欢迎出席2017年三年级家长会 · 1 home of servant leaders st andrew’s junior school who...

St Andrew’s Junior School1 Home of Servant Leaderswho bring life to the nations

Making Lives, Waking Hearts

To serve the coming days

欢迎出席2017年三年级家长会

St Andrew’s Junior School2

母语部主任(MT HOD )

•黄财发老师 (Mr. Ng Chye Huat)

三年级华文级代表(P3 level Chinese Rep )

•1. 陈老师（Ms Trina Tan)

•2. 叶老师(Mdm Nicolette Yap)

•3. 陈老师（Ms Carissa Chen）


P3-感恩陈老师

P3-坚韧梁老师

P3-团结张老师

P3-体谅黄老师

P3-探究梁老师

P3-正直陈老师

引

练

学评

Guide

PracticeUse

Learn语言技能

综合运用的教学模式

T & L Pedagogy for MT Languages

Proficient Users

Assess

用

AuthenticLearning & Assessment

CustomizationEmbedded Values

MTV

ICTARCSharpening pedagogies to meet the learning needs of our diverse pupils profile

The closely linked relationship between values and language makes language a vehicle for transmission of values shaped by the culture of the society


Pro

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U. P.O.W.E.R.

Writing

Strategy U

• Understanding the Writing Task

• Read the questions

• Study the picture prompt & the helping words given

P

• Planning

• Pen down ideas

• Try relating to your personal experience

• Use the sensory approach to relate to the story, if applicable

• Generate vocabulary/word wall

O

• Organize

• Use graphic organizer & 5W1H to help organize ideas for each paragraph

W

• Write

• Write your story in complete sentences with proper paragraphing

• Ensure there is a beginning (introduction), middle (body 1 & Body 2) and ending (conclusion)

E• Edit

• Edit your story to help others to enjoy your writing better

• Make changes to your story where necessary

R

• Revising

• Add details to the content or correct the grammar, punctuation & spelling

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Step 1: Preliminary understanding the content of the passage

Step 2: Identify key

points of each paragraph

and sort out the main

idea

Step 3: Read the

question carefully and

underline the key

word/s

Step 4: Find the key

points from the

paragraphs/passage

Step 5: Organize the key

points & write in

complete sentence/s

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Supp

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Question

&

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ASSESSMENT (Paper1,3,4)

试卷一：看图作文（20分/ 15%）（时间：40分钟）**学生可以在测验或考试时使用字典SA1：一幅图、只写一个段落SA2：四幅图、写一篇作文

口试（30分）朗读短文（10分）看图说话（10分）会话（10分）

听力测验(10分)

听音拼写 (2题2分)

听话选图 (2题2分)

听力理解 (6题6分)

试卷三、四：口试与听力理解（40分/ 40%）


ASSESSMENT (Paper2)

试卷二：语文理解与运用（45分/ 45%）（时间：1小时）考查项目：“A”部分1. 辨字测验（5题5分）2. 看图选词（4题4分）3. 词语搭配（5题5分）4. 完成句子（2题4分）5. 组句成段（1题5分）6. 仿写／扩写句子（5题10分）

“B”部分1. 阅读理解（3题6分）2. 理解问答（3题6分）


小三华文的教学活动(二)

1.第一、二学段华文教学，完成3A课本、习字本及活动本。

2.第三、四学段华文教学，完成3B课本、习字本及活动本。

3.第四学段将会进行活动本总复习、模拟试卷等

4.每教完一课，都会做习字及活动本。

5.每教完一课，将听写生词与默写

（星期二是听写日，老师会根据教学进度而通知学生听写日期。请家长帮忙督促学生学习、检查改正及签名）＊第一学段听写表已发给学生。


Usage of ICT in CL Curriculum

MOE Resources School Based Resources

欢乐伙伴网站http://xuele.moe.edu.sg/xuele/slot/u107/huanle

huoban/3A/3A.html?reload=true

E-Class / Etutoronline新天地)

Online assignments + language resources

语文乐翻天http://game.iflashbook.com/

LMS – Oral Companion, Forum, Class Learning Blog


黄色的华文文件夹

学生黄色华文文件夹存放：

• 听写纸、测验卷、作文、口试补充资料、作文补充资料、听力练习、模拟试卷、额外补充资料等（请家长帮忙检查并签名）


让我们携手合作，共同努力：

• 尽量安排孩子每天至少花半小时时间学习华文。（温习课文、朗读华文篇章、看华文故事书、报纸、听新闻等。）

• 孩子定时学好听写与测验。

• 孩子准时做完当天的功课。

• 定时检查记事本。

• 多用华语与孩子沟通。

• 在家里营造讲华语的环境，

以身作则。多鼓励，多表扬


联络华文老师

• 若您有事想联络华文老师，

请致电到学校（6288-4303）; 或写在孩子的记事簿(PO)里，让孩子交给华文老师;

或电邮给老师


谢谢!

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