Diciembre 2011

| Ana Yazmín Martínez Hernández

FERIA VIRTUAL DE INFORMACIÓN

PROFESIOGRÁFICA A NIVEL MEDIO SUPERIOR.

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Universidad Veracruzana

Facultad de Pedagogía

TRABAJO FINAL

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN

SECCIÓN: 303

PROF. GONZÁLEZ HERNÁNDEZ AMADOR JESÚS

Presentado por:

* Martínez Hernández Ana Yazmín

Xalapa, Ver. Diciembre de 2011.

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Índice

Introducción ------------------------------------------------------------------------------------------ 5

Educación Virtual ----------------------------------------------------------------------------------- 6

Información Profesiográfica--------------------------------------------------------------------- 9

Redes sociales -------------------------------------------------------------------------------------- 10

Instituciones que ofertan educación superior en modalidad virtual en el

estado de Veracruz ------------------------------------------------------------------------------ 12

Consorcio Clavijero ---------------------------------------------------------------------------- 12

La Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea ------------------------ 12

Educación Abierta y a Distancia en la Universidad Veracruzana ----------- 13

Universidad Atenas Veracruzana campus VIRTUAL ------------------------------- 14

Instituto Veracruzano de Educación Superior --------------------------------------- 14

Propuesta -------------------------------------------------------------------------------------------- 15

Conclusiones ---------------------------------------------------------------------------------------- 19

Fuentes consultadas ----------------------------------------------------------------------------- 20

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Tema:

Feria Virtual de información Profesiográfica a nivel medio superior.

Objetivo general:

Difundir las diversas opciones de educación virtual a nivel superior, de las cuales puede optar un alumno al terminar la educación media superior en el estado de Veracruz.

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Introducción

La educación virtual representa una opción para muchos jóvenes

que desean continuar sus estudios, pero por diversos motivos no pueden

estar de manera presencial en un aula, en horarios de una jornada escolar

normal.

A pesar de ser una buena opción para seguir desarrollándose

escolarmente, carece de una verdadera difusión entre los jóvenes que

egresan de la educación media superior, de forma que se cierra una

posibilidad para ellos.

Teniendo en cuanta que ahora el acceso a las tecnologías

necesarias para este tipo de educación, es más factible y que la mayoría

de los jóvenes que egresan de la preparatoria ya cuenta con algunas o

todas las competencias necesarias para poder tener un buen desempeño

de manera virtual, se hace notoria la viabilidad de las licenciaturas

virtuales.

Al igual que existen ferias profesiográficas, de las carreras que

ofertan las diferentes universidades de manera presencial, es una

necesidad el presentar a los jóvenes información sobre las licenciaturas

que se ofrecen de manera virtual.

Por lo cual en el presente trabajo se muestra una propuesta para

llevar a cabo una “feria profesiográfica virtual”, en la que precisamente se

exhibieran las universidades que ofrecen esta opción educativa junto con

las carreras que ofertan.

Dando pauta para acercar a los jóvenes a esta opción y así ampliar

sus horizontes, ofreciendo una mayor visión de cómo pueden llegar a

cumplir con sus expectativas, echando mano de las posibilidades que

potencian las nuevas tecnologías en educación; formando a ciudadanos

más preparados y competitivos para participar de manera activa en la

sociedad actual.

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Educación Virtual

Álvarez Roger (2002) “La Educación Virtual enmarca la utilización de

las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas

para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están

limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo

disponible. ¿Qué es la educación virtual? La UNESCO (1998), define como

“entornos de aprendizajes que constituyen una forma totalmente nueva,

en relación con la tecnología educativa... un programa informático -

interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de

comunicación integrada. Son una innovación relativamente reciente y

fruto de la de telecomunicaciones que se ha intensificado durante los

últimos diez años”.

Características de educación virtual

Loaiza Álvarez, Roger (2002), en su obra “Facilitación y Capacitación

Virtual en América Latina” describe las características de educación virtual

de la siguiente forma:

Es oportuno para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes

mediante la programación periódica de tele clases.

Es eficiente, porque mensajes, conferencias, etc. en forma

simultánea para los centros de influencia.

Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la

presencia del docente o hasta el centro educativo.

Soluciona dificultad del experto, a que viaje largos trayectos.

Es compatible con la educación presencial en cumplimiento del

programa académico.

Es innovador según la motivación interactivo de nuevos

escenarios de aprendizaje

Es motivador en el aprendizaje, que estar enclaustrado en

cuatro paredes del aula.

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Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a

través de Internet y sistemas de información.

Principios de educación virtual

Con estos principios se está fundamentando la enseñanza:

configurando como una herramienta de gran utilidad porque presenta

productos formativos:

Interactivos: los usuarios pueden adoptar un papel activo en

relación al ritmo de aprendizaje.

Multimedia: ya se incorpora a textos, imágenes fijas,

animaciones, videos, sonidos.

Abierta: permite una actualización de los contenidos y las

actividades de forma permanente, algo que los libros de textos

no poseen.

Sincrónicos y asincrónicos: los alumnos pueden participar en las

tareas y actividades en el mismo momento

independientemente y en cualquier lugar (Sincrónico). O bien,

la realización del trabajo y estudio individual en el tiempo

particular de cada alumno (asincrónico).

Accesibles: no existen limitaciones geográficas ya que utiliza

todas las potencialidades de la red de Internet, de manera que

los mercados de formación son abiertas.

Con recursos ON-LINE: que los alumnos pueden recuperar en sus

propios ordenadores personales.

Distribuidos: no tienen por qué estar centrado en un solo lugar,

sino accesible en cualquier lugar del mundo, los recursos y

materiales didácticos.

Con un alto seguimiento: el trabajo y actividad de los alumnos,

ya que organiza tareas a tiempo a remitir.

Comunicación horizontal: entre los alumnos, ya que la

formación y colaboración parte de las técnicas de formación.

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¿Cómo es un curso virtual?

La pieza básica de la educación virtual, al igual que en la

educación presencial, es el aula virtual. ¿En qué consiste? Se trata de un

sitio de reunión. Así de simple.

Privada, temporal, con un objetivo específico (o sin ningún motivo

particular), el profesor y los estudiantes deciden lo que quieren hacer

dentro de ella. Cada curso es un evento único y así como puede haber

elementos y materiales predeterminados, el desarrollo del curso es

impredecible.

Las aulas virtuales, al igual que en el ambiente real, son lugares

independientes con contenidos propios y participantes únicos. Cada una

es un mundo aparte capaz de reflejar el estilo propio de cada profesor y la

dinámica del grupo de alumnos que comparten dicha aula en un periodo

de tiempo determinado.

El profesor cuenta con herramientas de trabajo simples pero

poderosas durante el diseño de su curso virtual. Por ejemplo, puede

conducir al estudiante:

A examinar un elemento de contenido dentro del curso (archivos de

texto, imágenes, videos o audios que el profesor ha incorporado al

curso)

A visitar una dirección en la Web (un enlace externo al curso)

A participar con su opinión en un foro de discusión y examinar los

aportes de los demás alumnos

A contestar una serie de preguntas sobre el tema y comprobar su

comprensión.

Toda la información que el profesor agregue al curso se mantiene en

su aula virtual.

Profesores y alumnos cuentan con buzones de correo electrónico

personales para el intercambio de mensajes permanentemente. Cada vez

que el profesor regresa a su aula encuentra las actividades desarrolladas

por los alumnos y prepara el trabajo de la siguiente sesión.

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Existen además otras herramientas como un glosario de términos

que puede ser enriquecido en forma dinámica a medida que el curso va

madurando. También los alumnos pueden crear páginas de información

personal que les permiten presentarse ante los demás y al profesor.

Como es natural, el profesor puede elegir usar una o todas las

herramientas disponibles, de acuerdo con su estilo pedagógico personal. El

profesor es el que controla la tecnología y no el que debe subordinarse a

ella.

Las herramientas tecnológicas están ahí para ser el soporte del

curso, pero depende de cada uno la organización de su programa, el

diseño y el estilo personal que quiera ponerle.

Información Profesiográfica

Es información detallada sobre las opciones educativas que ofrecen

las instituciones, los diversos planes de estudio de licenciatura y nivel

técnico, el perfil del egresado, así como de la demanda generada para

cada una de las carreras y el grado de saturación de las opciones

profesionales folletos o trípticos sobre carreras. Recalcando que dicha

información debe ser actual, precisa, verdadera y objetiva.

Incluyendo programas académicos de licenciatura, nivel técnico

superior y de posgrado. La información incluye las diferentes modalidades:

impresa, audiovisual, a través de conferencias, pláticas, entrevistas y con

recursos de multimedia.

Al mismo tiempo que se pretende:

Dar a conocer la diversidad de opciones profesionales en sus

diferentes áreas, modalidades y regiones.

Describir cada uno de los programas educativos, desde su

perspectiva curricular (plan de estudios, perfiles, de ingreso y egreso,

y el mercado laboral).

Apoyar en la toma de decisiones profesionales, de acuerdo a la

oferta educativa.

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Redes sociales

Las redes surgen como un nuevo paradigma de organización social.

Las redes son movimientos sociales de instituciones o asociaciones que se

refuerzan constante y mutuamente, comparten reflexiones, análisis y

experiencias del contexto donde se desenvuelven con un fin común.

Dan respuesta a los problemas y necesidades de un área

determinada; suscitando proyectos que incrementen la capacidad de

respuesta a las necesidades sociales y promuevan el desarrollo humano

integral.

Asimismo, tienen el fin de contribuir al cambio de estructuras a través

de una representatividad que de propuestas de políticas públicas, sin

exclusión alguna.

Así como unir, implementar y articular estrategias para la

profesionalización, capacitación, desarrollo, información y formación.

Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus

usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes

encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma

de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que

desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y

vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.

Las redes sociales se basan en una gran medida en la teoría

conocida como seis grados de separación (publicada en 1967), que

básicamente dice que todos las habitantes del mundo estamos

conectados entre nosotros con un máximo de seis personas como

intermediarios en la cadena. Por ejemplo: tú conoces a alguien que a su

vez conoce a alguien que a su vez conoce a alguien que conoce a tu

artista favorito, formando una cadena de seis o menos personas de por

medio. Esto hace que el número de personas conocidas en la cadena

crezca exponencialmente conforme el número de conexiones crece,

dando por resultado que sólo se necesita un número pequeño de estas

conexiones para formar una red que nos conecta a todos, haciendo

teóricamente posible el hacerle llegar un mensaje a cualquier persona en

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el mundo (se necesitan precisamente seis niveles de conexiones -o grados

de separación- para conectar un billón de personas si se asume que cada

persona conoce a cien personas en promedio).

Es de relevancia el presentar algunos datos arrojados por un estudio

de comSCORE, que analiza las redes sociales y su penetración en México:

El tiempo en que un mexicano pasa viendo una red social es en

promedio 6.8 horas, lo que no está muy por debajo de

Latinoamérica que de 7 horas.

En mayo del 2011 se registró un total de 21 mil 556 visitantes para

las redes sociales.

Con estos dos datos nos podemos dar cuenta del gran auge que

tienen las redes sociales en nuestro país, sobretodo en el creciente interés

que ha provocado su uso en los últimos años, sobre todo de las famosas

redes sociales como son:

Badoo.- Uso general, muy

popular en Latinoamérica.

Facebook.- Uso general.

Google+.- Uso general.

Hi5.- Uso general, popular en

Latinoamérica.

LinkedIn.- Redes

profesionales.

MySpace.- Uso general.

Reddit.- Noticias sociales

generadas por usuarios.

Sonico.com.- Uso general,

popular en países de habla

hispana.

StumbleUpon.- Páginas en

Internet con un interés en

específico.

Taringa!.- Uso general.

Twitter.- Uso general.

YouTube.- Vídeos.

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Instituciones que ofertan educación superior

en modalidad virtual en el estado de

Veracruz

Consorcio Clavijero

Creado como asociación civil, en noviembre del 2004, siendo una

iniciativa de la Universidad Veracruzana y proyecto detonador dentro del

PVD, fruto del esfuerzo integrador de universidades públicas y privadas.

Oferta educativa

Licenciatura en Gestión Ambiental

TSU en Educación Ambiental

TSU en Prevención en Desastres

Naturales

TSU en Recursos Naturales

TSU en Toxicología

Licenciatura en Gestión Empresarial Turística

TSU en Hotelería

TSU en Operación de Restaurantes,

TSU en Servicios de Viaje

TSU en Turismo Alternativo

Licenciatura en Tecnologías de la Información

TSU en Informática

TSU en Informática Administrativa

(Ofimática)

TSU en Redes y Telecomunicaciones

TSU en Administración de la Micro,

Pequeña y Mediana Empresa

TSU en Verificador Dictaminador

Sanitario de Alimentos

Licenciatura en Educación a distancia con especialidades en:

• Diseño instruccional

• Docencia a distancia

• Gestión de la educación a distancia

Ingeniería industrial

La Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea

La UTEL cuenta con el respaldo de más de 50 años de experiencia

creando instituciones educativas que han contribuido al desarrollo de

México. Los planes y programas de estudio, la tecnología educativa, la

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metodología de enseñanza y las investigaciones han preparado a más de

200,000 profesionistas que desarrollan con éxito su quehacer cotidiano en 5

continentes.

Oferta educativa Oferta educativa

Administración

Administración de negocios

Administración y finanzas

Administración de recursos humanos

Administración de TI

Contaduría pública

Contaduría y finanzas

Negocios internacionales

Mercadotecnia

Pedagogía

Psicología organizacional

Ingeniería en sistemas

computacionales

Ingeniería industrial

Ingeniería industrial y administración

Educación Abierta y a Distancia en la Universidad

Veracruzana

La Universidad Veracruzana abrió su sistema de Enseñanza Abierta

en el año de 1980. Se caracterizó por plantear un sistema distribuido en

cinco centros regionales, a lo largo y ancho del Estado de Veracruz, en las

zonas donde la Universidad poseía campus de escuelas escolarizadas,

abriendo nuevas posibilidades de estudio para carreras que aunque de

amplia demanda, estaban concentradas sólo en ciertas ciudades

veracruzanas.

Oferta educativa

Administración

Contaduría

Sociología

Derecho

Pedagogía

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Universidad Atenas Veracruzana campus VIRTUAL

La Universidad Atenas Veracruzana campus VIRTUAL, implementa su

división de educación a distancia en la modalidad mixta y sigue formando

nuevas generaciones de profesionales y técnicos con conocimientos y

capacidades de calidad, como una respuesta creativa a las nuevas

demandas del mercado de trabajo en los diferentes sectores productivos,

no sólo en nuestra entidad sino más allá de la misma. La división virtual ha

generado un nuevo sistema de educación con tecnologías de acuerdo a

las necesidades del estudiante.

Oferta educativa Oferta educativa

Derecho

Contaduría

Administración de empresas

Negocios internacionales

Informática administrativa

Instituto Veracruzano de Educación Superior

Este instituto es la Universidad Popular que apoya el actual

gobernador del Estado de Veracruz: Javier Duarte de Ochoa.

Oferta educativa Oferta educativa

Informática administrativa

Administración

finanzas

trabajo social

comercio exterior

Nota: estas son sólo algunas de las licenciaturas que se ofertan, no se enlistaron

todas debido a que el sitio web se encuentra en actualización y la información completa

aun no está lista para consultarse.

Estas son algunas de las principales instituciones en el estado de

Veracruz que ofertan licenciaturas en la modalidad virtual.

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Propuesta

A partir de la información mostrada anteriormente, se puede decir

que en el estado de Veracruz la educación virtual en el nivel superior es

realmente una opción y que el Gobierno en dicho estado se preocupa por

dar a los jóvenes nuevas alternativas para continuar con sus estudios

superiores.

A partir de este interés y la constante generación de oportunidades,

es necesario el difundir la información de dichas universidades virtuales,

porque no basta con crear las alternativas, sino que se debe difundir su

existencia, ya que sin difusión resulta un campo estéril.

Por lo cual para lograr este cometido, y tomando como modelo a las

ferias profesiográficas que se llevan a cabo cada año en el estado de

Veracruz por diversas instituciones de educación superior, de alto

reconocimiento como la Universidad Veracruzana, el llevar a cabo una

feria profesiográfica donde se promuevan esta universidades.

Ahora bien si estamos hablando de educación virtual resulta

conveniente el realizar una feria de igual de innovador, a través de la

creación de una red social. Tomando en cuenta la creciente influencia de

estas en la sociedad mexicana actual.

De este modo se presenta el prototipo de la Red Social EducVirt, una

red social que tiene cuyo propósito es el de difundir información respecto

a las instituciones que ofertan educación virtual, las licenciaturas que

ofertan, sus requisitos de inscripción, si cuentan con programas de becas,

valoración de su calidad educativa y de este modo ampliar las

posibilidades de los jóvenes que egresan de la educación media superior

para continuar con sus estudios de nivel superior.

La EducVirt es una red social, que funciona los 365 días del año, las

24 horas del día, ofreciendo los siguientes servicios:

Orientación educativa para la selección de Carrera

Universitaria.

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Información de las universidades que ofrecen educación

virtual.

Información de programas de becas y estímulos para la

educación Virtual.

Servicios de asesoramiento.

Buzón de quejas y comentarios sobre el servicio prestado.

Solamente profesionales altamente preparadas se encargaran de su

administraran, en cada uno de los apartados con los que cuenta así como

en el soporte técnico. Su acceso será de dominio público, única forma con

la que se lograra cumplir de manera satisfactoria su cometido.

La información que se presenta en dicha red será actualizada

constantemente, conforme a las innovaciones que vayan surgiendo en

este tipo de educación,

Tendrá una imagen fresca y atrayente para las jóvenes, presentando

únicamente información relevante y verídica, así como aquella que los

usuarios soliciten dentro del tema de educación superior virtual.

Reconociendo que no sólo se necesita crear una buena red social,

sino que también se necesitara de la difusión de la misma para atraer a

usuarios, se realizará una fuerte campaña de difusión de la misma, a través

de la distribución de volantes en las escuelas de educación media

superior, pláticas informativas para difundir la existencia de este tipo de

educación, así como su difusión en radio, televisión y el mismo internet.

A continuación se presenta un tríptico de difusión de esta

propuesta, de la red social EducVirt

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t C

EducVirt

EducVirt

18

C t

C t

19

Conclusiones

En cuanto al tema educativo, en nuestro país se reconoce la

necesidad de una mayor cobertura del sistema educativo, por lo cual se

deben buscar nuevas alternativas para poder aminorar esta constante

demanda.

En el estado de Veracruz a pesar de contar con una cantidad

considerable de universidades tanto públicas como privadas, la demanda

de este nivel educativo es cada vez mayor, sobretodo en universidades

públicas como la Universidad Veracruzana que año con año presenta una

gran demanda, y que no puede satisfacer del todo a la población.

Por lo cual se han buscado nuevas opciones educativas, que sea

accesibles para los veracruzanos, lo cual se ha traducido en la creación

de Universidades virtuales, e inclusive las mismas instituciones que ofrecen

educación presencial también están ofertando educación virtual.

Pero como ya se ha mencionado, no basta con la creación de esta

opción, si la mayoría de la población no se entera de su existencia, de

modo que no podrían disfrutar de sus beneficios.

De este hecho la pertinencia de la propuesta que se abordo en este

trabajo y que busca el ayudar a la población estudiantil que por diversos

motivos pudiera pensar en interrumpir sus estudios superiores. Por lo cual su

posible implementación es de gran relevancia social.

En lo personal el realizar este trabajo, amplio mis perspectivas sobre

la educación superior, ya que a pesar de saber que si existía, no sabía que

se está poniendo una atención especial por el responder a una gran

cantidad de las demandas de la sociedad actual.

Además que realmente se está trabajando en implementarla con

gran calidad en el estado de Veracruz, y aunque no se enlistaron todas las

instituciones que ofertan este tipo de educación, ni todas las carreras que

se ofertan, debido a cuestiones de tiempo y espacio, así como que

algunas instituciones aun están en proceso de implementación de esta

opción, considero si se presento información relevante que deja en claro

la creciente expansión y reconocimiento de la educación virtual en el

nivel superior.

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Fuentes consultadas

BELLO DÍAZ , RAFAEL EMILIO , EDUCACIÓN VIRTUAL: AULAS SIN

PAREDES, disponible en:

http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp

Castro, Luis, ¿Qué es una red social?, disponible en :

http://www.fundacionccb.org/index.php?option=com_content&vie

w=article&id=63&Itemid=63

Fundación CCB, ¿Qué es una Red social?, disponible en:

http://www.fundacionccb.org/index.php?option=com_content&vie

w=article&id=63&Itemid=63

Página Web principal del Instituto Consorcio Clavijero:

http://www.clavijero.org.mx/

Página Web principal del Instituto Veracruzano de educación

Superior: http://www.ive.edu.mx

Página Web principal del sistema de enseñanza Abierta de la

Universidad Veracruzana:

http://www.uv.mx/sea/zonaacad/oferta.html

Página Web principal de La Universidad Atenas Veracruzana:

http://www.uav.edu.mx/licenciaturas1.html

Página Web principal de La Universidad Tecnológica

Latinoamericana en Línea:

http://www.utel.edu.mx/formulario2?gclid=CPzf252P5awCFQh9hwod

cnpSNw

Ramírez, Guillermo (2004), ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DE

LA EDUCACION VIRTUAL, disponible en:

http://www.colegiovirtual.org/pr04_page.html