e os nÍveis 3 e 4 · e o velho rabugento “duende” o ensinou a escrever utilizando somente as...
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Prefeitura Municipal de Mangaratiba
Secretaria Municipal de Educação Esporte e Lazer
Superintendência de Ensino
Diretoria de Ensino – Educação Infantil
.
Nível 3 e 4
Sr. Responsável,
Apresentamos uma nova rotina de atividades para que seja realizada com as
crianças em casa. Trata-se de um conjunto de práticas divertidas, que
proporcionam momentos de interação em família e contribuem com o
desenvolvimento da aprendizagem de seu filho neste momento delicado que
estamos vivendo.
Sabemos que não está sendo fácil, mas juntos tornaremos essa jornada mais
agradável e prazerosa para nossas crianças!
Os filhos são como pipas
Você ensinará a voar, mas não voarão o teu voo.
Ensinará a sonhar, mas não sonharão teu sonho.
Ensinará a viver, mas não viverão a tua vida.
Porém em cada voo, em cada sonho, e em cada período de suas vidas,
Permanecerá para sempre os rastros de teus ensinamentos;
(Autor desconhecido)
E OS NÍVEIS 3 e 4
1ª semana: Contatos com a Escrita
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
Dora, Dora, Dora
aventureira
Sempre
conquistando tudo
que sonha...
Dora é uma menina
que adora desafios.
Ao passear pela
floresta com
“Botas”
encontraram o
“monstrinho
brincalhão” que os
convidou para uma
brincadeira. Irei
falar uma palavra
pausadamente e ao
final você terá que
dizer o que
entendeu, se acertar
lhe darei uma
estrelinha.
PA-LI-TO
Mais que
rapidamente Dora
respondeu:
- É fácil, “palito”!
Que legal ! As
palavras têm
pedacinhos.
-Quantos
pedacinhos, Dora?
-Três! Eu contei
usando os
dedinhos.
- Muito
bem, você ganhará
uma estrelinha.
Ver duas atividades
em anexo.
Chegou o dia do
aniversário da
Dora e seus pais a
presentearam com
uma caixa
vocabulário cheia
de objetos e
figuras.
Com ela podemos
brincar de várias
coisas, quer ver?
Pegue uma caixa
coloque vários
objetos ou figuras
e peça para seu
filho escolher na
caixa um.
Ex: Ele tirou da
caixa um
“alicate”, faça as
seguintes
perguntas: Onde
está a boquinha
do /I /na palavra
alicate, no início,
meio ou fim?
Peça-o para
utilizar o corpo e
descobrir. Alicate
tem a boquinha
/O/? Mostre as
cinco boquinhas
das vogais e
pergunte: qual
delas corresponde
ao som inicial de
alicate? Na caixa
tem algum outro
objeto ou figura
que rima com
alicate? São
muitas as
possibilidades.
Ver quatro
atividades em
anexo.
Botas fez amizade
com os animais do
jardim florido.
E o velho
rabugento
“Duende” o
ensinou a escrever
utilizando somente
as vogais.
Observe abaixo:
Ele primeiro
descobriu quantos
pedacinhos tem a
palavra utilizando
tampinhas, depois
escreveu uma vogal
para cada
pedacinho. Em
seguida realizou a
leitura da palavra
colocando o
dedinho.
*Assista a vídeo -
aula deste dia. Está
ensinando como
fazer.
Ver três atividades
em anexo.
Dora está feliz
porque é seu
aniversário. Ao
caminhar para a
sua festa se
perdeu no
caminho.
O senhor Mapa
ajudou dando
orientações.
Ver uma
atividade em
anexo.
Ao chegar na
festa Dora
percebeu que
ganhou vários
bolos. Ajude-a a
organizar em
cima da mesa.
Ver uma
atividade em
anexo.
Dora foi a praia
com Botas.
Descubra quantos
erros têm a
imagem e circule
o numeral
correspondente.
Ver uma
atividade em
anexo.
Brinque de bingo
com a cartela e
descreva a cena
de acordo com os
numerais
marcados.
Ver uma
atividade em
anexo.
Atividade 1:
Nome:
a) Dora aprendeu a contar pedaços nas palavras de diferentes formas. Agora é sua vez de contar!
Observe os desenhos abaixo e ligue-os a quantidade de pedacinhos (sílabas) correspondentes.
b) Mais um desafio para Botas e Dora. Pinte somente as figuras com a quantidade de pedaços (sílabas)
pedida.
▪ Pinte somente as figuras com pedaços.
▪ Pinte somente as figuras com pedaços.
▪ Pinte somente as figuras com pedaços.
Atividade 2:
Nome:
a) Marque com um x o quadradinho que corresponde à posição da boquinha /I/ nas figuras.
Observe o exemplo que “Raposo” deu.
X
b) Para chegar ao jardim florido o mapa disse que Dora precisa circular as figuras que possuem o
som da boquinha /o/ .
c) Diego presenteou Dora em seu aniversário. Observe as boquinhas e risque qual delas corresponde ao
som inicial do presente.
c) Qual figura abaixo rima (termina com o mesmo som) de .
Atividade 3:
Nome:
a) “Botas” fez amizade com os animais do jardim florido. Escreva do seu jeitinho o nome dos
animais utilizando somente as VOGAIS.
b) Agora sem o apoio das boquinhas tente escrever o nome das figuras somente com as VOGAIS:
c) Durante um passeio Dora observou que as vogais estavam embaralhadas. Circule somente as que
aparecem na posição correta.
Atividade 4:
Nome:
a) Dora quer chegar à sua festa de aniversário. Para isso precisa seguir as orientações do mapa seguindo as
setas. Recorte as setas abaixo e cole ao lado das figuras de acordo com sua direção.
EXEMPLO:
b) Veja os bolos deliciosos da festa de aniversário da Dora. Recorte e cole começando do menor para o
maior.
c) Quantos anos Dora fez? Conte as velinhas e registre o numeral correspondente.
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Atividade 5:
Nome:
a) Dora adora praia. Observe a imagem abaixo e encontre os erros marcando com um x.
b) Agora circule o numeral que corresponde à quantidade de erros que você encontrou.
c) Recorte a cartela abaixo e brinque de bingo. Todas as vezes que marcar o numeral seu filho (a) deverá
dizer o que está acontecendo na cena.
2ª semana: Contatos com a Escrita
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
Diego chamou Dora
para brincar de “Qual
é a palavra maior?”
Observe abaixo:
Diga pausadamente
o nome de cada
figura e coloque
uma tampinha para
cada pedaço da
palavra. Ao final
compare o tamanho
e descubra qual a
palavra maior.
Ver uma atividade
em anexo.
Dora está em uma
grande missão...
Saber se você
compreendeu a
posição dos sons
das vogais dentro
das palavras.
Ver jogo em
anexo.
*Atividade
elaborada pela
coordenadora
Janine da Escola
Municipal
Glauber dos
Santos Borges.
Divirtam-se e
prestem bastante
atenção!
Cante com a árvore
dançante a música
abaixo: A barata diz que tem
sete saias de filó
É mentira da barata,
ela tem é uma só
Ra ra ra, ró ró ró ela
tem é uma só!
Ra ra ra ró ró ró ela
tem é uma só!
Ra ra ra ró ró ró ela
tem é uma só!
A barata diz que tem
um anel de formatura
É mentira da barata,
ela tem é casca dura..
Ver duas
atividades em anexo.
Raposo fez a
seguinte
pergunta para
Dora:
-Na palavra
“pitanga” a
boquinha
está em qual
posição na
formiguinha?
- Eu sei Raposo,
está na cabeça!
*Atividade
elaborada pela
professora
Fabiana do
Carmo turma
Nível 3 da
Escola
Municipal
Professora
Cecília Ferraz.
Ver uma
atividade em
anexo.
Hoje é dia de
brincar com
números.
O Botas ama
contar..
Andando pela
estrada do
jardim florido,
encontrou
vários objetos e
resolveu contar
um a um.
*Atividade (A)
elaborada pela
professora
Samanta Kelli
turma Nível 3
B da Escola
Municipal
Fazenda
Ingaíba.
*Atividade (B)
elaborada
pelas
professoras
Jaqueline e
Nilcemar das
turmas Nível 3
e 4 da Escola
Municipal
Paulo Scofano.
Ver duas
atividades em
anexo.
Você
pode me
ajudar ?
FORMATURA
rima com
DURA!
Atividade 1:
Nome:
a) Diego chamou Dora para brincar de “Qual é a palavra maior?” Ele
utilizou um pedaço de papelão, tampinhas, figuras ou objetos variados.
Como brincar: Coloque duas figuras ou objetos lado a lado sobre o
papelão. Diga alto o nome de cada figura e coloque uma tampinha para
cada pedaço da palavra. Ao final compare o tamanho e descubra qual a
palavra maior.
Utilize esta forma de brincar para descobrir as palavras maiores nas atividades abaixo.
Qual é a palavra maior? Circule as figuras.
*Outras formas de comparar o tamanho das palavras. Observe as sugestões abaixo:
QUADRADINHOS
DE PAPEL OU
EMBORRACHADO.
COLOCAR BOLINHAS
DE PAPEL OU
TAMPINHAS.
Atividade 2:
Nome:
a) Mostre para Dora que você é “fera” no jogo: Qual é a figura? Recorte os dados abaixo e monte-
os. Em seguida recorte as imagens. Jogue os dois dados ao mesmo tempo. O das formiguinhas
indicará a posição da vogal na palavra e o das boquinhas, indicará a vogal. O participante deverá
achar uma figura que tenha as indicações que os dados determinam.
Início Exemplo: Boquinha e formiguinha .
Meio Figura selecionada . A boquinha /A/ está no final da formiguinha.
Fim
PASSA
A VEZ
Atividade 3:
Nome :
a) Dora já sabe rimar. Ligue as figuras cujos nomes terminam com o mesmo som.
b) Mostre a seu filho a sequência de imagens abaixo e pergunte qual não termina com o pedacinho (ELA). Peça que
ele marque um (X) na figura.
Atividade 4:
Nome:
a) Mostre para o Raposo que você sabe a posição das vogais nas palavras. Observe a boquinha e
identifique o som na figura ao lado, depois pinte a formiguinha conforme a posição da vogal.(início,
meio e fim).
Atividade 5:
Nome:
a) Ajude Botas a contar os objetos um a um e relacionar ao numeral correspondente, circulando-o.
b) Conte e descubra quantos animais há em cada conjunto:
c) Qual animal temos em maior quantidade? Vamos colorir o círculo que representa esse animal?
E. M. DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA MARIA DE LOURDES PEREIRA DA SILVA
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Myrema Nunes Suisso
"Corrida do Saci"
Objetivos: alcançar a linha de chegada
A corrida do saci é uma brincadeira muito divertida que
estimula a coordenação e o equilíbrio
Relacionado com o personagem mais conhecido do nosso
folclore, o saci, a corrida é feita com uma perna só.
Traça-se com um giz ou mesmo na areia, uma linha para
indicar a chegada, e outra, a partida.
Assim, todos os jogadores permanecem atrás da linha de
partida. Quando for dado o sinal, todos devem pular com uma perna
só até a linha de chegada. Se forem utilizados os dois pés em algum
momento da corrida, o jogador fica fora do jogo. Vence quem
conseguir chegar primeiro do outro lado com uma perna só.
https://www.todamateria.com.br/brincadeiras-indigenas/
"Saltando feijão"(Nigéria)
Gire uma corda no chão, você será o "balançador" e os outros
formarão um círculo em torno de você. Balance a corda perto do
chão e os outros devem pular para não serem atingidos pela corda.
https://lunetas.com.br/cartilha-reune-jogos-e-brincadeiras-africanas/amp/