economía del desarrollo . m. gómez 2005-2006 economía del desarrollo introducción

Economía del Desarrollo www2.uah.es/econ C. M. Gómez 2005-2006

Economía del DesarrolloEconomía del Desarrollo

IntroducciónIntroducción


En esta unidad nos proponemos:

Identificar las principales dimensiones del Desarrollo Económico.

Definir algunos conceptos preliminares.

Presentar los datos básicos del desarrollo económico en el mundo.

Presentar algunas ideas que permitan comprender la evolución histórica de la teoría del desarrollo económico.

Todos esos elementos nos permitirán introducir los temas que serán tratados a lo largo del curso.


Los datos del DesarrolloLos datos del Desarrollo


¿Cómo medir el nivel de desarrollo de un país?

Primera alternativa: la RENTA PER CAPITA A PRECIOS INTERNACIONALES (Banco Mundial, 1999)


Renta per-cápita en Paridad de Poder AdquisitivoRenta per-cápita en Paridad de Poder AdquisitivoFuente: Naciones Unidas Fuente: Naciones Unidas httphttp://://www.povertymap.netwww.povertymap.net


Crecimiento del PIB por habitante (1990-1999)(Banco Mundial)


Crecimiento del PIB por habitante en Paridad de Poder de Compra (1965-1998)


El Crecimiento demográfico puede hacer más difícil el aumento del bienestar per-cápita


El país más “rico” (Luxemburgo) tiene un PIB per-El país más “rico” (Luxemburgo) tiene un PIB per-cápita ($45.236) que es 508 veces superior al PIB per cápita ($45.236) que es 508 veces superior al PIB per cápita del país más pobre (Etiopía, con $88) (Según cápita del país más pobre (Etiopía, con $88) (Según datos del Banco Mundial Para el 2002)datos del Banco Mundial Para el 2002)

En 1950 esa mísma relación entre los 2 países era de En 1950 esa mísma relación entre los 2 países era de 17,5 (Aunque por entonces el país más rico era 17,5 (Aunque por entonces el país más rico era Estados Unidos con 25 veces el PIB per-capita de Estados Unidos con 25 veces el PIB per-capita de Etiopía –el país más pobre del que se tenían datos)Etiopía –el país más pobre del que se tenían datos)

Las Diferencias han ido en aumento Las Diferencias han ido en aumento (al menos entre los puntos extremos)(al menos entre los puntos extremos)


El Ritmo de Crecimiento del PIB per-El Ritmo de Crecimiento del PIB per-cápita puede explicar tales diferenciascápita puede explicar tales diferencias

Cuando un país crece al 2% anual, duplicará su nivel de renta Cuando un país crece al 2% anual, duplicará su nivel de renta per-cápita en 35 años. Si creciera medio punto más cada año per-cápita en 35 años. Si creciera medio punto más cada año requeriría 23 años para el mismo objetivo.requeriría 23 años para el mismo objetivo.

La renta per-cápita española en 1950 era equivalente al La renta per-cápita española en 1950 era equivalente al 24,41% de la de Estados Unidos. En 1998 había alcanzado el 24,41% de la de Estados Unidos. En 1998 había alcanzado el 52,79%, gracias a que en esos años España tuvo un 52,79%, gracias a que en esos años España tuvo un crecimiento promedio de 3,73% frente al 2,08% de Estados crecimiento promedio de 3,73% frente al 2,08% de Estados Unidos.Unidos.

Para cerrar completamente la brecha habría sido necesario que Para cerrar completamente la brecha habría sido necesario que España creciera un 2,93% más rápido que los Estados Unidos.España creciera un 2,93% más rápido que los Estados Unidos.


La Mayor Parte de la La Mayor Parte de la Población del Planeta Población del Planeta

vive en Países vive en Países Subdesarrollados.Subdesarrollados.

Distribución de la Población Según la Renta Per-Cápita del País

17.73%

1.84%2.07%

17.19%61.17%

Mas de 20.000 US$ 10.000-20.000 5.000-10.000 1.000-5.000 80-1000

Distribución de La Producción Total

80.61%

3.86%2.18%

6.82% 6.53%

Mas de 20.000 US$ 10.000-20.000 5.000-10.000 1.000-5.000 80-1000

21-7-8-59-68


Posibles Explicaciones del Posibles Explicaciones del Crecimiento EconómicoCrecimiento Económico


El Nivel de “Desarrollo” está relacionado con la cantidad de El Nivel de “Desarrollo” está relacionado con la cantidad de Capital por TrabajadorCapital por Trabajador

Fuente: Ros (2001)

Prod

ucci

ón p

or T

raba

jado

r

Capital por Trabajador


Y de la adquisición de conocimientos y habilidades Y de la adquisición de conocimientos y habilidades

80.000

60.000

40.000

20.000

Producción por Trabajador en dólares 1997

Años Promedio de “Escolarización”Fuente: Ros (2001)


El Acceso a la EducaciónEl Acceso a la Educación

Tasa de AlfabetizaciónTasa de Participación en el

Sistema Educativo

Países en Desarrollo 74.5 60

Países Menos Desarrollados 53.3 43

Países Arabes 60.8 60

Asia Oriental y Pacífico 87.1 65

América Latina y Caribe 89.2 81

Sur de Asia 56.3 54

Africa SubSahariana 62.4 44

Europa Central-Oriental y CEI 99.3 79

OCDE .. 87

OCDE Ingresos Altos .. 93

Alto Desarrollo Humano .. 89

Desarrollo Medio 78.1 64

Bajo Desarrollo Humano 55 41

Renta Alta 99.7 92

Renta Media 86.6 70

Renta Baja 63 51


El Crecimiento Demográfico El Crecimiento Demográfico ¿Motor o Lastre del Desarrollo?¿Motor o Lastre del Desarrollo?

¿Transición demográfica?y = -0.0064Ln(x) + 0.0321 R 2 = 0.3797

-1.5%-1.0%-0.5%0.0%0.5%1.0%1.5%2.0%2.5%3.0%3.5%

0 20 40 60 80 100

Rent percápita Relat USA

Ta

sa

de

Cre

c. d

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ráfi

co

Fuente: Cálculos a partir de las World-Penn Tables 1998Renta per-cápita 1998 y crecimiento demográfico interanual 1960-1998


El Crecimiento demográfico, a pesar de los flujos migratorios es mayor en los países menos desarrollados


La Importancia de la Geografía


Ejercicio: ¿Cuánto tiempo se requiere para duplicar la Ejercicio: ¿Cuánto tiempo se requiere para duplicar la renta per-cápita de un país en función de su tasa renta per-cápita de un país en función de su tasa

interanual de crecimiento?interanual de crecimiento?

g"La regla del

70"Modelo Discreto

Modelo Contínuo

1% 70,00 69,66 69,312% 35,00 35,00 34,663% 23,33 23,45 23,104% 17,50 17,67 17,335% 14,00 14,21 13,86


Conclusiones Preliminares:

Lo anterior sugiere que el crecimiento económico puede explicarse a partir de los procesos de acumulación de factores productivos, es decir de capital físico, de fuerza de trabajo, y de capacidades de los trabajadores que se adquieren a través de la educación y la experiencia.

Además de ello, para que el bienestar individual aumente se requiere que el ritmo de acumulación de capital físico y humano sea superior al crecimiento cuantitativo del número de trabajadores.


Del Crecimiento al DesarrolloDel Crecimiento al Desarrollo


Otros Indicadores: (a) La Capacidad de atender las necesidades mínmas de la poblaciónOtros Indicadores: (a) La Capacidad de atender las necesidades mínmas de la población

Pero el crecimiento no debe ser el el único criterio para evaluar el Pero el crecimiento no debe ser el el único criterio para evaluar el “grado de desarrollo de una economía”.“grado de desarrollo de una economía”.


Otros Indicadores: (b) La Esperanza de Vida al nacerOtros Indicadores: (b) La Esperanza de Vida al nacer

Pero el crecimiento no debe ser el el único criterio para evaluar el Pero el crecimiento no debe ser el el único criterio para evaluar el “grado de desarrollo de una economía”.“grado de desarrollo de una economía”.


(c) MORTALIDAD INFANTIL


(d) POBLACION CON ACCESO A AGUA POTABLE


(e) La Calidad de las Instituciones de Gobierno(e) La Calidad de las Instituciones de Gobierno

Un concepto cualitativo dificil de medir pero para el que Un concepto cualitativo dificil de medir pero para el que existen distintas aproximaciones; por ejemplo el nivel existen distintas aproximaciones; por ejemplo el nivel percibido de Corrupción:percibido de Corrupción:

Es un concepto genérico que se define como el abuso Es un concepto genérico que se define como el abuso del poder público para obtener un beneficio privado.del poder público para obtener un beneficio privado.

El El Indice de Percepción de la CorrupciónIndice de Percepción de la Corrupción, se , se construye a través de encuestas en las que se interroga construye a través de encuestas en las que se interroga a empresarios y analistas de riesgo sobre el mal uso a empresarios y analistas de riesgo sobre el mal uso del poder público con énfasis, por ejemplo, en la del poder público con énfasis, por ejemplo, en la necesidad de pagar sobornos, el control del gasto necesidad de pagar sobornos, el control del gasto público, la transparencia en la toma de decisiones, la público, la transparencia en la toma de decisiones, la existencia de normas que garanticen la igualdad existencia de normas que garanticen la igualdad frente a la ley.frente a la ley.


La Calidad de Las Instituciones


Transparency Corruption Perceptions Index 2002

CPI 2002 score

0

2

4

6

8

10

12


Entonces: ¿Cómo medir el Desarrollo?Entonces: ¿Cómo medir el Desarrollo?

El El IndiceIndice de de DesarrolloDesarrollo HumanoHumano: Es el : Es el promedio de 3 indicadores.promedio de 3 indicadores. Ingreso Per-cápita en Paridad de Poder Ingreso Per-cápita en Paridad de Poder

Adquisitivo (máximo=1)Adquisitivo (máximo=1) Esperanza de Vida al Nacer (86 años=1).Esperanza de Vida al Nacer (86 años=1). Cobertura de la Educación (100%=1).Cobertura de la Educación (100%=1).

¿Da un resultado muy distinto? No demasiado¿Da un resultado muy distinto? No demasiado

Una Propuesta:Una Propuesta:


¿Cuáles son las Causas del Subdesarrollo?Históricamente se han propuesto distintas explicaciones posibles

• La falta de capital suficiente (1940-1970) • La escasa capacidad de absorción de inversiones (1958-1975) (falta de capacidad empresarial)• Los precios relativos son incorrectos (1970-1980)• Falta de inserción en el Comercio Internacional (1980 - )• Exceso de Intervención Gubernamental (1980-1996)• Falta de Capital Humano (1988-)• Gobiernos ineficaces (1997 -).

Pero: ¿Hay una única causa?.Según Irma Adelmán , a lo largo del tiempo los Economistas del Desarrollo han propuesto distintas causas singulares para explicar el atraso económico y su persistencia. Cada una de estas causas ha tenido importante consecuencias en la definición de la política de desarrollo.


En consonancia con lo anterios, también se han propuesto diferentes Teorías del Desarrollo qué se pueden organizar de acuerdo con las preguntas centrales que se

quieren responder:

Fuente: Meier y Stiglitz (2000)

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