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KlausurvorbereitungHAW / Dept. F+F / J. Abulawi Datenverarbeitung SS09

DV SS 2009

Klausurvorbereitung

Dipl.-Ing. Jutta Abulawi

[email protected]


Regeln für die Klausurteilnahme

1. Teilnahme an der Klausur ist nur möglich, wenn Sie online angemeldet sind oder von mir eine Anmeldebestätigung per E-Mail erhalten haben!

2. Erlaubte Hilfsmittel:– Gedruckte und handgeschriebene Unterlagen aus Ihrem

persönlichen Besitz (Bücher, Skripte, Übungsaufgaben, Vorlesungsmitschrift, alte Klausuren …)

– Taschenrechner

3. Nicht erlaubt:– Handy (auch nicht als Uhr-Ersatz!)– Handschriftl. Unterlagen, Notizen und Ratschläge von

anderen Personen…


Klausurbewertung und Aufgaben

• Bearbeitungszeit: 120 Minuten. • Höchstpunktzahl: 120 Pkte.• ≥ 100 Punkte = 1,0• ab 50 Pkte = bestanden (4,0)

• Bearbeitung nur auf den Klausurblättern• Es gibt verschiedene Klausurgruppen mit unter-

schiedlichen Aufgaben gleichen Schwierigkeitsgrads

• Jede Gruppe erhält 7 Aufgaben zu folgenden Themen=>


Aufgabe 1 – Grundlagen der Datenverarbeitung Max. 10 Pkte.

3 Fragen – in Stichworten zu beantworten

Was Sie hierfür wissen sollten:• Aus welchen Komponenten bestehen moderne Digitalrechnersysteme? (Abb. 6

im Begleitskript Teil 1)• Wie heißen konkrete Beispiele hierfür und welche besonderen Eigenschaften

haben einzelne Komponenten (z.B. Speichermedien)?• Worin unterscheiden sich Analog- und Digitaltechnik?• Wozu dienen D/A- bzw. A/D-Wandler?• Was bedeutet Diskretisierung?• Was versteht man unter dem Mooreschen Gesetz?• Was versteht man unter der digitalen Revolution?• Welche Bedeutung hat die Datenverarbeitung im Ingenieurwesen?• Wo liegt die Problematik der langfristigen Produktdatenarchivierung?• Worin unterscheiden sich die Rechnerarchitekturen von Harvard und von

Neumann?• Was bedeutet das EVA-Prinzip?



Klausuraufgabe aus dem WS 2008/09:

a) Nennen Sie für jede der nachfolgenden Kategorien eine konkrete Komponente eines heute gebräuchlichen Digitalrechnersystems:

Erreichbare Punktzahl: 4




b) Warum muss man das Mooresche Gesetz berücksichtigen, wenn man Investitionen in Hardware plant?

Gemäß dem Mooreschen Gesetz verdoppelt sich die Integrationsdichte bzw. die Leistungsfähigkeit von Mikroprozessoren in weniger als 2 Jahren. Hardware veraltet also lange, bevor sie "abgenutzt" wird.Sie muss daher möglichst schnell abgeschrieben werden.





c) Nennen Sie für jede der folgenden Eigenschaften ein Eingabegerät, auf das die Eigenschaft zutrifft




Klausuraufgabe aus dem SS 2008:

b) Kann man auf einem USB-Memorystick, der noch 450 Bytes freien Speicherplatz hat, zehn Textdateien mit einer Größe von jeweils 44 Byte speichern (ohne spezielles Packprogramm)?

2 Pkte.

c) Nennen Sie für jede der folgenden Eigenschaften ein Speichermedium, auf das die Eigenschaft zutrifft.

3 Pkte.

NEIN

USB-StickCD, DVD

CD, DVD


Aufgabe 2 – Repräsentation von Daten in Digitalrechnern max. 12 Pkte.

3 Fragen – in Stichworten bzw. mit Angabe des Rechenwegs zu beantworten

Was Sie hierfür wissen sollten:– Welche Datenkategorien gibt es?– Welche Datentypen gibt es für die Zahlendarstellung? – Wie rechnet man ganze Zahlen aus verschiedenen Zahlensystemen um?

(Dezimal-/Hexadezimal und Dualsystem)Sie dürfen sich hierbei auf Tabelle 1 im Begleitskript beziehen

– Wie kann man nichtnumerische Daten im Digitalrechner speichern?– Zeichen des ASCII- und ANSI-Codes (Tabellen 3 & 4 im Begleitskript)– Grundbegriffe des Dateisystems:

• Vollständiger Dateiname = Speicherpfad und Dateiname• Dateiname = individueller Name und Dateinamenserweiterung

– Die Dateinamenserweiterungen wichtiger Dateitypen (.exe .bat .txt .xls .doc .html .gif .jpg .bmp …)

– Warum unterscheidet Windows zwischen der Dateigröße und der Größe der Datei auf dem Datenträger?



Klausuraufgaben aus dem WS 2008/09:



Klausuraufgaben aus dem SS 2008:




4 Pkte.

1011 = B[16] = 11[10] UND 0011 = 3[16] = 3[10]

10110011 ⇔ B3[16] = [11*161 + 3*160 ] [10] = [176 + 3][10] =

179[10]

Zerlegung des 8-Bit-Wortes in zwei 4-Bit-Worteund Ermittlung der entsprechenden Hexadezimal- und Dezimalzahl aus Tabelle 1 im Skript Seite 23:


Aufgabe 3 – Grundlagen der Programmiersprachen max. 18 Pkte.

3 Fragen – in Stichworten zu beantworten

Was Sie hierfür wissen sollten:– Worin unterscheiden sich:

• Ein Compiler und ein Interpreter?• Quellcode und Maschinencode?• Maschinensprachen und höhere Programmiersprachen?• einfache Variablen und Datenfelder?• Objektvariablen und Auflistungen/Sammelobjekte?

– Die wichtigsten Besonderheiten der in der Vorlesung erwähnten Programmiersprachen: FORTRAN, C++, Java, Visual Basic

– Was versteht man unter „objektorientierter Programmierung“? – Was bedeutet „prozedurale Programmierung“?– Was bedeutet „Debugging“?– Arten von Programmierfehlern. Wann treten sie auf? Wie erkennt man sie?– Was ist ein Algorithmus?– Was ist „Spaghetticode“?



Klausuraufgaben aus dem WS 2008/09:



Klausuraufgaben aus dem SS 2008:


Aufgabe 4 – Programmabläufe verstehen & visualisieren max. 20 Pkte.

Gegeben: Der Quellcode einer Sub-/Function-Prozedur aus einem Excel-VBA-Projekt

Aufgabe: Den Quellcode verstehen und in ein Pseudocodestruktogramm umsetzen

Was Sie hierfür kennen/wissen sollten:• Datentypen in VB und Variablendeklaration• Wertzuweisungen, arithmetische und Vergleichsoperatoren• Funktionen für Zeichenfolgen• Typumwandlungsfunktionen• Kontrollstrukturen in VB und ihre symbolische Umsetzung im Struktogramm• Zugriff auf Excel-Objekte (Mappen, Arbeitsblätter, Zellen und ihre Inhalte)




größten 1.



Ein mögliches Pseudocode-Struktogramm, das volle Pkt.-zahl ergab:


Aufgabe 5 – Algorithmen und ihre Umsetzung in VBA max. 10 Pkte.

Gegeben: eine mathematische Formel, für die eine Function-Prozedur in Visual Basic Quellcode aufzuschreiben ist

Was Sie hierfür zusätzlich kennen/wissen sollten:• Arithmetische Operatoren und mathematische Funktionen:

+ - / * ^ sqr() • Übergabe von Argumenten an Function-Prozeduren• Besondere Bedeutung des Namens einer Function-Prozedur


Aufgabe 5 – Algorithmen und ihre Umsetzung in VBA max. 10 Pkte.


Option Explicit

Function Endwert(___________________) As __________

End Function

Option ExplicitFunction Endwert(m As Double, n As Integer) As DoubleDim Index As IntegerFor Index = 1 to n

Endwert = Endwert + 2*m^Index/(Index^n)NextEndwert = Endwert *4/3End Function


Aufgabe 6 – Programmiergrundlagen in VBA max. 20 Pkte.

Gegeben: drei Teilaufgaben zum Verständnis einfacher VB-Prozeduren

Was Sie hierfür zusätzlich kennen/wissen sollten:• Initialwerte von Variablen• Implizite Typumwandlungen (insbesondere in den Typ Integer)• Operatoren sowie einfache Zeichenfolgen-Funktionen

(InStr, Len, Right, Left, Mid, IsNumeric)• Interpretation von Laufzeitfehlermeldungen und Fehlerursachen im

Quellcode finden• Die Bedeutung der Schrittweite in zählergesteuerten Schleifen• Den Wert des Schleifenindex nach dem letzten Durchlauf einer

zählergesteuerten Schleife• Deklaration und Redimensionierung von Datenfeldern• Funktionsweise und Rückgabewerte der Inputbox- und der MsgBox-

Funktionen• Die Chr-Funktion




a) Im Excelfenster ist die in Bild 1 gezeigte Arbeitsmappe "Punktkoordinaten.xls" aktiv. Beim Ausführen der im Modul1 dieser Mappe enthaltenen Sub-Prozedur "Eingabe" erscheint die in Bild 1 gezeigte Fehlermeldung.



Klausuraufgabe aus dem WS 2008/09: Forts. von Aufgabe a)




b) Die nachfolgend abgedruckte Prozedur wurde bis zum Haltepunkt ausgeführt. Welchen Wert haben die Variablen beim Erreichen des Haltepunkts?

Erreichbare Punktzahl: 9 Pkte.

Antwort =

Ergebnis =

Index =

text =

Summe =

Zahl_1 =

Antwort = Falsch

Ergebnis = 4

Index = 6

text = ".xls"

Summe = 18

Zahl_1 = 12,5




c) Skizzieren Sie das Mitteilungsfenster, das erscheint, wenn folgende Prozedur ausgeführt wird:

Sub msgbox_test()MsgBox "Dies ist ein " & Chr(34) & "leichter" _

& Chr(34) & " Test", vbInformation, "Übungsfenster"End Sub

Erreichbare Punktzahl: 5 Pkte.



Weitere Aufgabenbeispiele:

b) Skizzieren Sie das Mitteilungsfenster, das durch die folgende Anweisung erzeugt wird:

Antwort = MsgBox("Es trat ein Fehler " & _"auf." & Chr(13) & "Neueingabe erwünscht?", _20, "Fehlermeldung")

c) Was bewirkt die Anweisung: Msgbox Chr(181)




Die Variable Eingabefehler hat den Initialwert „False“ zu Beginn der Pre-Checkschleife.Die Abbruchbedingung der Pre-Check-Schleife ist dadurch erfüllt, so dass die Anweisungen in der Schleife nicht ausgeführt werden.Bei Ausführung der MsgBox-Anweisung hat die Variable Eingabe immer noch ihren Initialwert ““ (leere Zeichenkette).




c) Welchen Wert haben die Variablen beim Erreichen des Haltepunkts?

Zahl_1 = 25,5

Ergebnis = 9

Index = 2

Summe = 18

Antwort = Wahr


Aufgabe 7 – Programmieraufgabe (in Excel-VBA) max. 30 Pkte.

Klausuraufgabe aus dem WS 2008/09

Entwerfen Sie eine Sub-Prozedur, die:1. in Excel eine neue Arbeitsmappe erzeugt2. in das aktive Arbeitsblatt dieser Arbeitsmappe die unten

abgebildeten Texte/Werte einträgt. 3. die Arbeitsmappe als Datei "Punktkoordinaten.xls" im

Verzeichnis "H:\catia5" speichert.Achtung:Es sind keine Anweisungen für Zellformatierungen nötig.Es sind keine Benutzerdialoge erforderlich.Beachten Sie die Option Explicit im Modulkopf!Ihr Quellcode sollte 19 bis max. 25 Zeilen umfassen.


Aufgabe 7 – Programmieraufgabe (in Excel-VBA) max. 30 Pkte.

Klausuraufgabe aus dem WS 2008/09 – gegebene Abbildung


Aufgabe 7

Klausuraufgabe aus dem WS 2008/09

Lösungsblatt:


Aufgabe 7 – Musterlösung aus dem WS 2008/09 max. 30 Pkte.Option ExplicitSub Startmappe_erzeugen()'--- Variablendeklaration und -initialisierung

Dim Mappe As WorkbookDim Index As IntegerDim X As IntegerX = -50

'--- Eine neue Arbeitsmappe erzeugenSet Mappe = Workbooks.Add

'--- Werte im aktiven Arbeitsblatt der neuen Mappe eintragenRange("A1").Value = "x"Range("B1").Value = "y"Range("C1").Value = "z"For Index = 1 To 11

Cells(Index + 1, 1).Value = XCells(Index + 1, 2).Value = X ^ 2 / 10If X < 0 Then

Cells(Index + 1, 3).Value = 0Else

Cells(Index + 1, 3).Value = 10End IfX = X + 10

Next'--- Neue Arbeitsmappe speichern

ActiveWorkbook.SaveAs "H:\catia5\Punktkoordinaten.xls"End Sub

Musterlösung für Klausur A, Aufgabe 7aus dem WS 2008/09

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