educación continuada de los profesionales de la salud

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EDUCACIÓN EDUCACIÓN CONTINUADA DE LOS CONTINUADA DE LOS PROFESIONALES DE PROFESIONALES DE LA SALUD, UN LA SALUD, UN MODELO PARA SU MODELO PARA SU DESARROLLO DESARROLLO

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EDUCACIÓN EDUCACIÓN CONTINUADA DE LOS CONTINUADA DE LOS PROFESIONALES DE LA PROFESIONALES DE LA SALUD, UN MODELO SALUD, UN MODELO PARA SU DESARROLLOPARA SU DESARROLLO

APRENDIZ

Enseñanza aprendizaje

•Motivación•Habilidades.•Competencias.•Experiencias.

•Aporta imágenes de si mismo.•Aprendizaje.•Tarea en que participará.•Futuro.•Dificultades que a su juicio encontrará.

Hay diferencias básicas en la habilidad y estilo de aprender:•Personalidad.•Circunstancias económicas.

Estas diferencias se reflejan en:

•Variaciones individuales como: -Velocidad. -Secuencia de cambio. -Retención. -Preferencias – experiencias. -Creencias personales.

EDAD.

•Mecanismos reguladores.•ModalidadesProtectoras.Preferencia de contenidos.Modalidades de Aprendizaje.•Conducta elegida.

Estilo para aprender.

OBJETIVOS

Puerta de entrada al proceso Aprendizaje.

Deben ser formulados en función del comportamientoFinal.

Cambio de Conducta.

Pautas para desaprender

AprendizajeSe han convertido Objetivos de acción.

Nuevo aprendizaje sea eficaz.

Vinculo entre el aprendizaje continuoY su vida profesional.

PROCESOS

Aprendizaje no se logra en línea recta,es desigual, irregular y complejo

Autores en el proceso:•Cambiante.•Dinámica.•Compleja.

Etapas de cambio en el aprendizaje: • Necesidades y determinaciones de prioridades.• Relaciones con el agente para lograr el cambio.• Planificación y organización con miras a la acción.

Establecer un nuevo nivel de conocimiento

PROCESOS DE APRENDIZAJE

1. Funciones:•Maestro facilitador.•Proceso de cambio.

Eficaz la Inter-relación Sensitiva y Creadora entre Aprendiz – Maestro.

2. Métodos

Aprender - Reforzar yReaprender a resolverLos problemas-

Seleccionar estrategias.

3.Ambiente Espitual.

Cultural.

• Se vinculación muy estrechamente con el sistema de exámenes por sus Colegas.•Vigilancia a la calidad en la atención de la salud.

Transmisor deConocimientos,Aptitudes, actitudes.

MODELOS

•Aprendiz.•Objetivos.•Selección de métodos.•Agentes y ambientes

Conexiones y relaciones

Estrategias:•Planificación y Evaluación.•Objetivos del Aprendizaje pasan a formar parte integrante del proceso•Procedimiento de •aprendizaje.

Comparaciones finales:•Conjunto inicial de conocimiento.•Técnicas.•Actitudes.•Valores.•Pautas de trabajo.

Refleja una acción integra y continua, como la propia vida.

1.    La satisfacción propia y el ejemplo para los hijos, familiares y para la sociedad, demostrando que se puede superar a base de esfuerzos, para terminar una nueva carrera universitaria o conseguir una nueva certificación profesional.

RAZONES PARA MANTENER LA EDUCACIÓN CONTINUA EN LA PROFESIÓN:

2.   Estar preparados para cuando se quiera cambiar de profesión hacia otra mejor, por sus ingresos o condiciones de trabajo, horarios, viajes continuos, mayor promoción profesional, mayor demanda, dificultades tecnológicas o comerciales, en la actual profesión, etc.

3.       Volver a trabajar después de varios años de no haberlo hecho, por ejemplo: Las madres que se han dedicado a criar a sus hijos, los soldados, los que han tenido un negocio y lo han dejado, los que han estado en otras actividades diferentes a lo que habían estudiado, etc.

4.      Para descubrir actitudes y conocimientos personales que estaban ocultos o se realizaban, sin que los empleadores los apreciaran.

5.       Para cuando se desea terminar los estudios empezados o comenzar unos nuevos, analizando previamente la dirección en la que se quiere actuar.

6.       La carrera profesional se ha quedado obsoleta, pues las hay que se quedan a tras antes de terminar los estudios, además de que continuamente nacen nuevas profesiones. o la demanda y remuneraciones en el mercado laboral, han cambiado sustancialmente para descubrir actitudes y conocimientos personales que estaban ocultos o se realizaban, sin que los empleadores los apreciaran.

7.       Hacer frente a los tiempos de cambios, que la sociedad está atravesando y que aunque hasta ahora hayan sido cíclicos de muy corto plazo, en estos periodos, siempre pierden los de siempre, los que no están preparados para afrontarlos, por la mala o antigua educación que tienen, sin haberse adaptado a las circunstancias cambiantes.

8.       Para aprovechar las oportunidades que siempre traen los periodos de crisis y de cambios, ya a premian a los que en vez de enfocarse en lo negativo de la situación, estudian la posibilidad de obtener ventajas en lugar de inconvenientes.

9.       Para constatar hay que mantener un trabajo, supone pasar mucho trabajo, pues se necesita una planificación y una estrategia muy bien organizada, dedicándole mucho tiempo y esfuerzo para obtener resultados. Por lo que se tiene que tomar muy en serio, para ir delante de los posibles acontecimientos.  

10.   Para captar y aprovechar las oportunidades del mercado laboral, estando preparado con los medios necesarios. El que tiene la información tiene el poder de hacer el cambio.