小学语文人教课标版三年级下册

“教学点数字教育资源全覆盖”项目

小学语文人教课标版二年级下册

第四组第十三课《动手做做看》第2课时活动设计

科目版本

小学语文 人教课标版 二年级下册

章 节

第四组

课 名

第四组 第十三课 动手做做看 第2课时

学习目标

1.复习巩固10个生字：朗、志、漫、鳞、伊、琳、娜、哎、哄、骗；听写9个词语：另外、志气、问题、提问、漫画、朗读、哄骗、喝水、骗人。

2.正确、流利地朗读课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。

3.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

具体环节设计

教学环节

内 容

1．教师上课

1.1复习导入

（1） 这篇课文你会朗读了吗？请同学们把书翻到第58页，自己读一读。

（2）再次朗读：请你读得流利一些，能做到有感情地读更好。读不好的同学请再听听范读。

1.2学习课文

（1）自由读课文，想一想：课文讲了一件什么事？

（提示：教师提醒学生把“朗志万、提出、问题、伊琳娜、试验、答案”这些词连起来试着说一说。）

朗志万提出一个奇怪的问题，伊琳娜动手试验，找到了正确的答案。

（2）默读第一自然段，读后用直线画出：朗志万提出了什么奇怪的问题？

（3）请你读读第2、3、4、5自然段，想一想小朋友们是怎么回答的？伊琳娜是怎么想的？怎么做的？你认为伊琳娜是个怎样的孩子？

伊琳娜是个“认真观察、不断思考、勤思善问、动手实践……”的孩子。

（4）请同学们自己读读第6、7自然段，想一想：朗志万说了什么？你明白了什么道理？

科学家的话也不一定是对的，不能盲从、不偏听偏信，要多听多问、敢于实践，这样才能找到正确的答案。

1.3巩固字词

（1）自读词语

（2） 自读生字

自己读读这些生字，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗？

（3）听写词语

请做好准备，听写开始啦！

（4）检查听写的词语

请同学们自我检查，互相订正。

1.4课堂小结

这节课我们巩固了生字和词语，还朗读了课文，能读得正确、流利，有的同学还很有感情呢。在熟读的基础上，我们明白了一个道理：在生活和学习中遇到问题时，不盲从、不偏信，要认真观察、大胆实践、勤思善问，请记住 “实践出真知”。

2．学生自学

2.1跟我学

法国科学家朗志万曾这样说：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”他说的到底对不对呢？让我们走进《动手做做看》这篇课文，我相信你们一定能自己解决问题。

学习目标：

1.复习巩固10个生字：朗、志、漫、鳞、伊、琳、娜、哎、哄、骗；听写9个词语：另外、志气、问题、提问、漫画、朗读、哄骗、喝水、骗人。

2.正确、流利地朗读课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。

3.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

2.2学生练习

练习：

答案：伊琳娜高兴地说：“我们遇到问题要学会动脑思考、多听多问、动手做做看，才能找到正确的答案。”(答案不唯一)

3．拓展资源

3.1

活动设计

3.2

教案示例

3.3

常见问题

问题：写话时内容不够丰富。

答：可以启发学生对不同的人说话，例如：

伊琳娜听了朗志万的话，可以对文中的小朋友说……

伊琳娜听了朗志万的话，可以对妈妈说……

伊琳娜听了朗志万的话，可以对同学们说……

1