educación en valores humanos isssehv 100927

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Programa Internacional EducaciPrograma Internacional Educacióón n en Valores Humanos, EDUCAREen Valores Humanos, EDUCARE

Fundamentos de la EducaciFundamentos de la Educacióón Integral del Hombren Integral del HombreEducaciEducacióón en Valores Humanosn en Valores Humanos

UNIDADUNIDADEN LA DIVERSIDADEN LA DIVERSIDAD

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Programa Internacional EducaciPrograma Internacional Educacióón n en Valores Humanos, EDUCAREen Valores Humanos, EDUCARE


Universidad de Altos Estudios Sri Universidad de Altos Estudios Sri Sathya Sai Baba. Prashanti Nilayam, Sathya Sai Baba. Prashanti Nilayam,

Andra Pradesh, IndiaAndra Pradesh, India

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EDUCACIÓN• La palabra educar lleva la raíz de la

palabra latina ducere (educare>>educere).Ducere viene del indoeuropeo deuk, que significa “guiar o conducir” en el conocimiento.Idéntico significado tiene la palabra griega “pedagogo” paidós (niño) y agogós (que conduce)


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1) 1) ¿¿QuQuéé eses educacieducacióón?n?2) 2) ¿¿A A ququéé tipotipo de educacide educacióón debern deberííamos aspirar?amos aspirar?3) 3) ¿¿CuCuáál esl es el objetivoel objetivo principalprincipal de la educacide la educacióón?n?4) 4) ¿¿CuCuáál esl es el carel carááctercter úúnico de la educacinico de la educacióón?n?5) 5) ¿¿CuCuáál esl es la esenciala esencia de la educacide la educacióón ?n ?6) 6) ¿¿CuCuáál esl es el significadoel significado fundamental de la fundamental de la EducaciEducacióón?n?7) 7) ¿¿CuCuáál esl es el finel fin de la educacide la educacióón?n?


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“ ¿Cuál es el significado fundamental de la Educación?

La palabra se deriva de la raíz latina Educare.¿Qué significa?

Significa extraer lo que está adentro. ¿Qué ha de ser extraído?

Cada forma de conocimiento y capacidad que se halla latente en el hombre.

El está dotado de todos los tipos de potencialidades: físicas, mentales y éticas.

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EducareEducareLa manifestaciLa manifestacióón de los Valores n de los Valores

Humanos latentesHumanos latentes

Educación IntegradaPedagogía para la vida

¿Por qué Educación Integrada?

¿Qué integramos?

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La educación académica, secular

yLa educación espiritual


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Espiritualidad no es meramente cantar cantos devocionales, realizar actos de adoración, visitar templos,

ir de peregrinaje o llevar a cabo cualquier otra buena actividad. Espiritualidad es reconocer la unidad de todos

los seres. Ver Ver la unidad en la diversidadla unidad en la diversidad es espiritualidad. es espiritualidad.

Las preguntas y dudas surgen cuando ven la multiplicidad en la unidad.


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La educaciLa educacióón secular, acadn secular, acadéémica, nos mica, nos ayuda a ganarnos la vida.ayuda a ganarnos la vida.

Educare, como una educaciEducare, como una educacióón integral, n integral, es es para la vidapara la vida, ,

nos ayuda a constituirnos como Seres nos ayuda a constituirnos como Seres Humanos plenos.Humanos plenos.


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Los Valores Humanos, a saber: Sathya, Los Valores Humanos, a saber: Sathya, DharmaDharma, , ShantiShanti, , PremaPrema y y AhimsaAhimsa (Verdad, Rectitud, Paz, Amor y No (Verdad, Rectitud, Paz, Amor y No

violencia), estviolencia), estáán ocultos en cada ser humano. Uno no n ocultos en cada ser humano. Uno no puede adquirirlos del exterior, tienen que ser extrapuede adquirirlos del exterior, tienen que ser extraíídos de dos de

nuestro interior. nuestro interior. Pero como el hombre ha olvidado sus valores humanos Pero como el hombre ha olvidado sus valores humanos

innatos, es incapaz de manifestarlos. innatos, es incapaz de manifestarlos.

““EducareEducare”” significa extraer los Valores Humanos. significa extraer los Valores Humanos. ““ExtraerlosExtraerlos”” consiste en transformarlos en ACCION. ....consiste en transformarlos en ACCION. ....


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Las personas confunden el conocimiento libresco Las personas confunden el conocimiento libresco con la verdadera educacicon la verdadera educacióón. En la actualidad no se n. En la actualidad no se

le presta atencile presta atencióón al objetivo de la educacin al objetivo de la educacióón. n. La educaciLa educacióón es para la vida y NO solo n es para la vida y NO solo

para ganarse la vida.para ganarse la vida.La educaciLa educacióón de hoy apunta meramente a ganarse n de hoy apunta meramente a ganarse el sustento. Si la mera subsistencia es el propel sustento. Si la mera subsistencia es el propóósito, sito,

¿¿entonces centonces cóómo viven las aves y las bestias sin mo viven las aves y las bestias sin ninguna educacininguna educacióón? Hasta las hormigas y los n? Hasta las hormigas y los

mosquitos que no poseen educacimosquitos que no poseen educacióón ninguna viven n ninguna viven sus vidas. sus vidas. ¿¿Es meramente la educaciEs meramente la educacióón para n para

ganarse el pan?ganarse el pan?


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¿¿CuCuáál es la esencia de la educacil es la esencia de la educacióón?n?

La esencia de la educaciLa esencia de la educacióón es n es la concentracila concentracióón de n de la mentela mente y no la recopilaciy no la recopilacióón de hechos. La mera n de hechos. La mera

recopilacirecopilacióón de hechos no sirve para ningn de hechos no sirve para ningúún n proppropóósitosito

El conocimiento general no puede ser adquirido por El conocimiento general no puede ser adquirido por el mero estudio. Se aprende del libro de la vida.el mero estudio. Se aprende del libro de la vida.


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¿¿CuCuáál es el fin de la educacil es el fin de la educacióón?n?La gente responde a esta pregunta diciendo que la La gente responde a esta pregunta diciendo que la

educacieducacióón no tiene fin. n no tiene fin.

El fin de la educaciEl fin de la educacióón es el carn es el carááctercter. . El carEl caráácter se manifiesta a travcter se manifiesta a travéés de la coherencia s de la coherencia

entre pensamiento, palabra y accientre pensamiento, palabra y accióónn


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Los griegos llamaban: kharakteinkharaktein alal

acto de imprimir una marcaacto de imprimir una marca

SelloSello


CARCARÁÁCTERCTER

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El carEl caráácter es el sello del cter es el sello del hombre. Una vida sin un hombre. Una vida sin un buen carbuen caráácter es como un cter es como un santuario sin luz, como una santuario sin luz, como una moneda falsa, como un moneda falsa, como un barrilete con la cuerda rota.barrilete con la cuerda rota.

Sai Baba


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La educaciLa educacióón sin carn sin caráácter es incter es inúútil. ... til. ... La verdadera educaciLa verdadera educacióón que moldea el carn que moldea el caráácter, cter,

no tiene lno tiene líímites. mites. Cuando aprendemos acerca de Aquello que es Cuando aprendemos acerca de Aquello que es

Ilimitado, Ilimitado, alcanzamos el fin de la Educacialcanzamos el fin de la Educacióón. n.

Nuestro carNuestro caráácter se refleja en nuestras cter se refleja en nuestras palabras, palabras,

comportamiento y conducta en la vida diariacomportamiento y conducta en la vida diaria

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¿¿CuCuáál es la finalidad de la educacil es la finalidad de la educacióón?n?El carEl caráácter es la finalidad de la educacicter es la finalidad de la educacióón.n.

¿¿CuCuáál es la esencia de la educacil es la esencia de la educacióón?n?La concentraciLa concentracióón es la esencia de la educacin es la esencia de la educacióón.n.

¿¿CuCuáál es el objetivo de la educacil es el objetivo de la educacióón?n?Su objetivo no es Su objetivo no es úúnicamente la adquisicinicamente la adquisicióón de n de

conocimientos y el cultivo de cualidades humanas, sino conocimientos y el cultivo de cualidades humanas, sino tambitambiéén alcanzar la Divinidad. ...n alcanzar la Divinidad. ...


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Así como dos alas son esenciales para que un ave vuele alto en el cielo, dos ruedas para que una carreta se mueva, así también, los dos tipos de educación son

necesarios para que el hombre alcance la meta de la vida. La educación espiritual es para la vida, mientras que la

educación mundana es para ganarse la vida. Sólo cuando el hombre está equipado con estos dos aspectos de la

educación, puede ser merecedor del respeto y la adoración en la sociedad.

Sri Sathya Sai Baba


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Los Valores Humanos han surgido desde dentro de los Los Valores Humanos han surgido desde dentro de los seres humanos y no de algseres humanos y no de algúún lugar fuera de ellos. El n lugar fuera de ellos. El mismo nombre es Valores Humanos. Provienen del mismo nombre es Valores Humanos. Provienen del

corazcorazóón; eso es lo que significa el tn; eso es lo que significa el téérmino rmino ““EducareEducare””; ; significa significa ““extraerextraer””, es decir, , es decir, ““sacar de adentrosacar de adentro””. Estos . Estos

Valores deben ser manifestados y realizados. Tal Valores deben ser manifestados y realizados. Tal conocimiento no proviene de los libros. Si los Valores conocimiento no proviene de los libros. Si los Valores

humanos no esthumanos no estáán presentes, la humanidad sern presentes, la humanidad seráádestruida. Nuestra vida misma es Valores Humanos.destruida. Nuestra vida misma es Valores Humanos.””


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““En Valores Humanos Decimos que el estudio adecuado de la En Valores Humanos Decimos que el estudio adecuado de la humanidad es el Hombre. humanidad es el Hombre.

La cabeza, el corazLa cabeza, el corazóón y las manos, han de cooperar y n y las manos, han de cooperar y funcionar en armonfuncionar en armoníía. No hay Valor Humano ma. No hay Valor Humano máás grande que s grande que

ééste.ste.

El pensamiento, la palabra y la acciEl pensamiento, la palabra y la accióón deben ser lo mismo. Si n deben ser lo mismo. Si esto no es asesto no es asíí los Valores Humanos desaparecerlos Valores Humanos desapareceráán. Por lo n. Por lo

tanto, esta armontanto, esta armoníía, esta unidad es esencial. Esta triple unidad a, esta unidad es esencial. Esta triple unidad es esencial. De otra forma la humanidad estes esencial. De otra forma la humanidad estáá perdida. perdida.


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En las personas malvadas, el pensamiento, la palabra y la acciEn las personas malvadas, el pensamiento, la palabra y la accióón n difieren. difieren.

Pero en los virtuosos, la mente, la palabra y la acciPero en los virtuosos, la mente, la palabra y la accióón son iguales. n son iguales.


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Las virtudes son atributos comLas virtudes son atributos comúúnmente reconocidos de los cinco valores nmente reconocidos de los cinco valores

VERDAD RECTITUD PAZ AMOR NO VIOLENCIA

Discernimiento Limpieza Calma Cuidado Compasión

Intuición Valor Concentración Devoción Consideración

Curiosidad Determinación Paciencia Empatía Justicia

Búsqueda Deber Pureza Tolerancia Consideración Por otros

Honradez Disciplina Amistad

Servicio a otros Respeto Abnegación

Amabilidad

Espírituservicial

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El Amor es de importancia suprema El Amor es de importancia suprema entre los Valores Humanos.entre los Valores Humanos.


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