educacion virtual superior para adultos
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2012
UNIVERSIDAD VERACRUZANA DE VERACRUZ Rosalba Libreros Hernandez
[EDUCACION VIRTUAL SUPERIOR PARA ADULTOS] Nuevas tecnologias en la educacion, catedratico Gonzales Hernandez Amador Jesus.
INTRODUCCION
Para introducirnos en el tema de “educacion virtual superior para Adultos”
debemos conocer el significado de cada término, Educacion según la real
academia española: es la Instrucción por medio de la acción docente.1Educacion
superior La que comprende los estudios especiales que requiere cada profesión o
carrera; p. ej., derecho, medicina, etc. Y adulto; Que ha llegado a cierto grado de
perfección, de madurez o de experiencia, madurez entendido como sensatez,
prudencia, buen juicio y responsabilidad.
De lo cual podemos deducir que la educacion superior virtual para adultos es la
instrucción virtual atravez de un ordenador en un sistema diseñado
pedagogicamente con el fin de obtener estudios y aprendizajes especiales para
una persona con un grado de madurez, la mencion que hago a la edad es por que
en la adolecencia en la mayoria de los casos, no generalizando, no existe el grado
de compromiso para tomar una experiencia atravez de un computador, ya que
existen diversos distractores en la red, faceebok, messenger, youtube,por hacer
mencion de algunos.
1 http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=educacion junio 2012
JUSTIFICACION
En la actualidad el tener una preparación académica nos da mayor acceso a una
economia estable. Es por eso que en varias instituciones plublicas y privadas se a
creado un plan de clases virtuales, las cuales son sincronicas o asincronicas,
atravez de las nuevas tecnologias, es muy disputado entrar a una institucion o
casa de estudios lo cual genera un desinteres por continuar en los jovenes que se
conviertene en adultos llevando la esperanza de algun dia concluir sus estudios.
Es por esto y por el grado de madurez que es altamente recomendable que la
educacon virtual superior sea enfocada en este sector.
La mayoria de los adultos sustentan familias quedando con poco tiempo para
asistir a una institucion precencial, la educacion virtual le ofrece flexivilidad en
horarios y lugar, puesto que lo pueden hacer desde su casa, trabajo o lugar
publico ccon acceso a internet a la hora que mas se facilite, ahorrando tiempo y
dinero en transporte.
La educacion virtual se ve asistida por un plan pedagogico aplicado a la tecnologia
y estas a su vez utilizan herramientas multimedia las cuales son videos, musica e
imágenes, todo dirigido a la educación.
EDUCACION VIRTUAL
No existe un concepto concreto de educacion virtual puesto que no hay un
acuerdo entre autores, creando solo argumentos y puntos devista, entre ellos
encontramos a Ricardo Jesús Balcázar Garcilazo, Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales-UNAM
La relación que se establece entre educación y virtualidad es una relación de
creatividad. La oportunidad de volver a pensar de forma creativa la educación, así
como los mecanismos y dinámicas que le son propias, a partir de la tecnología
como excusa, es un factor claramente positivo. La educación convencional y la
educación a distancia están convergiendo en un mismo paradigma, en un mismo
espacio de reflexión y de análisis que estimula los procesos de optimización de la
acción educativa, especialmente en el ámbito de la educación superior
universitaria y permanente.
La virtualidad no es un algo nuevo en la historia de la humanidad. Desde el mito
de la caverna de Platón pasando por las imágenes o leyendas de la Edad Media,
hasta la visión; no desde la fe de la percepción cristiana de la eucaristía, la
virtualidad, entendida como semblanza de realidad (pero no real), ha estado
siempre presente entre nosotros. La diferencia radica en que mientras a lo largo
de la historia el potencial de la virtualidad residía en la imaginación, en las ideas,
en las creencias, hoy día, manteniendo todavía vivo –por suerte– ese potencial, la
tecnología nos brinda la posibilidad de, incluso, visionarlo con nuestros propios
ojos, reconstruir la imaginación, de hacer realidad visual nuestras ideas. Se trata
de lo que paradójicamente llamamos “realidad virtual”. Hoy existe, además, la
posibilidad ampliamente difundida de construir auténticas comunidades virtuales,
es decir, espacios no físicos y atemporales de interacción humana.
En mexico existe una ley General de educacion la cual traigo a mencion para dar
bases legales de que se esta tomando en cuenta la educacion por todos los
medios posibles.
Programa Estatal de Educación a Distancia
La Ley General de Educación, en su artículo 33, dispone que las autoridades
educativas impulsen la creación de sistemas de educación a distancia como
medida para facilitar el ejercicio del derecho a la educación, una mayor equidad
educativa y el logro de la efectiva igualdad de oportunidades de acceso y
permanencia de los servicios educativos.
Los sistemas de educación a distancia, usan los medios electrónicos para
transmitir, desde un punto remoto, información y conocimientos a los alumnos,
permitiendo ampliar los alcances del esfuerzo educativo. Una característica
indispensable de estos sistemas es su interactividad con los usuarios a través de
diferentes medios, para recibir sugerencias, aclarar dudas o ampliar conceptos y
para reafirmar su sentido de pertenencia a un sistema educativo atento a sus
progresos y requerimientos.
Mediante la utilización de un conjunto de recursos e instrumentos como son la
televisión, la radio, el video, el audiocasette, el texto impreso, la informática y las
tutorías se busca contribuir a mejorar la calidad de la educación en todos los
niveles, y ofrecer a los jóvenes y adultos opciones flexibles en cuanto a tiempo y
espacio, que por sus características de pertinencia y oportunidad despierten y
mantengan el interés del educando.
Poder Ejecutivo Federal,
Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000, SEP.
El Programa de Educación a Distancia es una respuesta por parte del gobierno
federal para modernizar la educación.
Esta modalidad se concibió en nuestro país como un medio para alcanzar
comunidades pequeñas y aisladas cuya oportunidad era escasa.
La Educación a Distancia se define como la transmisión de conocimientos a través
de los medios de comunicación e informática en sus diversas combinaciones para
ofrecer opciones educativas
flexibles en tiempo y espacio.
Objetivos
Incorporar al entorno
educativo de las escuelas de
nivel básico las ventajas de
los nuevos desarrollos
tecnológicos, en particular
aquellas ligadas al uso de
redes de computadoras para:
Facilitar el acceso a información y recursos educativos.
Intercomunicar puntos geográficos distantes para el intercambio de
información y desarrollo de proyectos colaborativos.
Promover el uso pertinente de la tecnología como apoyo de los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Ampliar las oportunidades en la formación y actualización profesional de los
docentes.
Apoyar la descentralización de los servicios educativos y administrativos.
Integrar los proyectos que conforman el Programa de Educación a
Distancia.
Desarrollar en maestros y estudiantes una cultura para utilizar y generar
información técnica, pedagógica y ética.
Impulsar la aplicación de nuevas tecnologías para:
Mejorar la calidad y ampliar la cobertura de la enseñanza
escolarizada.
Abatir el rezago en los adultos y mejorar la competencia de los
trabajadores mexicanos.
Promover una cultura de la educación a lo largo de la vida.ffv
Estrategias
Convergencia entre
proyectos y usos selectivos y
combinado de alternativas
tecnológicas.
Proyectos piloto que
permitan evaluar distintos
instrumentos y modelos
educativos a distancia.
Capacitación y participación del magisterio en el uso de las nuevas
tecnologías aplicadas a la educación.
Descentralización y Federalización en el diseño e instrumentación de los
proyectos.
Desarrollo de modelos pedagógicos experimentales y producción de
materiales impresos, audiovisuales e informáticos en apoyo a los diferentes
tipos y modalidades de la educación.
Participación de los sectores social y privado en los proyectos de educación
a distancia y en el esfuerzo por crear una nueva cultura de la educación
continúa.
Esquemas de financiamiento que hagan viables los proyectos piloto y
generalización nacional.
Coordinación Estatal de Educación a Distancia
.
Programa Estatal de
Educación a Distancia
Funge como un
programa de apoyo en
las áreas sustantivas y a
los servicios educativos,
particularmente a la
educación.
Donde se concentran la
mayor parte de las
acciones, a su vez representa ser un instrumento de equidad que busca elevar y
hacer más homogénea la calidad en el sistema educativo beneficiando así de
manera especial al medio rural y a las escuelas que forman parte de los
programas compensatorios.
Este programa se apoya fundamentalmente en el maestro, por lo que su
sensibilización y capacitación en el uso de las nuevas tecnologías constituye la
vertiente principal de las acciones a realizar.
Es así como a través del apoyo firme y decidido de la Secretaría de Educación
Pública, el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, la Unidad de
Televisión Educativa y Telecomunicaciones de México, hacen posible que nuestra
entidad esté participando activamente en el Programa Nacional de Educación a
Distancia, haciendo realidad un proyecto anhelado por los jaliscienses jóvenes y
adultos.
El Programa es una nueva experiencia que posibilita el intercambio de
conocimientos, difunde avances, nos permite conocernos mejor y aprender de los
demás y con los demás, y está conformado por los siguientes proyectos:
Red Satelital de Televisión Educativa (Edusat).
Red Escolar.
Videotecas escolares en secundaria.
Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología (Convenio México-Canadá).
Educación Secundaria a Distancia para Adultos (en proceso de
incorporación).
Telebachillerato (programa piloto).
En la propuesta de organización e integración de los proyectos nacional y estatal,
se considera de fundamental interés la actualización y superación del magisterio a
través de los medios, así como el proyecto de teleprimarias.
También se brinda el apoyo técnico de mantenimiento, reparación y conservación
de los equipos de telesecundaria, así como aquellos de Red Edusat, instalados en
los niveles de educación media superior, superior y tecnológica, ubicados en los
cetis, cecatis, etc. Se contempla la incorporación de laboratorios de informática.
La producción de materiales de apoyo a la educación debido a que Jalisco cuenta
con la infraestructura y capacidad instalada en los Centros de Desarrollo
Tecnológico para la Educación (CEDETEC) y el Centro de Desarrollo de Personal
(CEDEP).
En cuanto a lo pedagogico Freyre nos dice que para la conformación de una
política radical en educación para adultos, ve a la política como una capacidad
transformadora de las condiciones sociales y de existencia, y la educación como
una herramienta fundamental para fomentar esa capacidad en los adultos, en
tanto integrados a una comunidad y partícipes activos de la Historia.
El concepto educación de adultos implica que todos los públicos,
independientemente del grado de formación anterior que tengan, necesitan
constantemente conocer y comprender la realidad, las transformaciones que están
ocurriendo y, fundamentalmente, desarrollar las capacidades analíticas y
reflexivas que estructure su potencialidad de acción e intervención social. No es la
deficiencia de formación académica la que identifica al público de la educación de
adultos, sino las exigencias y desafíos de la sociedad actual. Según Litwin
"Aprender, en más de una oportunidad, es volver a aprender algo viejo, pero de
manera diferente. Aprender lo aprendido en una nueva dimensión, en una nueva
perspectiva. Aprender es construir un objeto diferente de nosotros y que se
construye cuando somos conscientes de que lo estamos construyendo."
Responder a estos desafíos es uno de los objetivos que se pretende con la
generalización de la educación, sin distinción de edades.
Las acciones están destinadas concretamente a sujetos adultos -entre los 20/25
años y los 65- y viejos -los que superan esa edad. Pero es necesario tener en
claro las distintas posiciones de poder que esos sujetos tiene en nuestras
sociedades. El adulto es quien tradicionalmente sostiene, promueve y transforma -
llegado el caso- las estructuras sociales que vertebran el rumbo común de la
comunidad.
El adulto no se debe quedar excluido ya que tiene capacidad de adquirir
conocimientos, la educacion virtual abre la posibilidad de facilitar esa adquisicion
de conocimientos.
Una de las Metas delineadas políticamente desde la concepción de que el
discurso es el lugar de construcción de sujetos, y de que a través del discurso el
sujeto construye al mundo como objeto y se construye a sí mismo. Duplicidad
importante en cuanto se concibe al sujeto tanto productor como producto del
discurso.
El abanico de posibilidades está dispuesto para que el sujeto abra el juego a las
oportunidades de quiebres de la misma lógica presentada en el curso porque la
propuesta busca articular teórica y metodológica el supuesto de que estas
“rupturas" definen que el sujeto sea autónomo.
Reconociendo que se comunican no sólo mensajes aislados sino también lo que
somos y pensamos, no se puede desconocer que, más allá de los materiales de
estudio producidos, también adquieren relevancia todas las instancias de contacto
con los destinatarios, como por ejemplo, corrección de evaluaciones o trabajos,
modalidad y distribución del material, disposición para atender requerimientos de
los participantes, actitudes de los tutores.
Pero no sólo es comunicación la presencia, sino también la ausencia, los silencios
pueden resultar tan significativos como cualquier palabra o imagen. Y en esta
modalidad, adquiere una dimensión particular porque los participantes se
encuentran solos en su lugar de estudio, y por esto es importante construir la idea
de situaciones similares que los une como grupo y, por otra parte, contemplar
todos los aspectos que permitan consolidar una apoyatura eficaz.
CONCLUCION
La educacion virtual superior para adultos debe ser más difundida, ya que la
mayoria de nuestros adultos aun tienen el deseo de continuar sus estudios pero
debido a la falta de oportunidades, sus diversas actividades que les reducen
tiempo; y alteran su economia.Este tipo de educacion le ofrece esa flexibilidad. Ya
que los adultos forman parte importante de la sociedad como se menciono con
anterioridad es importante que tanto jovenes como adultos tengan un nivel de
preparacion superior para crear una estabilidad en la sociedad y erradicar el
analfabetismo.
La pedagogia se encuentra aliada con las nuevas tecnologias y que mejor
fucionandolas para crear programas de educacion que sean flexibles, claras,
didactas y formen alumnos autonomos capaces de desenvolverse igual que un
alumno precencial.
REFERENCIAS
(pag.53 lectura critica en internet, Beatriz Fainholc, edicitorial Homosapiens)
Ricardo Jesús Balcázar Garcilazo, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales-
UNAM, Programa de Doctorado en Pedagogía de la Facultad de Filosofía y
Letras-UNAM
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=educacion junio
2012
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=adolecencia
http://www.latarea.com.mx/articu/separa/educadis.htm