educação de jovens e adultos · 2019-10-14 · | eja semipresencial vantagens: • alternativa...
TRANSCRIPT
![Page 1: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/1.jpg)
Educação de Jovens e Adultos
![Page 2: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/2.jpg)
| Analfabetismo no Paraná
**
401 milem 2017*417 mil
em 2016*
*Fonte: PNAD **IPARDES
O Paraná tem o pior indicador de analfabetismo da região sul (5%)*
Na contramão do país, o Paraná teve um aumento no número de analfabetos.
em 2018*454 mil
![Page 3: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/3.jpg)
| Público fora da escola no Paraná
*Fonte: PNAD contínua 2018 **SEJA 25/06/19
2016 2017 2018
Sem instrução 432.000 421.000 440.000
Fundamental Incompleto
2.498.000 2.569.000 2.566.000
Fundamental completo e Médio Incompleto
1.020.000 1.013.000 983.000
Pessoas de 25 anos ou mais de idade*
Quantidade de pessoas que não concluíram a educação básica continua nos mesmos patamares
dos últimos 3 anos.
Alunos matriculados na Rede Estadual**
EJA fase I 1.106
EJA fase II 70.420
EJA Ensino Médio
58.166
![Page 4: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/4.jpg)
| EJA em números - 2019
Efetivos3.000
Temporários3.200
Professores
Alunos de 15 a 84 anos
Fase I1.106
EF II72.677
EM58.941
CEEBJA92
(468 APEDs)
Escolas de EJA238
Escolas
![Page 5: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/5.jpg)
| Número de matriculados e concluintes das etapas
5,3% concluintesFASE II
5,1% concluintesENSINO MÉDIO
2018
Entre 2014 e 2018
Aumento de 136% nas matrículas
Queda de 5% no número de concluintes
*Fonte: SEJA - CELEPAR
110.209
87.909
207.712
23.580 18.310 17.268
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
matriculados concluintes
2018
![Page 6: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/6.jpg)
3.701
8.254
11.152
7.5668.377
5.3806.202
2.9812.361
1.115
3.211
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 ou mais
| Tempo para conclusão por etapa
36% dos estudantes levam mais de 2 anos
Ensino Médio
6.335
14.664
17.347
13.840
19.595
12.456
8.901 8.901
3.0711.695
5.379
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 ou mais
Tempo para conclusão (anos)
Qu
anti
dad
e d
e a
lun
os
con
clu
inte
s
Fase II
35% dos estudantes levam mais de 2 anos
*Fonte: SEJA – CELEPAR
Tempo para conclusão (anos)
23.107
38.346
![Page 7: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/7.jpg)
39,3% 41,7% 44,1% 44,5% 44,5% 45,8% 47,9% 48,6%
65,2% 66,7%
80,6%
Média45%
0%
25%
50%
75%
100%
LÍNGUAPORTUGUESA
MATEMÁTICA GEOGRAFIA HISTÓRIA CIÊNCIASNATURAIS
LEM - INGLÊS ARTE EDUCAÇÃOFÍSICA
LINGUAGUARANI
LINGUAKAINGANG
ENSINORELIGIOSO
| Taxa de conclusão por disciplina – Fase II
*Fonte: SEJA - CELEPAR
![Page 8: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/8.jpg)
| Taxa de conclusão por disciplina – Ensino Médio
47,7% 47,9% 48,2% 50,0% 51,8% 52,6% 52,7% 52,8% 52,8% 52,9% 55,5% 56,2% 57,1%
Média52%
0%
25%
50%
75%
100%
LÍNGUAPORTUGUESA
HISTÓRIA GEOGRAFIA BIOLOGIA FILOSOFIA QUÍMICA FÍSICA SOCIOLOGIA MATEMÁTICA LEM - INGLÊS EDUCAÇÃOFÍSICA
ARTE LINGUAGUARANI
*Fonte: SEJA - CELEPAR
![Page 9: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/9.jpg)
EJA atualmente
100% presencial
4 ou 5 aulas por dia
Não existe cronograma definido cada escola define as disciplinas que serão ofertadas no semestre
Dificuldade de controle e acesso aos dadosnão há Registro de Classe Online
Atendimento de aproximadamente 4% da população com educação básica incompleta
Em torno de 5% do total de alunos concluem alguma etapa alta evasão
Elevado tempo para conclusão
Maior atratividade para o aluno – combate a evasão
Melhorar o nível de escolarização do Paraná
Apoio pedagógico mais qualificado para as escolas e professores:
• Currículo
• Material
• Formação
Construção coletiva da proposta
Proposta 2020
Premissas:
![Page 10: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/10.jpg)
Detalhamento:
• Parceria com os municípios
• Professor do município leciona no CEEBJA
• Garantia de continuidade para a Fase II
Proposta 2020
Oferta de alfabetização (fase I)
EJA Profissionalizante
EJA Semipresencial
Padronização do cronograma de oferta
![Page 11: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/11.jpg)
Oferta de alfabetização (fase I)
EJA Profissionalizante
EJA Semipresencial
Padronização do cronograma de oferta
• Projeto piloto para 60 escolas
• Oferta de curso de qualificação alinhada com a
demanda da região
• Aluno conclui o Ensino Médio com certificação de
qualificação profissional
Proposta 2020Detalhamento:
![Page 12: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/12.jpg)
| EJA Semipresencial
Vantagens:
• Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola
• Redução do tempo do curso garantindo a qualidade
• Escola mais atrativa e inclusiva
• EJA ProfissionalizanteCaso este modelo tenha
aceitação a SEED
formatará uma proposta
a ser avaliada pelo CEE
A Lei de Diretrizes e Base (Lei nº 9.394/96), art. 87, parágrafo 3º, inciso II versa que os Estados devem “prover
cursos presenciais ou a distância aos jovens e adultos insuficientemente escolarizados”
![Page 13: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/13.jpg)
Presencial EAD
70% 30%Aulas presenciais todos os diasRedução de 6 meses no tempo de curso
50% 50%Aulas presenciais até 4 vezes por semana, com horário reduzido.
20% 80%
1 dia presencial na semanaTrabalhadores sazonais(esta proposta já foi aprovada pelo CEE para o sistema prisional)
Características
| EJA Semipresencial - Propostas de organização
![Page 14: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/14.jpg)
| Padronização do cronograma de oferta
• Facilita a organização do professor para a escolha de aulas;
• Possibilita concurso de remoção para os CEEBJAS e consequentemente implementação de programa de formação continuada
efetivo
• Implementação do registro de classe online da EJA, eliminando a necessidade de livro registro de classe e da ficha de
acompanhamento do individual;
• Acesso a dados – possibilita análises e construção de políticas baseadas em evidências
• Prova Paraná atenderá melhor a temporalidade da modalidade;
• Acaba com a descontinuidade do curso, o aluno não fica sem a oferta de determinada disciplina.
• Garante a continuidade da disciplina quando o aluno muda de escola;
• Redução do tempo de curso
Vantagens:
![Page 15: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/15.jpg)
| Proposta para 2020
Cronograma 2019:
Definições para a organização da proposta:
![Page 16: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/16.jpg)
| Padronização do cronograma de oferta
Ensino Fundamental FII – PropostaSemestre Disciplina C. H. (hora/aula) C. H. (disciplina)
1
Língua Portuguesa 1 9 180
Arte 1 3 60
Ciências 1 6 120
Geografia 1 6 120
Total 24 480
2
Língua Portuguesa 2 9 180
Arte 2 3 60
Ciências 2 6 120
Geografia 2 6 120
Total 24 480
3
LEM – Inglês 1 6 120
Educação Física 1 3 60
Matemática 1 9 180
História 1 6 120
Total 24 480
4
LEM – Inglês 2 6 120
Educação Física 2 3 60
Matemática 2 9 180
História 2 6 120
Ensino Religioso 1 12
Total 25 492
Aumento da carga horária de Português e Matemática
Disciplinas com menor carga horária semanal
Redução de 6 meses no tempo de conclusão
Vantagens:
Proposta em discussão:
![Page 17: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/17.jpg)
Ensino Fundamental FIISemestre Disciplina C. H. (hora/aula) C. H. (disciplina)
1
Língua Portuguesa 1 9 180
Arte 1 3 60
Ciências 1 6 120
Geografia 1 6 120
Total 24 480
2
Língua Portuguesa 2 9 180
Arte 2 3 60
Ciências 2 6 120
Geografia 2 6 120
Total 24 480
3
LEM – Inglês 1 6 120
Educação Física 1 3 60
Matemática 1 9 180
História 1 6 120
Total 24 480
4
LEM – Inglês 2 6 120
Educação Física 2 3 60
Matemática 2 9 180
História 2 6 120
Ensino Religioso 1 12
Total 25 492
![Page 18: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/18.jpg)
| Padronização do cronograma de oferta
Aumento da carga horária de Português e Matemática
Disciplinas com menor carga horária semanal
Redução para 4 aulas diárias
Vantagens:
Proposta em discussão:Ensino Médio
Semestre Disciplina C. H. (h/a) C. H. (disciplina)
1
Língua Portuguesa 1 5 100
Arte 4 80
Química 7 140
Sociologia 4 80
Total 20 400
2
Língua Portuguesa 2 6 120
Biologia 7 140
Física 7 140
Total 20 400
3
LEM 7 140
Educação Física 4 80
Matemática 1 5 100
Filosofia 4 80
Total 20 400
4
Geografia 7 140
Matemática 2 6 100
História 7 140
Total 20 400
Total Geral 1600
![Page 19: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/19.jpg)
Ensino Médio
Semestre Disciplina C. H. (h/a) C. H. (disciplina)
1
Língua Portuguesa 1 5 100
Arte 4 80
Química 7 140
Sociologia 4 80
Total 20 400
2
Língua Portuguesa 2 6 120
Biologia 7 140
Física 7 140
Total 20 400
3
LEM 7 140
Educação Física 4 80
Matemática 1 5 100
Filosofia 4 80
Total 20 400
4
Geografia 7 140
Matemática 2 6 100
História 7 140
Total 20 400
Total Geral 1600
![Page 20: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/20.jpg)
| Benchmark com outros estados
Mato Grosso
• Oferta de EJA profissionalizante
• Correção de fluxo para alunos de 15 a 17 anos
Goiás
São Paulo
• Implementação do semipresencial em 2019
• 20% presencial / 80% a distância
• Curto tempo de conclusão
• Escolas com 10 mil certificações por ano
![Page 21: Educação de Jovens e Adultos · 2019-10-14 · | EJA Semipresencial Vantagens: • Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola • Redução](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050416/5f8bebf52797906e664c34fb/html5/thumbnails/21.jpg)
Contamos com a colaboração de vocês para construir a EJA
que o Paraná merece e precisa!