educaÇÃo ambiental como parceria na educaÇÃo tradicional ...· educaÇÃo ambiental como...

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  • EDUCAO AMBIENTAL COMO PARCERIA NA EDUCAO TRADICIONAL: UMA PROPOSTA DE JOGOS AMBIENTAIS UTILIZANDO O LDICO E O

    PEDAGGICO PARA A DEFESA DO MEIO AMBIENTE

    Simony Aline Dalri1 sy.dalri@hotmail.com

    RESUMO

    Levar ao mbito escolar a discusso da relao homem-natureza devido a efervescncia do tema na sociedade e pela realidade dos desajustes ambientais mundiais, este o escopo do estudo. Neste sentido, este artigo elaborado em cima do Trabalho de Concluso de Estgio, aplicou jogos ambientais j existentes, na Escola de Educao Bsica Dom Pio de Freitas, bairro Floresta (Joinville/SC) com alunos da 4 srie, com carter educativo a fim de propiciar o estmulo sensibilizao ambiental das crianas, no ambiente escolar. Visou-se, ainda, auxiliar a escola no desempenho de seu papel social e ambiental. Utilizou-se a metodologia da pesquisa qualitativa. Para a aplicao do estudo, procedeu-se uma palestra com temas trabalhados nos trs jogos elaborados. Antes e depois da experincia dos jogos e da palestra, aplicou-se um roteiro de questes com a finalidade de captar o conhecimento infantil quanto temtica ambiental. Comparando os resultados das seis perguntas mais importantes sobre meio ambiente, resultante das aplicaes dos roteiros de questes (antes e depois), houve um aumento de 40% de acertos. Reconhece-se, ento, que a aplicao dos Jogos Ambientais estimulou a percepo das crianas para que relacionem o seu cotidiano com o meio ambiente e, indiretamente, possam auxiliar na questo ambiental da sua comunidade.

    PALAVRAS-CHAVE: Educao Ambiental; Jogos ldicos; Meio ambiente

    ENVIRONMENTAL EDUCATION AS PARTNERSHIP IN TRADICIONAL EDUCATION: ONE PROPOSAL OF ENVIRONMENTAL GAMES USING THE

    PLAYFUL AND PEDAGOGIC APROACH FOR ENVIRONMENT DEFENSE

    ABSTRACT

    The aim of this study is to take to school the discussion about the relancionship between men and nature dueto the urge for the issue in sociaty and by the currenty environmental disarrangement around the world. Thus, this article elaborated upon the internalship final assignment, has applied existent environmental games at Dom Pio de Freitas school, in Floresta, in Joinville (SC, Brazil), with elementary school students from 4th grade, under educational aim, in order to stimulate the children environmental sensitiveness. Aimed, to help the school to develop its environmental and social role. The methodoly approched was qualitative research. In order to apply this study, a lecture about de environmental games was performed to introduce the issue. Previously and after the games experience and lecture, a survey was filled by

    1 Engenheira Ambiental formada em outubro de 2009 pela Univille Universidade da Regio de Joinville.

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  • students in order to avaliate the children knowledge about the issue. There was a increase in 40% of correct answers of the six most important questions, when compared it after and before the children were exposed to the issue by lecture and games. It is admitted so, that the environmental games assignment stimulated the children awarness so that they relate their daily lives with the environment, and indirectly, enable them to help their community regarding environmental issue. KEYWORDS: Environmental Education, Interactive Games, Environment. 1. INTRODUO

    Em nosso ambiente urbano a escola e outros meios de comunicao tm uma

    forte representao na responsabilidade educacional do indivduo, assim como a famlia e a sociedade. O repasse de informaes, seja na escola, seja em sociedade, gera um sistema dinmico e abrangente de trabalho com o conhecimento.

    As tecnologias avanadas, com cenrios urbanos cada vez mais interessantes envolvem sempre mais a populao que, desta maneira, vem perdendo a relao natural que h tempos atrs havia, na qual as pessoas preservavam suas culturas, trabalhando diariamente nelas. Os cenrios estilo shopping center (os tempos do consumismo) passam a ser normais na vida dos jovens de hoje e os valores em relao moral e natureza no so tidos como pontos de referncia na sociedade moderna. Na verdade, em especial o relacionamento da humanidade com a natureza, que se iniciou com uma mnima interferncia nos ecossistemas, tem hoje, culminado numa forte presso exercida sobre os recursos naturais.

    Uma forma abrangente de educao, a educao ambiental possibilita alcanar o maior nmero possvel de pessoas por meio de um processo pedaggico participativo e permanente no sentido de educar pela conscincia crtica sobre a problemtica ambiental. Est, assim, possibilitando s pessoas uma melhor compreenso crtica para captar a gnese e os problemas ambientais.

    A educao ambiental busca manter o respeito pelos diferentes ecossistemas e culturas humanas da Terra, enfatizando as regularidades. Para que a educao ambiental tenha resultado, enquanto procedimento pedaggico, caber seguir-se o lema do guru do marketing dos ltimos tempos, Philip Kotler: pensar globalmente, agir localmente. Deve-se reconhecer as necessidades similares globais, interagindo conforme as especificidades locais.

    O meio ambiente, tema usado amplamente na educao ambiental vem sendo largamente degradado devido ao desenvolvimento econmico da humanidade. MENEGOTO (1985) diz que meio ambiente tudo que est a nossa volta, seres vivos e no vivos, ou seja, casas, escolas, natureza, entre outros, e que por isto devemos cuidar do que nosso, de nossos patrimnios. nesse entendimento que a educao ambiental oferece a sua contribuio.

    A Escola, depois da famlia e da sociedade, vista como o espao fundamental para o processo de socializao da criana. Para que essa socializao seja melhor assimilada h que se trabalhar, na escola, com a questo das relaes pessoais. Essa discusso da relao do ser humano entre si e com o ambiente , portanto, uma discusso necessria. No apenas pela incluso dessa temtica no

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  • currculo escolar, mas, tambm pela efervescncia do tema na sociedade de hoje, como tambm pela realidade dos desajustes do mundo moderno.

    Considerando-se essas questes todas, que se assentam na escola, justifica-se a implantao da Educao Ambiental por meio de atividades ldicas, pedaggicas. Para tanto, pensou-se em jogos interativos, educativos. Jogos esses, que neste estudo so chamados de Jogos Ambientais. Foram elaborados, para aplicao, trs tipos de jogos: Jogo da Memria, Jogo do Quebra-Cabea e Jogo do Tabuleiro. Os jogos tm a prerrogativa de mostrar as problemticas ambientais a fim de sensibilizar, conscientizar e interagir, mais especificamente com as crianas, por serem essas agentes multiplicadores, alm de representarem o futuro da nossa sociedade. Seja essa relao quanto ao contexto ambiental atual ou quanto s problemticas futuras.

    A aplicao de jogos ldicos na sala de aula uma interveno que permite o uso da temtica ambiental, podendo ser executada, transversal e interdisciplinarmente, em todas as disciplinas. uma ao possvel e parte integrante de nosso fazer pedaggico cotidiano, independentemente da rea, bem como do nvel de ensino, seja ele fundamental, mdio ou superior. A esse respeito REIGOTA (1994, p. 25-26) comenta:

    A escola um local privilegiado para a realizao da educao ambiental, desde que se d oportunidade criatividade. Embora a ecologia, como cincia, tenha uma importante contribuio a dar educao ambiental, ela no est mais autorizada que a histria, o portugus, a qumica, a geografia, a fsica, etc.

    Em virtude da necessidade da tentativa de resgate, no ambiente escolar, do

    envolvimento prazeroso de alunos e professores no processo educativo, acreditando que com uma educao participativa se possam atingir os mais elevados ideais de uma educao libertadora, transformadora, de valores preestabelecidos e comprometidos com a formao de cidados crticos e atuantes na sociedade em que esto inseridos, propostas foram apresentadas, neste estudo, com o objetivo de aplicar jogos, que convencionou-se chamar de Jogos Ambientais, e que j haviam sido testados e aplicados na escola pblica2.

    O estudo de que trata este relatrio aconteceu na Escola de Educao Bsica Dom Pio de Freitas, no Bairro Floresta (Joinville/SC), com alunos da 4 srie do ensino bsico, e teve um carter educativo. A escolha da escola aconteceu em vista de que os Projetos EduCA j vm desenvolvendo um trabalho nesse sentido e por ser, a escola, uma escola referncia da cidade de Joinville/SC, na questo ambiental. Visou-se, assim, por meio da aplicao dos jogos, propiciar o estmulo sensibilizao ambiental das crianas no ambiente escolar, e buscou-se auxiliar a escola no desempenho de seu papel social e ambiental.

    2 Em 2008, os Projetos EduCA Univille, os quais so Projetos de Educao, Histria, Patrimnio e Gesto Ambiental Comunitria e que so desenvolvidos na Univille, aplicaram, com o financiamento da FAPESC, o projeto Jogos Ambientais, onde esses jogos, ldicos e pedaggicos, foram adaptados, elaborados, testados e aplicados junto crianas de 4 e 5 sries do ensino fundamental. As escolas onde foram aplicados foram Escola Bsica Olavo Bilac Pirabeiraba e Escola Bsica Rudolfo Meyer Bairro Floresta, ambas no municpio de Joinville/SC. O projeto Jogos Ambientais dos Projetos EduCA Univille, teve como objetivo geral: Promover a criao de jogos ambientais a fim de propiciar o estimulo conscientizao ambiental das crianas, nas escolas, alm de auxiliar empresas no desempenho de seu papel social e ambiental". O presente estudo vinculado aos Projetos EduCA Univille.

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  • 2. METODOLOGIA

    Para a efetivao deste Projeto utiliz