educazione corale e relative ricerche in ambito europeoeducazione corale e relative ricerche in...
TRANSCRIPT
Seminario Nazionale di avvio del progetto “Musica 2020”
Educazione corale e relative ricerche in ambito europeo
����������������������� ����� �������������������
Esempi:
Bambini Adulti Anziani Dilettanti Professionisti Maschili Femminili Lavoro Salute Politico Scuola Classe scolastica
‘Coro’ necessita un’ampia definizione che includa tutti i tipi di canti di gruppo
Ricerca sulla coralita` in Europa
� ������������������������������������������������������������������������� ��!�������������"���������
� #����������������������������!���!������������������� ����$��������������������������������%����������&�����������������������������������������&����� ������
� �'�(�)����������������������������$�����������������������������������* ��&���������'�� � � � � � � � � �
� � ��������+�,����������-../�
Sviluppi recenti (1)
� *0�������������'��� 1�������2��3�������������� �������� ����4������5����������1����������������������������
� 0��������������' �����������������67���8�����4�����
Sviluppi recenti (2)
� �������9��'����������������������������������������!�������*�������������'���������*����������������'�:������ ������������������������������ � � � � � � ��;����-../���
Un esempio di un programma nazionale per lo sviluppo di gruppi di canto
� 1�&�����4�������<���������=>.���*4���� '� ����)���(��(�������������� ��������>"??��������-..@"-.??���������������
� A���������� �B����'�C>D�������������������������� ����� ����� �����������! 966222E����� E���6�
� ��� ���������������9�2(��������&��4����F��3���������� �������������&��������� ���������������� ����������������� ��������
England ‘Sing Up’
*4�������<����������'��-��0��&�������&������������������������
0��������G�������<���������?��<����������������� ���������������������
������������(��(���������&��� �&�������������������&�
5���� ������H�����������
Aree comuni di ricerca sulla coralita`
<��������������A���&���������
���&������������� �!��%����������
Benfici fisiologici (1)
0����������������� �������������I����������������&������������������������
0��2��-../��
Ore dopo il risveglio
Valori normali
Prima e dopo aver cantato
Co
nce
ntr
azi
on
e d
i co
rtis
olo
�
Benfici fisiologici (2) � �0��������������������� !������������������������������� �!����&��� ���&������������������ �������������������;������E������-..J���
� �0������ ��K.�����&������������������������������������� ������������(����-../��
� ������ ������� ����������������� �������������� ��J��)������������������������<����;E�������������0�-..L��
� 0������I��)���M����(���"���������������I�������������I���������������������������N�����
Benefici sociali e per la comunita`
� 1������9� ����&������-..E...� ������������������������� ���������������������
� �������������F�������-.?.���������&����������� )����'����������������������������� ������������������
� ���������������������� ���������&��'����������������������������������������������������� �����������'�)��������������
� ����������������� ������� ���&���������(������������ �������������$��������������������&���������������N�!���
� �������������������� ������������������������������
Progetto Musica Regione Emilia-Romagna
7���������������������������&����$��&�������"�(��(�����I?/.�
�������
�������
�������
�������
�������
�������
�������
�� �O���P����� ���Q��� �O���P�����
���R����
���R����
<���!��7���������������������������
1��� ����� ��&����<���!��7���������������������������
�����������������
S��?CC��� TE...?U�
‘Sing Up’ [England]
(��(�����ILE@-.�
����� ��������� ����M���������������
����������������������
��������� ����M�����������
�����������������
71.000
72.000
73.000
74.000
75.000
76.000
77.000
78.000
79.000
80.000
81.000
82.000
lowest mid (1)
mid (2) highest
Impatto sociale complessivo
� �A������������������ ��������� �A������������"V�����:��������������������������(������������������������������������)������
� ���������:���&����������&�� �����������
����5���4��2�0������ ������������*����(���3�4�������������5��'��
���*��'�
Un esempio di cosa si intende per ‘sentirsi sollevati spiritualmente’ …
Un buon insegnante (in qualsiasi materia) possiede ...
� �� �����
� ������������ 0� ����������� ������ 0��������
� 4���!����� �$����(����� ������
���2������-..@��
Pedagogia corale
�����!������������������������������W�
�������������������������������
• F��3����������������6�� ��������(�����%��
• <�����������������• 0����������������
�����%������ ��������������
• A� !�&��6�� ���������
���������������������
• 0���� ���������� �� ����(��3������������ �� ����� �������
• ���������������������������%������������
• 0� ������������������������• A(����������������������
������� �������• 0�� ������������������
��������������'� ����������
X�����������-../�
� 0���������������� �� ������������� 0�� ��������
� ��"��������������������� ��������� �� ������������ ���������������
�����������
� �� ������������ �������� �� �����������
Attività rilevanti?
�������� �����
A ����������������
A ������������������
�����������������������
���������
������������������������ ��� 7�������
����������������
7���������������������������
777777777777���������������������������������������������������� ���
777777777777�������
�������7���7����� ��������������������������������������� ������������������� ��� ���
���������������������������
�������
������
������������������&�����9��� ���������� ����� ��������
���������������������������
G���������������+�
A� ��%����������������
X���������������������������� X����������'������������������������������
0�����������
�������
���!
��������
������?/C/Y�-..>��
Collo (davanti) ‘Pomo di Adamo’
Retro della laringe ,vicino alla colonna
Il tono della voce
�����������
��������������&�������
�����������������������������������������&�������������
Afflusso di aria: Diaframma + muscoli addominali
= ‘piattaforma’ per la voce
Costole = sottile cambio di volume sonoro durante un
esecuzione musicale
La potenza della voce
Colore della voce (timbro)
corde vocali + configurazione del tratto vocale
Fonte del suono (vibrazione delle corde vocali)
Modificatori del suono (risposta del tratto vocale)
Emissione del suono (dalle labbra)
Colore della voce & prosodia
Z��2�����H����������H��'����������������������������2�����H������H��'�����[��
����
��������3��
���(���?J�������������!����9����������� ���������-..?��
�.�
4 �����
�
Fasi dello sviluppo fisico della voce
� <���������������?"L������
� 4���������������L"?.������
� <�(�����C"?J������
� A���������?-"?K������
� <����������������?>"L.6J.������
� 4�����������������J."K.������
� 4�������K."C.\������
� 4 ������������������� �������
� 5�]�������������(���������������������������
� 5�]���������������������
� 5�]����������������
Comoda estensione vocale & eta`
@������*��'����L�*�'���>��
�� �������&���������*�!������������
?.������*��'���L�*�'���(>��$�����
����!����
Cosa succede allo sviluppo del canto nel bambino, se questo
sperimenta un programma speciale di educazione vocale
di gruppo?
Lo sviluppo del canto e` maggiore in un ambiente ricco di musica – un esempio inglese
����������� �������(��(��������� ����� �����������
�����'����
�������� ����������������(��(����������� ����� ���&�����������������������
!���"�^1���!���"�
��IKL@��� �����(��(�������������&�
!���"����IJ-?Y���J-.��I�CE-L�� TE...?��1��"!���"����I-?KY���-?>��I�LEL-�� TE..?���
62
64
66
68
70
72
74
76
78
80
4���� �
1���4���� �
4���� �
1���4���� �
��0� ���������������������������
0��(����&������������������������� ��������������(��(��������[email protected]�����-..C6./�
2007/8
2008/9
La struttura neuropsicobiologica e la musica: the ‘bodymind’(corpo/mente)
(Pert, 1986; Thurman & Welch, 2000; Welch, 2005)
nervoso
endocrino
immunitario
La musica è un’ esperienza ‘emozionale’
Tsiaras (2005)
Qual è il ruolo della musica a scuola?
����������_� ��������������������������� �'� �����������������&�������(��������������
7������� ���� ���
" �������" ��������" �&�(���" ��� ��" �������
F�%����������������� ���� ����
" �%��������&���" ����������� ����M�����!����" �������� ���� �����" �������������H������" ��� ����M�� �������" ������������������
\�������9�� ���������&����������&��������������� ��������������
\�`���� ���&��[�
�������!����������
Da ricordare: Tutti i bravi insegnanti…
� �� �����
� ������������ 0� ����������� ������ 0��������
� 4���!����� �$����(����� ������
� ��'�)���������������(��������� ����%�����������������&����
#����2������-..@��
*-J�������F���'�:���(����������->.��������������������������,������4(��&���F���E��0�����������Z42�������F���Z�����F�((��7����������� �������������F���6������'���
���$����%������� �((�����
��� ����������������������� �6�����(���������
Ringraziamenti � �����������_���'��)���M������(���&���� � ��������� ������9�
� 0��������<�&�� ������������������� A����G�3������� 5�������2����� ���*4���� '�������������� ��������,��4��������������<� ��������
� 5�!�������������&����������� �������&������������������ ��)��� ����� ��&������������������������������������������������� �����������
� 7������ [email protected]