银川能源学院2017-2018学年第一学期

课程评估

说 课银川能源学院 外国语学院

田 辉 2017.11

课程名称

基础阿拉伯语

01 课程认知

02 学情分析及对策

03 课程设计

04 教学过程

05 效果与反思

01 课程认知ü岗位能力目标ü课程性质

01 岗位能力目标

总目标

专业目标

专业能力

社会能力

具有专业外语能力的复合型、应用型实用人才。

具备良好的阿拉伯语听说读写译应用能力的翻译与管理人才。

商务实践能力、跨文化交流能力、自主学习能力等。

思辨与创新能力、区内外对外商贸、金融、教育、企事业单位等领域用阿语从事基础性工作的能力。

01 课程性质

打基础

作铺垫

02学情分析及对策ü学情ü对策

02 学情分析

学习基础

学习态度

学习问题

学习现状

学习愿望学习能力畏难情绪力不从心

教学收效学习反馈

语言基础文化基础

语言掌握知识面度

02 对策

“教”“学”态度 “教”“学”策略 “教”“学”互动

02 对策——具体措施

听

说

读

写

译

合作学习

视生如己+沟通互动

方能事半功倍

03课程设计ü课程目标ü教学内容

03 课程设计——课程目标

知识目标

语音、词汇、句式、语法、文化等知识

A能力目标

听说读写译跨文化交际

B总体目标

开设年级学识学分课程衔接

C情感/素质目标

学习能力身心健康政治觉悟合作创新

D

03 课程设计——教学内容

课程衔接 内容取舍

辅助教材教材选用

教学内容

04教学过程ü教学模式ü教学设计ü教学方法ü课程考核ü第二课堂

04 教学过程——教学模式

教学理念

教学原则

结果教学法理念；一课一案

教师是主导，学生是主体；翻转教学

04 教学过程——教学设计

课文赏析+语法解读（3学时）

语言训练+单元回顾（2学时）

重点词汇和句型（2学时）

对话1+对话2（3学时）

04 教学过程——教学方法与手段

A

B

E

D

讲授法

翻转法任务驱动法

分层教学法

C

F

游戏互动法

合作学习法

相信学生=相信自己

方能上好一堂完美的课

04 教学过程——课程考核

考勤 课文背诵论述

单词听写造句

作业 期末考试

5%10% 10% 5% 60%10%

随堂笔记

04 教学过程——第二课堂

第二课堂

游戏互动

阿语广播

阿语比赛

阿语角 口笔译

实践

课外辅导

05效果与反思ü课程评价ü反思与改进

05 效果与反思——课程评价

教师

学生

教学内容；教学方法

接受程度；学以致用

05 效果与反思——反思与改进

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教学内容

教学方法

学习方法学习态度

اليزج اركش

THANK YOU！

谢谢欣赏