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UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO - UNIGRANRIO

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA - PROPEP

Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências – PPGEC

Mestrado Profissional em Ensino das Ciências na Educação Básica

EDITAL de SELEÇÃO

PPGEC 2013.2

O PRÓ-REITOR DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA UNIGRANRIO - UNIVERSIDADE

DO GRANDE RIO “PROF. JOSÉ DE SOUZA HERDY” - CONSIDERANDO O QUE

ESTABELECE A RESOLUÇÃO 03/07 DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E

EXTENSÃO, FAZ SABER QUE ESTARÃO ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA O EXAME DE

SELEÇÃO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “STRICTO SENSU”, EM NÍVEL DE

MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA,

PARA O ANO 2013, SEGUNDO SEMESTRE, PARA LICENCIADOS NAS ÁREAS DE

FÍSICA, MATEMÁTICA, QUÍMICA e BIOLOGIA, NA FORMA DESTE EDITAL.

1. INSCRIÇÕES

1.1. Período:

De 03 de junho a 31 de julho de 2013.

1.2. Local:

As inscrições serão realizadas através do Portal UNIGRANRIO

(http://www.unigranrio.br/pos/stricto/mest-ensino-ciencias/processo-

selecao.html) ou na Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa (PROPEP), situada

à Rua Professor José de Souza Herdy, 1160 - Bloco B, 1ª Andar – 25 de Agosto –

Duque de Caxias, no horário: de 11h às 17h.

1.3. Documentação exigida:

Formulário de inscrição devidamente preenchido (disponível como

anexo I deste edital, no Portal UNIGRANRIO e na secretaria do curso);

01(uma) cópia do Diploma de Graduação, reconhecido pelo MEC ou

Documento equivalente – Certidão de Conclusão de Curso de

Graduação – com número da Portaria de Reconhecimento. No caso

http://www.unigranrio.br/pos/stricto/mest-ensino-ciencias/processo-selecao.html


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da entrega deste documento haverá ainda apreciação do Colegiado

do Curso. Para diplomas

obtidos no exterior, além do reconhecimento do MEC, anexar

tradução juramentada do diploma e do histórico escolar;

01 (uma) cópia do Histórico Escolar da Graduação;

Currículo no formato Lattes, com a obrigatoriedade de comprovação

de todas as informações declaradas no ato da matrícula;

02 (duas) fotografias 3 x 4;

01(uma) cópia legível do documento de identidade: Registro Geral

(RG) ou Carteira de Órgão ou Conselho de Classe ou Carteira de

Trabalho e Previdência Social (CTPS) ou Carteira Nacional de

Habilitação (com foto), expedida nos termos da Lei Federal n.º

9.503/97, ou Passaporte;

01 (uma) cópia legível CPF;

01 (uma) cópia do Comprovante de Residência.

Termo de compromisso, assinado pelo candidato, informando a

disponibilidade de no mínimo 16 (dezesseis) horas semanais para

dedicação às atividades do curso.

Pré -Projeto de trabalho (formato obrigatório: máximo de 3 (três)

páginas A4; fonte, arial 12, espaçamento 1,5, margens 1,5 cm,

contendo: titulo do projeto; introdução; objetivos; método e referências

(modelo em anexo II) .

A documentação deverá ser entregue na secretaria ou postada via SEDEX até

dia 31 de julho de 2013 (data de postagem). O não atendimento deste item

acarretará na eliminação do candidato.

Endereço para postagem

UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO - UNIGRANRIO

Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa

(Processo Seletivo/ PPG Ensino das Ciências)

Rua Professor José de Souza Herdy, 1160

25 de Agosto – Duque de Caxias – RJ

CEP 25071-202

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Obs.: Não serão aceitas inscrições contendo documentação incompleta.

2. VAGAS

São oferecidas 37 (trinta e sete) vagas para profissionais que busquem

aprofundar seus estudos em nível de Mestrado Profissional na área de Ensino das

Ciências e Matemática. As vagas serão distribuídas entre as 03 (três) linhas de

pesquisas, respeitando-se o total de vagas acima discriminadas.

Linhas de Pesquisa

ENSINO DAS CIÊNCIAS: RELAÇÕES SOCIAIS E A CIDADANIA

Esta linha de pesquisa tem por objetivo investigar a existência/utilização de

procedimentos metodológicos para o ensino das Ciências na Educação Básica, com

vistas ao desenvolvimento da aprendizagem, para o exercício da cidadania no âmbito

das relações sociais. Estarão contemplados, ainda, os estudos que possam contribuir para

a formação do educador e de sua práxis pedagógica através de abordagens que

estimulem a interdisciplinaridade.

Projetos de Pesquisa e pesquisadores vinculados:

PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: O QUE FAZER PARA MELHORAR O ENSINO DE

MATEMÁTICA? Objetivo: investigar novas formas de ensinar matemática, observar as

metodologias desenvolvidas por professores em sala de aula junto aos alunos e as

dificuldades apresentadas por professores e alunos.

Prof. Responsável: Eline das Flores Victer

[email protected]: 03 (três)vagas

REPENSANDO A FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE E OS MÉTODOS E PROCESSOS NO

ENSINO DA QUÍMICA.

Prof. Responsável: Wilma Clemente de Lima Pinto

[email protected] 02 (duas)vagas

mailto:[email protected]


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DO MUNDO DA CULTURA AO MUNDO DA VIDA: O PROFESSOR DE FÍSICA INTELECTUAL NO

PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E DE CONSTRUÇÃO DE SUA IDENTIDADE.

Desenvolvimento de pesquisas sobre a prática e a formação de professores de Física e

sobre processos de ensino e aprendizagem na área. Enfoques: CTS (Ciência, Tecnologia e

Sociedade), linguagem, interdisciplinaridade, identidades e saberes docentes.

Prof. Responsável: Luiz Eduardo Silva Souza

[email protected] 01 (uma)vaga

Prof. Responsável: Paulo Henrique Porcheto Domingues

[email protected]: 02 (duas)vagas

ESPAÇOS E TEMPOS DO CONHECIMENTO FORMAL: REPRESENTAÇÕES E DISCURSOS DA

ESCOLA E DA UNIVERSIDADE. Contribuir para a compreensão do processo de construção

curricular, assim como do planejamento do ambiente educacional a ser vivido por alunos

e professores a partir de seus discursos e representações sociais, considerando os

conhecimentos formais selecionados, seu ordenamento, sequenciamento, hierarquias e a

carga horária, como núcleos fundantes e estruturantes dos tempos e espaços do

cotidiano, tanto das escolas da Educação Básica como das instituições de Ensino

Superior.

Prof. Responsável: Andrea Velloso

[email protected] 02 (duas) vagas

CIÊNCIA ITINERANTE. Idealizado para levar informação científica à população em geral e

ao público estudantil nos segmentos do ensino fundamental e médio. A proposta é

demonstrar a atuação do biólogo na prevenção de problemas ambientais e da saúde

Prof. Responsável: João Rodrigues Miguel.


ESTUDO DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS REQUERIDAS AOS TUTORES DE CURSOS

SEMIPRESENCIAIS.

Prof. Responsável: Herbert Gomes Martins

[email protected] 01 (uma) vaga

ENSINO DAS CIÊNCIAS: ABORDAGENS CONCEITUAIS Esta linha de pesquisa tem como reflexão o processo de ensinar e aprender ciência,

neste contexto a abordagem conceitual relaciona as questões da cultura, dos saberes e

práticas escolares sob a perspectiva do seu pensar e fazer cotidiano. Procura ainda

buscar um entendimento da maneira como ocorre o processo de apropriação das

significações dos conceitos em ciência e a compreensão do papel da interação/relação

no processo de aprendizagem, as quais implica uma estrutura mental superior do

indivíduo no processo de elaboração conceitual.






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TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A PRÁTICA DOCENTE. O projeto visa

desenvolver análises e propostas envolvendo tendências da Educação Matemática de

modo a contribuir para a melhoria do processo formativo do professor da educação

básica e de suas práticas em sala de aula de matemática.

Prof. Responsável: Abel Rodolfo Garcia Lozano


Prof. Responsável: Adriano Vargas Freitas


CIÊNCIA INTERATIVA NO CURRÍCULO MÍNIMO DE BIOLOGIA. Em sua essência, tem como

proposta participar da implantação do Currículo Mínimo (CM) em escolas com diferentes

condições sociais e culturais, com diferentes níveis de excelência em ensino (Ideb) e

infraestruturas, na área de Biologia e analisar seu impacto na prática pedagógica dos

professores e no rendimento dos alunos nos nas avaliações governamentais.

Prof. Responsável: Andrea Velloso


EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E ARTE O ensino das ciências no mundo contemporâneo tem

buscado estabelecer ligações entre diferentes campos. Criar vínculos entre a teoria e a

prática, entre a contextualização e a abstração ou entre a ciência pura e a ciência

aplicada, ou ainda entre a tecnologia estabelecida e a inovação como também entre o

disciplinar e o interdisciplinar pode oferecer integridade a estes campos

complementares. A confluência entre educação, ciência e arte permite preparar o chão

no qual estes atores se tornem protagonistas e parceiros. O Grupo de pesquisa

Educação, Ciência e Arte foi criado para este fim.

Professor Responsável: Cíntia Mariza do Amaral Moreira

[email protected] 03 (três) vagas

QUÍMICA SUSTENTÁVEL. Esta linha de pesquisa tem como objetivo desenvolver temas

que contribuam para o Ensino das Ciências relacionados a Química Ambiental e a

Química Verde no desenvolvimento sustentável do planeta. Desta forma, inserir as

temáticas: processos industriais, água - importância e tratamento e a química da vida

dentro de sala de aula, com intuito de aproximar os docentes do Ensino Básico aos temas

da atualidade, enriquecendo a sua forma de abordagem didática em sala de aula.

Professores Responsáveis: Giseli Capaci e Douglas Merquior

[email protected] e [email protected] 03 (três) vagas

ENSINO DAS CIÊNCIAS: INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS Esta linha de pesquisa dedica-se ao estudo da inovação e das tecnologias no ensino das







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ciências. Constitui-se face às crescentes demandas do ensinar e aprender, procurando

compreender as transformações que ocorrem no trabalho de professores e alunos, em

espaços de educação formal e não formal, em virtude da introdução de novas

tecnologias e propostas pedagógicas inovadoras. Estuda como as tecnologias,

especialmente as da informação e comunicação (TIC), alteram a natureza da práxis

educativa, analisando suas potencialidades para a inovação no ensino das ciências.

Contempla tanto as questões técnicas, quanto as questões sociais, culturais, políticas e

pedagógicas da inovação, especificamente no ensino de Biologia, Física, Química e

Matemática. Visa promover pesquisas empíricas, teóricas e metodológicas, que

contribuam para buscar tanto o sentido das práticas pedagógicas como das inovações

tecnológicas em imbricações complexas e dinâmicas. Investiga os impactos das

tecnologias e da inovação na formação e na prática docente, assim como na

aprendizagem significativa dos alunos da educação básica.


INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA

EDUCAÇÃO BÁSICA: DOS INTERVENIENTES À SALA DE AULA. Visa desenvolver e analisar

criticamente propostas pedagógicas que englobem formas de lidar com as

potencialidades comunicacionais e educacionais das novas tecnologias digitais na

formação do professor de matemática e em suas práticas pedagógicas.

Prof. Responsável: Abel Rodolfo Garcia Lozano


Prof. Responsável: Adriano Vargas Freitas


CONSTRUÇÃO DE EXPERIMENTOS E SOFTWARES PARA APLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO BÁSICA.

Construção e desenvolvimento de materiais didáticos – experimentos e softwares.

Prof. Responsável: Luiz Eduardo Silva Souza

[email protected] 03 (três)vagas

Prof. Responsável: Paulo Henrique Porcheto Domingues

[email protected]: 03 (três)vagas

ENSINANDO AS CIÊNCIAS: UMA VIVÊNCIA NO ESPAÇO FORMAL DA UNIVERSIDADE E NÃO

FORMAL DO MUSEU. Trata-se de iniciativa voltada ao desenvolvimento de produtos para

Educação Básica no Espaço Formal e Não-formal de ensino.

Prof. Responsável: Carlos Henrique de Freitas Burity

[email protected] 01 (uma)vaga

INCLUSÃO SOLIDÁRIA: A PRÁXIS COMPARTILHADA E A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO

PARA CURSOS DE LICENCIATURA. O objetivo deste Projeto está voltado para ações que

evidenciem a elaboração e utilização de material didático produzidos para

alunos/universitários que apresentam deficiências sensoriais adquiridas e/ou congênitas e






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que estejam matriculados na UNIGRANRIO em Cursos de Licenciaturas futuros docentes

na Educação Básica.

Prof. Responsável: Haydea M. M. de Santana Reis


ENSINO DE BIOLOGIA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DA BAIXADA FLUMINENSE. A educação

básica na Baixada Fluminense necessita de ações para se atingir as metas estabelecidas

pelo MEC. A proposta é a formulação de atividades em Unidades de Conservação (UC)

desta região, que contribuam para um ensino das Ciências Biológicas de melhor

qualidade.

Prof. Responsável: João Rodrigues Miguel.


2.1. Reserva de Vaga

Será reservada 01(uma) vaga para cidadãos dos países do MERCOSUL de países

lusófonos ou portadores de necessidades especiais. Caso esta vaga não seja

ocupada, será destinada a candidato brasileiro;

2.2. Preenchimento das vagas

A Comissão de Seleção reserva-se o direito de não preencher o total de vagas

previstas.

3. ESCOLHA DA LINHA DE PESQUISA E ÁREA DE ATUAÇÃO

No ato da inscrição o candidato deverá escolher, de acordo com a sua

preferência, a linha de pesquisa e o projeto ao qual desejará se vincula. Para tal,

são divulgamos os endereços eletrônicos dos pesquisadores/orientadores, caso o

candidato queira maiores esclarecimentos a respeito dos projetos e linhas de

pesquisa (ver item 2).

4. PROCESSO SELETIVO

Para admissão no curso, os candidatos deverão se submeter ao exame de

seleção, dividido em três etapas, todas eliminatórias.

1ª etapa - Exame da documentação exigida. O resultado desta etapa



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estará disponível no Portal da UNIGRANRIO em 06 de julho 2013 a

partir de 14h ou na Secretaria do Programa.

(http://www.unigranrio.br/pos/stricto/mest-ensino-ciencias/processo-

selecao.html)

2ª etapa - Entrevista para avaliar o Pré-Projeto. De 07 a 09 de agosto de 2013

de 14h às 18h.

3ª etapa – Exame de suficiência em Idioma Estrangeiro– As provas consistirão,

respectivamente, na interpretação e compreensão de um texto

genérico na área de Ciências (no idioma Inglês, Espanhol ou

Francês ) tendo o tempo limite de 4 horas para esta etapa que se

realizará em 12 de agosto de 2013 às 14h .

4.1. Análise do Pré-Projeto

A Comissão de Seleção considerará os seguintes aspectos:

a) Qualidade Gramatical, Ortografia e Semântica do texto;

b) Encadeamento lógico das ideias apresentadas;

c) Coerência da Proposta com as linhas de pesquisa do programa;

d) Viabilidade acadêmica e profissional.

4.2. Prova de suficiência em idioma estrangeiro

As provas consistirão, respectivamente, na interpretação e compreensão de um

texto genérico na área de Ciências.

Alunos que apresentarem certificados de proficiência em línguas, aceitos pela

CAPES, para a inscrição em curso de pós-graduação, serão dispensados da

prova de idioma estrangeiro.

Para a prova de suficiência em idioma estrangeiro será permitido o uso do

dicionário, desde que trazido à sala de exame pelo candidato, para seu uso

exclusivo.

4.3. Entrevista



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O horário e a ordem das entrevistas serão definidos pela Comissão de Seleção,

dependendo do número de candidatos(as) aprovados(as) na primeira etapa

deste processo seletivo.

Durante as arguições, a comissão irá considerar os seguintes aspectos:

a) Uso correto da Língua Portuguesa;

b) Capacidade de articulação de ideias e domínio acerca do pré-projeto

proposto;

c) Coerência e encadeamento lógico das respostas;

d) Clareza na descrição das atividades descritas no currículo e desenvoltura da

defesa de sua vida acadêmica e profissional;

e) As perspectivas do(a) candidato(a) sobre o seu próprio desenvolvimento

acadêmico e profissional;

f) Compreensão do PPGEC e do curso de Mestrado Profissional em Ensino das

Ciências na Educação Básica em termos de seus objetivos e das linhas de

pesquisa.

A Comissão de Seleção tomará como base a tabela de pontuação abaixo

Tabela de Pontuação de Avaliação Curricular

Atividade Pontuação

máxima

Experiência no exercício do magistério (mínimo para

pontuação máxima = 2 anos) 3,0

Cursos de pós-graduação lato sensu “especialização” (360

horas, no mínimo); 2,0

Iniciação científica 1,0

Curso lato sensu de atualização e extensão (mínimo 60horas); 0,5

Livro publicado 1.0

Capítulo de livro 0.5

Publicação de artigo em periódicos 1,0

Publicação em anais de eventos; 0.5

Participação em Congressos e Seminários. 0,5

5. CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS

A classificação dos candidatos será dará em função das avaliações:

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Exame da documentação;

Entrevista;

Exame de suficiência em idioma estrangeiro.

Os candidatos que obtiverem nota maior ou igual a sete (7,0) serão considerados

aprovados e obedecerão a ordem de classificação. O critério de desempate

será a idade mais elevada (Lei Federal nº 10.741/2003, artigo 27, parágrafo

único).

6. DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

A lista de candidatos aprovados e classificados (sem exposição de notas), em

ordem alfabética, será divulgada ao término do processo no Portal da

UNIGRANRIO (http://www.unigranrio.br/pos/stricto/mest-ensino-ciencias/processo-

selecao.html) e na secretaria do Programa de Mestrado Profissional.

8. DESISTÊNCIA

Em caso de desistência de candidato selecionado, a vaga será ocupada pelo

candidato subsequente, seguindo inicialmente a ordem de classificação da

respectiva linha de pesquisa e em seguida a classificação geral.

9. INFORMAÇÕES GERAIS

Todas as informações referentes ao processo de seletivo poderão ser obtidas

pessoalmente no endereço abaixo, na página do Programa,

(www.unigranrio.br/pos_ensino-ciencias/), no portal da UNIGRANRIO,

(www.unigranrio.com.br) ou via correio

eletrônico([email protected]).

Endereço de Programa: Pró-Reitoria de Pós-graduação e Pesquisa

Mestrado Profissional em Ensino das Ciências e Matemática

Rua Jose de Souza Herdy, 1160

25 de agosto, Duque de Caxias / RJ.

CEP: 25.071-202

Telefone: +55 (21) 2672-7763



http://www.unigranrio.br/pos_ensino-ciencias/

http://www.unigranrio.com.br/


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Dias e horários de funcionamento: segunda-feira a sexta-feira das 8h às 17h.

10. RETIRADA DOS DOCUMENTOS

Os candidatos não aprovados e não classificados terão o prazo máximo de 03

(três) meses, a partir da data da divulgação dos resultados, para retirar sua

documentação.

11. CASOS OMISSOS

Os casos omissos no presente edital serão resolvidos pela Comissão de Seleção

do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências.

Duque de Caxias, 27 de maio de 2013.

Emílio Antônio Francischetti Carlos Henrique de Freitas Burity

Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Coordenador

Programa de Pós-Graduação

em Ensino das Ciências

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