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Psychologie DifférentielleIntroduction générale
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1.4. LA NOTION DE DIMENSION
I.2. BREF HISTORIQUE DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
I.3. LA PLACE DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
I.1. DEFINITION DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
La psychologie différentielle développe des recherches qui permettent de constater, décrire et comprendre les différences psychologiques entre les individus ou les groupes.
Définition
La psychologie différentielle étudie uniquement les différences psychologiques mais elle se doit de faire référence et connaître d'autres sources de différenciation puisqu'elle va aussi étudier les corrélats (c'est à dire les relations) avec ces autres sources de différenciation.
Remarque
théories de l’intelligence, de la personnalité, etc..
méthode des tests
1.1. Définition de la psychologie différentielle
Psychologie DifférentielleIntroduction générale
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Les classifications de «l’homme de la rue» s’appuient sur des expériences individuelles non représentatives et non contrôlées et peu falsifiables qui peuvent être fausses.
Pourquoi valider des critères de classification psychologique ?
La psychologie différentielle propose une méthodologie systématique d’étude des différences qui permettra de valider les critères de classification a priori ou découlant d’une théorie
Attention au bon sens !
La réalité perçue (observation quotidienne) est partielle et ne résiste pas à l’observation systématique.
Analyse dimensionnelle
(a) Principaux objectifs
Étudier la validité des critères de « classification psychologique »
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Mettre en relation les systèmes de « classification psychologique » et d'autres systèmes de classification (sociologique, culturel, etc.)
Expliquer et comprendre :
la variabilité interindividuelle
(La variabilité intergroupe)
La variabilité intra-individuelle (VII)
Étudier la validité des critères de « classification psychologique »
Proposer de nouveaux critères de « classification psychologique » s’appuyant sur des théories psychologiques
(a) Principaux objectifs
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
différences entre les individus pour une même épreuve. Causes : erreur de mesure dont des facteurs externes non contrôlables / dimension(s) psychologique(s)
Variabilité interindividuelle :
Variabilité intergroupe :
Variabilité intraindividuelle : différences observées pour une même personne : lors de la répétition de la mesure
entre différentes tâches (position relative à une groupe varie)
Causes : erreur de mesure / dimension(s) psychologiques / adaptation / Apprentissage, etc.
différences entre groupes de personnes pour une même épreuve.
(b) les différents types de variabilité
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1.4. LA NOTION DE DIMENSION
I.2. BREF HISTORIQUE DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
I.3. LA PLACE DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
I.1. DEFINITION DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Chine : sélection par des «épreuves» pour les emplois administratifs.
Grecs : Platon et la sélection dans les carrières militaires
Aristote décrit des différences entre groupes (genre, races, etc.)
Hypocrate et sa typologie : dirigeants, auxiliaires, artisans.
XVIIème et XVIIIème : Développement de la théorie des facultés
(C. WOLFF). Suppose qu’il existe des facultés distinctes de
l'âme. Cet aspect de la théorie réapparaît dans la doctrine
philosophique de l'école écossaise qui référencera 37 facultés
(mémoire, volonté etc.).
C. Wolff => répand le terme de psychologie
C. Wolff => introduit le terme de psychométrie.
Considéré par certain à l'origine des travaux de F.J Gall et plus généralement de la phrénologie (XIXème).
Christian Wolff (1679-1754)
(a) La pré-histoire
La phrénologie (ou cranioscopie) est lathéorie du neurologue viennois FrançoisJoseph Gall (1757-1828) concernant lalocalisation des fonctions cérébrales dans lecerveau.
Hypothèse : le développement du cerveauinflue sur la forme du crâne. Les capacitésdéveloppées influencent la forme du crâne.
Si la phrénologie est une erreur, elle reste àl’origine du développement de l’anthropométrieet les travaux ce F.J. Gall contribuèrent aussiau développement de la physiologie nerveuse.
Crâne phrénologique de F.J. Gall
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Le terme, psychologie différentielle, semble avoir été introduit par Stern.
Naissance de la psychologie différentielleFin du XIX ème - début du XX ème
En parallèle avec la psychologie scientifique (générale expérimentale)
individualisme
division du travailspécialisation
technologie
mesure
théories de l’évolution[Lamark, Darwin]
Développement de la psychologie scientifique
(b) Naissance de la psychologie différentielle
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
(d’après Bernier, Pietrulewicz, 1997)
2200 av J.C: évaluation en Chine
387 av J.C: Platon utilise des évaluations
1575: Huarte publie un traité des différences individuelles
1732: Wolff propose de créer la psychométrie (branche mathématique de la psychologie)
1837: Création établissement pour les déficients mentaux par Séguin
1869: Etude anthropométrique de Galton
1879: 1er laboratoire de psychologie par Wundt
1884: Laboratoire anthropométrique public.
1890: Notion de tests mentaux, McKeen Cattell
1900: Psychologie différentielle par Stern
1904: Spearman/ Pearson introduit la notion de corrélations
1905: Test de Binet-Simon (1ère version)
1912: Notion de QI par Stern
1917: Army alpha et béta test par Yerkes et coll.
1920: 1ere conférence internationale de psychotechnique à GE (Claparède)
1933 Théorie de Thurstone
1939: 1er test de QI pour adultes par Wechsler
….
Pré-histoire
Incubation
Fondation
Développement
(b) Naissance de la psychologie différentielle
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Héréditariste : défenseur de la théorie de Darwin. Suppose que si les caractèresphysiques sont héréditaires, les caractéristiques mentales doiventl'être aussi.
Empiriste : Pense évaluer l’intelligence à partir de «l'efficacité des organes dessens». A l’intuition de l’existence d’un facteur g.
Statistique Il introduit le concept de corrélation (développé ensuite par Spearman)et de régression. Esquisse les principes de l’analyse factorielle.
Méthodologie Il introduit la notion de validation (comparaison à un critèreindépendant) dans l’élaboration des tests mentaux et la notiond’étalonnage. A l’origine de la méthode des jumeaux.
Pédagogue La mesure de l’intelligence n’est pas une fin en soi mais doit permettrede mettre en place des pédagogies appropriées.
Eugéniste (inventeur du terme). vient du grec eu (bien) et gennân (engendrer) =bien naître
GALTON (1822-1911)
(c) les pères fondateurs
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Un des fondateurs de la biométrie
(c) les pères fondateurs
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Pragmatique : - rejette la craniométrie après avoir recherché
une relation entre réussite scolaire et forme/taille des crânes.
- abandonne l’étude des mesures sensorielles et il recommande l'étude différentielle des processus supérieurs contrairement à Galton et J.MCK. Cattell.
Méthodologie des tests- Il introduit le premier test d'intelligence avec
Simon et la notion d’âge mental.
Pédagogue- Il s'emportait contre la devise «quand on est
bête c'est pour longtemps». Le but de son test était d'adapter l'éducation aux enfants.
BINET 1857-1911
Principe : mélanger un grandnombre d'épreuves hétéroclitespour évaluer les potentialités. Lecaractère empirique est important etsouligné par Binet : «peu importentles épreuves pourvu qu ’elles soientnombreuses».
Cette démarche sera à l’origine duschisme qu'il existera entrepsychologie générale et psychologiedifférentielle.
Le Binet-Simon
Terman MerrilN.E.M.I
AM
QIc
Évaluer l’intelligence
(c) les pères fondateurs
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
H. Piéron (1881-1964) M. Reuchlin (1920-)
école française
E. Toulouse (1865-1947)
BINET(1857-1991)
GALTON(1822-1911)
Facteur g
C. SPEARMAN (1863-1945)C. BURT (1883-1971) -
P.E. VERNON (1905-1987)J. EYSENCK (1916-1997)
école anglaise
James McKeen CATTELL (1860-1944)
L.L. THURSTONE (1887-1955)R.B. CATTEL (1905-1998)
école américaine
Facteurs de groupe
développement des statistiques
(c) les pères fondateurs
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
PSYCHOMETRIE
théorie de la mesure
méthode des tests
APPROCHE DIFFERENTIELLE
théories de l’intelligence
théories de la personnalité
styles cognitifs
RECHERCHES SUR L’ORIGINE DES DIFFERENCES
Diversification
(d) l’évolution contemporaine
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1.4. LA NOTION DE DIMENSION
I.2. BREF HISTORIQUE DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
I.3. LA PLACE DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
I.1. DEFINITION DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Psychologie. générale Psychologie. différentielle
En France, la tradition psychologique est surtout clinique et médicale. Lesfondateurs de la psychologie, Binet et Toulouse, cherchent à concilier les deux points de vue qui vont néanmoins donner naissance au 20ème siècle, par l'effet d'un renforcement à la fois scientifique et social, à deux « psychologies ».
Origine : Angleterre
• Elle apparaît dans le sillage de la théorie darwinienne de l'évolution. Pour Darwin, la sélection naturelle s'exerce sur la variabilité interindividuelle.
Considère que la variabilité interindividuelle est un phénomène fondamental => s'intéresse beaucoup aux fonctions que peuvent remplir les conduites
Origine : Allemagne
• La psychologie expérimentale se réfère à la physiologie. La physiologie étudie les conditions physico-chimiques des phénomènes du vivant.
• Étudie les individus dans ce qu'ils ont de commun. Les différences individuelles ont peu d'intérêt, ce sont de simples artefacts
1.3. La place de la psychologie différentielle
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Psychologie générale Psychologie différentielle
Renforcement scientifique ?
L'influence dominante du béhaviorisme conduit à penser que les différences individuelles peuvent être faites ou défaites à volonté en variant les programmes de renforcement. Il faut étudier en laboratoire les lois générales de l'apprentissage.
Renforcement social ?
Les succès de la psychotechnique conduisent une partie des "différentialistes" à limiter leur travail à la construction d'épreuves permettant une bonne prédiction de la réussite scolaire et professionnelle.
Domaines privilégiésPerception, apprentissage, mémoire
MéthodeExpérimentation provoquée
Statistiques dominantesANOVA
Domaines privilégiésIntelligence, personnalité
MéthodesObservation standardisée
Statistiques dominantesCorrélations - analyse factorielle
ObjectifsTendance recherche fondamentale
ObjectifsTendance recherche appliquée
1.3. La place de la psychologie différentielle
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
1.3. La place de la psychologie différentielle
Dans ce contexte, le statut de la psychologie différentielle dans un premier temps sera plutôt faible.
Pour REUCHLIN, elle est le plus souvent considérée comme
"une technologie descriptive permettant de constater
l'existence de différences individuelles stables, susceptibles
d'avoir des applications pratiques dans les domaines de
l'orientation professionnelle et de la sélection".
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Aujourd'hui, "l'évolution tend à conférer à la psychologie différentielle le même statut scientifique que celui qui s'attachait essentiellement à une psychologie générale expérimentale".
«la psychologie différentielle par sa méthodologie systématique d’étude des différences sera un des piliers des véritables théories générales».
(Cronbach, 1957, Reuchlin 1970, 1982, 1984, ...)
psychologie différentielle(connaissance des différences)
psychologie du développement(connaissance du développement)
psychologie générale(lois générales) Théorie(s) générale(s)
1.3. La place de la psychologie différentielle
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1.4. LA NOTION DE DIMENSION
I.2. BREF HISTORIQUE DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
I.3. LA PLACE DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
I.1. DEFINITION DE LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE DIFFERENTIELLE
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Définition : différenciation d’individus ou de groupes d’individus
LA NOTION DE DIMENSION
Dimension opérationnelle Dimension théorique
résulte d’une opération de mesure(sous condition de ‘stabilité‘ de la différenciation)
Désigne un attribut mesurable pourvud’une métrique
le facteur de variation interindividuelle sous-jacent à un ensemble de variations observées
(non observable).
Q.I. mesuré au WISC-IVQ.D. mesuré avec le Lézine-CasatiEchelle de féminité dans le C.P.I.
IntelligenceAnxiété
Introversion-extraversion
EXEMPLES
(a) Définition de la notion de dimension
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Objectifs :
. De construire des épreuves (tests) les plus unidimensionnelles possibles (qui ne mesure qu’une dimension théorique).
. De vérifier l’existence de dimensions théoriques
Méthode : corrélation/analyse factorielle
Principe général de l’analyse dimensionnelle
préliminaires(b) Analyse dimensionnelle
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
e V
test A
variance totale = e+V(amplitude des différences)
erreur de mesure (e)variance vraie (V)
due à 1 ou plusieurs facteurs (Fi)
1. Préliminaires2. La corrélation
Estime la variance commune entre 2 tests. Elle est due à la (aux) source(s) commune(s) de variation aux 2 tests
variance commune
e
Vtest B
Remarque : la variance est la moyenne des carrés des écarts à la moyenne
2=(xi-x)2/n
Le test A est expliqué en partie par B et réciproquement
préliminaires(b) Analyse dimensionnelle
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
Pour qu’une dimension théorique existe, il faut que tous les indicateurs de cette dimension (qui ne sont pas obligatoirement des indicateurs que de cette dimension)
corrèlent (càd, qu’ils aient une partie commune).
Épreuve 1 Épreuve 2
Épreuve 3Épreuve 4
variance commune(source : la dimension théorique hypothétique)
Epreuve 2
Épreuve 3Épreuve 4
Épreuve 1
pas de variance commune(la dimension théorique hypothétique,
source des différences interindividuelles dans ces tests, n’existe pas)
Principes pratiques
Condition nécessaire mais non suffisante
(b) Analyse dimensionnelle
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- NOTION DE DIMENSION
- HISTOIRE
- PLACE
- DEFINITION
1. L’intelligence : une dimension robuste ?
2. La tricherie : une dimension qui n’existe pas ?
3. Une dimension conditionnelle : la créativité ?
exemples(b) Analyse dimensionnelle