數位典藏與數位學習國家型科技計畫 100年度推廣應用公開徵選計畫...
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100年銘傳大學「課程重構計畫」 互動式電子書規劃與設計
商業設計系/王開立
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前言
• 本計劃將以「網站規劃與設計」課程為重構對象,結
合網頁製作軟體教學並導入數位學習與電子書設計製
作之觀念於教學課程中,期望學生能藉由電子書的編
輯與製作過程,提高設計專業知識之吸收與學習效果。
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計畫動機
1. 為了因應大專校院數位學習、軟體認證及專業技術
等之相關需求,發展優質的數位閱讀與建構電子書
教學模式。
2. 針對目前數位學習與電子書操作技術發展趨勢,建
立平面設計課程數位教材之教學策略、應用模式與
評量方式,以提供日後設計相關課程數位化之依循。
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學習目標
1. 引導學生如何善用數位學習工具來提高設計專業
知識之學習績效。
2. 透過電子書編輯技術與互動機制的學習,讓學生
接觸最新數位閱讀媒體相關知識。
3. 讓學生體驗多媒體化的數位學習互動機制與教學
方式。
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課程內容 1. 本課程之重構計畫是將「網站規劃與設計」課程
重心從原本著重在主題網站之編輯建構與軟體教
學擴展到數位學習與閱讀的領域,讓學習者可以
通盤了解目前在網路科技發展技術方面的應用現
況,並且實際嘗試編輯製作出互動性強且資訊豐
富的電子書。
2. 將原本平面出版品之設計概念轉換成為互動形式
之電子翻頁書呈現,並輔以動畫特效以增加閱讀
趣味性。學生將學習如何進行主題企劃、資料編
整、互動性介面設計之電子書模型。
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教學策略
1. 針對設計教育的特性融入建構主義之教學方法與主
張,鼓勵學生主動參與各項之課程活動。
2. 以現有課程架構結合ADDIE教學設計模式進行教材
開發與實施,以符合數位學習之教學趨勢。
3. 藉由實作評量方式來檢視學生整學期來各階段之的
學習成效。
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課程進度
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製作工具
• 本計劃將採用FlippingBook™ HTML Edition來編輯翻頁書
,這套電子書模組是以目前流通最廣的SWF格式來製作書
籍內頁,一般網路瀏覽器均能閱讀,相容性極高,且製作
軟體FLASH也極適合設計科系學生來進行互動機制的設計
,也是學生較為熟悉的製作工具。
• 網頁製作軟體:Flash CS5 、Dreamweaver CS5
• 影像編輯軟體: Photoshop CS5 、Illustrator CS5
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學習評量
1. 研究報告:電子書市場與產品分析(20%)。
2. 電子書企劃:主題設定與腳本製作(20%)
3. 電子書實作:翻頁式電子書 (50%)
4. 線上測驗:Flash與Dreamweaver題庫測驗(10%)。
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學生電子書研究報告(PPT格式)
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學生電子書研究報告(PDF格式)
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電子書腳本
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學生電子翻頁書作品(HTML+SWF格式)
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學生電子翻頁書作品(HTML+SWF格式)
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實施成效與心得
• 學生對於在目前課程中導入電子書製作單元普遍抱持
肯定的態度,但對於軟體學習與課程進度感到吃力。
• 由於軟體操作熟練度不足,目前作品的創意與精緻度
仍有極大的進步空間。
• 關於數位閱讀與電子書的相關研究與資料蒐集成果令
人滿意。
• 本重構計畫須經過一段較長的實施過程,始可累積出
更豐富的學習成效。建議以一學年的時間融入教學活
動為宜。
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結語
• 以現今電子書技術發展趨勢看來,互動式電子書
(Interactive E-book)似乎可以將各式教材格式的特色整合
起來,兼具圖文閱讀、影音動畫、內容檢索、互動式操作
等特性,讓數位教材變得更加輕巧、易於閱讀。
• 雖然強調互動式的教材設計或電子書具有較高的學習評價,
但相對的其技術門檻也比較高,非一般師資能力所及,培
育一批熟悉數位教材製作技術的人才來投入互動式電子書
的製作與開發,似乎成為當務之急。
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報告完畢
謝謝聆聽