edumatica educación inicial
TRANSCRIPT
NURY ALEJANDRA HERRERA PALACIO
EDUMÁTICA
BOGOTÁ D.COCTUBRE 13/ 2015
La primera infancia es la etapa más importante de la
vida. Es la etapa en la que se hacen más conexiones
cerebrales. Es la etapa en la que se potencian las
capacidades de los niños, se apropian del lenguaje,
entienden la cultura de su comunidad, descubren las
posibilidades de su mente y su cuerpo, construyen su
identidad y adquieren habilidades para convivir con
otros.
Es un derecho que tienen los niños
y las niñas desde que nacen hasta
que cumplen seis años. Busca
promover su desarrollo integral
reciben la estimulación necesaria
para potenciar su desarrollo físico,
afectivo e intelectual.
Potenciar su aprendizaje y promover su
bienestar mediante experiencias
significativas y oportunas que se dan en
ambientes estimulantes, saludables y
seguros.
OBJETIVO
Los niños y las niñas de esta edad, buscan explorar,
experimentar, jugar y crear, actividades que llevan a
cabo por medio de la interacción. Los padres y las
madres, los familiares y otras personas de su entorno
son muy importantes y deben darles cuidado, protección
y afecto para garantizar la formación felices y
saludables, capaces de aprender y desarrollarse.
JUGARJugando, los niños descubren las
posibilidades de su cuerpo y del
mundo. Jugando construyen una
idea de cómo funciona su
entorno. Jugando aprenden a
expresarse y a compartir sus
deseos y sentimientos. Jugando
se fortalecen sus vínculos con las
personas.
LITERATURACuando les leen, los niños aprenden a
narrar, a manejar el tiempo y a organizar
los acontecimientos. Cuando les narran
historias, se apropian de las palabras y
sus significados. Cuando se comparten
con ellos cuentos, rondas y leyendas
aprenden sobre la vida, a nombrar
emociones propias, a sentir empatía y a
pensar críticamente.
ARTECantar, bailar, pintar, disfrazarse
los niños comparten sus ideas y
emociones. A través del baile y el
canto, se expresan. A través de
los disfraces, exploran vivir en
otros cuerpos y experimentan
nuevas aventuras.
EXPLORACIÓN DEL MEDIO
Los niños entienden el mundo y lo que significa
ser parte de él. Explorando descubren cómo
funcionan las cosas y qué pueden cambiar de su
entorno. Explorando viven la alegría de
sorprenderse. Explorando y preguntando se dan
cuenta del interés de sus padres en ellos.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
Es donde se maneja las
relaciones sociales, resolución
de problemas, relación
interpersonal.
DIMENSIÓN CORPORAL
Se maneja el
desarrollo psicomotor,
motricidad gruesa,
movimientos.
DIMENSIÓN COMUNICATIVADiálogo ( participar-opiniones),
escritura, lenguaje ( castellano)
DIMENSIÓN COGNITIVAEs donde se maneja la parte de la
independencia, exploración, desarrollo
intelectual. (Matemáticas, sociales,
naturales).
DIMENSIÓN ESTÉTICA
Es la parte donde se le
desarrolla la creatividad del
niño, motricidad fina, color-
sonido (sentidos).
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Es donde se le hace conocer
al niño la creación de Dios, el
cuidado por el entorno, y la
ética.
DIMENSIÓN ÉTICAEsta dimensión se
basa en infundirle al
niño los valores, la
relación con el
entorno y las
relaciones sociales.
http://www.cromos.com.co/actualidad/articulo-149145-la-
importancia-de-la-educacion-inicial-la-primera-infancia
http://educacion.gob.ec/educacion-inicial/
https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+la+dimensi
on+espiritual+DE+NI%C3%91OS&biw=853&bih=584&source=l
nms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIwNCSqfK_
yAIVAaUeCh2MrgtA#imgdii=l_L5yytHDU9JMM%3A%3Bl_L5yyt
HDU9JMM%3A%3BAQ_Sq2VHwcB2IM%3A&imgrc=l_L5yytHD
U9JMM%3A