廣達游藝獎-魔鏡狂想曲 妮基的異想寶盒 · 妮基的異想寶盒...
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臺東縣新生國小 團隊
廣達游藝獎-魔鏡狂想曲
妮基的異想寶盒
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學校的優勢與弱勢
弱勢:
不山不海─缺少原住民學校的特色。
單親.隔代教養-
文化不利-
優勢:
自然人文環境。
教師行動力與創新思維。
學生多元學習特質,豐富的生命經驗。
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團隊成員
張釋月老師巫怡蓉老師
林淑釧主任李思齊校長
楊至平 老師
朱惠美組長
陳怡蒨老師
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主動分享激發實踐
美力是一股力量
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藝文團隊發展歷程13年了!
時 間 課程主題 發展內容 教育理念
90年 賞心悅耳 •辦理橘園美術館展覽 博物館資源引進
91年
藝術SPA •國立藝術教育舘借展--辦理『走進水彩世界、 走進陶藝世界』
生活藝術
92年 藝術行腳 •奇美博物館-東部巡迴展 博物館資源引進
93年 藝術一家親 .在地社區原住民藝術 在地藝術
94~95年引進資源整合 文建會申請-
設立台東第一所學生美術館博物館資源引進
96~97年美麗新世界 辦理金山朱銘美術館
-互動課程發現學習.體驗學習
100年藝點靈 廣達《游於藝》同盟展
-劉其偉畫展鑑賞教學融入課程
101年美學存摺一點靈 廣達《游於藝》同盟展
-鳴蟲展資訊融入教學
102年雅藝南宋-藝在生活
廣達《游於藝》同盟展-宋潮好好玩
學習共同體
103年妮基的異想寶盒 廣達《游於藝》同盟展
-妮基的異想世界學思達教學
90-94年 鑑賞發展啟蒙期在地藝術教育
95-99年 鑑賞發展困惑發展期引進博物館資源
100-103年 美力分享成熟期廣達游於藝
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教師們專業對話思考、討論和學習…
行動學習網運用…..
我們很藝術呢!
專家分享真的不一樣喔!
•營造分享、對話的校園氛圍
•藝文社群夥伴教師共同學習與分享
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學生
本位
主動
分享
激發
實踐
影片連結
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13年的美學存摺
在地資源
美術館
廣達文教
基金會
學學文創
基金會
社區志工
跨領域教學
協同教學
合作學習
雲端學習
行動學習
翻轉教學
學思達
異質分組
討論教學
講義閱讀
數位學習
專題報告
合作學習
知識建構
價值澄清
資訊運用
發表能力
資源共享 教學方式 學習策略 能力培養
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魔鏡狂想曲-妮基的異想寶盒融入各領域架構圖
統整:語文、健康與體育自然與生活科
★畫作歌曲吟唱--★人聲的演奏
統整:語文、綜合活動、藝術與人文、社會
★教養院 劇場★導覽開幕表演★創作性戲劇★在地的故事
★在地的故事
★社區之美-教養院拜訪創作
★怪獸創作★塔羅牌的創作★射擊繪畫的運用★藝術治療創作★馬到成功創作★校園公共藝術創作
統整:語文、社會自然與生活科技
★教養院拜訪★大自然世界 ★認識公共藝術小小解 ★共同學習
★藝術治療
統整:語文、社會綜合領域
音樂音樂課程律動課程節奏課程
表演藝術導覽畫作表演創作分享
視覺藝術藝術校園藝術家駐校鑑賞導覽小尖兵解說
綜合性
生命教育人文教育藝術欣賞藝文參與
魔鏡狂想妮基的異想寶盒
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教學目標
欣賞教學,人文素養。東、西方立體藝術分析—
愛的傳播—藝術志工-送愛到教養院。美力—主動、分享、激發、實踐能力。
西方現代藝術-妮基--東方生肖-馬+臺東在地人文色彩 ﹦馬到成功
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魔鏡.狂想曲妮基的異想寶盒
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講義運用,討論教學法
單元1─魔鏡狂想
活動1:欣賞教學-學思達策略
分組-合作與競爭
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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你看,娜娜身上的材料有哪些?
從資料中,發現妮基創作娜娜有
特殊原因!
合作:學習討論競爭:報告評量
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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活動2:欣賞教學-我們都是導覽主持人喔!
我知道,我知道!龍代表妮基心中
的力量喔!
我也要說!
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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活動3:欣賞教學-我的塔羅牌
同學互動、表達分享作品
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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每一件作品 獨一無二畫出心中--塔羅牌
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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單元2─怪獸突擊
活動1.拼貼有意思
合作重組我們的怪獸
猜猜我是?
我是尖塔上的娜娜
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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繪本「我的32個臉孔」賞析
活動2.藝術治療-另一個我
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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我們的藝術治療作品
我畫出心中的小惡魔
藝術治療-另一個我
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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單元3─色彩魔法 活動1.色彩小精靈世界
一、「色彩」主題教學情境二、 活化教與學的改變三、「自我導向」學習-
探索妮基色彩內涵
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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新生藝術學習地圖
學生整合編輯圖文製作影音
導覽轉成QRcode,提供
學習者及參觀者線上閱讀。
新生
兒童藝術館
藝術步道
色彩教室
藝術在地化行動學習策略
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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校園藝術地圖QRcode
藝術步道-
最美圍籬
色彩教室
新生兒童藝術館
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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QRcode
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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QRcode
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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我們的小馬在臺東美術館展出喔!還有許多藝術家共同參與展出活動呢!
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
活動2.東西大不同-馬到成功
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我們都畫出臺東山的色彩!
分析.歸納-
臺東在地色彩及元素做為創作表現的內涵
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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臺東田的色彩
臺東海的色彩
臺東山的色彩
根據色彩計畫創作
我是海的女王
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
我們都是海的小馬喔!
東西立體藝術大不同-活動3.感動馬-馬到成功特展
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哇!這是舞蹈家-林懷民老師的作品ㄟ!
這是我的作品喔!
學學色彩平台真好玩
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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我們要利用小馬打造臺灣造型!
臺灣加油!
臺灣NO.1
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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單元1.家庭樹-22世紀我的家
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
單元4─打造未來
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關懷每一位家庭成員
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
家庭樹-回到關懷的初衷
家是我的避風港
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我的怪獸校園
畫出心中未來校園
記錄大家的想法
丈量位置
未來校園的夢想實現中
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
打造未來夢想校園活動2.彩繪心中校園-公共藝術
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學校的章魚廚房餐廳.還會教小朋
友煮飯喔!
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
打造未來夢想校園
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我的作品是有溜滑梯的
喔!
計票
每個人寫心中最棒作品!
謝謝大家!投我一票 投下神
聖一票
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來活動3. 校園公共藝術徵稿
打造未來夢想校園
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最美的圍籬
有空要來參觀我的作品喔
把自己畫在圍籬上!
我畫怪獸!
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
打造未來夢想校園
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我們來義賣吧!
義賣方式和物品籌備!
我是小記者.拍下重要過程
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來 社區藝術城堡
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校長買下美班義賣卡片
老師買下全班同學畫的卡片喔!
家長出錢又出力!一起幫忙義賣!
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
義賣實況
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義賣所得.夢想成真我們要帶著娜娜出發了!
我們是義賣海報喔!
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
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伸出雙手和我們分享愛!
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來
心中的娜娜乘著愛的翅膀起飛…
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傳播歡樂 散播愛小天使我們一起畫出心中的娜娜吧!
我們一起畫畫吧!
加油喔!
娜娜很有力量喔!
一起拉拉手
1.魔鏡
狂想
2.怪獸
突擊
3.色彩
魔法
4.打造
未來影片連結
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實現每一位學生學習權利教室舞台屬於每一位孩子…
叫我!叫我!
請問你擔任小尖兵的收穫是什麼
根據測量後
我們修改了計畫!
大家說出想法一起討論
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數位平台學習–紀錄、搜尋、分享
老師好有愛心喔!拍下微電影
學學色彩平台
拍下討論重要過程,是剪輯重要內容喔
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我們幫你飛….一起畫出心中的娜娜 愛和希望!
我是太陽花
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經 費 開 銷
專業師資缺乏
人力資源不足
教學時間不夠
1.撰寫計畫申請補助2.教具、彩繪親師生DIY
3.美術館、社區資源運用
1.外聘專業師資駐校2.加強教師團隊精進
1.家長志工的協助2.社區資源整合
1. 活動課程化2. 統整課程,協同教學
給孩子一個舞台與希望
執行遇到的困難?
困 難 解 決
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妮基愛的實踐力 厚實了愛的力量
翻轉藝術 美力新生