dra. indriani nisja, m.pd

1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

STKIP PGRI SUMATERA BARAT

I

Identitas

Mata

Kuliah

Nama MK Kode SKS Semester

Folklor/Sastra Nusantara IND080008 2 Ganjil 2018/2019

Team Teaching Kota/tgl/bln

/th

Koordinator MK Ketua Prodi

Samsiarni, S.S., M.Hum

Emil Septia, S.S., M.Pd

Padang/24

Agustus

2018

Samsiarni, S.S.,

M.Hum

Dra. Indriani Nisja, M.Pd.

II

Dekripsi

Singkat

Mata

Kuliah/

Sinopsis

Mata kuliah folklor di isi dengan pembahasan tentang pengetahuan dan teori yang berkaitan dengan folklor nusantara. Hal Yang akan dilakukan mahasiswa adalah mendokumentasikan folklor yang ada di

sekitar mereka. Secara lebih khusus dalam mata kuliah ini dibicarakan tentang hakekat folklor, sejarah

perkembangan, teknik pengumpulan dan pembuatan instrument penelitian dalam rangka mengidentifikasi folklor yang berkembang di Indonesia, bentuk-bentuk folklor, serta penggolongan

folklor berdasarkan pengaruh asing.

III

Capaian

Pembelaja

ran (CP)

CP Lulusan Program Studi (LO Prodi)

Aspek Sikap dan Tata Nilai

S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral

dan etika;

S3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

S4 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan

bernegara berdasarkan Pancasila;

S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain;

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri;

S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

S11 Menjunjung tinggi prinsip-prinsip dasar dalam Jurnalistik Media Cetak, Jurnalistik Media

Televisi dan BIPA

Aspek Keterampilan Umum

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan

dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya

berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,

desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tingg.

KU4 Mampu menyusun dan mendeskripsikan hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan

tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan posedur baku, analisis informasi dan data

KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,

2

sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah

tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Aspek Keterampilan Khusus

KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran

bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;

KK2 Terampil merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan

sastra Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi; dan

KK3 Terampil menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya,

KK4 Terampil menjadi jurnalis media cetak, televisi dan pengajar BIPA.

KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks

keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah;

KK6 Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan

tulis;

Aspek Pengetahuan

P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra,

pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa

dan sastra;

P2 Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan bahasa Indonesia

P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra;

P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta

pembelajarannya.

P5 Menguasai prinsip-prinsip dasar tentang Jurnalistik Media Cetak, Media Televisi dan BIPA

CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)

Capaian pembelajaran lulusan mata kuliah yang diharapkan berdasarkan pada:

Aspek Sikap dan Tata Nilai

S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan

lingkungan;

S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; dalam folklor

S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri;

S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

Aspek Keterampilan Umum

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan

dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya, khususnya dalam mengidentifikasi folklor yang berkembang di daerah masing-masing

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data

untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi terhadap folklor yang berkembang di

daerah masing-masing.

Aspek Keterampilan Khusus

KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan untuk digunakan dalam

Mengidentifikasi folklor yang ada di daerah masing-masing

KK6 Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis; khususnya dalam mendokumentasikan folklor yang berkembang di daerah masing-

masing.

3

Aspek Pengetahuan

P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, khususnya dalam bidang folklor.

IV

Media

Pembelaja

ran

Software Hardware

1. microsoft power point 2. artikel-artikel jurnal online

3. e-book

1. infocus 2. laptop

V

Mata

Kuliah

Prasyarat

Tidak memiliki matakuliah prasyarat

VI

Minggu

Ke-

CP-MK

(LO) Bahan Kajian

Bentuk

Pembelaja

ran

Estimasi

Waktu

Assesment/Penilaian

Indikator Bobot

1 Aspek Sikap dan Tata

Nilai

S6 : Menghargai

keanekaragaman budaya, pandangan,

agama, kepercayaan,

serta pendapat atau

temuan orisinil orang lain.

S9 : Menginternalisasi

nilai, norma, dan etika akademik;

Aspek Pengetahuan

PI : Mampu Menjelaskan konsep-konsep dasar

kebahasaan dan

kesastraan,

keterampilan berbahasa dan

bersastra, khususnya

dalam bidang folklor.

1. Pengantar Perkuliahan

2. Kontrak

perkuliahan 3. Penanaman

Core Value

STKIP

PGRI 4. Penanaman

Pemahaman

Terhadap Capaian

mata kuliah

1. Tanya jawab

2. Diskusi

100 menit (2 SKS)

Aspek Sikap dan

tata Nilai (kerja

sama) - Jujur

- Bertanggungjawab

- Disiplin

Aspek

Pengetahuan - Mampu memberi

gambaran tentang

materi yang

diberikan

6 %


Nilai

S6 : Menghargai keanekaragaman

budaya, pandangan,

agama, kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinil orang

lain.

S8 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab

atas pekerjaan di

bidang keahliannya secara mandiri;

Hakikat

Folklor dan

Sejarah Folklor

1. Diskusi

2. Tanya

Jawab 3. Presentas

i tugas

100 menit

(2 SKS) Laporan Bacaan

Invidu Tentang

Hakikat dan

sejarah foklor

Indikator

Penilaian :

Aspek Sikap dan

tata Nilai - Kedisiplinan

- Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

6 %

4

Aspek Pengetahuan PI : Mampu Menjelaskan

konsep-konsep dasar

tentang hakikat dan

sejarah folklor

Aspek Keterampilan

Umum

KU 1 : Mampu menerapkan

pemikiran logis, kritis,

dan sistematis dalam

membuat laporan bacaan tentang hakikat

dan sejarah folklor

Aspek

Pengetahuan

-Mampu

menjelaskan materi

yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum -Kelengkapan

Laporan Bacaan

- Sumber Bacaan

dari laporan bacaan tentang mengenai

- Kerapian

-tata tulis


Nilai S6 : Menghargai

keanekaragaman

budaya, pandangan, agama, kepercayaan,

serta pendapat atau


S8 : Menunjukkan sikap

bertanggungjawab

atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri;

Aspek Pengetahuan

PI : Mampu Menjelaskan

konsep-konsep dasar

tentang penelitian folklor di Indonesia

Aspek Keterampilan

Umum

KU 1 : Mampu

menerapkan pemikiran logis, kritis,


membuat laporan

bacaan tentang penelitian folklor di

Indonesia

Sejarah

Penelitian

Folklor

Indonesia

1. Diskusi

2. Tanya Jawab

3. Presentas

i tugas

100 menit

(2 SKS) Tugas Individu

tentang sejarah

penelitian folklor

di Indonesia

Indikator yang di

nilai

Aspek Sikap dan


- Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan

-Mampu

menjelaskan materi yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum

-Kelengkapan

Laporan Bacaan

- Sumber Bacaan dari laporan bacaan

tentang mengenai

- Kerapian - -tata tulis

8 %


Nilai


budaya, pandangan,

agama, kepercayaan, serta pendapat atau

temuan orisinil orang

Teknik

Pengumpulan

Folklor

1. Diskusi

2. Tanya

Jawab 3. Latihan

100 menit

(2 SKS):

1. 50 menit

teori

2. 50 menit

diskusi

Tugas Kelompok

teknik

pengumpulan

folklor

Aspek Sikap dan


6 %

5

lain. S8 : Menunjukkan sikap

bertanggungjawab

atas pekerjaan di


Aspek Pengetahuan PI : Mampu Menjelaskan

konsep-konsep dasar

tentang teknik

pengumpulan folklor di Indonesia

Aspek Keterampilan

Umum

KU 1 : Mampu



membuat laporan

bacaan tentang teknik pengumpulan folklor

di Indonesia

- Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan

-Mampu menjelaskan materi

yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum

-Kelengkapan

Laporan Bacaan - Sumber Bacaan

dari laporan bacaan

tentang mengenai - Kerapian

-tata tulis


Nilai

S5 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat dan lingkungan;

S6 : Menghargai

keanekaragaman


serta pendapat atau



bertanggungjawab atas pekerjaan di

bidang keahliannya

secara mandiri;

Aspek Pengetahuan


konsep-konsep dasar

tentang Teknik

Pengumpulan Folklor/

Sastra Lisan (cara

membuat instrumen)

Aspek Keterampilan

Umum


Teknik

Pengumpulan

Folklor/ Sastra

Lisan (cara

membuat

instrumen)

1. Diskusi

2. Tanya

Jawab 3. Latihan

4. Presentas

i tugas

100 menit

(2 SKS):

1. 50 menit

teori

2. 50 menit

diskusi

Laporan Bacaan

kelompok tentang

Teknik

Pengumpulan

Folklor/ Sastra

Lisan (cara

membuat

instrumen)

Aspek Sikap dan

tata Nilai - Kerja sama

- Kedisiplinan

- Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan


yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum

-Kelengkapan Laporan Bacaan

- Sumber Bacaan

dari laporan bacaan

tentang mengenai

6 %

6



membuat laporan

bacaan tentang Teknik

Pengumpulan Folklor/

Sastra Lisan (cara

membuat instrumen)

Aspek Keterampilan

Khusus

KK : Terampil

merencanakan

instrument Folklor

- Kerapian -tata tulis

Aspek

Keterampilan

Khusus - Kelengkapan

instrument

- Isi Instrument


Nilai

S6 : Menghargai

keanekaragaman


serta pendapat atau



bertanggungjawab


secara mandiri;

Aspek Pengetahuan


konsep-konsep dasar

tentang Bentuk folklor

lisan, khusunya

bahasa rakyat dan

ungkapan tradisional

Aspek Keterampilan

Umum




membuat laporan

bacaan tentang Bentuk

folklor lisan,

khusunya bahasa

rakyat dan ungkapan

tradisional

Bentuk Folklor

Lisan

1. Bahasa

Rakyat

2. Ungkapan

Tradisional

1. Diskusi 2. Tanya

Jawab

3. Latihan

4. Presentasi tugas

100 menit (2 SKS):

1. 50

menit

teori 2. 50

menit

diskusi

Review Jurnal

dan presentasi

Individu

Indikator yang di

nilai

Laporan Bacaan

kelompok dan

Review Jurnal

Aspek Sikap dan


- Kedisiplinan

- Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan

-Mampu


Keterampilan

Umum

-Kelengkapan

Laporan Bacaan


tentang mengenai


6 %


Nilai S6 : Menghargai

keanekaragaman

budaya, pandangan,

Bentuk Folklor

Lisan

3. Pertanyaan

Tradisional

4. Sajak dan

1. Diskusi

2. Tanya Jawab

3. Latihan

4. Presentas

100 menit

(2 SKS): 1. 50

menit

teori

Review Jurnal

dan presentasi

Individu

6 %

7



lain.


atas pekerjaan di


Aspek Pengetahuan


konsep-konsep dasar


lisan, khususnya

pertanyaan tradisional

dan Sajak dan Puisi

Rakyat,

Aspek Keterampilan

Umum




membuat laporan


folklor lisan,

khusunya Pertanyaan

tradisional dan Sajak

dan Puisi Rakyat,

Puisi

Rakyat,

i tugas

2. 50 menit

diskusi

Indikator yang di

nilai

Aspek Sikap dan

tata Nilai - Kerja sama - Kedisiplinan

- Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan

-Mampu


Keterampilan

Umum -Kelengkapan

Laporan Bacaan


tentang mengenai


8 UTS


Nilai

S5 : Bekerja sama dan

memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat

dan lingkungan; S6 : Menghargai

keanekaragaman

budaya, pandangan,



lain.



bidang keahliannya

secara mandiri;

Bentuk Folklor

Lisan

5. Mite

6. Dongeng

1. Diskusi 2. Tanya

Jawab

3. Latihan

4. Presentasi tugas

100 menit (2 SKS):

50 menit

teori

50 menit diskusi

Mengumpulkan

Mite Yang ada di

Minangkabau

secara

berkelompok

Aspek Sikap dan


- Kedisiplinan

- Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan -Mampu

menjelaskan materi

yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum


- Sumber Bacaan

8 %

8

Aspek Pengetahuan


konsep-konsep dasar


lisan, khususnya mite

dan dongeng

Aspek Keterampilan

Umum




membuat laporan


folklor lisan,

khusunya Mite dan

dongeng

Aspek Keterampilan

Khusus

KK 6 : Terampil

mengapresiasi dan

mendokumentasikan

Mite dan dongeng

yang berkembang di

daerah masing-

masing.


- Kerapian

-tata tulis

Aspek

Keterampilan


instrument - Isi Instrument


Nilai


memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan;


budaya, pandangan,



lain.


bertanggungjawab


secara mandiri;

Aspek Pengetahuan


konsep-konsep dasar


Bentuk Folklor

Lisan

7. Legenda

1. Diskusi

2. Tanya Jawab

3. Latihan

4. Presentas

i tugas

100 menit

(2 SKS): 50 menit

teori

50 menit

tugas kelompok

Mengumpulkan

Legenda yang

berkembang di

Minangkabau

secara

berkelompok

Indikator yang

dinilai

Aspek Sikap dan


- Kedisiplinan - Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan

-Mampu

menjelaskan materi

yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum -Kelengkapan

Laporan Bacaan

- Sumber Bacaan

8 %

9

lisan, khususnya

legenda

Aspek Keterampilan

Umum




membuat laporan


folklor lisan,

khusunya legenda

Aspek Keterampilan

Khusus

KK 6 : Terampil

mengapresiasi dan

mendokumentasikan

legenda yang

berkembang di daerah

masing-masing.

.


- Kerapian

-tata tulis

Aspek

Keterampilan


instrument - Isi Instrument


Nilai




S6 : Menghargai

keanekaragaman budaya, pandangan,

agama, kepercayaan,

serta pendapat atau



atas pekerjaan di

bidang keahliannya

secara mandiri;

Aspek Pengetahuan


konsep-konsep dasar


sebagian lisan,

khususnya

Kepercayaan Rakyat

Foklor

Sebagian

Lisan

1. Kepercayaan

Rakyat,

2. Diskusi

3. Tanya

Jawab

4. Presentasi tugas

100 menit

(2 SKS):

50 menit

teori 50 menit

diskusi

Tugas

Mengidentifikasi

kepercayaan

rakyat yang

berkembang di

daerah masing-

masing

Indikator yang

dinilai

Aspek Sikap dan


- Kedisiplinan

- Jujur

- Bertanggungjawab - Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan -Mampu

menjelaskan materi

yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum -Kelengkapan

Laporan Bacaan

- Sumber Bacaan


- Kerapian

-tata tulis

8 %

10

Aspek Keterampilan

Umum




membuat laporan


folklor sebagian lisan,

khusunya

Kepercayaan rakyat

Aspek Keterampilan

Khusus

KK 6 : Terampil

mengapresiasi dan

mendokumentasikan

Kepercayaan rakyat

yang berkembang di

daerah masing-

masing.

Aspek

Keterampilan


dokumentasi

foklor

- Isi dokumentasi


Nilai




S6 : Menghargai

keanekaragaman


serta pendapat atau




bidang keahliannya

secara mandiri;

Aspek Pengetahuan


konsep-konsep dasar


sebagian lisan,

khususnya permainan

rakyat dan Nyanyian

rakyat

Foklor

Sebagian

Lisan

2.Permainan

Rakyat

3. Nyanyian

Rakyat

1. Diskusi 2.Tanya

Jawab

3.Presentasi tugas

100 menit (2 SKS):

50 menit

teori 50 menit

diskusi

Tugas kelompok

mengumpulkan

permainan rakyat

dan nyanyian

yang masih

berkembang di

daerah masing-

masing

Indikator yang

dinilai

Aspek Sikap dan


- Kedisiplinan - Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan

-Mampu


Keterampilan

Umum -Kelengkapan

Laporan Bacaan


tentang mengenai

- Kerapian

-tata tulis

8 %

11

Aspek Keterampilan

Umum




membuat laporan


folklor sebagian lisan,

khususnya permainan

rakyat dan Nyanyian

rakyat

Aspek Keterampilan

Khusus

KK 6 : Terampil

mengapresiasi dan

mendokumentasikan

permainan rakyat dan

Nyanyian rakyat yang

berkembang di daerah

masing-masing.

Aspek

Keterampilan


dokumentasi

- Isi dokumentasi


Nilai



terhadap masyarakat


keanekaragaman


serta pendapat atau


lain.



bidang keahliannya

secara mandiri;

Aspek Pengetahuan


konsep-konsep dasar

tentang sastra

nusantara dan

penggolongannya,

khusus cerita binatang

dan pelipur lara.

Sastra

Nusantara dan

Penggolongan

nya :

1. Cerita

Binatang

2. Pelipur Lara

1. Diskusi

2. Tanya

Jawab

3. Latihan

4. Presentasi tugas

100 menit (2 SKS)

Review Jurnal

Indikator yang

dinilai

Aspek Sikap dan


- Kedisiplinan

- Jujur

- Bertanggungjawab - Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan -Mampu

menjelaskan materi

yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum -Kelengkapan

Laporan Bacaan

- Sumber Bacaan


- Kerapian

-tata tulis

6 %

12

Aspek Keterampilan

Umum




membuat laporan

bacaan tentang sastra

nusantara dan

penggolongannya,

khusus cerita binatang

dan pelipur lara.


Nilai



terhadap masyarakat


keanekaragaman

budaya, pandangan,



lain.



bidang keahliannya

secara mandiri;

Aspek Pengetahuan


konsep-konsep dasar

tentang Penggolongan

Sastra Nusantara dan

pengaruh Asing ; Epos

Ramayana dan

mahabarata

Aspek Keterampilan

Umum




membuat laporan

bacaan Penggolongan

Sastra Nusantara dan

Penggolongan

Sastra

Nusantara dan

pengaruh

Asing ;

3. Epos

Ramayana dan

mahabarata

1.Diskusi 1. Tanya

Jawab

2. Latihan

3. Presentasi tugas

100 menit (2 SKS):

50 menit

teori

50 menit tugas

individu

Tugas Individu

indikator yang

dinilai

Aspek Sikap dan


- Kedisiplinan

- Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan -Mampu

menjelaskan materi

yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum


- Sumber Bacaan


- Kerapian

-tata tulis

6%

13

pengaruh Asing ; Epos

Ramayana dan

mahabarata


Nilai


memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan;


budaya, pandangan,

agama, kepercayaan,


lain.


bertanggungjawab


secara mandiri;

Aspek Pengetahuan


konsep-konsep dasar

tentang Penggolongan

Sastra Nusantara

khusunya hikayat

Aspek Keterampilan

Umum




membuat laporan

bacaan Penggolongan

Sastra Nusantara

khusunya hikayat

Sastra

Nusantara

4. Hikayat

1. Diskusi

2. Tanya

Jawab 3. Latihan

4. Presentas

i tugas

100 menit

(2 SKS):

Tugas Individu

indikator yang

dinilai

Aspek Sikap dan


- Kedisiplinan

- Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan


yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum

-Kelengkapan


dari laporan bacaan


-tata tulis

6 %


Nilai



terhadap masyarakat

dan lingkungan;

Presentasi

Tugas Akhir

1. Diskusi

2. Tanya Jawab

3. Presentas

i

100 menit

(2 SKS)

Tugas Individu

dan Kelompok

Indikator yang

dinilai

Aspek Sikap dan


- Kedisiplinan

8 %

14


budaya, pandangan,

agama, kepercayaan,


lain.


bertanggungjawab

atas pekerjaan di


Aspek Pengetahuan PI : Menguasai konsep-

konsep dasar

kebahasaan dan kesastraan, khususnya

dalam bidang folklor

Aspek Keterampilan

Umum

KU 1 : Mampu


sistematis, dan

inovatif, dalam konteks

pengembangan atau

implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora yang sesuai

dengan bidang

keahliannya.

Aspek Keterampilan

Khusus

KK 1 : Terampil merencanakan dan

melakukan kajian

terhadap implementasi pendidikan bahasa dan

sastra Indonesia

melalui pendekatan

secara terintegrasi; khususnya dalam

mengidentifikasi

folklor yang berkembang di daerah

masng-masing.

- Jujur

- Bertanggungjawab

- Sopan Santun

Aspek

Pengetahuan


yang dijelaskan,

Keterampilan

Umum

-Kelengkapan


dari laporan bacaan


-tata tulis

Aspek

Keterampilan

Khusus - Kelengkapan - Isi

VI

I

Norma

Akademik

1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit tanpa alasan tidak diperbolehkan mengambil daftar

hadir, tetapi diperbolehkan mengikuti perkuliahan 2. Jika dosen berhalangan hadir ke kelas, dosen akan memberitahu mahasiswa (ketua kelas). Jika tidak

ada pemberitahuan selama 30 menit setelah waktu berlanjut, kelas boleh dibubarkan.

15

3. Mahasiswa minimal masuk 80% (13 x Pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang dilaksanakan oleh dosen. Artinya, mahasiswa hanya diperbolehkan tidak hadir sebanyak 3 kali.

Mahasiswa yang hadir kurang dari 13 kali pertemuan tanpa alasan yang dapat dimaklumi, tidak

berhak mendapatkan nilai A.

4. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas dianggap tidak hadir.

5. Mahasiswa harus mengumpulkan tugas tepat pada jadwal yang sudah ditentukan. Tugas yang

dikumpulkan tidak tepat waktu akan mengurangi penilaian. 6. Mahasiswa harus berpakaian rapi, sopan, dan berperilaku santun.

7. Mahasiswa dilarang menjiplak karya orang lain. Mahasiswa yang ketahuan menjiplak karya orang

lain tidak akan diberi nilai.

8. Kelas harus dalam keadaan bersih sebelum proses pembelajaran dimulai. 9. Mahasiswa tidak diperbolehkan menggunakan HP selama proses perkuliahan kecuali untuk proses

pembelajaran

10. Wajib memiliki buku referensi

VI

II

Nilai

Akhir

Penilaian

a. Sikap : 25%

b. Keterampilan umum

Tugas individu : 15%

Tugas kelompok : 10%

c. Keterampilan khusus

Tugas individu : 15%

Tugas kelompok : 10%

d. Ujian Tengah Semester (UTS) : 10%

e. Ujian Akhir Semester (UAS) : 15%

Standar Konversi Nilai

yang Direncanakan

A Nilai Total ≥ 80

B 65 ≤ Nilai Total < 80

C 55 ≤ Nilai Total < 65

D 45 ≤ Nilai Total < 55

E Nilai Total < 45

IX Daftar

Pustaka

Wajib

Mana, Lira Hayu Afdetis dan Samsiarni, 2016. Buku Ajar Mata Kuliah

Folklor. Yogyakarta : Deepublish

Samsiarni, 2016. “Pemahaman Identitas Sosial Melalui Cerita Rakyat Minangkabau (Studi Tinjauan Terhadap Adat dan Budaya)”. Prosiding. ASEAN Comparative Education Research Network Conference 2015 7-8 Oktober 2015, MALAYSIA. Hlm 1665-1675

Pendukung

Amir, Adriyetti. Zuriati dan Khairil Anwar. 2006. Pemetaan Sastra Lisan

Minangkabau. Padang : Andalas University Press.

Amir, Adriyetti. 2013. Sastra Lisan Indonesia. Yogyakarta : Andi

Yogyakarta.

Danandjaya, James. 1991. Folklor Indonesia : Ilmu Gosip, Dongeng, dan lain-lain. Jakarta ; Pustaka Utama Grafiti.

Djamaris, Edwar. 1993. Menggali Khazanah SASTRA MELAYU KLASIK (Sastra Indonesia Lama). Jakarta : Balai Pustaka.

Fang, Liaw Yock. 2011. Sejarah Kesusastraan Melayu Klasik. Jakarta : Yayasan Pustaka Obor Indonesia

Gelisli, Yucel and elcin Yazici. 2015. “A study into tradisional child

Games played in Konya Region in Term Of Development Field Of Children”. Procedia – Social and Behaviour Sciences. 197. Pages

16

1859-1865.

Hasanuddin WS, 2015. “Kearifan Lokal dalam Tradisi Lisan Kepercayaan

Rakyat Ungkapan Larangan Tentang Kehamilan, Masa Bayi, dan

Kanak-kanak Masyarakat Minangkabau wilayah Adat luhak nan tigo”. Jurnal Keilmuwan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. Volume

I, No 2. Hlm 198-204.

Hidayat, Rahmat Asep. 2016. “Merumuskan Metode Pengkajian Tradisi

Lisan”. Jurnal Metasastra, Vol 9, No 1. Hal 125-130.

Hutomo, Suripan Sadi. 1991. MUTIARA YANG TERLUPAKAN : Pengantar Studi Sastra Lisan. Jawa Timur : Penerbit HISKI.

Ilminisa, Ranggi Ramadhani dkk. 2016. “Bentuk Karakter Anak Melalui Dokumentasi Folklor Lisan Kebudayaan Lokal”. Jurnal Pendidikan :

Teori, Penelitian, dan Pengembangan. Vol 1, No 6, bulan Juni.

Masithah, Nona, dkk. 2015. “Teka-Teki (Jalili) Bahasa Kaili : Kajian

Folklor Lisan dengan Pendekatan Hermenuetika. E-Jornal

Bahasantodae, Vol 3, No 2, April.

Purwanto, Andi. 2010. “Analisis Isi dan Fungsi Cerita Prosa Rakyat di

Kanagarian Koto Besar, Kab Dharmasraya”. Wacana Etnik, Jurnal

Ilmu Sosial dan Humaniora. ISSN : 2098-8746. Vol 1, No 2, hal 155-164.

dra. indriani nisja, m.pd

Documents