educaÇÃo musical · guido d’arezzo deu continuidade ao trabalho de hucbald e adotou uma pauta...

EDUCAÇÃO MUSICAL 1. Escrita musical 032. Escala musical 123. Fonomímica 144. Claves 185. Figuras e valores 216. Grandes compositores – Chiquinha Gonzaga 237. Hino Cenecista 258. Hino da Independência 269. Hino Nacional Brasileiro 2710. Hino à Bandeira Nacional 28

3Educação Musical

Sistema de Ensino CNEC

MAT. DIDÁTICO 6ª SÉRIE - ENSINO FUNDAMENTAL - EDUCAÇÃO MUSICAL - VOL 1 2009 - PG 3 - CIANO MAGENTA AMARELO PRETO

1. Escrita musical

Escrita musical

DURANTE MUITO TEMPO, OS MÚSICOS EMPREGARAM SINAIS,

COMO PONTO(.),E VÍRGULA(,),QUE ERAM ESCRITOS SOBRE AS PRÓPRIAS PALAVRAS

A SEREM CANTADAS. OS SINAIS ERAM CHAMADO DE NEUMAS,QUE PROCURAVAM

INDICAR O MOVIMENTO ASCENDENTE E DESCENDENTE DOS SONS. ESSA PRÁTICA

AJUDOU UM POUCO MAS NÃO MOSTRAVA A ALTURA

EXATA DO SOM.

OLÁ!VOCÊ PODE IMAGINAR

COMO SERIA DIFÍCIL ESTUDAR SEM ESCRITA? SEM ELA, NÃO

HAVERIA LIVROS E TUDO TERIA QUE

SER APRENDIDO ORALMENTE.

COM A MÚSICA ACONTECE A MESMA COISA.

SEM NOTACÃO MUSICAL, QUE É A ESCRITA MUSICAL,

SERIA MUITO DIFÍCIL APRENDER QUALQUER MELODIA

A INVENÇÃO DA ESCRITA MUSICAL FOI MUITO COMPLEXA DEVIDO À MAIOR

DIFICULDADE DE SUA ÉPOCA, QUE CONSISTIA EM INDICAR AS DIFERENTES ALTURAS

DOS SONS.

4 Educação Musical



Escrita musical

Em aproximadamente 840 viveu um monge chamado Hucbald, que foi o primeiro a usar linhas para indicar as diferentes alturas dos sons. Nessas linhas

eram escritas as sílabas das palavras, que foram substituídas pelo ponto (.), o qual deu origem à figura das notas.

Entre os anos de 995 e 1050, vivia na cidade de Arezzo, Itália, um outro monge, chamado Guido. Naquela época era costume acrescentar ao nome de uma pessoa o nome do lugar do seu nascimeno ou do lugar onde trabalhava ou morava.

Guido, então, ficou conhecido como Guido d’Arezzo, um grande professor de música.

www.artlex.com – acessado em 12/12/2006 www.sheetmusic.berkeley.edu – acessado em 12/12/2006

NEUMAS

Séc. IX Séc. XIII Equivalência

Som agudo

Som grave

EVOLUÇÃO DA NOTAÇÃO

Séc. XIV Séc. XV Séc. XVII

5Educação Musical



Escrita musical

Recorte para Atividade 1

HUCBALD

ESCRITA MUSICAL

NEUMAS

GUIDO D’AREZZO

FIGURA DAS NOTAS

7Educação Musical



Escrita musical

Atividade 1

Recorteasfichasdapáginaanteriore,deacordocomcadainformaçãoaseguir,cole-asnosespaçoscorretos.

1 Ossinaisqueprocuravamindicaromovimentoascendenteedescendentedossonsdaspalavras.

2 Elefoioprimeiromongeausarlinhasparaindicaraalturadanota.

3 Inicialmenteeramescritasassílabasdaspalavrasnaslinhas,queforamsubstituídaspeloponto,dandoorigemà...

4 Devidoaofatodeseramaiordificuldadedesuaépoca,foiinventadaparaindicarasdiferentesalturasdossons.

5 UmgrandeprofessordemúsicaquevivianaItália,emumacidadechamadaArezzo.




Escrita musical

O uso das linhas teve um resultado positivo no progresso da escrita musical. Guido d’Arezzo deu continuidade ao trabalho de Hucbald e adotou uma pauta de quatro linhas, sendo que uma das linhas era vermelha e outra amarela ou verde, a fim de mostrar onde ficariam o fá e o dó.

Aconteceram muitas variações na quantidade de linhas, mas, após o século XII, foi adotada a pauta de cinco linhas para músicas profanas.

Observe:

a)

b)

IMPO

RTANTE

ApalavraPentagramavemdogregoequerdizer:penta=cinco;grama=linhas.Noentanto,pode-sedizerquePentagrama éumconjuntodecincolinhashorizontaise

quatroespaços.

2a linha1a linha

3a linha4a linha

5a linha

2o espaço1o espaço

3o espaço4o espaço

9Educação Musical



Escrita musical

Atividade 2

1 Desenheasnotassegundoalegenda: 1aL(primeiralinha) 1oE(primeiroespaço) 2aL(segundalinha) 2oE(segundoespaço) 3aL(terceiralinha) 3oE(terceiroespaço) 4aL(quartalinha) 4oE(quartoespaço) 5aL(quintalinha)

3aL 4aL 1aL 5aL2aL1oE 3oE4oE 1oE 2oE

2 Escrevaalocalizaçãodasnotas.

3oE

3 Desenheasnotas,subindoedescendoaslinhasepulandoosespaços.

4 Desenheasnotas,subindoedescendoosespaçosepulandoaslinhas.




Escrita musical

Partes da nota

Colchete

Cabeça

Haste

IMPORTANTE

Os espaços e as linhas são contados de baixo para cima, e as diferentes alturas entre os sons musicais também são representados obedecendo a este sentido:

Sons mais graves

Sons mais agudos

Agoraquevocêjáaprendeualocalizaçãodaslinhasedosespaçosdopentagrama,vamos

aprenderasnotas.

Notaéumsinalquerepresentagraficamenteosommusical.

11Educação Musical



Atividade 3

Completeopentagramaseguindosempreassetas ascendentesou descendentes.

Deve-se também a Guido d’Arezzo a criação do nome das notas. Para seus alunos memorizarem os sons da escala musical, ele utilizou o Hino de São João Batista, pois o início de cada frase correspondia ao som de uma nota em escala ascendente.

UT queam laxis Ressonare fibris Mira gestorum Famuli tuorum Solve poluti Labii reatum Sante Ione

A única nota que sofreu alteração foi UT, que passou a se chamar Dó. Um músico italiano fez a alteração tirando a primeira sílaba de seu próprio nome, Doni.

Escrita musical




Escala musical

2. Escala musical

Observe a escala musical!

Agoraescrevaonomedasnotasqueestãofaltandoparacompletaraseqüência.

DÓ

RÉ

MI

FÁ

SOL

LÁ

SI

Dó

Dó

Ré

Mi

Fá

Sol

La

Si

Dó

Ré

Mi

Fá

Sol

La

Si

13Educação Musical



Escala musical

Repertório

MINHA CANÇÃO Chico Buarque – Enriquez, Bardotti

Com essa música, podemos praticar a escala musical.

Faz-se cer - te - za Mi - nha can - ção Rés-tia - de - luz on - de Dor - me meu ir - mão

Sole - tra um ver - so La - vra a me - lo - di - a Sin - ge - la - men - te Dolo - ro - sa - men - te

Do-ce a mú - si - ca Si - len - ci - o - sa Lar - ga o meu pei - to Sol - ta - se no es - pa - ço

cDor - me a ci - da - de

Res - ta uma can - ção Mis - te - ri - o - so Faz uma i - lu - são

Dó Ré Mi Fá Sol LáDóRéMiFáSolLá

DóSi Si




Fonomímica

3. Fonomímica

Vocêaprendeuatrabalharcomossonspormeioda“escadamusical”edamúsicaMinha canção.Existemoutrasmaneirasparaexplorarossons,eumadelaséafonomímica. Fonoquerdizersom e mímicasignificagesto.Nafonomímica,cadasomé

representandoporummovimentodamão.

DÓ RÉ MI FÁ

SOL LÁ SI DÓ

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