中文近母語班的 讀和寫作 acthk2018 · 4、第一句的設問句可以改成陳述句...
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中文近母語班的閱讀和寫作
張陽二零一八年四月二十一日
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閱讀能力 寫作能力
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立意、構思、選材、語言運用
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閱讀教學● 詞義、文義推斷策略● 瀏覽/提示訊號策略(標題)● 選取、刪除、歸類、綜合策略(中心句/段意)● 結構/摘要策略(全文結構)● 預測策略、● 推論策略提問策略(Bloom)文學圈
複述解釋重整伸展評鑑創意
閱讀能力ACTHK2018
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請跟您三點鐘搭檔分享您學校中文近母語班
的閱讀教學現狀
1、教學重點是甚麼?
2、教學策略?
3、是否有效?
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實用文
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看圖寫話
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寫作教學
觀察力訓練
思辨能力訓練
表達能力訓練
寫作流程訓練
寫作能力
立意、構思、選材、語言運用
觀察能力思辨能力聯想能力文字表達能力
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請跟您六點鐘搭檔分享您學校中文近母語班
的寫作教學現狀
1、教學重點是甚麼?
2、教學策略?
3、是否有效?
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Read Like a Writer
篇 段 句 詞 字
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Read like a writer的學習單:
1、為什麼文中第一段用“價值”,不用
“價格”,兩者有什麼不同?
2、嚴長壽的例子想表達什麼?作者
為什麼選擇這個例子?
3、作者怎麼表達自己的觀點?
4、第一句的設問句可以改成陳述句
嗎?效果有什麼不同?
5、有沒有比嚴長壽、歐陽修更好的例
子,支持作者的觀點?是什麼?
Read like a reader的學習單:1、價值是什麼意思?2、嚴長壽為什麼每天要提早一個小時上班?這一個小時他在做什麼?對他有什麼幫助?3、本文告訴我們該如何做時間的主人?4、你平時是怎樣管理時間的?5、你認同歐陽修的作法嗎?為什麼?
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Read like a writer的學習單:
1、為什麼文中第一段用“價值”,不用
“價格”,兩者有什麼不同?
2、嚴長壽的例子想表達什麼?作者為
什麼選擇這個例子?
3、作者怎樣表達自己的觀點?
4、第一句的設問句可以改成陳述句
嗎?效果有什麼不同?
5、有沒有比嚴長壽、歐陽修更好的例子
來支持作者的觀點?
詞語比較(理解分析能力)
段意(分析評價能力)
文章結構(理解分析能力)
句式分析(分析評價能力)
選材(分析創新能力)
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Inquiry Learning
Conceptual Understanding
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Conceptual UnderstandingLiterature: change, conflict, culture, family, perspective...
Reading&Listening: comprehension, purpose, connection, meaning, inference, summary, effect, prediction, text structure, evaluation...
Writing: voice, organization, word use, conventions, grammar, format, details, audience, persuasion, explanation, information, style, punctuation, procedure, spelling, phrases, metaphors...
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@愛分享的張老師
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教學實例
1. 學生第一次嘗試寫作 2. 學生提出問題
3. 老師帶領學生精讀課文,讓課文幫助解答問題
4. 精讀過程中穿插小練筆
5. 學生模仿課文寫作
6. 同儕互改互評
Tun nFin g u Sor g u
Tak c i
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