뉴욕주 시험프로그램

K-12학년뉴욕주

제2언어로서의 영어(ESL) 성취도 시험

NYSESLAT

학부모를 위한 지침서

우수한 교육의 성취

학부모, 교사, 학생들이 함께 협력할 때 우리 학교들의 학업 성취도를 높일 수 있습니다.

보다 자세한 정보를 원하시면 뉴욕주 교육부에의 이메일 주소인 emscassessinfo@mail.nysed.gov로 이메일을 보내주십시오.

아래의 주소로 서신을 보내셔도 됩니다.

New York State Education Department Office of State Assessment, 7th Floor EBA 89 Washington Avenue Albany, New York 12234

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Copyright © 2009 New York State Education Department.

Permission is hereby granted to New York State school administrators and educators to

reproduce this publication in the quantities necessary for their school's use, but not for

sale, provided copyright notices are retained as they appear in this publication.

Pearson is a trademark, in the U.S. and/or other countries, of Pearson Education, Inc. or

its affiliate(s).

Portions of this work were previously published.

Printed in the United States of America.

The NYSESLAT

NYSESLAT는 영어 구사능력이 제한된 (LEP) 학생으로 식별된 학생들의 영어 능숙도를 평가하는 시험입니다. 교육부는 뉴욕주 전 지역의 여러 교사들과 협력하여 시험 개발 업체인 Pearson과 공동작업으로 이 시험을 개발하였습니다.

NYSESLAT는 K-12학년에 재학 중인 모든 LEP 학생들을 대상으로 매년 실시되고 있습니다. 각 학생의 시험 점수는 해당 학생이 계속 LEP 학생으로 식별될 것인가를 결정하는 근거가 됩니다. 시험 점수의 결과에 따라, 해당 학생의 영어 능숙도 수준은 초급, 중급, 고급, 또는 유창함으로 분류됩니다. 이와 같은 분류는 교육 위원회 규정서 제 154장에 따라 요구되는 언어 교육량을 제공하기 위해 사용되어야 합니다. 제 154장은 주정부가 제정한 법적의무로서, 뉴욕주의 LEP 학생들을 위해 제공해야 하는 학습 프로그램 및 서비스에 대한 요구조건을 규정하고 있습니다.

NYSESLAT는 다음과 같은 다섯 개의 학년 그룹으로 나뉘어져 있습니다: K-1, 2-4, 5-6, 7-8, 9-12. 각 학년 그룹에서 평가되는 언어 영역은 다음의 네 가지입니다: 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기. NYSESLAT는 시간제한이 없는 시험입니다.

자주 묻는 질문

➢➢ NYSESLAT➢시험은➢왜➢필요합니까?

NCLB는 유치원에서 12학년에 재학하는 모든 LEP 학생들이 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 분야에 걸친 그들의 영어 능숙도를 매년 측정하도록 규정하고 있을 뿐만 아니라, NCLB는 학생들이 연간 어느 정도의 유창성을 숙달하는지 그 향상도를 매년 추적하도록 하고 있습니다. NYSESLAT는 LEP 학생들이 언어적 유창성을 획득하여 학교 수업에 성공적으로 임할 수 있도록 하기 위해서는 어떠한 교수지침에 초점을 맞춰야 하는 지에 대한 판단을 내릴 수

있게 도움을 줍니다.

➢➢ 학생들에게➢어떠한➢유형의➢답이➢요구되는➢시험입니까?

학생들은 다음과 같은 네 가지의 다른 유형의 질문에 대한 답을 하도록 되어있습니다 – 선다형, 단답형, 서술형, 구두응답형. 아래의 도표는 시험의 각 부문에 대한 다른 질문 유형들을 보여줍니다.

시험 부문 질문 유형

선다형 단답형 서술형 구두응답형

듣기 ✔

말하기 ✔

읽기 ✔

쓰기 ✔ ✔ ✔

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➢ 이 시험은 언제 보게 됩니까?

NYSESLAT는➢매년➢봄에➢시행됩니다.

➢ NYSESLAT가 뉴욕주 표준치를 평가하는 좋은 측정 도구임을 어떻게 알 수 있습니까?

뉴욕주의 제2언어로서의 영어(ESL) 표준치를 측정하기 위해 뉴욕주 교사들이 시험 문항들을 출제하였습니다. 각 시험 문항은 뉴욕주의 여러 교육자들에 의해 면밀히 검토되었습니다. 질적으로 만족스럽고 편견이 없는 것으로 판단된 질문들만이 시험에 포함될 수 있도록 승인됩니다.

더 나아가, 모든 질문들은 지시내용이 명확하고 이해하기 쉬운지, 내용이 학생들에게 흥미를 주는지, 그리고 질문들이 학생의 성취도에 대한 지표로서 신뢰할 수 있는 것인지를 확인하기 위하여 LEP 학생들을 대상으로한 학교현장

검증시험을 거쳤습니다.

➢ 시험 채점은 누가 합니까?

말하기 부문의 문항과 쓰기 부문의 일부 문항에 대한 답의 채점은 학생의 구두응답 및 필답 채점에 대한 특수 교육을 받은 뉴욕주의 교사들에 의해 행해집니다. NYSESLAT의 선다형 질문에 대한 답은 Pearson에 의해 기계로 채점이

이루어집니다.

➢ NYSESLAT 시험 결과는어디에 쓰여집니까?

시험 결과는 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 영역에서 각 학생의 강점 및 약점에 대한 객관적인 보고서를 학생, 교사 및 학부모에게 제공합니다. 시험 결과는 영어의 유창성을 달성하기 위해 학생들이 적절한 향상도를 보이고 있는지를 판단할 수 있게 합니다. 그 뿐만 아니라, 시험 결과는 LEP 학생들이 영어 유창성을 달성할 수 있도록 교수법을 향상시킬 수 있는 방법에 학교가 초점을 맞출 수 있게 도움을 줍니다. 이는 학생들이 수학 및 과학 같은 내용

중심의 수업에 참여할 수 있도록 합니다.

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➢ 장애 학생들을 위한 편의가 제공됩니까?

시험을 위한 편의는 각 학생의 필요사항에 따라 제공됩니다.

시험이 시행되는 동안에는 장애학생을 위해 편의가 제공됩니다. 이와 같은 편의제공은 특수교육 위원회가 권장하고 각 학생의 개별 교육 프로그램(IEP)이나 해당 학생의 504 편의제공 계획(504 플랜)에 명시된 것입니다.

시험의 일부 부문에는 특정 편의가 제공될 경우 시험 내용이 측정하고자 하는 것이 변질될 수 있는 이유로 편의제공이 허용되지 않습니다. 예를 들어, 학생의 읽기 능력을 평가하고자 출제된 시험의 읽기 부문 일부를 학생에게 읽어 주는 것은 허용될 수 없는 편의제공입니다. 장애학생으로 식별되지 않은 학생에게는 NYSESLAT 시험 중 편의제공이

허용되지 않습니다.

부모님들이 도울 수 있는 방법

부모님들은 자녀가 학교생활을 잘하고 이러한 시험들에 잘 대비할 수 있도록 돕는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다.

도울 수 있는 몇 가지 방법은 다음과 같습니다.

■ 학습은 가정에서 시작됩니다.

어린이들은 듣고, 읽고, 사용하면서 언어를 배웁니다. 자녀가 영어에 더 많이 노출될수록 더 빨리 필요한 언어 능력를 습득하게 됩니다.

■ 자녀의 교사와 대화하십시오.

자녀의 담당 교사와 알고 지내는 것은 자녀의 학교 성적에 대한 정보를 지속적으로 받을 수 있는 매우 좋은 방법입니다. 학부모 회의와 학교 행사에 참석하는 것은 자녀의 교사와 정기적으로 대화를 나눌 수 있는 좋은 방법입니다.

■ 학년도 동안 계속 지원해 주십시오.

자녀가 학습할 준비가 된 상태에서 수업에 임하고, 정기적으로 등교하며, 모든 숙제를 완성하는지 확인하십시오. 자녀에게 학교에서 성적은 어떤지 물어 보시고 칭찬을 많이 해 주십시오.

■ 좋은 공부 습관을 장려하십시오.

자녀가 집과 학교에서 좋은 공부 습관을 습득할 수 있도록 도울 수 있습니다. 지시사항을 잘 따르는 것, 부주의로 인한 실수를 피하는 것, 자신이 한 것을 올바르게 했는지 재확인하는 것의 중요성을 설명해 주십시오.

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■ 시험에 대한 긍정적인 태도를 보여주십시오.

자녀의 능력을 믿는다는 것을 자녀에게 보여주십시오. 시험의 몇 질문들은 어려울 수 있으며 다른 학생들이 먼저 시험을 마치는 것이 중요치 않음을 설명해 주십시오. 자녀에게 자신의 속도대로 시험을 치뤄도 괜찮다는 것을 알려 주십시오.

■ 시험일에 자녀가 육체적으로도 준비 되어 있도록 하십시오.

시험을 치르는 동안 온전히 시험에 주의를 기울어야 하기 때문에 시험 전날 밤에 충분한 수면을 취해야 합니다. 시험일에는 자녀가 건강한 아침식사와 균형잡힌 점심식사를 할 수 있도록 해 주십시오.

NYSESLAT 문항 샘플

다음은 NYSESLAT의 네 가지 시험 부문과 다섯 개의 학년 그룹에 해당하는 질문들의 유형을 보여주는 샘플입니다. 예로 사용한 질문들은 NYSESLAT 견본집에서 발췌한 것들이며, 이는 실제 시험이 시작되기 전에 교실에서 연습 문제로 활용될 수 있습니다. NYSESLAT 견본집 및 이와 함께 따라 나오는 교사 지침서는 다음 웹사이트에서 구하실 수 있습니다. http://www.p12.nysed.gov/apda/nyseslat/samplers/2007/

➢ K-1학년 듣기

Spoken script: Which picture shows what the dog did first? Now listen. “The dog ran out the door, ran by a man, and then sat under a tree.” Which picture shows what the dog did first?

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➢ K-1학년 읽기

➢ K-1학년 쓰기

Spoken script: This is a picture of a school. Write the word “school” on the line.

➢ 2-4학년 듣기

Spoken script: Where will you go after you talk to your mother? Now listen. “I know that you like to jump off the diving board, but you will need to wait until the lifeguard says it’s OK to go into the deep end of the pool. You can go play on the slide until you are able to go on the diving board.” Where will you go after you talk to your mother?

What do you see?

bus ball boat

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➢ 2-4학년 말하기

➢ 5-6학년 읽기

➢ 7-8학년 듣기

Spoken script: Where will you get a map?

A From the librarian B From the Internet C From a teacher D From a book

Now listen to the teacher. “Today we’re going to start our research project about explorers. Each group will choose one explorer from the list, and then we’ll go to the library. First, you’ll look for information about the explorer’s life. Next, you need to print a map from the Internet and draw the explorer’s route on it. Finally, you will each write a paragraph about some important discoveries the explorer made.” Where will you get a map?

What can you tell about thegrandmother after reading thepoem?

A She is a patient listener.B She once lived in a large city.C She has detailed memories of her

youth.D She does not like to talk much

anymore.

Which words from the poemcontain a simile?

A . . . as it ran past her village.B Then my grandmother starts . . .C When my grandmother tells

tales . . .D . . . her hands wave like the tree

branches . . .

Where will you get a map?

A From the librarianB From the InternetC From a teacherD From a book

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DIRECTIONS Read the poem and each question. Fill in the correct circle on your answer sheet.

Homeby Nancy Beaulieu

When my grandmother tells tales of when she was my age,her hands wave like the tree branches outside her childhood window, andshe chatters like the river as it ran past her village.But when my grandmother finishes,she grows still as a summer’s night when she was young.So I listen and I see with my grandmother’s eyes.Then my grandmother starts a new tale about a garden she is growing.Her brown eyes are as warm as the earth where she is planting seeds.So I listen and I see with my grandmother’s eyes.

5-6PoemHome

➢ 7-8학년 쓰기 ➢ 9-12학년 쓰기

➢ 9-12학년 말하기

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DIRECTIONS Write an essay about how the lessons that young people learn from theirpeers in school and in sports can help them when they grow up. Makesure your essay is well organized and of sufficient length. You may useyour ideas from the Pre-Writing questions to help you write.

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Since joined the Chess Club,Tracy has improved her game.

Which answer is correct?

A joiningB to joinC joinD Correct as is

What is the woman doing, and what might she be thinking?

이 지침서에 사용된 시험 관련 용어

서술형

여러 개의 주어진 답 중에서 선택하는 것이 아닌, 질문에 대한 심도있는 답을 쓰도록 요구되는

과제를 말한다.

현장검증시험시험 문항에 대한 데이터를 수집하기 위해 학생들에게 실험적으로 시행되는 예비시험. 선별된 학교에서 시험이

실시됨.

개별 교육 프로그램 (IEP)

장애학생을 위한 교육 계획. IEP는 표준 교육 프로그램의 수정안으로, 해당 학생의 독특한 학업적, 사회적 및 행동적

필요성에 따라 특별히 고안된 지시사항이 들어있음.

영어 구사능력이 제한된 (LEP) 학생

외국에서 출생하거나 외국인 부모를 둠으로 인하여 영어가 아닌 타국어를 구사하거나, 영어를 거의 또는 전혀 구사하지 못하는 학생이나, 주정부가 승인한 ESL 시험에서 주가 지정한 유창성 수준

이하의 점수를 받은 학생을 말함.

선다형 질문

학생이 답을 쓰기 보다 선택하는 질문. 세 개 또는 네 개의 선택지

중 하나를 선택한다.

뉴욕 리젠트 위원회

1784년에 창설된 뉴욕주립대학 리젠트는 미국에서 가장 오래된 주 교육위원회임. 이 위원회는 주에서 일어나는 모든 교육적 활동들에 대한 보편적인 감독을 담당하며 대학교 및 뉴욕주 교육부를

통솔하는 책임을 맡는다.

뉴욕주 ESL 학습 표준

영어로 학습하는 모든 정규수업에 LEP 학생들이 성공적으로

통합되기 위해 갖추어야 할 주에서 규정한 역량 및 능력.

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낙오아동방지법 (NCLB: No Child Left Behind)

주정부, 교육구, 학교의 책임을 늘림으로써 전국적으로 교육의 질을 향상시키고자 제정된 연방법. 이 법은 연방 기금을 받고 있는 모든 주들은 미국 학교에 재학한 지 일년이 넘은 학생들을 대상으로 반드시 영어로 평가를 실시하도록 요구하며, 타이틀 III 프로그램에 참여하고 있는 모든 LEP 학생들의 영어 능숙도를 주정부가 매년

평가하도록 요구하고 있음.

단답형 질문

주어진 여러개의 답 중에서 선택하기 보다 주어진 질문에 대해 짧게

답을 쓰는 것이 요구되는 과제.

타이틀 III

LEP 및 이민자 학생들을 위한 언어 교수법을 다룬 2001 NCLB의

한 조(section)

자세한 정보

NYSESLAT 시험 프로그램에 관련된 구체적인 주제에 대해 더욱 많은 정보를 원하시면 아래의 웹사이트를 방문하시길

바랍니다.

NYSESLAT 시험 프로그램http://www.p12.nysed.gov/apda/nyseslat/home.html

주 평가 사무소http://www.p12.nysed.gov/apda/

장애학생을 위한 시험 편의제공에 대한 일반 정보http://www.p12.nysed.gov/specialed/publications/policy/testaccess/policyguide.htm

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