图书馆欢迎您！ -...
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图书馆欢迎您
东区 西区 南区
ldquo一所学校的好坏
取决于图书馆rdquo
ldquo图书馆是人类智慧最集中展现的地方rdquo
图书
期刊
电子出版物
网络课程资源
用户获取信息途径与手段的变化
ldquo先生这里是图书馆如果您需要书的话请去书店购买rdquo
- 2006全年共接待到馆读者与2005年相比下降了1485
- 2006年全馆流通书刊与2005年相比下降了1328
- 2006年访问国图网站与2005年相比下降了1530
- 2006年各类咨询与2005年相比增加484
数据来源国家图书馆2006年各项业务统计数据
图书馆ldquo追随rdquo用户的转变bull 资源的收藏中心bull 服务中心bull 学习中心bull 娱乐中心hellip
科大图书馆面临的新形势
bull 用户群发生重大变化研究生大
大超过本科生
bull 用户获取信息的渠道多元化图
书馆不再是学术研究开始的唯一
地方
bull 用户需求发生重大变化ldquo服务
至上rdquo的理念被空前提到日程
科大图书馆的发展方向和工作重点
bull 资源整合集成与揭示
bull 技术更新提高与应用
bull 服务用户培训与宣传学科服务
一流的科学研究需要一流的信息资源和同样一流的信息系统和交流系统
科大图书馆和师生共建的工作
科大图书馆的馆藏资源
科大图书馆纸本资源
科大图书馆电子资源
科大图书馆的新型服务
本馆特色资源数据库
文献传递参考咨询
各种类型的培训活动
1
2
3
科大图书馆的馆藏资源1
馆藏学科特色
数学力学天文学物理化学地球科学生物学材料科学
机械工程动力与电气工程核科学技术电子通讯与自控计算
机科学技术人文管理学科等领域
纸本资源
目前图书馆收藏中外文书刊
220万册图书馆每年新增中
文图书6～8万余册新增外文
图书2000册每年订购外文原
版期刊100多种中文期刊
3000余种
科大图书馆的馆藏资源1
电子资源
为更好地满足科大师生日益增长的文献需求科大图书馆近年大力推进电子
资源建设正引进了中外文数据库85个 包括各种知名的大型综合性数据库各
类权威的专业学会出版物全文数据库师生用户通过校园网可以方便查阅中文电
子图书280多万册外文电子图书20万册外文电子期刊2万多种中文电子期
刊2万种国际硕士博士学位论文46万份
科大图书馆的馆藏资源1
资源
纸本图书
中文电子期刊
博硕士论文
外文电子期刊
电子图书
2W
2W
46W
280w
220w
85数据库
图书馆资源
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
ldquo一所学校的好坏
取决于图书馆rdquo
ldquo图书馆是人类智慧最集中展现的地方rdquo
图书
期刊
电子出版物
网络课程资源
用户获取信息途径与手段的变化
ldquo先生这里是图书馆如果您需要书的话请去书店购买rdquo
- 2006全年共接待到馆读者与2005年相比下降了1485
- 2006年全馆流通书刊与2005年相比下降了1328
- 2006年访问国图网站与2005年相比下降了1530
- 2006年各类咨询与2005年相比增加484
数据来源国家图书馆2006年各项业务统计数据
图书馆ldquo追随rdquo用户的转变bull 资源的收藏中心bull 服务中心bull 学习中心bull 娱乐中心hellip
科大图书馆面临的新形势
bull 用户群发生重大变化研究生大
大超过本科生
bull 用户获取信息的渠道多元化图
书馆不再是学术研究开始的唯一
地方
bull 用户需求发生重大变化ldquo服务
至上rdquo的理念被空前提到日程
科大图书馆的发展方向和工作重点
bull 资源整合集成与揭示
bull 技术更新提高与应用
bull 服务用户培训与宣传学科服务
一流的科学研究需要一流的信息资源和同样一流的信息系统和交流系统
科大图书馆和师生共建的工作
科大图书馆的馆藏资源
科大图书馆纸本资源
科大图书馆电子资源
科大图书馆的新型服务
本馆特色资源数据库
文献传递参考咨询
各种类型的培训活动
1
2
3
科大图书馆的馆藏资源1
馆藏学科特色
数学力学天文学物理化学地球科学生物学材料科学
机械工程动力与电气工程核科学技术电子通讯与自控计算
机科学技术人文管理学科等领域
纸本资源
目前图书馆收藏中外文书刊
220万册图书馆每年新增中
文图书6～8万余册新增外文
图书2000册每年订购外文原
版期刊100多种中文期刊
3000余种
科大图书馆的馆藏资源1
电子资源
为更好地满足科大师生日益增长的文献需求科大图书馆近年大力推进电子
资源建设正引进了中外文数据库85个 包括各种知名的大型综合性数据库各
类权威的专业学会出版物全文数据库师生用户通过校园网可以方便查阅中文电
子图书280多万册外文电子图书20万册外文电子期刊2万多种中文电子期
刊2万种国际硕士博士学位论文46万份
科大图书馆的馆藏资源1
资源
纸本图书
中文电子期刊
博硕士论文
外文电子期刊
电子图书
2W
2W
46W
280w
220w
85数据库
图书馆资源
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
ldquo图书馆是人类智慧最集中展现的地方rdquo
图书
期刊
电子出版物
网络课程资源
用户获取信息途径与手段的变化
ldquo先生这里是图书馆如果您需要书的话请去书店购买rdquo
- 2006全年共接待到馆读者与2005年相比下降了1485
- 2006年全馆流通书刊与2005年相比下降了1328
- 2006年访问国图网站与2005年相比下降了1530
- 2006年各类咨询与2005年相比增加484
数据来源国家图书馆2006年各项业务统计数据
图书馆ldquo追随rdquo用户的转变bull 资源的收藏中心bull 服务中心bull 学习中心bull 娱乐中心hellip
科大图书馆面临的新形势
bull 用户群发生重大变化研究生大
大超过本科生
bull 用户获取信息的渠道多元化图
书馆不再是学术研究开始的唯一
地方
bull 用户需求发生重大变化ldquo服务
至上rdquo的理念被空前提到日程
科大图书馆的发展方向和工作重点
bull 资源整合集成与揭示
bull 技术更新提高与应用
bull 服务用户培训与宣传学科服务
一流的科学研究需要一流的信息资源和同样一流的信息系统和交流系统
科大图书馆和师生共建的工作
科大图书馆的馆藏资源
科大图书馆纸本资源
科大图书馆电子资源
科大图书馆的新型服务
本馆特色资源数据库
文献传递参考咨询
各种类型的培训活动
1
2
3
科大图书馆的馆藏资源1
馆藏学科特色
数学力学天文学物理化学地球科学生物学材料科学
机械工程动力与电气工程核科学技术电子通讯与自控计算
机科学技术人文管理学科等领域
纸本资源
目前图书馆收藏中外文书刊
220万册图书馆每年新增中
文图书6～8万余册新增外文
图书2000册每年订购外文原
版期刊100多种中文期刊
3000余种
科大图书馆的馆藏资源1
电子资源
为更好地满足科大师生日益增长的文献需求科大图书馆近年大力推进电子
资源建设正引进了中外文数据库85个 包括各种知名的大型综合性数据库各
类权威的专业学会出版物全文数据库师生用户通过校园网可以方便查阅中文电
子图书280多万册外文电子图书20万册外文电子期刊2万多种中文电子期
刊2万种国际硕士博士学位论文46万份
科大图书馆的馆藏资源1
资源
纸本图书
中文电子期刊
博硕士论文
外文电子期刊
电子图书
2W
2W
46W
280w
220w
85数据库
图书馆资源
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
用户获取信息途径与手段的变化
ldquo先生这里是图书馆如果您需要书的话请去书店购买rdquo
- 2006全年共接待到馆读者与2005年相比下降了1485
- 2006年全馆流通书刊与2005年相比下降了1328
- 2006年访问国图网站与2005年相比下降了1530
- 2006年各类咨询与2005年相比增加484
数据来源国家图书馆2006年各项业务统计数据
图书馆ldquo追随rdquo用户的转变bull 资源的收藏中心bull 服务中心bull 学习中心bull 娱乐中心hellip
科大图书馆面临的新形势
bull 用户群发生重大变化研究生大
大超过本科生
bull 用户获取信息的渠道多元化图
书馆不再是学术研究开始的唯一
地方
bull 用户需求发生重大变化ldquo服务
至上rdquo的理念被空前提到日程
科大图书馆的发展方向和工作重点
bull 资源整合集成与揭示
bull 技术更新提高与应用
bull 服务用户培训与宣传学科服务
一流的科学研究需要一流的信息资源和同样一流的信息系统和交流系统
科大图书馆和师生共建的工作
科大图书馆的馆藏资源
科大图书馆纸本资源
科大图书馆电子资源
科大图书馆的新型服务
本馆特色资源数据库
文献传递参考咨询
各种类型的培训活动
1
2
3
科大图书馆的馆藏资源1
馆藏学科特色
数学力学天文学物理化学地球科学生物学材料科学
机械工程动力与电气工程核科学技术电子通讯与自控计算
机科学技术人文管理学科等领域
纸本资源
目前图书馆收藏中外文书刊
220万册图书馆每年新增中
文图书6～8万余册新增外文
图书2000册每年订购外文原
版期刊100多种中文期刊
3000余种
科大图书馆的馆藏资源1
电子资源
为更好地满足科大师生日益增长的文献需求科大图书馆近年大力推进电子
资源建设正引进了中外文数据库85个 包括各种知名的大型综合性数据库各
类权威的专业学会出版物全文数据库师生用户通过校园网可以方便查阅中文电
子图书280多万册外文电子图书20万册外文电子期刊2万多种中文电子期
刊2万种国际硕士博士学位论文46万份
科大图书馆的馆藏资源1
资源
纸本图书
中文电子期刊
博硕士论文
外文电子期刊
电子图书
2W
2W
46W
280w
220w
85数据库
图书馆资源
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
科大图书馆面临的新形势
bull 用户群发生重大变化研究生大
大超过本科生
bull 用户获取信息的渠道多元化图
书馆不再是学术研究开始的唯一
地方
bull 用户需求发生重大变化ldquo服务
至上rdquo的理念被空前提到日程
科大图书馆的发展方向和工作重点
bull 资源整合集成与揭示
bull 技术更新提高与应用
bull 服务用户培训与宣传学科服务
一流的科学研究需要一流的信息资源和同样一流的信息系统和交流系统
科大图书馆和师生共建的工作
科大图书馆的馆藏资源
科大图书馆纸本资源
科大图书馆电子资源
科大图书馆的新型服务
本馆特色资源数据库
文献传递参考咨询
各种类型的培训活动
1
2
3
科大图书馆的馆藏资源1
馆藏学科特色
数学力学天文学物理化学地球科学生物学材料科学
机械工程动力与电气工程核科学技术电子通讯与自控计算
机科学技术人文管理学科等领域
纸本资源
目前图书馆收藏中外文书刊
220万册图书馆每年新增中
文图书6～8万余册新增外文
图书2000册每年订购外文原
版期刊100多种中文期刊
3000余种
科大图书馆的馆藏资源1
电子资源
为更好地满足科大师生日益增长的文献需求科大图书馆近年大力推进电子
资源建设正引进了中外文数据库85个 包括各种知名的大型综合性数据库各
类权威的专业学会出版物全文数据库师生用户通过校园网可以方便查阅中文电
子图书280多万册外文电子图书20万册外文电子期刊2万多种中文电子期
刊2万种国际硕士博士学位论文46万份
科大图书馆的馆藏资源1
资源
纸本图书
中文电子期刊
博硕士论文
外文电子期刊
电子图书
2W
2W
46W
280w
220w
85数据库
图书馆资源
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
科大图书馆和师生共建的工作
科大图书馆的馆藏资源
科大图书馆纸本资源
科大图书馆电子资源
科大图书馆的新型服务
本馆特色资源数据库
文献传递参考咨询
各种类型的培训活动
1
2
3
科大图书馆的馆藏资源1
馆藏学科特色
数学力学天文学物理化学地球科学生物学材料科学
机械工程动力与电气工程核科学技术电子通讯与自控计算
机科学技术人文管理学科等领域
纸本资源
目前图书馆收藏中外文书刊
220万册图书馆每年新增中
文图书6～8万余册新增外文
图书2000册每年订购外文原
版期刊100多种中文期刊
3000余种
科大图书馆的馆藏资源1
电子资源
为更好地满足科大师生日益增长的文献需求科大图书馆近年大力推进电子
资源建设正引进了中外文数据库85个 包括各种知名的大型综合性数据库各
类权威的专业学会出版物全文数据库师生用户通过校园网可以方便查阅中文电
子图书280多万册外文电子图书20万册外文电子期刊2万多种中文电子期
刊2万种国际硕士博士学位论文46万份
科大图书馆的馆藏资源1
资源
纸本图书
中文电子期刊
博硕士论文
外文电子期刊
电子图书
2W
2W
46W
280w
220w
85数据库
图书馆资源
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
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bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
科大图书馆的馆藏资源1
馆藏学科特色
数学力学天文学物理化学地球科学生物学材料科学
机械工程动力与电气工程核科学技术电子通讯与自控计算
机科学技术人文管理学科等领域
纸本资源
目前图书馆收藏中外文书刊
220万册图书馆每年新增中
文图书6～8万余册新增外文
图书2000册每年订购外文原
版期刊100多种中文期刊
3000余种
科大图书馆的馆藏资源1
电子资源
为更好地满足科大师生日益增长的文献需求科大图书馆近年大力推进电子
资源建设正引进了中外文数据库85个 包括各种知名的大型综合性数据库各
类权威的专业学会出版物全文数据库师生用户通过校园网可以方便查阅中文电
子图书280多万册外文电子图书20万册外文电子期刊2万多种中文电子期
刊2万种国际硕士博士学位论文46万份
科大图书馆的馆藏资源1
资源
纸本图书
中文电子期刊
博硕士论文
外文电子期刊
电子图书
2W
2W
46W
280w
220w
85数据库
图书馆资源
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
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九大功能模块
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限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
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bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
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（电子资源）
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SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
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数据年限
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无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
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（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
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原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
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（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
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书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
纸本资源
目前图书馆收藏中外文书刊
220万册图书馆每年新增中
文图书6～8万余册新增外文
图书2000册每年订购外文原
版期刊100多种中文期刊
3000余种
科大图书馆的馆藏资源1
电子资源
为更好地满足科大师生日益增长的文献需求科大图书馆近年大力推进电子
资源建设正引进了中外文数据库85个 包括各种知名的大型综合性数据库各
类权威的专业学会出版物全文数据库师生用户通过校园网可以方便查阅中文电
子图书280多万册外文电子图书20万册外文电子期刊2万多种中文电子期
刊2万种国际硕士博士学位论文46万份
科大图书馆的馆藏资源1
资源
纸本图书
中文电子期刊
博硕士论文
外文电子期刊
电子图书
2W
2W
46W
280w
220w
85数据库
图书馆资源
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
电子资源
为更好地满足科大师生日益增长的文献需求科大图书馆近年大力推进电子
资源建设正引进了中外文数据库85个 包括各种知名的大型综合性数据库各
类权威的专业学会出版物全文数据库师生用户通过校园网可以方便查阅中文电
子图书280多万册外文电子图书20万册外文电子期刊2万多种中文电子期
刊2万种国际硕士博士学位论文46万份
科大图书馆的馆藏资源1
资源
纸本图书
中文电子期刊
博硕士论文
外文电子期刊
电子图书
2W
2W
46W
280w
220w
85数据库
图书馆资源
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
资源
纸本图书
中文电子期刊
博硕士论文
外文电子期刊
电子图书
2W
2W
46W
280w
220w
85数据库
图书馆资源
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
科大图书馆的馆藏资源1
7个借书处11个各类阅览室根
据收藏内容和阅览性质各阅览区
每周开放40 - 95小时不等
大型新书展厅-英才书苑放置中
文图书 7万种外文图书2500种
定期更新
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
馆藏分布
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
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bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
开放时间
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
馆藏书刊目录查询系统主界面
九大功能模块
默认书目检索
限定条件
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
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数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
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引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
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数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
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1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
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还式和返还式
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（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
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主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
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读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
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bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
限定条件bull 文献类型默认为ldquo所有书刊rdquo可单选中文图书西文图书中文期刊西文期刊等类型
bull 检索类型默认ldquo题名rdquo检索可选责任者主题词ISBNISSN等11种检索字段
bull 检索模式默认ldquo前方一致rdquo可选完全匹配任意匹配等如检索词为ldquo水泥rdquo选择ldquo前方一致rdquo检索结果为ldquo水泥timestimesrdquo 共14条记录选择ldquo完全匹配rdquo检索到2本书书名就为ldquo水泥rdquo选择ldquo任意匹配rdquo检索到题目含ldquo水泥rdquo的记录数为46条
全文检索
多字段检索
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
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科学研究
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信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
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更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
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bull 了解电子信息检索基础知识
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
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13论文写作与投稿 (樊亚芳)
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bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
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作业（1次）30分
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总分100分
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（3）各种类型的培训活动
2
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参考咨询--科技查新
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为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
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信息检索教学
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2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
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2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
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副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
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使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
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读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
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教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
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bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
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bull 如何有序管理所检索到的大量文献
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满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
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科学研究
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信息分析
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更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
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总分100分
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图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
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2
（1）本馆特色资源数据库
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区789楼阅览室）
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1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
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还式和返还式
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（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
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姓名郭磊
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对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
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养学生情报意识获取文献信息能力的课程
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方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
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教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
图书借还服务
在图书借还中碰到了具体问题请和图书馆馆员联系联系人汪伟老师3602332 weiwustceducn
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
图书馆的优势在于信息资源的导航与揭示
指向期刊主页的网站来源用户通过浏览方式获取期刊论文的渠道
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
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递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
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原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
数据库地图
（电子资源）
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
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数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
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bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
中文全文数据库
中文电子图书
MyET
英语口语
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
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地址东区图书馆6楼中科技
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建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
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读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
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图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
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要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
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bull 讲义
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bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
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新东方网络课程
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（3）各种类型的培训活动
2
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1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
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bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
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参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
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系统63606494
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1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
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读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
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图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
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教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
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bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
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科学研究
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信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
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bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
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（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
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还式和返还式
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bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
新东方网络课程
金图高校英语资源库
库克数字音乐图书馆
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
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3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
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系统63606494
文献63607832
现场咨询
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1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
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读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
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图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
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bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
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SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
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中文发现系统
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数据年限
一定不要过量下载
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科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
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参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
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新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
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科大图书馆和师生共建的工作3
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副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
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现场咨询
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BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
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查新咨询中心
电话0551-63607832
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建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
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时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
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图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
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教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
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bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
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bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
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满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
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科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
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更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
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篇文章还有哪些不完善的地方
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
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12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
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一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
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百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
知识视界科教视频
博看中文电子期刊
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
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2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
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ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
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方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
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教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
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bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
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满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
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科学研究
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更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
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篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
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Tel63607832
3相关信息
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bull 课程结束后应将作业上交
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4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
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2
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1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
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参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
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1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
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电子信息检索
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bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
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方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
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教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
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计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
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12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
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bull (2)具有完成信息过程的能力
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bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
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科研工作中与信息阅读相关的问题
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科学研究
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
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8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
SCOPUS和SCI数据库的区别SCI是核心期刊数据库每个学科中挑选最好的期刊收录而Scopus是大而全它几乎涵盖了不同学科的所有期刊数据
引文数据库
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
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1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
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课程汇报60分
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外文
全文
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中文发现系统
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百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
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数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
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原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
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姓名郭磊
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地址东区图书馆6楼中科技
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建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
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4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
外文
全文
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
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数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
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（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
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原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
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bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
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3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
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建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
一站式检索mdashmdash发现系统
中文发现系统
英文发现系统
百度 vs 发现系统
使用电子资源注意事项
IP权限
帐号密码并发用户数限制镜像客户端
数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
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bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
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（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
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1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
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还式和返还式
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参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
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2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
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2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
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系统63606494
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现场咨询
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职责图书馆电子资源
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1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
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bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
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满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
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科学研究
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信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
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bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
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Tel63607832
3相关信息
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课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
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数据年限
一定不要过量下载
无IP权限移动图书馆（mlibustceducn）
科大图书馆的新型服务
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（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
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1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
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还式和返还式
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参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
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主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
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建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
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读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
科大图书馆的新型服务
（1）本馆特色资源数据库
（2）文献传递参考咨询
（3）各种类型的培训活动
2
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
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4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
（1）本馆特色资源数据库
随书光盘系统提供馆藏图书附带光盘的浏览下载和远程镜像服务
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
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区789楼阅览室）
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1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
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参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
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地址东区图书馆6楼中科技
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建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
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图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
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bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
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bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
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（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
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httplibustceducnextraSEoBIphp
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区789楼阅览室）
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原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
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bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
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（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
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信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
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2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
（2）文献传递问题我在数据库中找不到文献全文怎么办
馆藏过刊扫描传递服务
1048576建立网上统一服务平台
httplibustceducnextraSEoBIphp
bull 用户提交文献需求后2个工作日内扫描传
递至注册信箱
bull 服务内容图书馆馆藏中外文纸本过刊（西
区789楼阅览室）
bull 联系人纪秀丽老师
3607457jxlustceducn
原文传递与馆际互借服务
1048576文献传递amp馆际互借就是图书馆或者文
献单位之间传递文献分为两种形式非返
还式和返还式
bull 单篇文献的复印扫描下载Mail传递
bull 实物图书的返还式借阅（通过邮寄快递）
bull 联系人瞿其春老师
3606504 qcquustceducn
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
（2）参考咨询--查收查引
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
参考咨询--科技查新
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
（3）用户培训
为帮助读者了解和掌握图书馆的各种电子资源及相关服务的利用方法图
书馆常年举办各种类型的资源专题培训讲座讲座内容涉及我校各种网络数
据库的检索方法文献信息资源的利用常用软件的使用等
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
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系统63606494
文献63607832
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主页留言板
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科技查新咨询中心
姓名郭磊
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建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
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读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
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图书建购
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图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
新生培训课件 本科生（20）+研究生（20）深入院系量身打造
Web of Science在线大讲堂
信息检索教学
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
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图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
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养学生情报意识获取文献信息能力的课程
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的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
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教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
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bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
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Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
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bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
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bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
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bull 参考书
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课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
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2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
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2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
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系统63606494
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1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
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读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
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养学生情报意识获取文献信息能力的课程
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方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
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教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
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bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
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计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
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bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
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1415课程汇报 (助教丁丽华)
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课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
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2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
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系统63606494
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信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
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信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
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bull (7)具有个人信息风格
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bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
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研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
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bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
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信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
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更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
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bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
系列专题讲座
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
邮件libustceducn
主页留言板
BBS的library版
科技查新咨询中心
姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
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13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
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4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
2008年ldquo熟悉你的图书馆rdquo
2009年ldquo洞悉文献发现未来rdquo
2010年ldquo信息动车组rdquo
2011年Web of KnowledgeSM在线大讲堂
2012年ldquo信息修炼助力科研rdquo
ldquo每周一库畅游文献rdquo
2013年ldquo你所不知道的数据库资源rdquo
首届信息素养夏令营系列报告
2014年ldquo熟悉网络课程改善学习生态rdquo
2014年高校研究生信息素养夏令营系列报告
知识创新服务
科大图书馆和师生共建的工作3
反馈信息（建议和意见）
电话馆长63602327
副馆长63602326
办公室63602325
系统63606494
文献63607832
现场咨询
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姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
邮箱libustceduc
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
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读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
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图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
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bull 课程结束后应将作业上交
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4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
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电话馆长63602327
副馆长63602326
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系统63606494
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BBS的library版
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姓名郭磊
职责图书馆电子资源
地址东区图书馆6楼中科技
查新咨询中心
电话0551-63607832
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建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
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图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
建设策略纸本图书和电子图书相结合
1048576 在采访图书过程中积极引进用户参与和各种方式的推荐从源头上保证采购图书的质量跟踪图书
使用情况对于使用量大的图书追加合适的复本
对于不再出版的经典图书通过两种方案解决
bull 购买电子版
bull 从电子版反向印刷纸本
读者只要你提出需求图书馆会从不同渠道在你可以接受的方式和
时间内满足你的需要
教学文献解决方案
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
图书建购
welcome
图书馆真诚期待您的参与-------志愿者协会
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
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图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
志愿者参加图书现采的心得报告
电子信息检索
Electronic Information Retrieval
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
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篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
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bull 参考书
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作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
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图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
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养学生情报意识获取文献信息能力的课程
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方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
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11 我们面临的社会时代
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bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
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信息分析
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----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
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bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
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bull 课程有关问题的咨询与答复
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Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
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4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
图书馆志愿者参加科技开放周活动
图书馆志愿者与安大图书馆交流图书馆志愿者参加图书现采和电子选书
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电子信息检索
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养学生情报意识获取文献信息能力的课程
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所要的信息内容并综合成章
教学目标
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教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
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bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
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信息
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识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
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bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
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bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
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bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
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bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
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3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
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bull 课程结束后应将作业上交
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课程汇报60分
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出勤（2次）10分
总分100分
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电子信息检索
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养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
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12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
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信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
bull 本课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课也是一门培
养学生情报意识获取文献信息能力的课程
bull 通过讲课和上机实习相结合的方式帮助学生掌握电子信息检索和利用的基本
方法和技术 提高学生获取文献以及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源
的能力从而能够通过有效的信息检索方法以最少的时间与精力来获取自己
所要的信息内容并综合成章
教学目标
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
bull 重在理解
bull 积极参与课堂讨论
bull 完成指定的作业
教学要求
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
1为什么要上信息检索课
11 我们面临的社会时代
bull 信息量激增80-100万种图书4万种科技期刊科技信息每四年翻一番
bull 信息分布既集中又分散同一内容的信息以不同的形式状态出现
bull 信息运行环境信息借助物质环境运动
计算机技术电子技术通信技术在信息的搜集存储加工传递
交换检索管理等方面的普遍应用从根本上改变了信息存取与传播的方
式
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
12 培养信息意识提高自学能力和独立研究的能力
bull 信息的使用问题选择检索
bull 信息用户教育已成为越来越重要的一项国民教育内容随着信息技术的发展
信息环境的变化应用现代技术手段获取各种信息知识是高校学生和科技工
作者必备的知识与技能
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
13 IR是科研的组成部分
bull 科技人员必备的基本技能bull 是科学研究的前期工作
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
14 课程达到的目的
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
信息素养
bull 1974年美国信息产业协会主席保罗middot泽考斯提出信息素养的概念即ldquo利用大量
的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能rdquo
bull 1987年信息学家帕特里亚布里维克将信息素养概括为一种ldquo了解提供信息的系
统并能鉴别信息价值选择获取信息的最佳渠道掌握获取和存储信息的基本技
能rdquo
bull 1989年美国图书馆协会(ALA)下设的ldquo信息素养总统委员会rdquo在其年度报告中对信
息素养的含义进行了重新概括ldquo要成为一个有信息素养的人就必须能够确定何
时需要信息并且能够有效地查寻评价和使用所需要的信息rdquo
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
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Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
bull 1992年道伊尔在《信息素养全美论坛的终结报告》中将信息素养定义为一个具
有信息素养的人他能够认识到精确的和完整的信息是做出合理决策的基础确定
对信息的需求形成基于信息需求的问题确定潜在的信息源制定成功的检索方
案从包括基于计算机和其他信息源获取信息评价信息组织信息于实际的应用
将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用
信息
bull 2009年10月1日美国白宫发布了奥巴马签署的公文将10月定为全民信息素养意
识月该公文强调了信息素养在当今社会的重要作用
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
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要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
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bull 课程有关问题的咨询与答复
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Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
1994年澳大利亚格里菲斯大学的布鲁斯提出与信息素养概念信息素养特点相对应一个
具备信息素养的个体应该具备以下七个关键特征
bull (1)具有独立学习能力
bull (2)具有完成信息过程的能力
bull (3)能利用不同信息技术和系统
bull (4)具有促进信息利用的内在化价值
bull (5)拥有关于信息世界的充分知识
bull (6)能批判性地处理信息
bull (7)具有个人信息风格
信息素养人的特征
Research Workflow
- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
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bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
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Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
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4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
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- 科学研究的一般工作流程
bull检索相关的研究bull分析现有的研究结果bull 发现问题bull 提出假说
bull 制订试验方案
bull定义试验步骤bull试验bull数据汇总
bull 数据可视化
bull 数据验证bull 调整试验bull 重新校验假说
bull 写作研究论文bull 发表研究论文
研究活动- 反复重复动态以人为中心
- 依赖于各种不同的资源
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
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Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
科研工作中与信息阅读相关的问题
bull 如何在海量的信息中快速检索到相关的高质量的信息
bull 如何有效地分析目前的研究进展并确定新的研究方向
bull 如何及时跟踪某研究方向的最新进展
bull 如何有序管理所检索到的大量文献
bull 如何迅速提高论文写作的效率
bull 如何全面了解所发表论文及其期刊的影响力确定投稿方向
bull 信息分析要从杂乱无序的混沌信息中萃取有价值的信息从已知的信息推演形成
满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
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要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
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bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
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bull 课程结束后应将作业上交
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4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
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总分100分
谢谢大家
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满足未来特定需要的新信息从表层信息中挖掘发现相关的深层隐蔽信息从部
分的片段信息折射还原为总体的信息
bull 现代的信息分析从微观的数据挖掘网络挖掘文本挖掘直到宏观的深入地软
科学研究
bull 方法包括定性分析定量分析等
信息分析
文献怎么看多看还是少看
----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
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基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
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13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
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总分100分
谢谢大家
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----看少了什么都不懂看多了什么都不做了
bull ----信息分析 走进文献走出文献
bull 许多文献你阅读完以后觉得很完善这一块似乎已经perfect了实际上你需要
更多思考这篇文章的缺陷这些漏洞有时是作者回避的或尚未研究的东西这里
面就是新的idea来源
bull 如何读出文章背后的故事这非常重要读文献有两个境界一是入二是出先
要按作者意思去读文献读懂它其次按作者的方法去自己假设从更高角度看这
篇文章还有哪些不完善的地方
bull 了解电子信息检索基础知识
bull 了解和掌握数据库及计算机网络基础知识
bull 掌握国内外著名数据库内容与检索
bull 了解和掌握INTERNET网上文献信息检索
基本知识基本原理基本技能基本素养
具体目标
1 课程及图书馆资源介绍 (丁丽华)
2 十大情报文献源介绍与获取 (郭磊)
3 信息检索的基础知识 (张素芳)
4 信息检索-搜索引擎的利用 (张雪娟)
5 中文常用数据库 (张素芳)
6 外文常用数据库- wos (李琛)
7 外文常用数据库- Scopus amp Ei (丁丽华)
2教学内容
8 发现系统及全文获取 (郭磊)
9 上机
10文献资源管理软件介绍 (樊亚芳)
11文字排版和演示 (李琛)
12表格和绘图软件简介 (张雪娟)
13论文写作与投稿 (樊亚芳)
1415课程汇报 (助教丁丽华)
bull 参考书
图书馆相关图书信息检索
bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
E-maildinglhustceducn
Tel63607832
3相关信息
bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
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bull 讲义
bull 课程有关问题的咨询与答复
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bull 实习为计算机上机实习自由安排上机地点
bull 课程结束后应将作业上交
bull 关于考核
4课程教学与考核方式
课程汇报60分
作业（1次）30分
出勤（2次）10分
总分100分
谢谢大家
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