dr. lutz goertz: computergestütztes lernen - was geht heute? ein Überblick
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Die verschiedenen Formen des digitalen Lernens. LERNET 2.0-Roadshow, 09.12.2008 in Essen. Mehr unter: http://www.lernetblog.deTRANSCRIPT
E-Learning – was geht? LERNET-Roadshow – Essen – 9.12.2008
Computergestütztes Lernen – was geht heute? Ein Überblick
Dr. Lutz GoertzMMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung
LERNET-Roadshow: Wirtschaftlich handeln, elektronisch lernen -wie mittelständische Unternehmen mit neuen Lern- und Wissensmedien ihre Zukunft sichern Essen, 9.12.2008
E-Learning – was geht? LERNET-Roadshow – Essen – 9.12.2008
Über MMB
MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschung (Essen / Berlin) berät und forscht seit 1996 für öffentliche und private Auftraggeber. Unsere Forschungsfelder:
Qualifikationsbedarfs- und Berufsforschung
Bildungs- und Kompetenzforschung
Digitales Lernen
Arbeitsmarktforschung
Medienforschung
Begleitforschung / Evaluation
Standortanalysen
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Lernmedien – ein aktueller Überblick
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Genutzte Bildungs- und Informationsangebote
Angaben in Prozent
9
14
26
29
36
38
39
49
55
62
62
75
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Schulung per Video, TV
Umschulung
Produktschulungen
langfristige Weiterbildung
Besuch von Messen/Kongressen
Kurse am Computer
Recherche am Computer
Lesen von Fachbüchern
kurzfristige Weiterbildung
Lesen von Fachzeitschriften
Weiterbildung im Unternehmen
Gespräche mit Kollegen/Vorgesetzten
We
ite
rbild
un
gs
form
Frage 10: Welche der folgenden Bildungs- und Informationsangebote nutzen Sie bzw. haben Sie bisher genutzt, um sich in Ihrem Beruf weiterzubilden (Mehrfachnennungen möglich)?(Quelle: MMB/Psephos: repräsentative Telefonbefragung (CATI), Januar 2004, 403 Befragte)
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E-Learning – Vielfalt didaktischer Formen
Video-konferenze
n Planspiele
BlendedLearning
CBT WBT
Virtuelle3D-Welten
Communities of Practice
SocialNetworks
Wikis
Podcast
Learning on Demand
Simulationen
Quelle: MMB 2008
kollab
ora
tiv
ind
ivid
uell
formell informell
Weblogs
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Web Based Training mit Lernplattform
Zurück zum Kurs
Lernpfad
Lerngeschichte
Blackboard
Chat
Entspannung
Einstellungen
FTP-Bereich
Aktuelle Kurse
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Virtuelles Klassenzimmer
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Learning on demand - modulare Wissensbausteine
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Learning Management System (LMS)
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Beispiel für eine interaktive Simulation: learn2work
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Beispiel für eine Online-Community: Sekretaria
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Firmen-Wiki des MMB-Instituts
Verwendungsmöglichkeiten
• Zunehmend als Ersatz für komplizierte Groupsoftware-Lösungen eingesetzt
• kooperierendes Arbeiten und Lernen in Gruppen
• Wissensmanagement
• Organisation und Durchführung von Besprechungen
• Brainstorming + Dokumentation
• Erstellen von Inhalten
• Organisation und Dokumentation von Veranstaltungen
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Weblogs mit mehreren Redakteuren
Verwendungsmöglichkeiten
• Information von Mitarbeitern über Neuigkeiten im Unternehmen (oder Netzwerk)
• Mehrere Redakteure möglich
• Diskussion durch Kommentare möglich
• Wissensmanagement
• Ermittlung der beliebtesten Themen
• „Wortwolke“ zur leichteren Themenfindung
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Microblog für LERNET-Projektarbeit
Verwendungsmöglichkeiten
• Bringt alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter auf den gleichen Projektstand
• Erleichtert die Projektübergabe
• Erfasst den Status quo des Projekts
• Nützlich für die spätere Projektevaluation („Lessons Learnt“)
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Die Kunden:MMB-Studie „LERNET_2008“
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Jedes fünfte KMU nutzt eLearning
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Führend: Große Dienstleister mit vielen Standorten
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Blended Learning und Web 2.0 gehört die Zukunft
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Auch bei den Themen: Intensivierung des Einsatzes
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Die Zukunft:MMB-Studie „Learning-Delphi 2008“
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Prognose - Kommerzieller Erfolg neuer Lerntechnologien (Angaben in %)
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54
54
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Virtuelle 3D-Welten (z.B.„Second Life”)
Weblogs
Content Sharing
Podcasts
Open Educational Resources
Wikis
Simulationen
Lerner-Communities / SocialNetworks
(semantische) Suchmaschinen
Virtuelle Klassenräume
Sehr erfolgreich
Frage A2: Und was schätzen Sie? Welche dieser Tools werden in den nächsten drei J ahren kommerziell sehr erfolgreich sein und welche weniger? N = 52 - 54 Experten. © MMB 2008
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MMB-Institut für Medien- und Kompetenzforschungwww.mmb-institut.de
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit