educacion artistica y aprendizaje significativo[1]
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Mucho se ha hablado de la educación artística como integradora de capacidades y competencias del educando, pero poco se ha hecho referencia que la enseñanza artística tiene mayor impacto cuando esta va acompañada de una experiencia vivencial que le signifique algo importante al alumno. Mi publicación habla de ese nexo que debe existir erntre el desarrollo de capacidades de los alumnos y la enseñanza de la educación aretísitica desde una perspectiva de aprendizaje significativo para la formación de los nuevos ciudadanos que habrán de reconfigurar la cara de su sociedad, comunidad y nación con una visión más crítica, justa y democratica.TRANSCRIPT
Educación Artística y Educación Artística y aprendizaje aprendizaje SignificativoSignificativo
Educación Artística y Educación Artística y aprendizaje aprendizaje SignificativoSignificativo
El arte de enseñar y el arte de El arte de enseñar y el arte de aprenderaprender
El arte ; motor para establecer vivencias
Educación
• Acción humana y objeto de reflexión
• Humanización: Proceso que nos hace hombres
• Introducción al mundo social y cultural
Educación y sociedad
• La visión del hombre sobre el mundo y su transformación
• Establece un vínculo de comunicación• Construcción de la otredad• Ser dueños de su propia voz• Da identidad
¿Qué es arte?• Manifestación sensible, que
permite vincular percepciones, con sensaciones y emociones
Educación vía el arte
1. Camino para reconocer y fortalecer el espíritu como agente liberador
2. Relación del mundo que nos rodea y el medio social y natural
3. Búsqueda de una educación integral
• Educar con alas de libertad
Las bondades del arte
• El arte como regulador intelectual educativo
Fines de la educación artística
• Espacios reducidos de creación• Creación a partir de moldes• Producción artística en serie• Limite en el desarrollo intelectual• Entretenimiento y nivel
cuantitativo
ProcesosProcesos de la de la educación artísticaeducación artística
ProcesosProcesos de la de la educación artísticaeducación artística
•Desarrollo de las inteligencias múltiplesDesarrollo de las inteligencias múltiples•Respeto a los procesos individualesRespeto a los procesos individuales•Se promueven las habilidades del Se promueven las habilidades del pensamientopensamiento•La producción artística como un La producción artística como un provocador de emocionesprovocador de emociones•Resignificación del conocimiento Resignificación del conocimiento •Aplicación de la transferenciaAplicación de la transferencia•Nivel cualitativoNivel cualitativo
Dimensión pedagógica de las artes; conexión con el aprendizaje significativo
• El papel del maestro: como mediador en el desarrollo de las múltiples habilidades
• El maestro como un investigador de métodos, estrategias
Aprendizaje
• Los profesores y su manera de enseñar
• El currículo• Contexto social
Aprendizaje significativo
• Estructura cognoscitiva• Conexión de estrategias
metacognición• Relación con otros conceptos
cognitivos • Se enmarca en la teoría
Constructivista
Educación artística en Educación artística en un contexto mundialun contexto mundial
Educación artística en Educación artística en un contexto mundialun contexto mundial
La dimensión culturalLa dimensión cultural
Educando en una visión artística
• Visión humana• Contexto histórico
El docente de arte
• La importancia del método• Constante preparación• Ejecutante de su área• Visión clara del mundo: pedagogía
Agradecimientos
• Lic. Fabiola García• Conservatorio J. Guadalupe
Velázquez• A todos mis alumnos por la
enseñanza• Al público que aprecia todo el arte.