edu.bsru.ac.thedu.bsru.ac.th/images/authorname/151.docx · web viewเป นการจ ดก...
TRANSCRIPT
สรปผลการสมมนา
เรอง
“การจดการเรยนรสำาหรบเดกปฐมวยตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามแนวพระราชดำาร”
วนท ๖ มนาคม ๒๕๕๖
ณ หองประชมศนยสาธตการศกษาปฐมวย มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา
จดโดย สาขาวชาการศกษาปฐมวย คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา
ตามทสาขาวชาการศกษาปฐมวยไดรบการอนมตใหจดทำาโครงการสมมนาเรอง การจดการเรยนรสำาหรบเดกปฐมวยตามปรชญาเศรษฐกจ“พอเพยงตามแนวพระราชดำาร โดยการจดสมมนาครงนเปนสวนหนงของ”การเรยนของนสตชนปท 5 สาขาวชาการศกษาปฐมวย ในรายวชา ECED902 การสมมนาการศกษาปฐมวย โดยมผชวยศาสตราจารยวมลก สรรคพงษ เปนอาจารยผสอน ซงในกจกรรมการเรยนรไดมการฝกประสบการณจากการฝกปฏบตจดสมมนาแบบเปด โดยมกระบวนการจดสมมนาครบทกขนตอน
จากการสมมนาดงกลาวสามารถสรปไดดงน
1. มผเขาสมมนาจำานวน 68 คน 2. ใชงบประมาณทงสน 23,600 บาท (สองหมนสามพนหกรอย
บาทถวน)
3. ผลการประเมนจากผเขารวมสมมนา ทงดานการจดการ วทยากร เอกสาร การนำาความรไปใชในการเรยนการสอน อาหารวาง/อาหารกลางวน รวมทงการนำาไปใช อยในเกณฑ ดมาก
สรปองคความรทไดรบจากการสมมนา
เศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาทชแนะแนวทางการดำารงอยและปฏบตตนของประชาชนทกระดบ ตงแตครอบครว ชมชน จนถงระดบรฐ ความพอเพยงหมายถงความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจำาเปนทจะตองมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควรตอการมผลกระทบใดๆอนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกและภายในโดยครและผเกยวของกบการจดการศกษาปฐมวยตองมความตระหนกถงคณธรรม ความซอสตยสจรต มความรอบรทเหมาะสม มสตปญญา มความรอบคอบ ในการวางแผนการจดประสบการณเพอใหเกดความสมดลและรองรบการเปลยนแปลงของวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเปนอยางด
ดร.นฤมล เนยมหอม ไดบรรยายใหความรเกยวกบการจดประสบการณการเรยนรตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมกจกรรมประกอบการบรรยาย เปนหวขอ ดงน
การจดประสบการณตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ไดใชแนวคดทฤษฎทเกยวของ 3 สวนดวยกนคอ
1. แนวคดเกยวกบการจดประสบการณแบบบรณาการเพอพฒนาเดกปฐมวยแนวการจดประสบการณตามหลกสตรการศกษาปฐมวย พศ.2546 ไดกำาหนดใหการจดประสบการณสำาหรบเดก
ปฐมวยจดแบบบรณาการทงสาระการเรยนรและทกษะ โดยนำาเนอหาความรทหลากหลายมาบรณาการใหสมพนธกบหวเรอง กจกรรมการเรยนร ซงเปดโอกาสใหเดกไดนำาความรและประสบการณทไดรบไปใชในชวตจรงได
2. ทฤษฏพฒนาการทางสตปญญาของเพยเจตเพยเจต มความเชอวามนษยมกระบวนการพฒนาโครงสรางทางสตปญญา ทงกระบวนการซมซบประสบการณ (Assimilation) และการปรบโครงสรางทางสตปญญา(Accommodation) ซงเปนการปรบความรเดมใหเขากบสงแวดลอมใหมหรอสอดคลองกบสงใหม ทำาใหเกดภาวะสมดล(Equilibrium) และเกดโครงสรางทางสตปญญาหรอทเรยกวา Schema ซงจะทำาใหคนปรบตวเขากบสงแวดลอมได
เพยเจต เชอวา เดกสรางองคความรจากการมปฏสมพนธกบสงแวดลอมจากการลงมอกระทำา โดยเดกมโอกาสเลอก มสออปกรณทหลากหลาย เดกไดใชประสาทสมผสทงหา มอสระในการใชภาษาและผใหญเปนผสนบสนนการเรยนรของเดก
3. แนวคดเกยวกบการจดการเรยนรเพอสงเสรมศกยภาพการเรยนรของสมองการจดการเรยนรเพอพฒนาสมองเดกปฐมวย ประกอบไปดวยความเชอทวา สมองทำางานไดหลายอยางในเวลาเดยวกน สมองทำางานเปนระบบ สมองจะรบรและทำาความเขาใจรปแบบตางๆแตจะสรางและแสดงออกดวยรปแบบของตวเอง อารมณและการเรยนรแยกจากกนไมได การ
เรยนรอาจไมไดเกดขนทนท แตอาจตองใชเวลาสมองมชวงของการเรยนรทเหมาะสมในเรองตางๆ แตบคคลสามารถเรยนรไดตลอดชวต การเรยนรจะเกดขนภายใตบรรยากาศทปราศจากความกลว และสมองของมนษยแตละคนมความแตกตางกน ดงนน แตละคนจงมแบบแผนการเรยนรและความสามารถทางสตปญญาทแตกตางกนแนวทางการจดประสบการณการเรยนรตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยงวทยากรไดดำาเนนการอบรมโดยบรรยาย และใหผเขารวมสมมนาทำากจกรรมประกอบการบรรยาย เพอความเขาใจ โดยนำาเสนอแนวทางการจดประสบการณใหกบเดกปฐมวยตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามแนวพระราชดำาร โดยแบงขนตอนการจดกจกรรมออกเปน 3 ขนตอนดวยกนคอ1.ขนเรมตนใหสนใจ
โดยการนำาพระบรมฉายาลกษณของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวมาสนทนาเพอศกษาประสบการณเดม และและใหผเขารวมสมมนาศกษาพระราชประวตโดยยอ จากการอานหนงสอ พระราชประวตและพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวผานขอความหลก ฉน“รกในหลวง เพราะในหลวงรกพวกเราทกคน”
2.ขนเสรมสรางความเขาใจเปนการจดประสบการณเพอสรางเสรมความเขาใจจากเหตการณทหลากหลาย โดยใชขอความแตละตอนจากหนงสอเปนจดเรมตนประสบการณ เชน
ขอความจากหนงสอซงเปนจดเรมตนของการจด
ประสบการณ
กจกรรมเพอเสรมสรางความเขาใจ
ความรกของในหลวง อยในคำาสอนของพระองค
เลอกพระบรมราโชวาทมาเลาใหฟง เพอใหผเขาสมมนาแสดงความตงใจทจะทำาดดวยการทำาดอกไมความด
ความรกของในหลวง อยในสายฝนของพระองค
-ทดลองการเกดฝน-ประดษฐเครองบนฝนหลวง/พบเครองบน
ความรกของในหลวง อยในสายนำาของพระองค
-สำารวจแหลงนำาในโรงเรยน- ทดลองการกรองนำาอยางงาย เปรยบเทยบนำาด นำาเสย เชอมโยงกบเรองกนหนนำาชยพฒนา
ความรกของในหลวง อยในผนปาของพระองค
-เดนชมธรรมชาตในบรเวณโรงเรยนเปรยบเทยบบรเวณทม/ไมมตนไมใหญ สนทนาเกยวกบลกษณะและประโยชนของตนไมเชอมโยงไปสโครงการตามพระราชดำาร พฒนาพนทปา
ขอความจากหนงสอซงเปนจดเรมตนของการจด
ประสบการณ
กจกรรมเพอเสรมสรางความเขาใจ
- ประดษฐตนไมจำาลอง และ
พมพภาพจากใบไมความรกของในหลวง อยในเมลดขาวของพระองค
-สงเกตขาเปลอก ขาวสารและขาวสวยเรยนรเกยวกบการตวง-ทดลองปลกขาว-ชมวดทศนเกยวกบพธจรดพระนงคลแรกนาขวญ /สงเกตเมลดขาวหลายพนธ
ความรกของในหลวงอยในผนดนของพระองค
-ทดลองคณสมบตของดนเหนยว ดนรวน และดนทราย- เลนละครหนเลกเกยวกบการไมมทดนทำามาหากจ สนทนาเกยวกบประโยชนของดนและโครงการทดนพระราชทาน-เตรยมดนและปลกผก
ความรกของในหลวงอยในบทเพลงของพระองค
-ฟงเพลงและออกแบบทาทางเคลอนไหวประกอบเพลงพระราชนพนธ พรปใหม และยม” ”ส
ความรกของในหลวงอยในพระเมตตาของพระองค
-จำาลองสถานการณอทกภย แลวสนทนาเกยวกบความทกขยากของผคนและพระเมตตาของในหลวงในการพระราชทานความชวยเหลอ-นำากลองรบบรจาคไปรบบรจาคจากคนในโรงเรยน
3.ขนทบทวนและสะทอนการเรยนร เปนการจดกจกรรมโดยพาเดกไปยงแหลงการเรยนร โครงการสวนพระองค ใหเดกอานหนงสอเรอง ฉนรก”ในหลวง เพอทบทวนสงทไดเรยนรเกยวกบความรกของ”ในหลวง โดยเชอมโยงกบกจกรรมททำาไปแลว และฟงเพลงสรรเสรญพระบารม การถวายความเคารพ การถวายพระพร ดวยความรสก ความรกของในหลวงอยใน”หวใจของฉน ฉนหลงในหลวงเพราะในหลวงรกพวกเราทกคน
ประมวลภาพถายโครงการสมมนา เรอง การจดการเรยนรสำาหรบเดกปฐมวย
ตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามแนวพระราชดำาร