educazione corale e relative ricerche in ambito europeoeducazione corale e relative ricerche in...

47
Seminario Nazionale di avvio del progetto “Musica 2020” Educazione corale e relative ricerche in ambito europeo

Upload: others

Post on 21-Sep-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Seminario Nazionale di avvio del progetto “Musica 2020”

Educazione corale e relative ricerche in ambito europeo

����������������������� ����� �������������������

Introduzione e contesto

Esempi:

Bambini Adulti Anziani Dilettanti Professionisti Maschili Femminili Lavoro Salute Politico Scuola Classe scolastica

‘Coro’ necessita un’ampia definizione che includa tutti i tipi di canti di gruppo

Ricerca sulla coralita` in Europa

� ������������������������������������������������������������������������� ��!�������������"���������

� #����������������������������!���!������������������� ����$��������������������������������%����������&�����������������������������������������&����� ������

� �'�(�)����������������������������$�����������������������������������* ��&���������'�� � � � � � � � � �

� � ��������+�,����������-../�

Sviluppi recenti (1)

� *0�������������'��� 1�������2��3�������������� �������� ����4������5����������1����������������������������

� 0��������������' �����������������67���8�����4�����

Sviluppi recenti (2)

� �������9��'����������������������������������������!�������*�������������'���������*����������������'�:������ ������������������������������ � � � � � � ��;����-../���

Un esempio di un programma nazionale per lo sviluppo di gruppi di canto

� 1�&�����4�������<���������=>.���*4���� '� ����)���(��(�������������� ��������>"??��������-..@"-.??���������������

� A���������� �B����'�C>D�������������������������� ����� ����� �����������! 966222E����� E���6�

� ��� ���������������9�2(��������&��4����F��3���������� �������������&��������� ���������������� ����������������� ��������

�! 966222E����� E�����

�! 966222E����� E���6����(��36��

*4����F��3'�

England ‘Sing Up’

*4�������<����������'��-��0��&�������&������������������������

0��������G�������<���������?��<����������������� ���������������������

������������(��(���������&��� �&�������������������&�

5���� ������H�����������

Aree comuni di ricerca sulla coralita`

<��������������A���&���������

���&������������� �!��%����������

Benfici fisiologici (1)

0����������������� �������������I����������������&������������������������

0��2��-../��

Ore dopo il risveglio

Valori normali

Prima e dopo aver cantato

Co

nce

ntr

azi

on

e d

i co

rtis

olo

Benfici fisiologici (2) � �0��������������������� !������������������������������� �!����&��� ���&������������������ �������������������;������E������-..J���

� �0������ ��K.�����&������������������������������������� ������������(����-../��

� ������ ������� ����������������� �������������� ��J��)������������������������<����;E�������������0�-..L��

� 0������I��)���M����(���"���������������I�������������I���������������������������N�����

Benefici sociali e per la comunita`

� 1������9� ����&������-..E...� ������������������������� ���������������������

�  �������������F�������-.?.���������&����������� )����'����������������������������� ������������������

� ���������������������� ���������&��'����������������������������������������������������� �����������'�)��������������

�  ����������������� ������� ���&���������(������������ �������������$��������������������&���������������N�!���

�  �������������������� ������������������������������

Progetto Musica Regione Emilia-Romagna

7���������������������������&����$��&�������"�(��(�����I?/.�

�������

�������

�������

�������

�������

�������

�������

�� �O���P����� ���Q��� �O���P�����

���R����

���R����

<���!��7���������������������������

1��� ����� ��&����<���!��7���������������������������

�����������������

S��?CC��� TE...?U�

‘Sing Up’ [England]

(��(�����ILE@-.�

����� ��������� ����M���������������

����������������������

��������� ����M�����������

�����������������

71.000

72.000

73.000

74.000

75.000

76.000

77.000

78.000

79.000

80.000

81.000

82.000

lowest mid (1)

mid (2) highest

Impatto sociale complessivo

� �A������������������ ��������� �A������������"V�����:��������������������������(������������������������������������)������

� ���������:���&����������&�� �����������

����5���4��2�0������ ������������*����(���3�4�������������5��'��

���*��'�

Un esempio di cosa si intende per ‘sentirsi sollevati spiritualmente’ …

Benefici neurologici?

Il cervello musicale e`un cervello sociale …

����������� �����������

Differenze neurologiche nel cantare da soli o con altri

Professor Larry Parsons & Jarvis Cocker

Pedagogia corale

Un buon insegnante (in qualsiasi materia) possiede ...

� �� �����

� ������������ 0� ����������� ������ 0��������

� 4���!����� �$����(����� ������

���2������-..@��

Pedagogia corale

�����!������������������������������W�

�������������������������������

•  F��3����������������6�� ��������(�����%��

•  <�����������������•  0����������������

�����%������ ��������������

•  A� !�&��6�� ���������

���������������������

•  0���� ���������� �� ����(��3������������ �� ����� �������

•  ���������������������������%������������

•  0� ������������������������•  A(����������������������

������� �������•  0�� ������������������

��������������'� ����������

X�����������-../�

� 0����������������  �� ������������� 0�� ��������

� ��"��������������������� ��������� �� ������������ ���������������

�����������

� �� ������������ �������� �� �����������

Attività rilevanti?

�������� �����

A ����������������

A ������������������

�����������������������

���������

������������������������ ��� 7�������

����������������

7���������������������������

777777777777���������������������������������������������������� ���

777777777777�������

�������7���7����� ��������������������������������������� ������������������� ��� ���

���������������������������

�������

������

������������������&�����9��� ���������� ����� ��������

���������������������������

Come cantiamo?

Anatomia e fisiologia del canto

G���������������+�

A� ��%����������������

X���������������������������� X����������'������������������������������

0�����������

�������

���!

��������

������?/C/Y�-..>��

Collo (davanti) ‘Pomo di Adamo’

Retro della laringe ,vicino alla colonna

Il tono della voce

�����������

��������������&�������

�����������������������������������������&�������������

Afflusso di aria: Diaframma + muscoli addominali

= ‘piattaforma’ per la voce

Costole = sottile cambio di volume sonoro durante un

esecuzione musicale

La potenza della voce

Colore della voce (timbro)

corde vocali + configurazione del tratto vocale

Fonte del suono (vibrazione delle corde vocali)

Modificatori del suono (risposta del tratto vocale)

Emissione del suono (dalle labbra)

Colore della voce & prosodia

Z��2�����H����������H��'����������������������������2�����H������H��'�����[��

����

��������3��

���(���?J�������������!����9����������� ���������-..?��

�.�

4 �����

Fasi dello sviluppo fisico della voce

�  <���������������?"L������

�  4���������������L"?.������

�  <�(�����C"?J������

�  A���������?-"?K������

�  <����������������?>"L.6J.������

�  4�����������������J."K.������

�  4�������K."C.\������

�  4 ������������������� �������

�  5�]�������������(���������������������������

�  5�]���������������������

�  5�]����������������

Come si sviluppa il canto del bambino negli anni?

Comoda estensione vocale & eta`

@������*��'����L�*�'���>��

�� �������&���������*�!������������

?.������*��'���L�*�'���(>��$�����

����!����

Cosa succede allo sviluppo del canto nel bambino, se questo

sperimenta un programma speciale di educazione vocale

di gruppo?

Lo sviluppo del canto e` maggiore in un ambiente ricco di musica – un esempio inglese

����������� �������(��(��������� ����� �����������

�����'����

�������� ����������������(��(����������� ����� ���&�����������������������

!���"�^1���!���"�

��IKL@��� �����(��(�������������&�

!���"����IJ-?Y���J-.��I�CE-L�� TE...?��1��"!���"����I-?KY���-?>��I�LEL-�� TE..?���

62

64

66

68

70

72

74

76

78

80

4���� �

1���4���� �

4���� �

1���4���� �

��0� ���������������������������

0��(����&������������������������� ��������������(��(��������[email protected]�����-..C6./�

2007/8

2008/9

Quali sono i benefici del cantare?

La struttura neuropsicobiologica e la musica: the ‘bodymind’(corpo/mente)

(Pert, 1986; Thurman & Welch, 2000; Welch, 2005)

nervoso

endocrino

immunitario

La musica è un’ esperienza ‘emozionale’

Tsiaras (2005)

Qual è il ruolo della musica a scuola?

����������_� ��������������������������� �'� �����������������&�������(��������������

7������� ���� ���

" �������" ��������" �&�(���" ��� ��" �������

F�%����������������� ���� ����

" �%��������&���" ����������� ����M�����!����" �������� ���� �����" �������������H������" ��� ����M�� �������" ������������������

\�������9�� ���������&����������&��������������� ��������������

\�`���� ���&��[�

�������!����������

Da ricordare: Tutti i bravi insegnanti…

� �� �����

� ������������ 0� ����������� ������ 0��������

� 4���!����� �$����(����� ������

� ��'�)���������������(��������� ����%�����������������&����

#����2������-..@��

*-J�������F���'�:���(����������->.��������������������������,������4(��&���F���E��0�����������Z42�������F���Z�����F�((��7����������� �������������F���6������'���

���$����%������� �((�����

��� ����������������������� �6�����(���������

Ringraziamenti � �����������_���'��)���M������(���&���� � ��������� ������9�

� 0��������<�&�� ������������������� A����G�3������� 5�������2����� ���*4���� '�������������� ��������,��4��������������<� ��������

� 5�!�������������&����������� �������&������������������ ��)��� ����� ��&������������������������������������������������� �����������

� 7������ [email protected]

www.imerc.org