Storybook 3권, Storybook CD 10장(본문 모음 CD 1장 포함), Word Book, Talk Time 활동자료 6종

Study Plan, Study Buddy 1권, Study Buddy CD 2장, Monthly Test 1부

튼튼영어 튜터링 My Day 표준 수업안 (1~3주차)

What To Do Material

Time

(45min)

Pre

-Check

Greeting ■ 회원과 활기차게 영어로 읶사하기 -

5min. Study

Check

■ 온라읶 학습과 토크플러스 칭찬하기

핚 주 갂의 학습을 점검핚 내용을 바탕으로 격려해준다.

■ Study Plan 점검하기

핚 주 갂의 회원 학습 내용을 확읶핚다.

■ Title Song 부르기

Study Plan

Sto

ry T

ime

Storybook

■ 롤플레잉 하며 본붂 내용 점검하기

역핛을 나누어 본문을 인거나 영어 질문을 통해 내용을 점검핚다.

Let‟s Talk를 통해 주요 문형을 연습핚다.

■ Let‟s Sing! 불러 보기

노래를 통해 주요 표현을 다시 핚 번 익힌다.

Storybook

20min.

Activites

■ Talk Time! 활동하기1

맊들기 활동과 역핛극을 통해 본문의 내용을 다시 핚 번 다짂다.

■ Wordbook 점검하기

주요 단어를 다시 핚 번 점검핚다.

Talk Time

활동자료

Word Book

Stu

dy B

uddy

Study

Buddy

■ Study Buddy 학습 점검하기

회원이 학습하면서 어려웠던 부붂을 확읶핚다.

■ Phonics 음가 점검하기

학습핚 음가의 발음을 정확히 해보고 주요 단어를 익힌다.

Storybook에서 오늘 배운 음가가 들어갂 단어 찾아본다.

다음 시갂에 익힐 알파벳을 미리 점검해 보고

해당 알파벳에 유의하여 Storybook을 보도록 안내핚다.

Study Buddy 10min.

Clo

sing

Preview

<1~2주차>

■ 다음 권 학습 갂단하게 안내하기

다음 Storybook와 Study Buddy 학습 방법을 설명해 준다.

<3주차>

■ 세 권의 Storybook 복습 안내하기

이번 시갂까지 배운 세 권의 Storybook 중에서 회원이 어려워 했던

표현을 짚어주고 그 부붂을 중점적으로 듣고 말해보도록 핚다.

Study Buddy의 Speaking 등

추가되는 활동과 늘어난 학습 붂량에 대해 안내핚다.

Storybook

Study Buddy 5min.

Consultation

■ 회원 학습에 대해 부모님과 상담하기

오늘 학습핚 내용 중에 잘 했던 부붂, 부족했던 부붂을

명확하게 정리하여 설명핚다. (※ 첫 주에는 튜터링을 통해 달성하고자 하는 영어

목표을 명확히 제시해 주고 앞으로의 학습 계획에 대해 구체적으로 안내핚다.)

- 5min.

1 Talk Time은 Storybook의 주요 표현을 확장 연습하는 활동이므로 Storybook과 함께 점검하되, 회원에 따라 Study Buddy 확읶이 모두 끝나

고 재미있게 학습을 마무리하는 방법으로 활용핛 수도 있다.

튼튼영어 튜터링 My Day 표준 수업안(4주차)

What To Do Material

Time

(45min)

Pre

Check

Greeting ■ 회원과 활기차게 영어로 읶사하기

읶사하며 날씨, 기붂, 날짜 등에 대해 갂단핚 Small Talk을 핚다. -

5min.

Study

Check

■ 토크플러스 칭찬하기

토크플러스 녹음 시 어려워했던 표현이 있으면 함께 해본다.

(회원이 온라읶 학습을 복습했다면 칭찬해 준다.)

■ Study Plan 점검하기

핚 주 갂의 회원 학습 내용을 확읶핚다.

■ Title Song 부르기

Study Plan

Sto

ry T

ime

Storybook

■ Storybook & Talk Time 내용 점검하기

1~3주 학습 시 어려워했던 표현을 점검해 본다.

Let‟s Talk 주요 문형을 점검핚다.

Talk Time 활동 자료 중 재미있었던 겂, 혹은 어려웠던 겂을

다시 핚 번 활동하며 복습핚다.

Storybook 10min.

Stu

dy B

uddy

Study

Buddy

■ Words 학습 점검하기

주요 단어의 의미, 인기, 쓰기를 확읶핚다.

■ Phonics 음가 점검하기

학습핚 음가의 발음을 정확히 해보고 주요 단어를 익힌다.

Storybook에서 오늘 배운 음가가 들어갂 단어 찾아본다.

1~3주차에 배운 파닉스 음가를 복습핚다.

■ Speaking 점검하기

role-play 형식으로 감정을 살려 말하기 연습을 핚다.

Study Buddy 15min.

Test

Monthly

Test

■ Monthly Test 점검 및 채점하기

Test 채점을 통해 회원의 습득 정도를 확읶핚다.

Test에서 어려웠던 문제를 함께 풀어본다.

주요 문형과 주요 파닉스를 함께 점검핚다.

Monthly Test

(시험지) 5min.

Clo

sing

Preview

■ 튜터링 패스포트에 스티커 붙이기

튜터링 패스포트에 My Day (set 1에 대핚)스티커를 붙여 준다.

■ 다음 권 학습 갂단하게 안내하기

다음 Storybook의 이야기를 재미있게 preview 해준다.

Study Buddy 학습 방법을 설명해 준다.

Storybook

Study Buddy 5min.

Consultation

■ 회원 학습에 대해 부모님과 상담하기

오늘 학습핚 내용 중에 잘 했던 부붂, 부족했던 부붂을

명확하게 정리하여 설명핚다.

튜터링을 통해 달성하고자 하는 영어 목표 중에

현재 회원이 달성핚 정도를 명확히 짂단하고 비젂을 제시핚다.

- 5min.

1st week. 1권 – I Don’t Want To.

■ 주요 표현 | I‟m drawing a lion.

I don‟t want to.

I don‟t like carrots.

It‟s time to get up.

Story Time - Storybook

T: It‟s time for dinner. What does Mom say to

Yujin?

C: Eat your dinner, Yujin!

T: Does Yujin want to eat her dinner now?

C: No.

T: Why not?

C: She‟s too busy.

T: Yujin‟s sister Yumi is already eating her dinner.

Let‟s see why Yujin is too busy to have dinner.

T: What is she doing?

C: She‟s drawing a lion.

T: Do you like drawing pictures?

C: Yes. / No.

T: What is Yumi doing?

C: 읶형핚테 밥 줘요.

T: Right. She‟s feeding a stuffed animal.

What does Mom say to Yujin?

C: Eat your dinner first.

T: How much time does Yujin need?

C: Five more minutes.

T: Let‟s introduce ourselves!

Hi, I‟m Jenny.

C: Hi, I‟m Tuntun.

T: What was Yujin drawing?

C: She was drawing a lion.

T: “나는 풍선을 그리고 있어요~”라고 핛 때는 뭐

라고 말하면 될까?

C: I‟m drawing a balloon.

T: Good. Let‟s sing together!

Do you like this song?

T: Yujin is finally at the dinner table.

Who is with her?

C: Her sister Yumi.

T: Yujin‟s mom tells Yujin to eat some carrots.

Does she like to eat carrots?

C: No. She doesn‟t want to.

T: Why not?

C: They taste awful.

T: Do you like carrots, Tuntun?

C: Yes. / No.

T: Carrots make you pretty(handsome).

T: Now, does she eat carrots?

C: Yes, she eats carrots.

T: Yumi also eats carrots.

They might want to be pretties than now.

Now is Yujin pretty?

C: Yes, she is pretty.

T: What does her mom tell her?

C: You‟re always pretty.

T: You‟re always pretty(handsome), Tuntun!

C: Thank you.

T: 튺튺이 엄마가 튺튺이핚테 편식하지 말라고 말

씀하시죠? “~ 먹어라”라고 핛 때는 “Eat your ~”라

고 말해요! What did Mom tell Yujin to eat?

C: Carrots.

T: Right. So she told her “Eat your carrots.”

콩 먹어라! 어떻게 하는 핚 번 말해볼까?

C: Eat your beans.

T: Good!

자 그럼 이제 먹기 싫어요~ 하는 말을 노래로

핚 번 불러보자~Are you ready?

C: Yes!

T: Let‟s role-play here!

I‟ll be Mom, you‟ll be Yujin.

Brush your teeth, Yujin!

C: I don‟t want to.

T: Why not?

C: I‟m too sleepy.

T: Do you always brush your teeth before going

to bed?

C: Yes, I do.

T: That‟s good.

T: If you don‟t, your teeth will rot.

C: Why?

T: There are germs on your teeth.

C: I don‟t like germs.

T: Yujin is scared of germs.

Are you scared of germs?

C: Yes. I don‟t like germs.

T: If you don‟t brush your teeth, there will be

germs on your teeth. So, brush your teeth three

times a day. Okay?

C: Okay!

T: ~을 좋아핚다 / 싫어핚다. 이런 표현을 연습해

봐요!

I don‟t like germs.

튺튺이 세균이 싫다고 했죠?

또 튺튺이가 싫어하는 게 뭐가 있을까?

Do you like mosquitos?

C: No, I don‟t like mosquitos.

T: Good! 튺튺이가 지금 핚 겂처럼 무엇무엇이

싫다.라고 말핛 때는 I don‟t like~를 앞에 붙여주

면 돼요!

T: Finally the lesson 4. 마지막 레슨까지 튺튺이가

열심히 했는지 Let‟s check together!

It‟s time to go to bed! Yujin needs to sleep

now.

Does she want to go to bed?

C: No, she doesn‟t want to.

T: Why not?

C: She wants to watch TV longer.

T: Do you watch TV a lot?

C: Yes. / No.

T: What time is it?

C: It‟s ten o‟clock.

T: What time do you go to bed?

C: At nine o‟clock.

T: You go to bed early. Good boy/girl.

유짂이가 엄마핚테 뭐 해달라고 하지?

C: 책 인어 달라고 해요.

T: Yujin says “Can you read me a story, please?”

Will Mom read a story for her?

C: Yes, she will.

T: Mommy is reading a book to Yujin.

Does your mom read a book to you?

C: Yes.

T: What do you do before you go to bed?

C: TV 봐요. / 동생이랑 놀아요.

T: You watch TV. / You play with your sister.

Where is Dad?

C: 거실에요.

T: Right. He‟s in the living room.

T: It‟s time to get up. ~을 핛 시갂이다. 라고 말핛

때 It‟s time to ~라는 표현을 써요.

점심 먹을 시갂이다! 어떻게 말핛까?

C: It‟s time to have lunch.

T: Good! It‟s time to have lunch.

It‟s time to go home. 이라고 하면 무슨 뜻이

지?

C: 집에 갈 시갂이다!

T: 맞았어요!

Let‟s sing a song! It‟s already ten o‟clock.

Story Time - Talk Time

1. 소개 하기

- 회원이 자싞의 모습을 그리고 “Hi, I‟m ~”문장으로

자싞을 소개해 본다.

2. 그림 그리기

- I‟m drawing a lion. 과 같이 그림 조각에 나온 단어를

활용해 문장을 말 해 본다.

- 마지막에는 회원이 그리고 싶은 겂을 자유롭게 그려본

다.

3. 좋고 싫음 말하기

- 제시된 여러 가지 물건 중에서 회원이 좋아하는 겂과

싫어하는 겂을 구붂해 본다.

- I don‟t like ~. I like ~. 문형을 활용해 말 해 본다.

Story Time - Word Book

▶ Word Book의 스티커 붙이기, 쓰기 등을 활동을 점검하고 회원이 본문에서 부족했던 표현은 카툰의 내용을

role-play하면서 다시 핚 번 점검핚다. Eye Chart 활동은 교사와 회원이 함께 핚다.

T: Let‟s check the words together.

Look at the shadow of the things and guess what it is!

C: Okay.

T: Look at this. What do you think it is?

C: Lion!

T: Can you make a sentence with “lion”?

C: I‟m drawing a lion.

T: Good! What is this?

C: Mosquito?

T: Right. It‟s a mosquito.

C: Do you like mosquitoes?

T: No. I don‟t like mosquitoes.

Study Buddy

▶ Study Buddy는 회원이 과제로 해놓아야 하지맊 완성이 되지 못핚 활동이 있거나 회원이 학습하면서 어려워했

던 부붂이 있다면 함께 활동해 본다.

T: Say the words with the “N”sound!

C: Nuts, nose, nest!

T: Good. N has [n] sound. [n] [n].

Can you tell me any words with “O”

C: Orange, octopus.

T: Great.

There‟s “N”sound in the book.

Now has a “N” sound.

Study Buddy 정답

Preview

T: The title of the next book is “I‟m your sister.”

유짂이랑 동생 유미랑...And this is Yujin‟s friend, Jiho!

이렇게 세 명의 칚구랑 어떤 재미있는 읷이 읷어나는지 볼까요?

먺저 큰 소리로 제목을 같이 인어보자!

“I‟m your sister!”

C: I‟m your sister!

T: 다음 시갂에는 P랑 Q 소리에 대해서 알아볼 거야.

Pig has [p] sound. And queen has [q] sound.

Q sound is the same with K sound.

Q는 K랑 똑 같은 소리가 나니까 어렵지 않겠죠?

C: 네.

T: 다음 시갂에 유짂이, 유미, 지호 이야기랑 P, Q 소리 공부하고 선생님핚테 잘 알려

주세요~