educ debat 30mai
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Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
Sommaire
1ère par;e I. Préambule
II. La vision partagée par Nicole et Teva
III. Le rôle du député
2ème par;e IV. Le débat
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
I. Préambule ‘’La poli*que, c’est l’art de rendre possible ce qui est nécessaire’’
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
• Enseignement gratuit, obligatoire et laïque en France
3 termes pour déterminer la philosophie générale de Jules FERRY
• Elu député des Vosges pendant 20 ans (1869 – 1889)
* Nommé Ministre de l’instruc*on publique -‐ pendant 6 ans (1879 – 1885)
1. Loi du 16 juin 1881 votée par la chambre des représentants à PARIS portant sur l’enseignement primaire public et gratuit
2. Loi du 28 mars 1882 votée à PARIS portant sur la scolarité obligatoire (6 – 13 ans) et sur la laïcité
132 ans d’évoluQon en Polynésie française
• Enseignement en Polynésie française
1. Par la loi n°51 –46 du 11 janvier 1951, votée par les députés, autorise l’enseignement des langues régionales (étendue à la PF, le 12 mai81 et enseignement du tahi*en à l’école en 1982)
3. Par la loi n°77 – 772 du 12 juillet 1977, votée par les députés à PARIS, le CESC est créé (représenta*on du STIP, des associa*ons de parents d’élèves,...)
5. Par la loi organique n°96 – 312 du 12 avril 1996, votée par les députés à PARIS, l’enseignement primaire, secondaire et non universitaire relève de la compétence de la PF, l’enseignement supérieur universitaire de celle de l’ETAT
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f
I. Préambule ‘’L’éduca*on est la priorité de la Polynésie française’’
Art.1 de la loi de Pays N°2011 – 17 LP / APF du 7 juillet 2011
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f
178 milliards XPF injectés par l’ETAT en PF en 2010 Votés à l’assemblée na;onale par les députés
Educa;on (59 Mds) – Forma;on – Recherche -‐ 66 milliards XPF
37,08%
2000 2010
4 4
41 59
ETAT PF
ProjecQon 2020
84
• + 43% des crédits consacrés
à l’éduca;on en PF (en milliards XPF)
I. Préambule ‘’Une école pour tous, une école performante, une école ouverte
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f
Nouvelle charte de l’éduca;on
* 5 ans de travaux 2006 à 2011
* 5 instances consultées Haut comité de l’éduca*on, Haut conseil,
CESC, Conseil des Ministres, APF
Loi du Pays du 7 juillet 2011
* EducaQon = Priorité du Pays
* AdopQon unanime par le CESC et l’APF
* ObjecQf: la réussite de tous les élèves avec le concours de la ‘’communauté
éducaQve’’
Sommaire
1ère par;e I. Préambule
II. La vision partagée par Nicole et Teva
III. Le rôle du député
2ème par;e IV. Le débat
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f
• Statut de l’enseignant 1. Révision de la formaQon iniQale (IUFM) 2. MainQen de l’index de correcQon (1,84 et 2,01) 3. Mise en œuvre du protocole portant créaQon
d’une caisse de retraite complémentaire (compensa*on de l’ITR)
4. GesQon de la masse salariale par l’ETAT 5. CAPES: Concours en journée et stage
prioritairement en Polynésie française 6. Mobilité européenne pour les enseignants
(crédits hors FED) – Lobbying à Bruxelles pour extension du disposi*f au bassin Pacifique
• Statut de l’élève et de l’étudiant 1. Révision des budgets et des modalités d’applicaQon des disposiQfs de conQnuité / mobilité territoriale 2. Mise en place des internats d’excellence (Critères sociaux et de performance – Condi*ons d’accueil) 3. Guichet unique pour les étudiants en PF (Accès aux bourses pour logement en métropole) 4. Mobilité européenne pour les élèves (à élargir au bassin pacifique – Lobbying à Bruxelles)
II. La vision partagée (Nicole) 20 points de convergence
II. La vision partagée (Teva) 20 points de convergence
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f
• Orienta;ons de la poli;que éduca;ve 1. Retour aux fondamentaux de l’école (parler, écrire, lire et compter) 2. RedéfiniQon des filières de formaQon iniQale en adéquaQon avec le marché de l’emploi local 3. REO MAOHI: ConQnuité de l’apprenQssage obligatoire (primaire et secondaire, université) 4. RéhabilitaQon du CAPES REO MAOHI
• Moyens 1. EvoluQon de la convenQon cadre ETAT – Pays
(avril 2007) en loi 2. Mise en place d’un centre de formaQon
conQnue (1er/2ème degré) 3. DirecQon unique (DES – DEP) 7. CréaQon du statut des ATSEM (école maternelle) 8. RéorientaQon du Fond européen de
développement (FED) – Privilégier la forma*on à l’assainissement (6 milliards en 6 ans)
9. RedéfiniQon du contrat de projet Mieux considérer la Recherche et l’innova*on, logement étudiant
Sommaire
1ère par;e I. Préambule
II. La vision partagée par Nicole et Teva
III. Le rôle du député
2ème par;e IV. Le débat
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
III. Le rôle du député
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f
• Role 1. Assurer le trait d’union entre les décideurs locaux et l’ETAT 2. Assurer la conQnuité de la parole ‘’polynésienne’’ à PARIS
• Ac;ons 1. Conférence annuelle (ETAT, Pays, SPC) – Septembre 2. Ouverture de l’assemblée naQonale aux étudiants en métropole 3. ParQcipaQon aux travaux de l’APF et du CESC
• Organisa;on 1. Permanence à Papeete 2. Tournées annuelles dans les 48 communes de PF
• Equipe 1. Un collaborateur à Papeete pour assurer le lien permanent avec la populaQon 2. Un collaborateur à Paris pour créer et consolider un réseau d’influence
Sommaire
1ère par;e I. Préambule
II. La vision partagée par Nicole et Teva
III. Le rôle du député
2ème par;e IV. Le débat
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
Les 2 et 16 juin 2012 en Polynésie française
Nicole et Teva Regards croisés sur le système éduca3f