ed. inclusiva
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Estudiante : Juana Elena Cutipa Paco
Especialidad : Ed. Inicial
Semestre : III
EDUCACIÓN INCLUSIVA
La educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social
DISCAPACIDAD SENSORIAL
TIPOS DE DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD MOTRIZ
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
DISCAPACIDAD MENTAL
Las personas con discapacidad visual y auditiva.
Las personas con discapacidad visual son aquellas que tienen ceguera, que es la ausencia total de percepción visual, la reducción significativa de la agudeza visual
La discapacidad auditiva es la carencia, deficiencia o disminución de la capacidad auditiva. A las personas que perciben sonidos en grado variable y utilizar aparatos auditivos, son personas hipoacúsicas.
La manera correcta de brindarle nuestro apoyo
es:
EN DISCAPACIDAD VISUAL
No separar a la persona de su perro guía, ya que representa sus ojos y su seguridad.
Presta tu ayuda, siempre y cuando te la pidan.
Elimina obstáculos para crear ambientes sin riesgos (puertas semi-abiertas, objetos tirados en el suelo, cables de corriente, macetas, entre otros).
EN DISCAPACIDAD AUDITIVA
Cuando le hables, ponle atención y trata de comprender lo que dice.
Es importante que les hables de frente y que articules las palabras en forma clara y pausada.
Evita taparte la boca o voltear cuando la persona con discapacidad auditiva está tratando de leer tus labios.
Una persona con discapacidad motriz es aquella que tiene una limitación del movimiento, ausencia o parálisis de una,
dos o las cuatro extremidades.
La manera correcta de brindarles nuestro
apoyo:
SI USA MULETAS O BASTON
Preguntarle si necesita ayuda, pídele que te explique lo que debes hacer y cómo.
No toques sus muletas o andadera, a menos que te lo pida.
No lo tomes de los brazos cuando se traslade, a menos que te lo pida.
No lo apresures, hay que evitar empujones. Darle preferencia.
SI USA SILLA DE RUEDAS
Pregúntale si quiere ayuda. En caso de tener que cargar la silla, deben
hacerlo dos o más personas y en la forma que la persona con discapacidad te lo indique.
No dejes objetos encargados o colgados en su silla, no es un mueble.
No empujes a la persona en silla de ruedas sin su permiso
Se caracterizan por tener limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en el desarrollo de las
habilidades adaptativas para su edad.
La manera correcta de brindarles nuestro apoyo:
El hecho de que una persona con discapacidad intelectual no entienda los conceptos con la velocidad y precisión que otros, no significa que se les tenga que dar un trato de menor calidad.Es necesario ser paciencia al hablar al explicarles algo o escucharlos.Dirígete a la persona con discapacidad intelectual, no a su acompañante.
Presentan una alteración bioquímica que afecta su forma de pensar, sus sentimientos, su humor, su habilidad de
relacionarse con otros y su comportamiento.
¿Cuál es la manera correcta de
brindarles nuestro apoyo?
Dirígete a la persona con discapacidad mental con respeto.
Salúdala de la manera habitual.
Hazle preguntas cortas.
Confirma que entendió lo que le dijiste.
Siempre toma en cuenta su opinión y como se siente.
OBJETIVOS DE LA EDUCACION INCLUSIVA
Promover el desarrollo de capacidades para que los alumnos se integren
Favorecer la igualdad de oportunidades, fomentando la participación,solidaridad y cooperación entre los alumnos
Impulsar la democracia y la justicia Buscar la coordinación de los
distintos agentes. Promover el dinamismo y la
interacción entre instituciones Desarrollar las estrategias de
intervención y medidas de apoyo y atender las necesidades del alumnado.
EN CONCLUSION