吉林外国语大学 特色高水平大学建设方案...
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吉林外国语大学
特色高水平大学建设方案
(应用型)
二○一九年十月
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目 录
一、建设目标与思路……………………………………………1
(一)指导思想…………………………………………………1
(二)建设目标…………………………………………………1
1.总体目标………………………………………………………1
2.具体目标………………………………………………………2
(三)学科专业建设规划………………………………………3
1.建设目标………………………………………………………3
2.优势特色学科建设……………………………………………4
3.优势特色学科的带动作用……………………………………5
(四)建设改革思路……………………………………………5
1.聚焦新文化建设,深化人才培养模式改革…………………6
2.聚焦高水平教师队伍建设,深化人事制度改革……………7
二、建设基础……………………………………………………7
(一)办学理念…………………………………………………7
(二)办学定位…………………………………………………7
(三)特色优势…………………………………………………8
1.服务国家和地方战略的能力优势……………………………8
2.非营利办学的体制机制优势…………………………………8
3.国际化办学的资源优势………………………………………8
(四)重大成就…………………………………………………9
1.办学成效显著…………………………………………………9
2.人才培养质量优异……………………………………………9
3.学科专业结构优化……………………………………………10
4.教育教学改革成效显著………………………………………10
5.科学研究扎实推进……………………………………………11
6.对外合作持续拓展……………………………………………11
7.教师队伍稳步发展……………………………………………11
(五)国际影响…………………………………………………12
(六)与吉林老工业基地振兴契合情况………………………12
(七)发展机遇…………………………………………………13
1.民办教育新政为学校有序发展提供了法治保障……………13
2.“一带一路”倡议为创新学校创新发展提供了有利契机…13
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3.振兴东北老工业基地为学校健康发展提供了新的空间……13
4.高教强省战略举措为学校发展提供了政策支持……………13
(八)面临挑战…………………………………………………14
1.教育国际化的挑战……………………………………………14
2.服务吉林振兴争创一流的挑战………………………………14
3.发挥引领示范作用的挑战……………………………………14
三、建设内容与任务……………………………………………15
(一)建设高水平师资队伍……………………………………15
1.实施高层次人才引进计划……………………………………15
2.实施优秀青年教师培养计划…………………………………15
3.实施优化教师队伍结构计划…………………………………15
4.实施教辅队伍建设计划………………………………………15
(二)培养高水平创新人才……………………………………16
1.实施“金专”建设计划………………………………………16
2.实施“金课”建设计划………………………………………16
3.实施新文科建设计划…………………………………………16
4.实施质量保障体系创新计划…………………………………16
(三)提升科学研究水平………………………………………17
1.实施科研水平提升计划………………………………………17
2.实施学科建设计划……………………………………………17
(四)传承创新优秀文化………………………………………18
1.实施“文化使者”培养计划…………………………………18
2.实施中华文化传承计划………………………………………18
3.实施吉林文化研究计划………………………………………18
4.实施“吉外文化”弘扬计划…………………………………18
(五)着力推进科研成果转化…………………………………19
1.实施科研成果转化率提升计划………………………………19
2.实施科研成果转化激励计划…………………………………19
(六)加强党建和思想政治工作………………………………20
1.实施党建创优计划……………………………………………20
2.实施基层党组织战斗力提升计划……………………………20
3.实施思想教育与引导计划……………………………………20
(七)创新现代民办大学制度…………………………………21
1.实施治理体系完善计划………………………………………21
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2.实施内部管理体制改革计划…………………………………21
(八)实现关键环节突破………………………………………21
(九)构建社会参与机制………………………………………22
1.完善理事会制度………………………………………………22
2.深化产教融合…………………………………………………22
3.建立社会评价机制……………………………………………22
(十)推进国际交流合作………………………………………22
1.实施教学国际化计划…………………………………………22
2.实施“学生国际教育计划”…………………………………22
3.实施教师国际化计划…………………………………………23
4.实施科研国际化计划…………………………………………23
5.实施“校园多元文化建设”计划……………………………23
四、预期成效……………………………………………………24
(一)人才培养质量居全国民办高校领先地位………………24
(二)师资队伍建设进一步满足高水平大学发展的需要……24
(三)学科建设、科学研究与社会服务能力达到新高度……24
(四)文化传承创新成效显著…………………………………25
(五)国际影响力明显提升……………………………………25
五、保障措施……………………………………………………25
(一)组织保障…………………………………………………25
(二)制度保障…………………………………………………26
(三)资金保障…………………………………………………26
特色高水平大学建设高校建设方案审核意见表………………27
学术委员会评议意见……………………………………………28
学校党委意见……………………………………………………28
教职工代表大会意见……………………………………………28
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吉林外国语大学应用型特色高水平大学建设方案
为实现学校高质量、高水平发展,根据国家发展战略和
吉林省经济社会发展规划以及《吉林省人民政府关于印发
〈吉林省特色高水平大学、特色高水平学科专业项目实施方
案〉的通知》(吉政发﹝2018﹞17 号)精神和吉林省教育厅
《关于开展省属高校发展类型选定和特色高水平大学建设
项目遴选工作的通知》要求,结合学校现有基础,制定本建
设方案。
一、建设目标与思路
(一)指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯
彻党的教育方针,坚持走非营利性办学道路,坚持“一切为
了学生成人、成才、成功”的办学理念和“以学生为中心、
办最负责任教育”的教育理念,以立德树人为根本,以服务
国家和吉林经济社会发展为己任,以一流学科建设为龙头,
以高水平人才队伍为支撑,提升人才培养、科学研究、社会
服务、文化传承创新、国际化办学、科学管理的能力和水平,
努力建成精品、非营利、应用型、国际化、特色鲜明的高水
平外国语大学。
(二)建设目标
1.总体目标
近期(2022):追求卓越,经过三年的努力,建成吉林
省优势突出、实力雄厚、东北地区特色鲜明的应用型外国语
大学。
中期目标(2030):实现超越,经过十年努力,建成国
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内综合实力强的高水平应用型外国语大学,并向应用研究型
外国语大学发展。
远期目标(2050):提速飞越,经过三十年的努力,建
成国内一流、国际知名的高水平应用研究型外国语大学。
2.具体目标
(见下表)
具体发展目标
2022 年 2030 年 2050 年
学科水平
建学科高地。骨干学科进入省一流学科行列,优化硕士专业学位点布局,争创专业博士授权点和博士授权单位。
卓越的学科建设。实现重点学科建设赶超,骨干学科高峰凸起,学科群高原崛起,2 个学科在省属高校中位居前列。
一流的学科建设水平。骨干学科进入国家一流行列,学科声誉良好,国际影响力提升。
人才培养
建人才培养高地。深化教改,新文科建设成效显著,翻译专业通过国家专业认证评估,为开放吉林培养外向型人才,人才培养质量保持全国民办高校领先地位。
卓越的人才培养。实现国际化人才培养质量赶超。本、硕、博应用型人才培养高度契合国家“一带一路”和吉林振兴战略,建成培养多语种翻译国际组织人才重要基地和翻译人才的摇蓝。
一流的人才培养质量。成为国际化卓越人才培养重要基地,人才培养质量国内外享有盛誉。
科学研究
建科学研究高地。科研方向稳定、特色鲜明,建成若干科研创新团队,产出一批高水平科研成果,占居“民办非营利”及东北亚区域与国别研究领域的制高点。
卓越的学术研究。实现重点领域科学研究赶超。建成省内一流智库,产出一批标志性成果,升级东北亚大数据信息平台,有效服务吉林振兴发展。
一流的科学研究。智库作用凸显,拥有国内外相关领域学术话语权。
社会服务
建社会服务高地。人才培养充分满足国家和吉林省发展需求,毕业生服务吉林的贡献度大,科研成果转化(采纳)率高。
卓越的社会服务。实现社会服务水平赶超。建立“政、企、行”形式多样、内容丰富的社会服务模式,提供高水平的决策咨询等智力成果,智库成果转化率位居同类大学前列。
一流的社会服务。建成服务国家战略和人才培养的重要基地和智库。
师资队伍
建人才队伍高地。建成师德高尚、数量充足、结构优化、高端人才引领、业务精湛、国际化程度较高的高水平多元化教师队伍。
卓越的师资队伍。实现师资队伍建设赶超。高端人才集聚,创新活力巨大,建成高水平、国际师资队伍。
一流的师资队伍。拥有一批学术前沿、技能领先的顶尖人才。建成具有国际竞争力的一流人才队伍
国际交流与合作
建国际化高地。提升国际合作层次,建成中外合作办学项目群、一个中外合作办学二级机构,外语授课、国外教材引进、师生出国学习等国际化显现度大幅提升。
卓越的国际化办学。实现国际化办学水平赶超。与世界高水平大学开展全方位合作,建成一个中外合作办学一级机构,国际化办学水平位居省内高校前列。
一流的国际交流与合作。与世界一流大学接轨,达到一流的国际化办学水平。
现代大学制度
建科学管理高地。完善现代大学制度;治理结构进一步优化;实现基金会办学。
卓越的治理水平。实现现代大学治理水平赶超。形成教授治学、学术自由、学生参与、依法治校、民主管理的有效治理格局;实现治理能力现代化,建成科学管理高地。
一流的大学制度。实现办学的民主化、法治化、国际化,为百年名校奠定基础。
时间
目标
内容
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(三)学科专业建设规划
1.建设目标
立足国家和地方发展战略需求,突出应用型、国际化学
科专业特色;形成涵盖文、经、管、教、艺、法、工等七大
学科门类的学科专业布局,以外国语言文学、教育学学科专
业为龙头,经济学学科专业为骨干,大力发展工商管理、中
国语言文学、戏剧与影视学、马克思主义理论、信息技术与
应用等学科专业以及智慧翻译、冰雪旅游等新兴交叉学科专
业;建设一流学科专业,助力特色高水平大学建设。
——近期目标
到 2022 年,外语类专业达到 23 个,新增法学和工学类
专业 3—5 个,初步形成以外语为主,文、经、管、教、艺、
法、工等多学科专业协调发展的格局。按照省级一流学科标
准建设外国语言文学和教育学,申请参加教育部第五轮学科
评估,有 12 个左右外语和教育类本科专业进入省级一流专
业,3—5 个专业进入国家一流专业;应用经济学、工商管理
学、中国语言文学等 3 个学科进入省优势特色学科行列;建
设 “东北亚区域与国别研究”交叉学科并进入省新兴交叉
学科行列;戏剧与影视学、法学、马克思主义理论、信息技
术与应用等学科以及智慧翻译、冰雪旅游等新兴交叉学科进
入校级重点培育学科。获批博士学位授权单位和专业博士学
位授权点 2 个(教育博士、翻译博士);获批一级学科硕士
学位授权点 2 个(外国语言文学、应用经济学);获批专业
硕士学位授权点 5 个(旅游管理、工商管理、出版、应用心
理、体育);在校本科生规模达到 12000 人,研究生规模达
到 1000 人。
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——中期目标
到 2030 年,外语类本科专业达到 30 个,外国语言文学
学科进入国家一流学科行列,新增 3 个国家一流专业;应用
经济学、工商管理学、中国语言文学等 3 个学科进入省一流
学科行列;马克思主义理论进入省优势特色学科行列;20 个
左右本科专业进入省一流专业行列。在教育部学科评估中,
外国语言文学、教育学在全国排名进入 B 级,在省属高校排
名位居前列;应用经济学、中国语言文学、马克思主义理论
在全国排名进入前 70%,在省属高校中位列前 3 名。外国语
言文学获批一级学科博士学位授权点,中国语言文学、马克
思主义理论获批一级学科硕士学位授权点;金融、法律、新
闻与传播、公共管理、税务、审计、保险、社会工作、艺术
等获批专业硕士学位授权点。在校本科生规模达到 13000 人,
在校研究生规模达到 2000 人。
——远期目标
到 2050 年,骨干学科进入国家一流行列,70%以上专业
达到省级一流专业水平,学科声誉和国际影响力提升,为建
成百年名校奠定坚实基础。
2.优势特色学科建设
目前学校的优势特色学科主要有外国语言文学、教育学
和应用经济学。其中外国语言文学和教育学已经进入吉林省
特色高水平优势特色学科建设项目,应用经济学曾入选吉林
省一级学科。这三个学科均已形成独具特色的研究方向,建
成结构合理、学术水平较高的学科队伍,产出了一批水平较
高的研究成果。外国语言文学学科已建有翻译硕士专业学位
授权点,学科建设的核心指标基本达到一级学科硕士学位和
博士学位授权点的标准,为申报外国语言文学一级学科硕士
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点和翻译博士专业学位(DTI)奠定了坚实基础。教育学学
科已建有一级学科硕士学位授权点和教育硕士专业学位授
权点,学科建设的核心指标已达到教育博士专业学位授权点
的标准,以此为支撑,2017 年学校被批准为吉林省新增博士
学位授权立项建设单位。应用经济学学科已建有会计、国际
商务 2 个专业硕士学位点, 未来培育方向是跻身吉林省特
色高水平一流学科 B 类。
3.优势特色学科的带动作用
优势特色学科在学校发展中发挥重要的作用:一是提升
了学校的办学层次。由本科教育升格为研究生教育,依托教
育学、外国语言文学和应用经济学等优势特色学科,学校获
得了 1个一级学科硕士学位授权点和 5个专业硕士学位授权
点,使学校成为全国第一个获得硕士学位授予单位的民办高
校;同时,学校还获批了 5 个专业硕士学位授权点。二是催
生了一批本科专业。依托优势特色学科,学校先后增设了学
前教育、小学教育、艺术教育、波斯语、蒙古语、波兰语等
本科专业,培养了一批“一带一路”建设和吉林省经济社会
发展急需的人才。三是带动了人才队伍建设。围绕着优势特
色学科,近三年学校引进博士 20 人、高级职称教师 31 人,
其中博士生导师 14 人,优化了教师队伍结构。四是带动了
学科群建设。国际传媒专业群、智慧旅游专业群、教师教育
专业群被批准为吉林省转型发展示范专业群。
(四)建设改革思路
学校着眼特色高水平大学建设,以深化人才培养模式改
革和人事制度改革为抓手,强化内涵建设,注重质量提升,
追求卓越发展。
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1.聚焦新文科建设,深化人才培养模式改革
适应新科技革命和区域产业变革对人才的需求,以“文
文渗透”“文理交叉”“文工融合”的战略思维,探索形成新
文科人才培养体系,打造新文科人才培养特色。
——着力培养四类卓越人才。一是通过“多语种外事精
英班”“国际组织人才班”等,培养具有全球视野、熟悉国
际规则、熟练运用外语、较强中外谈判和沟通能力的卓越外
事人才。二是依托东方语学院、西方语学院和中东欧语学院
等,实施双外语专业教育和“多语复合”人才培养,加快培
养一批既掌握“一带一路”沿线国家语言,又熟悉沿线国家
国情和文化的高端复语人才。三是基于新闻传播学类专业,
与政府外宣部门、新闻媒体等建立紧密合作关系,培养外语
优秀且有媒体素养、有使命担当的外宣人才。四是基于经、
管、教等学科专业,依托外语优势,加强跨学科融合,主动
适应新科技革命和吉林省地方产业发展需要,培养行业高端
专门人才。
——打造“多语种翻译+”专业集群。整合专业资源,
形成专业合力,开展“多语种翻译+智慧旅游、国际传媒、
教师教育、汽车产业、电子商务”等专业群改革试点,主动
融入吉林省经济结构调整,对接产业变革和岗位需求。在培
养方案、课程体系、教学模式、实践教学、考核方式、师资
队伍等方面进行综合改革,创新实践经验,形成新的运行机
制和制度体系。
——创新学科融合、校企深度合作的协同育人机制。适
应新文科建设要求,结合社会发展新需求、学科交叉融合新
趋势,改变传统文科专业建设思路,打破学科、专业壁垒。
把握吉林省支柱、优势、特色、战略性新兴产业发展需求,
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满足社会管理、公共服务、文化发展的需要,推动专业集群
与企事业单位紧密结合,加强产学合作、协同育人项目建设,
创建产业学院,形成全新的校企合作模式。建立语言大数据
平台、多语种翻译服务平台等,服务“开放吉林”建设。
2.聚焦高水平教师队伍建设,深化人事制度改革
创新制度改革,引领人才队伍建设。进一步完善引进高
层次人才机制,汇聚高端人才;强化人才培养长效机制,依
据国家、省以及学校人才项目,促进高层次人才脱颖而出;
以满足应用型人才培养需要为目标,充分发挥民办高校体制
新、机制活的特点,建立以岗位聘任为核心的用人制度和以
体现岗位绩效为核心的分配制度,坚持“多劳多得,优劳优
酬”的分配原则,构建“注重绩效、奖励突出业绩”的薪酬
分配体系,不断优化薪酬结构;完善岗位聘任制度,建立业
绩要求与聘任岗位相匹配的考核聘任机制,进一步明确岗位
设置标准与原则,提高学术标准,探索分类评价机制,构建
科学的人才评价体系。从制度上有效保障高层次人才队伍建
设。
二、建设基础
(一)办学理念
学校坚持“一切为了学生成人、成才、成功,使学校成
为中华儿女走向世界之桥梁、中外文化合璧之桥梁”的办学
理念;坚持“以学生为中心、办最负责任教育”的教育理念;
坚持“德育为首、育人为本”的育人理念。
(二)办学定位
1.办学类型定位:应用型
2.办学层次定位:办好应用型精品本科教育,大力发展
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研究生(博士、硕士)教育,积极开展留学生教育。
3.学科专业定位:形成以外语为主,文、经、管、教、
艺、法、工等学科相互支撑、协调发展的学科专业布局。
4.服务面向定位:服务吉林、辐射东北、面向全国、走
向世界。
(三)特色优势
1.服务国家和地方战略的能力优势
学校坚持应用型办学定位,学科专业布局和特色发展平
台高度契合国家和地方经济社会发展需要。作为全国民办高
校中唯一省属重点大学、东北地区外语语种最多的大学,是
吉林省乃至东北地区培养应用型高素质外语外事人才的重
要基地、多语种翻译的摇篮,在“多语种+”人才、国际组
织人才和外向型人才培养方面具有优势。学校依托国家试点
和特色科研平台,在民办教育、应用型人才培养、中外文化
和国别研究,以及融合文化旅游与语言服务行业的跨界研究
等方面具有优势。
2.非营利办学的体制机制优势
学校始终坚持非营利性办学,是全国第一所捐资办学的
民办大学,承担了国家教育体制改革试点“探索非营利性民
办高校办学模式”的重任,经过多年研究探索,完善法人治
理结构,走出了一条“民、特、新”的中国特色非营利性民
办大学发展路径。学校充分发挥“体制新、机制活、效率高”
的优势,实现了快速健康发展。作为全国非营利性民办高校
联盟主席单位,在民办高校改革发展中发挥引领作用,赢得
各方面的广泛认可和大力支持。
3.国际化办学的资源优势
学校拥有“中国政府奖学金”“孔子学院奖学金”“丝绸
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之路奖学金”“吉林省政府外国留学生奖学金”招生资格,
与世界 160 多所高校开展广泛交流和深度合作。 2015 年学
校与美国新泽西城市大学实施了金融学专业中外合作办学,
并设立了孔子学院,与德国慕尼黑应用语言大学开展合作,
实施了德语专业中外合作办学。国际交流学院、中外合作科
研基地等为实施“孔子新汉学计划”、深化中外文化交流、
打造国际化高校样本提供了良好的资源。
(四)重大成就
1.办学成效显著
在全国民办高校中赢得多个第一和唯一,例如全国第一
所更名为“大学”的民办高校;全国唯一一所获批硕士学位
授予单位和博士学位立项建设单位的民办高校;全国民办高
校中唯一一所“省重点大学”;全国首批培养专业学位研究
生培养试点民办高校;全国第一所在美国开办孔子学院的民
办大学;全国唯一入选“国家中西部高校基础能力建设工程”
的民办大学;2017 年,成为全国唯一一所获得“中国政府奖
学金来华留学生招生资格”的民办大学;全国第一所圆满通
过教育部审核评估的民办高校等。
2.人才培养质量优异
坚持精品办学,把质量作为人才培养的持久动力,生源
质量居全国民办高校之首。深化教育教学改革、完善质量保
障体系,人才培养质量居全国民办高校前列。近三年,学生
在各级各类大赛中,共获得全国大学生韩语演讲比赛总冠军、
全国“意大利语桥”比赛总冠军等国家级奖项 519 项,海峡
两岸口译大赛东北区决赛第一名等省、区级奖项 1423 项,
其中连续 6 年获中译杯全国英语口译大赛吉林赛区第一名。
学生考研率逐年提升,部分毕业生进入国内外知名学府深造,
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毕业生以“品德优良,礼仪养成好,基本功扎实,敬业爱岗,
团队精神强”深受用人单位欢迎,就业率始终保持在 96%以
上,学校被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”称
号。一批杰出校友成为卓越翻译人才和优秀创业人才。
3.学科专业结构优化
学校被批准为硕士学位授予单位和新增博士学位立项
建设单位,拥有 5 个专业硕士学位授权点和 1 个一级学科硕
士学位授权点,含 15 个专业领域,其中翻译硕士覆盖 9 个
语种;36 个本科专业涵盖 15 个外语语种以及文、教、经、
管、艺 5 个学科门类。有省级特色高水平学科 2 个,省级重
点一级学科 2 个,国家级特色专业 1 个,国家级专业综合改
革试点专业 1 个,省级一流专业 9 个,省级特色高水平专业
5 个,省级品牌专业 6 个,省级特色专业 8 个,省级应用型
转型改革示范专业群 3 个,省级以上特色专业数占学校专业
总数的三分之一。
4.教育教学改革成效显著
学校实施“教学综合改革工程”,创建了“双外语”“外
语+专业”“专业+外语”“小语种+专业+英语”等应用型、复
合型人才培养模式,现有国家级实验教学示范中心 1 个、省
级实验教学示范中心 5 个、省级人才培养模式创新实验区 4
个。开展课程综合改革,打造了一批名师课程和语言实践品
牌课程,现有国家级精品课 1 门、省级精品课 19 门、省级
优秀课 31 门、省级在线开放课程 4 门、慕课 2 门、省级学
科育人示范课 1 门。有吉林省高校“黄大年式教师团队”1
个、吉林省高校名师工作室 1 个、省级优秀教学团队 10 个。
获国家级教学成果奖 1 项,省级教学成果奖 12 项。
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5.科学研究扎实推进
近五年,承担各级各类科研项目 347 项,其中全国哲学
社会科学规划基金项目 2 项、全国教育科学基金项目 1 项、
教育部人文社科研究规划基金项目 6 项;师均纵向科研经费
1.18 万元,师均新增国家级科研项目 0.02 项,师均新增省
部级科研项目 0.5 项;与企事业单位开展横向科研项目数 46
项,师均横向科研经费 0.44 万元,师均新增企事业委托项
目 0.07 项,新增省级以上产学合作协同育人项目 6 项;出
版论著 30 部;在 CSSCI、北大核心期刊以及省级期刊公开发
表学术论文 1270 篇,其中高水平学术论文 40 余篇;获省级
优秀科研成果奖 8 项。建有吉林省重大需求协同创新中心
(“一带一路”语言文化服务协同创新中心)和吉林省特色
新型高校智库(民办高等教育发展战略研究中心)等省级研
究平台 6 个;吉林省高校创新团队 2 个;打造“名家讲坛”
和高水平学术活动,营造浓厚学术氛围。
6.对外合作持续拓展
学校建有文科非通用语种大学生校外实践及教育基地 1
个、省级大学生校外实践教育基地 3 个、政府合作平台 15
个、行业合作平台 45 个、企业合作平台 22 个。建有孔子学
院 1 所、中外合作办学项目 2 个、中外合作科研基地 3 个;
形成本硕连读、双学位、交换生、短期实习等全方位、多层
次的留学体系,每年派出 800 余名学生出国学习或实践,每
年接收 300 多名外国留学生。学校常年聘请 40 余名外国专
家、教师到学校从事语言和专业教学。
7.教师队伍稳步发展
截止 2018 年末,学校有教师 676 人,其中专任教师 598
人、外聘教师 78 人,生师比为 16.97:1。专任教师中外籍
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教师 40 人,高级职称教师 329 人,具有博士学位 150 人。
学校现有国务院学位委员会委员 1 人,国务院政府特殊津贴
专家、省高级专家等省部级高层次人才 23 人,省级优秀教
学团队 11 个,科研创新团队 2 个。形成了“专、兼、外”
相结合的教师队伍,能够满足教育教学需要。
(五)国际影响
学校建有全国独一无二的国家级教学实验中心——地球
村,被联合国教科文组织命名为“世界多元文化教育研究中
心”;与俄罗斯乌拉尔国立师范大学共建“俄语教学与研究
中心”;与韩国庆南大学共建“韩国语教学与研究中心”;
与缅甸云华师范学院共建“缅甸华文教育研究中心”。学校
加入了世界翻译教育联盟、“一带一路”高校战略联盟、中
国-中东欧国家高校联合会、中日人文交流大学联盟等国际
组织,成功举办了亚欧教育论坛、中外大学校长论坛等大型
国际会议,国际影响力日益提高。
(六)与吉林省老工业基地振兴契合情况
学校以服务东北老工业基地振兴为己任,学科专业设置
高度契合吉林省支柱产业和“开放吉林”需要,发挥“外语
+专业领域”优势,根据需求设置“国别研究与经贸”“国别
研究与涉外法律”“多语种翻译+汽车”“冰雪旅游+外语”等
特色课程体系,成立“长白山文旅学院” 等相关产业学院,
为吉林省经济社会发展培养精外语、懂专业的卓越人才和外
向型人才。建有“一带一路”东北亚语言服务协同创新中心,
构建了东北亚大数据信息平台、东北亚舆情监测平台、外国
人应急呼叫平台等,撰写了《东北亚经贸手册》,为全面振
兴吉林提供信息服务和多语种语言服务。
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(七)发展机遇
1.民办教育新政为学校有序发展提供了法律保障
《民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》修
订出台,昭示着民办教育迎来第二次“创业”的发展机遇,
为民办教育的发展营造了良好的制度环境,民办高等教育进
入更加规范、更加注重内涵发展的新阶段。学校坚持非营利
性办学与国家分类管理的政策导向高度契合,其发展将进一
步得到国家的支持。
2.“一带一路”倡议为学校创新发展提供了有利契机
“一带一路”倡议的深入实施从需求侧对教育发展提出
了新要求,学校须从各类人才培养需求出发,进一步优化学
科专业发展布局,积极开展语言学习、多语种翻译人才和“多
语种+”人才培养、人文交流、学科专业建设、教育与研究
基地建设、公共服务、留学生教育、国际化发展等各项规划
工作。
3.振兴东北老工业基地为学校健康发展提供新的空间
《关于全面振兴东北地区等老工业基地的若干意见》自
2016 年实施以来,通过完善体制机制、推进结构调整、鼓励
创新创业、保障和改善民生等四个着力点,为东北地区各级
各类教育改革、学校发展提供了良好的生态环境和政策利好。
推动丝绸之路经济带建设与俄罗斯欧亚经济联盟、蒙古国草
原之路倡议的对接,推进中蒙俄经济走廊建设,加强东北振
兴与俄远东开发战略衔接等举措,给东北地区高校发展创造
了新的发展空间。
4.高教强省战略举措为学校加快发展提供了政策支持
《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020
年)》《关于建设高等教育强省的意见》《吉林省教育事业发
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展“十三五”规划》等政府文件明确了办好若干所高水平民
办院校的扶持政策,如支持民办学校创新体制机制和育人模
式、保障民办学校办学自主权和依法享有的待遇、建立完善
民办学校教师社会保险制度、政府委托民办学校承担有关教
育和培训任务等。
(八)面临挑战
1.教育国际化的挑战
伴随着科学技术的发展和全球化速度的加快,高等教育
国际化成为不可避免的大趋势,国际高等教育竞争日趋激烈,
作为外国语大学身处教育国际化的前沿,面临着追赶与超越
的挑战,面临着参与国际竞争的挑战,面临着培养适应国际
化需要人才的挑战。
2.服务吉林振兴争创一流的挑战
教育部、国家发改委等七部委《关于推进新时代东北教
育发展新突破增强服务全面振兴战略能力的实施意见》,吹
响了重振东北教育雄风的号角。学校面临着提升服务吉林全
面振兴能力的巨大挑战,面临着为东北全面振兴精准提供卓
越的外语外事人才的挑战,面临着在服务吉林振兴中争创一
流的挑战。
3.发挥引领示范作用的挑战
学校在省委省政府和省教育厅及相关部门的支持和关
爱下,成为全国唯一一所省属重点高校,成为吉林省唯一一
所外国语大学,成为全国民办高校发展的一面旗帜。学校面
临着巩固和发展已有地位的挑战,面临建设特色高水平大学
的挑战。
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三、建设内容与任务
(一)建设高水平师资队伍
1.实施高层次人才引进计划
围绕学校发展战略规划和学科重点发展方向,进一步完
善高端人才引进政策,不断加大引进力度,精准引进高层次
人才,重点引进学科带头人和重点学科专业急需人才。
2.实施优秀青年教师培养计划
加大优秀青年人才的培养,支持青年骨干教师到国内外
进修培训、读博。构建分层分类的校内培训体系,支持和指
导青年教师参加各级各类教学大赛、学术会议,扩大青年教
师的教学学术影响力。发挥省“名师工作坊”示范作用,进
一步完善青年导师制。
3.实施优化教师队伍结构计划
针对复合型、应用型人才培养需求,建设一支包括外籍
教师、企业高管、行业导师、合作高校教师、自有“双师型”
教师在内的类型多元化教师队伍。继续实施“吉外名师”“吉
外英才”“吉外优青”人才培养计划,构建以高层次人才为
领衔、以高级职称教师和高层次职业人为支撑、以博士为生
力军的师资队伍。
4.实施教辅队伍建设计划
引进和培养一批技术精湛、服务保障有力的技术骨干,
建立常态化的技术培训提升计划,全面提升实验实训中心、
图书馆、信息技术中心等教辅部门的服务意识和管理水平。
实行规范化、精细化、标准化、科学化管理;改革完善考核、
评价和晋升机制,从根本上提升队伍质量和活力,为学校发
展提供高水平、专业化的支持。
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具体任务及进度安排
具体任务 进度安排
引进高层次人才 2020-2022
“吉外名师”“吉外英才”“吉外优青”人才项目 2020-2022
完善新入职教师培训课程体系 2020
完善教师考核制度 2020
(二)培养高水平创新人才
1.实施“金专”建设计划
以俄语专业为基础,积极发展斯拉夫语系相关专业,打
造服务“一带一路”非通用语种专业群,到 2022 年,外语
语种达到 20 个。围绕吉林支柱产业需求,打造“多语种翻
译+”专业集群。建成一批省级和国家级一流专业。
2.实施“金课”建设计划
形成以应用型人才培养为核心的课程体系,建设校本特
色课程,建设系列走进不同语言国家的慕课和“长白山文化”
慕课。实施混合式教学、翻转课堂,构建线上线下相结合的
教学模式。将人才培养与区域发展紧密结合,开展校企校政
合作,开发和建设农产品加工翻译、东北特产翻译、轨道车
辆翻译、吉林省旅游等地方性、行业性、职业性较强的专业
课程。打造一批省级和国家级一流课程。
3.实施新文科建设计划
建设文化交流互鉴卓越人才培养实验区,以新文科学院
(华桥学院)为试点,建设 3-5 个新专业,开办 3 个以上卓
越人才培养实验班,探索“C-LST”卓越人才培养机制,探
索跨学科学习等教学模式及书院制等,培养高水平外语“全
科”人才和“开放吉林”国际化专门人才。
4.实施质量保障体系创新计划
建立学校与社会相结合的学业评价体系,实现课堂理论
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考核与企业实践考核相结合、学校考核与社会考核相结合。
建立质量评价信息系统,利用大数据实现教学质量监控、教
学咨询服务、教学能力发展的校院两级质量保障闭环。
具体任务及进度安排具体举措 进度安排
实施“金专”建设计划 2020-2022
实施“金课”建设计划 2020-2022
实施新文科建设计划 2021
实施产教融合建设计划(建设 2-3 个产业学院) 2022
实施质量保障体系创新计划 2021
(三)提升科学研究水平
1.实施科研水平提升计划
实施科研特色凝练计划,围绕学科方向,组建科研创新
团队,以民办非营利、应用型人才培养、东北亚区域与国别
研究、跨文化交际为研究特色,努力产出系列、标志性科研
成果。实施科研成果翻番计划,全校学术论文总量实现翻番,
核心期刊以上的高水平学术论文数量实现翻番,国家级、教
育部以上科研项目实现翻番,论著(专著、编著、译著)与
教材出版数量实现翻番。
2.实施学科建设计划
加大学科带头人的引育力度,形成老中青相结合、结构
合理的学科梯队。凝练学科方向,搭建科研平台。以申博带
动学科建设水平提高。加强导师队伍建设,完善导师遴选办
法,深化研究生课程改革,提高研究生人才培养质量。开展
好新增硕士点的培育工作,加大硕士点建设考核奖励力度。
具体任务及进度安排具体举措 进度安排
实施科研水平提升计划 2022
实施学科建设计划 2022
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(四)传承创新优秀文化
1.实施“文化使者” 培养计划
建设文化交流互鉴卓越人才培养实验区,着力培养三类
卓越人才。一是加快培养一批既熟悉“一带一路”沿线国家
语言、国情和文化,又具备汉语教学和跨文化交际能力的人
才;二是培养能讲好“中国故事”和“吉林故事”,外语好、
有素养、有使命、有担当的对外文化传播人才;三是经、管、
教、法等学科专业,依托外语优势,强化跨学科融合,培养
“开放吉林”发展所需要的外向型高端管理人才。
2.实施中华文化传承计划
传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进
文化,涵养学生人文精神,将非物质文化遗产引进校园、融
入课堂、编进教材,对学生开展中华民族基因的传承和根的
文化教育,增强学生的文化自觉和文化自信;充分利用“中
国文化工作坊”,开展留学生中华文化和吉林传统文化体验
活动,加深留学生对中国文化、吉林文化的认知。
3.实施吉林文化研究计划
重点开展“东北文化研究”“伪满洲国文化研究”“日本
人居伪满洲国文献抢救工程”“长白山旅游文化研究”等专
题研究及宣传工作,为国家文化建设和吉林文化走出去提供
支持。
4.实施“吉外文化”弘扬计划
进一步丰富吉外文化内涵,编写《吉林外国语大学文化
手册》。坚持先进办学理念,弘扬校训和优良校风、教风、
学风,传承吉外公益精神、创业精神、治学精神、桥梁精神,
严守“简单做人,踏实做事”行为准则和“严精细”工作作
风,积极创建文明校园,建设文化艺术博物馆和新地球村;
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组织开展国际文化艺术节、第二课堂、“高雅艺术进校园”
等丰富多彩的校园文化活动,打造精品校园文化品牌;建设
特色鲜明、环境优美、服务完善的人文生态系统,营造良好
育人环境。
具体任务及进度安排具体举措 进度安排
实施文化使者培养计划 2020-2022
实施中华文化传承计划 2020-2022
实施吉林文化研究计划 2020-2022
实施吉外文化弘扬计划 2020-2022
(五)着力推进科研成果转化
1.实施科研成果转化率提升计划
服务“一带一路”和振兴东北老工业基地等国家战略,
打造国内一流“民办高等教育研究院”“应用型人才培养研
究院”“中外文化研究院”“一带一路”语文服务协同创新中
心”,积极争取建立国家级科研平台。注重科研成果的转化
与实际应用,提升研究成果进教材(课堂)、进文件(领导
批示)、进政府决策(企业采纳)的转化率,提升科研反哺
教学和服务社会的能力和水平。
2.实施科研成果转化激励计划
加快出台科研成果及转化激励机制、评价体系,对取得
重大科研成果和在科研成果转化工作中取得显著贡献的人
员,在职称评定给予倾斜和重奖,形成有利于科研成果转化
的局面。
具体任务及进度安排具体任务 进度安排
实施社会服务计划 2020-2022
实施科研成果转化制度 2020-2022
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20
(六)加强党建和思想政治工作
1.实施党建创优计划
改进和加强党对学校的领导,进一步明晰党委在法人治
理结构中定位和作用,完善党员代表大会制度,深入探索党
委在民办体制下发挥作用的新模式、新渠道和新途径。落实
党委意识形态工作责任制,加强对思想政治工作和德育工作,
以及工会、共青团、妇联、学生会等群众组织和教职工代表
大会的领导,创建与高水平民办大学相匹配党建工作格局。
2.实施基层党组织战斗力提升计划
完善基层党建工作考评体系,构建党员教育、管理、服
务的长效机制。积极开展学习型、服务型党组织建设,严格
党内组织生活,全面提高党员队伍素质;加强在青年教师大
学生中发展党员工作,健全党内激励、关怀、帮扶机制;积
极开展党员主题实践活动,创建党建活动品牌 2—3 个;加
强对民办高校党建研究,积极争取国家级研究课题,研究成
果获得国家奖 1—2 项。
3.实施思想教育与引导计划
进一步构建以思政课、主题班会、“青马工程”、社会实
践、志愿服务等为载体的思想政治教育体系。深入推进思政
课改革,切实增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和
力。进一步加强师德建设,完善教育、宣传、考核、监督、
奖惩相结合的师德建设长效机制。关心师生政治追求、学术
发展、情感交流、工作生活等需求,加强正面引导,传播正
能量,解决实际问题,增强师生获得感。
具体改革举措及进度安排具体改革举措 进度安排
实施党建创优工程 2022
实施基层党组织战斗力提升计划 2021
实施思想教育与引导计划 2021
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21
(七)创新现代民办大学制度
1.实施治理体系完善计划
修订理事会章程,改善理事会组成;实行理事会领导下
的校长负责制,进一步完善理事会决策、校务委员会执行、
党委政治核心、教代会监督、工会服务的现代民办大学制度。
加强学术委员会等专业委员会建设,实行教授治学、专家治
校。深化非营利性办学模式试点,成立基金会,探索基金会
办学模式,为建设百年名校提供制度保障。
2.实施内部管理体制改革计划
深化内部管理体制改革,建立大部制管理体系,使内部
管理更加规范、有序、高效;强化校、院二级管理体制,重
构系建制,实现管理重心下移,充分发挥二级学院主体地位,
彰显民办高校体制新、机制活、效率高的优势;深化分配制
度改革,完善工作目标责任制,严格考核,兑现奖惩。
具体改革举措及进度安排
具体改革举措 进度安排
实施治理体系完善计划 2020
实施内部管理体制改革计划 2020
(八) 实现关键环节突破
坚持问题导向,在关键环节上实现突破。一是建立优质
专业课程开放共享机制,在优质教学资源上实现突破。二是
深化教师队伍“多元评价”改革,在全面激发各类人才的创
新活力上实现突破。三是培育高水平科研创新团队,实现提
升科研能力和水平的突破。四是引进优质社会资源,在产教
融合上实现突破。五是提升国际合作交流的层次,在实现国
际化办学上实现突破。六是深化非营利性民办高校改革,实
现基金会办学模式的突破。
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22
(九) 构建社会参与机制
1.完善理事会制度
吸纳校外教育专家、社会知名人士参与学校管理。
2.深化产教融合
与政府、行业、企业开展合作教育,建立常态化、深度
合作机制。
3.建立社会评价机制
引入用人单位、家长、校友、捐赠人等利益相关者,以
及政府主管部门、第三方评价机构,参与人才培养和学校办
学评价。
(十)推进国际交流合作
1.实施教学国际化计划
开展“国际课程建设工程”,推进课程设置与国际接轨。
推进国际化人才培养,实现优势学科专业通过国际认证。与
国际合作院校联合开发网络共享课堂,加强联合学位、双学
位项目、联合招生、结对办学等形式的紧密合作。加强与国
外高水平大学合作,成立 2-3 个国际合作研究院,聚焦学术
方向每年在相关领域国际期刊发表高水平论文。与国外高水
平大学合作,使国际合作办学机构(项目)数达到 5 个。
2.实施学生国际化计划
与国外合作院校开展“双向双学位项目”, 实施“留学
吉外计划”,国际学生达到 700 人左右,占在校学生总数的
5%左右,其中学历生达到 200 人左右;年度赴国(境)外学
习、实习学生占当届学生总数的 40%。招收“一带一路”沿
线国家、非政府组织官员等高层次人员攻读学位或专题培训。
实施孔子学院学生交流项目,组建“来吉留华汉语文化培训
基地”,设立“海外学生奖学金”。
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3.实施教师国际化计划
加大海外引智力度,聘请高水平境外专家、学者来校教
学或开展科研。实施青年骨干教师和管理干部出国(境)研
修计划,支持学科专业带头人赴国外知名大学访学或合作研
究,鼓励教师出国研修或攻读博士学位,支持教师参与国际
学术组织活动、在国际学术组织任职,使 70%以上中青年骨
干教师有 3 个月以上的海外访学、研修经历。
4.实施科研国际化计划
开展“国际科研合作平台建设工程”,建立跨国校际联
合科研中心,成立国际合作研究院,打造服务区域经济社会
发展和国家战略的智库。鼓励教师在国际期刊发表高水平论
文。积极举办、承办国际学术会议,提升国际影响力。
5.实施校园多元文化建设计划
加强多语种外文公共信息平台建设,讲好中国故事和吉
林故事。丰富地球村内涵,打造地球村品牌。举办“中外大
学校长论坛”“大使讲坛”“名家讲坛”“国际文化艺术节”
等品牌文化活动。充分发挥校友会的功能作用。支持教师和
学生为国际组织提供志愿服务。积极申请加入国际合作组织,
扩大国际话语权。
具体改革举措及进度安排具体举措 进度安排
实施学生国际化计划 2022 年
实施教师国际化计划 2022 年
实施教学国际化计划 2022 年
实施国际化氛围计划 2022 年
实施国际显示度计划 2022 年
实施校园多元文化建设计划 2022 年
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四、预期成效
经过三年建设,学校整体实力有明显提升,在教师队伍
与资源、人才培养与质量、科学研究与水平、社会服务与声
誉等方面,有突破性进展,基本建成特色鲜明、实力雄厚、
优势突出的外国语大学,为满足国家发展战略和“一带一路”
建设需要做出重要贡献。
(一)人才培养质量居全国民办高校领先地位
经过三年左右时间,形成有效的“新文科”卓越拔尖人
才培养模式,形成一批一流专业和课程,产学研合作深入开
展,人才培养层次和质量显著提升,毕业生社会贡献得到普
遍认可,人才培养层次和质量位居民办高校领先地位。
(二)师资队伍建设进一步满足高水平大学发展的需要
经过三年左右的时间,学校的师资队伍结构将得到进一
步优化,省部级以上知名专家学者比例提高 5%,学术带头人
和学科团队建设进一步加快,双师型教师在教师队伍中的占
比达到 15%,教师的科研能力、国际化水平得到进一步提升,
有力地保障应用型高水平外国语大学建设的需要。
(三)学科建设、科学研究与社会服务能力达到新高度
东北亚区域与国别研究、民办高等教育研究和跨文化交
际等领域将将产出系列成果,新增国家级高层次项目 5 项,
全校科研成果的数量和质量实现翻番增长,学术高地建设成
效显著,更加夯实了高水平大学建设基础。
以外国语言文学和教育学为龙头组建学科专业群将成
学科专业建设的标志性成效;新增科研平台(含国际合作研
究机构)10 个,学科团队建设成效显著,学术研究能力有大
幅提升,将成功举办全国大型民办高等教育高端论坛、东北
亚区域发展国际学术会议,极大提升国内外学术影响。
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以宣传吉林为主打造“文化使者”人才培养品牌,新型
智库、研究基地的成果采纳增加到 10 项,横向课题研究项
目增加到 80 项,毕业生社会满意度达 98%以上。继续为吉林
省东北亚博览会、汽车博览会、农博会等重大国际会议和国
际赛事提供优质的志愿者服务,以一流学科建设和优质人才
培养为社会做出贡献。
(四)文化传承创新成效显著
与时俱进,坚持和发展先进办学理念和教育理念。文化
育人作用进一步显现,弘扬吉外大学精神,使师生的家国情
怀和社会责任感不断增强;传承会通中外的“桥梁文化”,
使师生具有国际视野和走向世界的气魄。文化环境进一步完
善,地球村的规模和内涵得以扩大,作用充分发挥。文化交
流进一步扩大,通过师生、孔子学院、国际交流等,把中华
文化、吉林文化传播出去。文化氛围进一步浓厚,形成健康
向上的校园文化和网络文化。
(五)国际影响力明显提升
学校国际高端教育项目进一步增加,国际化教学环境进一
步提升,成为国际化人才培养基地,拥有优质的中外合作教
学科研平台,积极发展境外办学项目,建设国际友好学校,
与国外机构开展务实合作,服务中国语言文化全球传播体系
建设和国家对外话语权提升,拥有科学完善的国际化办学制
度体系和发展基础。
五、保障措施
(一)组织保障
实行“一把手”工程,坚持和完善理事会领导下的校长
负责制,成立由校长为组长、学校党政领导为成员的特色高
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水平大学建设领导小组、由校长、主管副校长、学科建设办
公室、相关职能部门以及部(院)长组成的学科建设领导小
组,建立校、部(院)、学科带头人的三级责任制,充分发
挥学术委员会、学科建设委员会的决策咨询作用。
(二)制度保障
将建设任务分解落实到各部门、各单位,建立校、部(院)
学科建设二级管理体制,完善各项管理制度,实行工作目标
责任制,强化年度考核、中期检查、结果验收等工作,完善
绩效评价机制,评价结果与单位、个人业绩考核、晋职、晋
级挂钩,对贡献大的人员予以重奖、重用。
(三)资金保障
学校加大应用型高水平大学建设资金的投入力度。完善
“保障教学运行,推动教学改革,强化绩效奖励”的教学经
费投入机制,加大新文科建设专项基金投入力度,在专业、
课程、学科、科研等方面连续三年按 30%的增长速度投入资
金;设立重点学科专业建设资金、专业带头人发展资金、重
点科研项目资金、课程建设资金、教材建设资金等专项资金,
对专项资金使用实行目标跟踪管理,定期评估、检查和验收,
建立奖罚制度,确保专项资金发挥应有的作用;成立继续教
育学院,多渠道筹集办学资金,管好用好赞助资金,完善财
务预算、决算制度和教学日常运行经费分块划拨制度,专款
专用,加强监督,确保经费使用安全,提高经费使用效益。
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