiset kielet > äidinkieli > tekstin yleistajuistaminen

Page 22: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?
Page 23: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Page 24: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?
Page 25: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Tehokas yhteisöllinen verkkotyöskentely − onnistumisen avaimet

– Hankkeella täytyy olla ainakin aluksi omistaja.

– Sisällöllinen alkupääoma tehostaa aloitusta.

– Editointi on kohtalonkysymys.

– Sisällön strukturointi

– Työnjako

– Työtavoista puhuminen

– Avoimuus

Page 26: Wikit opetuskäytössä: mikä sujuu, mikä ei suju?

Yksityinen kielitoimisto Technology Center Hermia [email protected] Tampere Finland

Katso SITE 2008 -wikidiat osoitteessa www.yksityinenkielitoimisto.net


Top Related