efektivitas penggunaan model pembelajaran numbered heads...

LAMPIRAN

LAMPIRAN 1

KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV

SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012

Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 30 Soal

Kelas : IV (Empat) Bentuk soal : Pilihan Ganda

Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial

Waktu : 30 menit

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota

Kompetensi

Dasar

Indikator

Proses Berfikir Tingkat Kesukaran Soal

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen C1 C2 C3 C4 C5 C6 Rendah

(C1)

Sedang

(C2-

C3)

Tinggi

(C4-

C6)

2.1 Mengenal

aktivitas

ekonomi

yang

1. Menjelaskan

pengertian

kegiatan ekonomi

3 1 3 1 Teknik Tes

Pilihan

Ganda

Pilihan

Ganda

No. Soal 2,

6, 19, 23

berkaitan

dengan

sumber

daya alam

dan

potensi

lain di

daerahnya

2. Menjelaskan

jenis-jenis

kegiatan

ekonomi

5 4 3 5 7 Teknik Tes

Pilihan

Ganda

Pilihan

Ganda

No. Soal 1,

3, 4, 7, 8,

10, 11, 14,

15, 27, 28,

30

3. Menjelaskan

pengaruh kondisi

alam terhadap

kegiatan ekonomi


Pilihan

Ganda

Pilihan

Ganda

No.Soal 5,

9, 12, 13,

16, 17, 18,

20, 21, 22,

24, 25, 26,

29

LAMPIRAN 1

KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 1 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS



Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 25 Soal

Kelas : IV (Empat) Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda


Waktu : 30 menit


Kompetensi

Dasar

Indikator

Proses Berfikir Tingkat Kesukaran Soal

Teknik

Penilaian

Bentuk


(C1)

Sedang

(C2-

C3)

Tinggi

(C4-

C6)

2.1 Mengenal

aktivitas

ekonomi

yang

1. Menjelaskan

pengertian

kegiatan ekonomi

2 1 2 1 Teknik Tes

Pilihan

Ganda

Pilihan

Ganda

No. Soal 5,

16, 20

berkaitan

dengan

sumber

daya alam

dan

potensi

lain di

daerahnya

2. Menjelaskan

jenis-jenis

kegiatan

ekonomi


Pilihan

Ganda

Pilihan

Ganda

No. Soal 1,

2, 3, 6, 7, 8,

9, 12, 19,

24, 25

3. Menjelaskan

pengaruh kondisi

alam terhadap

kegiatan ekonomi


Pilihan

Ganda

Pilihan

Ganda

No.Soal 4,

10, 11, 13,

14, 15, 17,

18, 21, 22,

23

LAMPIRAN 2

KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 2 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS



Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 30 Soal PG dan 10 uraian

Kelas : IV (Empat) Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda dan uraian


Waktu : 30 menit


Kompetensi

Dasar Indikator

Proses Berpikir Tingkat Kesukaran Soal

Teknik

Penilaian

Bentuk


(C1)

Sedang

(C2-

C3)

Tinggi

(C4-

C6)

2.2 Mengenal

pentingnya

koperasi

dalam

1. Menjelaskan

pengertian

koperasi


- Pilihan

ganda

- Uraian

- Pilihan

ganda No.

soal

1, 6, 8, 25,

28, 29

- Uraian No.

soal 2,3

meningkatkan

kesejahteraan

masyarakat

2. Menjelaskan

tujuan

didirikannya

koperasi

2

2

2

2

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

- Uraian

- Pilihan

ganda No.

soal 11,18

- Uraian No.

Soal 5,9

3. Menjelaskan

manfaat adanya

koperasi

3

3

1

3

4

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

- Uraian

- Pilihan

ganda No.

soal 2, 10,

15, 16, 20

- Uraian No.

soal 6, 8

4. Menjelaskan

lambang koperasi

4

4

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

- Uraian

- Pilihan

ganda No.

soal 3,4, 5

- Uraian No.

Soal 7

5. Mengidentifikasi

4 jenis koperasi

berdasarkan

bidang usahanya

7

7

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

Pilihan ganda

No. soal 7, 9,

12, 13, 24, 27,

30

6. Mengidentifikasi

4 jenis koperasi

berdasarkan

keanggotaannya

2

2

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

Pilihan ganda

No. soal 14,

23

7. Mengidentifikasi

2 jenis koperasi

berdasarkan

tingkatannya

2

2

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

Pilihan ganda

No. soal 19,

26

8. Menjelaskan

kelebihan

koperasi di

Indonesia

2

1

2

1

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

- Uraian

- Pilihan

ganda No.

soal 21, 22

- Uraian No.

10

9. Menjelaskan

kelemahan

koperasi di

Indonesia

2

2

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

- Uraian

- Pilihan

ganda No.

soal 17

- Uraian No.

Soal 1

10. Menentukan cara

mengatasi

kelemahan

koperasi

1

1

Teknik Tes

- Uraian

Uraian No.

soal 4

LAMPIRAN 2

KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 2 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS



Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 25 Soal PG dan 5 uraian

Kelas : IV (Empat) Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda dan uraian


Waktu : 30 menit


Kompetensi

Dasar Indikator

Proses Berpikir Tingkat Kesukaran Soal

Teknik

Penilaian

Bentuk


(C1)

Sedang

(C2-

C3)

Tinggi

(C4-

C6)

2.2 Mengenal

pentingnya

koperasi

1. Menjelaskan

pengertian

koperasi

2 1 2 1 Teknik Tes

- Pilihan

ganda

Pilihan ganda

No. soal

1, 7, 24

dalam

meningkatkan

kesejahteraan

masyarakat

2. Menjelaskan

tujuan

didirikannya

koperasi

2

1

2

1

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

- Uraian

- Pilihan

ganda No.

soal 10, 16

- Uraian No.

Soal 3

3. Menjelaskan

manfaat adanya

koperasi

3

2

1

3

3

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

- Uraian

- Pilihan

ganda No.

soal 2, 9, 13,

14, 18

- Uraian No.

soal 4

4. Menjelaskan

lambang koperasi

3

3

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

Pilihan ganda

No. soal 3,4,

5

5. Mengidentifikasi

4 jenis koperasi

berdasarkan

bidang usahanya

6

6

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

Pilihan ganda

No. soal 6, 8,

11, 12, 22, 25

6. Mengidentifikasi

4 jenis koperasi

berdasarkan

keanggotaannya

1

1

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

Pilihan ganda

No. soal 21

7. Mengidentifikasi

2 jenis koperasi

berdasarkan

2

2

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

Pilihan ganda

No. soal 17,

23

tingkatannya

8. Menjelaskan

kelebihan

koperasi di

Indonesia

2

1

2

1

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

- Uraian

- Pilihan

ganda No.

soal 19, 20

- Uraian No. 5

9. Menjelaskan

kelemahan

koperasi di

Indonesia

2

2

Teknik Tes

- Pilihan

ganda

- Uraian

- Pilihan

ganda No.

soal 15

- Uraian No.

Soal 1

10. Menentukan cara

mengatasi

kelemahan

koperasi

1

1

Teknik Tes

- Uraian

Uraian No.

soal 2

LAMPIRAN 3

INSTRUMEN TES 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas : IV (Empat)

Kompetensi Dasar : 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan

sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya.

Tanggal Pelaksanaan :

Nama :

Nomor :

SD :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Pedagang beras membeli barang-barang dari para petani lalu menjual kembali

ke masyarakat. Kegiatan ekonomi yang dilakukan pedagang beras ini

termasuk kegiatan ekonomi jenis ...

a. Produksi

b. Menghasilkan

c. Distribusi

d. Konsumsi

2. Semua kegiatan yang dilakukan tentu mempunyai tujuan. Untuk

meningkatkan kegunaan suatu barang dalam rangka memenuhi kebutuhan

manusia merupakan tujuan ...

a. Perusahaan

b. Pedagang

c. Produksi

d. Konsumsi

3. Para buruh yang bekerja dipabrik garmen menjahit pakaian untuk dijual ke

pasar. Kegiatan ekonomi yang dilakukan para buruh ini termasuk kegiatan

ekonomi jenis ...

a. Produksi

b. Penjualan

c. Distribusi

d. Konsumsi

4. Ada bermacam-macam kegiatan distribusi. Berikut ini yang termasuk

kegiatan distribusi adalah ...

a. Mengangkut hasil panen dari desa ke kota

b. Menanam padi di sawah

c. Menangkap ikan di laut

d. Membuat perabot rumah tangga

5. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Pekerjaan yang

biasa dilakukan penduduk di daerah dataran tinggi adalah ...

a. Menjadi nelayan

b. Menjadi pembuat barang kerajinan dari kerang

c. Membuka usaha jasa konsultasi hukum

d. Bertani sayur-sayuran

6. Manusia melakukan berbagai upaya agar dapat memenuhi kebutuhan

hidupnya. Kegiatan yang dilakukan manusia dalam rangka memenuhi

kebutuhan hidup disebut ...

a. Kegiatan produksi

b. Kegiatan ekonomi

c. Kegiatan distribusi

d. Kegiatan konsumsi

7. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menyalurkan barang-barang dan

jasa dari produsen kepada orang-orang yang membutuhkan. Kegiatan

menyalurkan barang-barang dan jasa dari produsen kepada orang-orang yang

membutuhkan disebut ...

a. Distribusi

b. Konsumsi

c. Perantara

d. Produksi


jasa dari produsen kepada orang- orang yang membutuhkan. Orang-orang

yang bekerja mendistribusikan barang dan jasa disebut ...

a. Produsen

b. Konsumen

c. Distributor

d. Distribusi

9. Memelihara ikan merupakan salah satu kegiatan yang dapat dilakukan oleh

penduduk. Usaha memelihara ikan di pantai disebut ...

a. Tambak

b. Kolam

c. Pemancingan

d. Rawa

10. Setiap hari Endri makan nasi dan minum susu. Kegiatan ekonomi yang

dilakukan Endri termasuk kegiatan ...

a. Produksi

b. Menghasilkan

c. Distribusi

d. Konsumsi

11. Ada bermacam-macam kegiatan yang memberikan pelayanan jasa. Berikut ini

yang termasuk kegiatan ekonomi dalam menghasilkan jasa adalah ...

a. Buruh pabrik menghasilkan sepatu

b. Petani menghasilkan beras

c. Nelayan menghasilkan ikan

d. Dokter melayani pasien

12. Menangkap ikan di laut, memelihara ikan ditambak, membuat garam, dan

membuat barang kerajinan dari kerang merupakan pekerjaan yang dilakukan

oleh penduduk. Pekerjaan tersebut biasa dilakukan oleh penduduk yang

tinggal di ...

a. Daerah pantai

b. Dataran rendah

c. Dataran tinggi

d. Kota

13. Salah satu mata pencaharian penduduk dataran rendah adalah sebagai petani.

Petani yang mengerjakan sawah atau ladang yang bukan miliknya disebut ...

a. Petani mandiri

b. Petani transmigran

c. Petani penggarap

d. Petani bermodal besar

14. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghabiskan atau mengurangi

barang dan jasa. Kegiatan ekonomi yang dapat menghabiskan atau

mengurangi barang dan jasa disebut ...

a. Produksi

b. Konsumsi

c. Distribusi

d. Pengurangan

15. Ada bermacam-macam kegiatan produksi. Berikut ini yang termasuk kegiatan

produksi adalah ...

a. Membuat sepatu

b. Membeli sepatu

c. Berdagang sayuran

d. Mengirim hasil bumi

16. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Berikut ini adalah

mata pencaharian penduduk di dataran tinggi, kecuali ...

a. Peternak

b. Petani

c. Pedagang

d. Nelayan

17. Faktor lingkungan ikut mempengaruhi kegiatan ekonomi. Berikut ini yang

termasuk faktor lingkungan yang mempengaruhi kegiatan ekonomi adalah ...

a. Penduduk pantai banyak yang menjadi petani

b. Penduduk di daerah dataran rendah banyak yang menjadi nelayan

c. Penduduk di sekitar tempat pariwisata akan melakukan kegiatan ekonomi

di bidang pariwisata

d. Penduduk di daerah dataran tinggi banyak yang menjadi nelayan

18. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Penduduk yang

tinggal di daerah pantai sebagian besar bekerja sebagai ...

a. Nelayan

b. Tukang becak

c. Karyawan pabrik

d. Pengusaha

19. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan di berbagai tempat. Tempat terjadinya

kegaiatan ekonomi bagi seorang guru ketika mengajar anak-anak adalah ...

a. Rumah

b. Sekolah

c. Masyarakat

d. Pasar

20. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Masyarakat di

daerah perkotaan biasanya melakukan kegiatan ekonomi dengan ...

a. Bertani dan berkebun

b. Berdagang dan bekerja di perkantoran

c. Membuat kerajinan dari kerang

d. Berladang menanam sayur-sayuran

21. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan memberikan pelayanan kepada

konsumen. Bidang ekonomi yang melakukan pelayanan kepada konsumen

adalah ...

a. Perkebunan

b. Perdagangan

c. Perindustrian

d. Jasa

22. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Mata pencaharian

penduduk di daerah dataran rendah sebagian besar sebagai ...

a. Pegawai

b. Pengusaha

c. Petani

d. Pedagang


kegiatan ekonomi bagi seorang nelayan ketika menangkap ikan adalah ...

a. Pasar

b. Laut

c. Sawah

d. Pegunungan

24. Berkebun merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk di

daerah dataran rendah. Berikut ini yang termasuk kegiatan perkebunan yang

dapat dilakukan oleh penduduk di daerah dataran rendah adalah ...

a. Perkebunan kopi

b. Perkebunan teh

c. Perkebunan cengkeh

d. Perkebunan kelapa


daerah dataran tinggi. Tanaman yang cocok untuk untuk perkebunan di

dataran tinggi adalah ...

a. Tebu

b. Padi

c. Teh

d. Jagung

26. Menanam sayur-sayuran seperti kol, wortel, dan buncis adalah salah satu

kegiatan yang dilakukan oleh penduduk. Kegiatan tersebut biasa dilakukan

oleh penduduk yang tinggal di daerah ...

a. Perkotaan

b. Pegunungan dan dataran tinggi

c. Pantai

d. Padang rumput

27. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghasilkan barang atau jasa.

Padi, jagung, sayur-mayur ternasuk hasil kegiatan ...

a. Produksi

b. Konsumsi

c. Distribusi

d. Menghasilkan

28. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghasilkan barang dan jasa.

Orang yang melakukan kegiatan menghasilkan barang dan jasa disebut ...

a. Produksi

b. Konsumen

c. Distribusi

d. Produsen

29. Peternakan merupakan salah satu kegiatan yang dapat dilakukan oleh

penduduk. Kegiatan peternakan sapi dengan cara dilepas paling cocok

diadakan di daerah ...

a. Pantai

b. Dataran rendah

c. Dataran tinggi

d. Kota

30. Dalam kegiatan produksi, orang menghasilkan barang dan jasa. Usaha meubel

adalah usaha yang menghasilkan ...

a. Perabot rumah tangga dari kayu

b. Perabot rumah tangga dari besi

c. Kendaraan bermotor

d. Barang elektronik

Kunci Jawaban

1. C 11. D 21. D

2. C 12. A 22. C

3. C 13. C 23. B

4. A 14. B 24. D

5. D 15. A 25. C

6. B 16. B 26. B

7. A 17. C 27. A

8. C 18. A 28. D

9. A 19. B 29. B

10. D 20. B 30. A

Pedoman Penilaian

Jika jawaban benar, skor 1

Jika jawaban salah, skor 0

Skor maksimum tiap soal 1 x 30 soal = 30

Skor minimum tiap soal jika dijawab 0 x 30 soal = 0

Skor maksimum : 30

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimum

LAMPIRAN 4

INSTRUMEN TES 1 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILTAS


Kelas : IV (Empat)

Kompetensi Dasar : 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan

sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya.


Nama :

Nomor :

SD :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Pedagang beras membeli barang-barang dari para petani lalu menjual kembali

ke masyarakat. Kegiatan ekonomi yang dilakukan pedagang beras ini

termasuk kegiatan ekonomi jenis ...

a. Produksi

b. Menghasilkan

c. Distribusi

d. Konsumsi

2. Para buruh yang bekerja dipabrik garmen menjahit pakaian untuk dijual ke

pasar. Kegiatan ekonomi yang dilakukan para buruh ini termasuk kegiatan

ekonomi jenis ...

a. Produksi

b. Penjualan

c. Distribusi

d. Konsumsi

3. Ada bermacam-macam kegiatan distribusi. Berikut ini yang termasuk

kegiatan distribusi adalah ...

a. Mengangkut hasil panen dari desa ke kota

b. Menanam padi di sawah

c. Menangkap ikan di laut

d. Membuat perabot rumah tangga

4. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Pekerjaan yang

biasa dilakukan penduduk di daerah dataran tinggi adalah ...

a. Menjadi nelayan

b. Menjadi pembuat barang kerajinan dari kerang

c. Membuka usaha jasa konsultasi hukum

d. Bertani sayur-sayuran

5. Manusia melakukan berbagai upaya agar dapat memenuhi kebutuhan

hidupnya. Kegiatan yang dilakukan manusia dalam rangka memenuhi

kebutuhan hidup disebut ...

a. Kegiatan produksi

b. Kegiatan ekonomi

c. Kegiatan distribusi

d. Kegiatan konsumsi


jasa dari produsen kepada orang-orang yang membutuhkan. Kegiatan

menyalurkan barang-barang dan jasa dari produsen kepada orang-orang yang

membutuhkan disebut ...

a. Distribusi

b. Konsumsi

c. Perantara

d. Produksi


jasa dari produsen kepada orang- orang yang membutuhkan. Orang-orang

yang bekerja mendistribusikan barang dan jasa disebut ...

a. Produsen

b. Konsumen

c. Distributor

d. Distribusi

8. Setiap hari Endri makan nasi dan minum susu. Kegiatan ekonomi yang

dilakukan Endri termasuk kegiatan ...

a. Produksi

b. Menghasilkan

c. Distribusi

d. Konsumsi

9. Ada bermacam-macam kegiatan yang memberikan pelayanan jasa. Berikut ini

yang termasuk kegiatan ekonomi dalam menghasilkan jasa adalah ...

a. Buruh pabrik menghasilkan sepatu

b. Petani menghasilkan beras

c. Nelayan menghasilkan ikan

d. Dokter melayani pasien

10. Menangkap ikan di laut, memelihara ikan ditambak, membuat garam, dan

membuat barang kerajinan dari kerang merupakan pekerjaan yang dilakukan

oleh penduduk. Pekerjaan tersebut biasa dilakukan oleh penduduk yang

tinggal di ...

a. Daerah pantai

b. Dataran rendah

c. Dataran tinggi

d. Kota

11. Salah satu mata pencaharian penduduk dataran rendah adalah sebagai petani.

Petani yang mengerjakan sawah atau ladang yang bukan miliknya disebut ...

a. Petani mandiri

b. Petani transmigran

c. Petani penggarap

d. Petani bermodal besar

12. Ada bermacam-macam kegiatan produksi. Berikut ini yang termasuk kegiatan

produksi adalah ...

a. Membuat sepatu

b. Membeli sepatu

c. Berdagang sayuran

d. Mengirim hasil bumi

13. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Berikut ini adalah

mata pencaharian penduduk di dataran tinggi, kecuali ...

a. Peternak

b. Petani

c. Pedagang

d. Nelayan

14. Faktor lingkungan ikut mempengaruhi kegiatan ekonomi. Berikut ini yang

termasuk faktor lingkungan yang mempengaruhi kegiatan ekonomi adalah ...

a. Penduduk pantai banyak yang menjadi petani

b. Penduduk di daerah dataran rendah banyak yang menjadi nelayan

c. Penduduk di sekitar tempat pariwisata akan melakukan kegiatan ekonomi

di bidang pariwisata

d. Penduduk di daerah dataran tinggi banyak yang menjadi nelayan

15. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Penduduk yang

tinggal di daerah pantai sebagian besar bekerja sebagai ...

a. Nelayan

b. Tukang becak

c. Karyawan pabrik

d. Pengusaha


kegaiatan ekonomi bagi seorang guru ketika mengajar anak-anak adalah ...

a. Rumah

b. Sekolah

c. Masyarakat

d. Pasar

17. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Masyarakat di

daerah perkotaan biasanya melakukan kegiatan ekonomi dengan ...

a. Bertani dan berkebun

b. Berdagang dan bekerja di perkantoran

c. Membuat kerajinan dari kerang

d. Berladang menanam sayur-sayuran

18. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan memberikan pelayanan kepada

konsumen. Bidang ekonomi yang melakukan pelayanan kepada konsumen

adalah ...

a. Perkebunan

b. Perdagangan

c. Perindustrian

d. Jasa

19. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Mata pencaharian

penduduk di daerah dataran rendah sebagian besar sebagai ...

a. Pegawai

b. Pengusaha

c. Petani

d. Pedagang


kegiatan ekonomi bagi seorang nelayan ketika menangkap ikan adalah ...

a. Pasar

b. Laut

c. Sawah

d. Pegunungan


daerah dataran rendah. Berikut ini yang termasuk kegiatan perkebunan yang

dapat dilakukan oleh penduduk di daerah dataran rendah adalah ...

a. Perkebunan kopi

b. Perkebunan teh

c. Perkebunan cengkeh

d. Perkebunan kelapa


daerah dataran tinggi. Tanaman yang cocok untuk untuk perkebunan di

dataran tinggi adalah ...

a. Tebu

b. Padi

c. Teh

d. Jagung

23. Menanam sayur-sayuran seperti kol, wortel, dan buncis adalah salah satu

kegiatan yang dilakukan oleh penduduk. Kegiatan tersebut biasa dilakukan

oleh penduduk yang tinggal di daerah ...

a. Perkotaan

b. Pegunungan dan dataran tinggi

c. Pantai

d. Padang rumput

24. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghasilkan barang dan jasa.

Orang yang melakukan kegiatan menghasilkan barang dan jasa disebut ...

a. Produksi

b. Konsumen

c. Distribusi

d. Produsen

25. Dalam kegiatan produksi, orang menghasilkan barang dan jasa. Usaha meubel

adalah usaha yang menghasilkan ...

a. Perabot rumah tangga dari kayu

b. Perabot rumah tangga dari besi

c. Kendaraan bermotor

d. Barang elektronik

Kunci Jawaban

1. C 11. C 21. D

2. A 12. A 22. C

3. A 13. D 23. B

4. D 14. C 24. A

5. B 15. A 25. A

6. A 16. B

7. C 17. B

8. D 18. D

9. D 19. C

10. A 20. B

Pedoman Penilaian





Skor maksimum : 25

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimum

LAMPIRAN 5

INSTRUMEN TES II SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS


Kelas : IV (Empat)

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan

kesejahteraan masyarakat.


Nama :

Nomor :

SD :

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!

1. Koperasi berasal dari kata co yang berarti bersama dan operare yang berarti

bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, kata koperasi

berasal dari bahasa ...

a. Inggris

b. Cina

c. Belanda

d. Yunani

2. Pak Santoso memiliki usaha sablon. Pak Santoso tercatat sebagai anggota

koperasi. Pada saat Pak Santoso kekurangan modal maka koperasi ...

a. Tidak memberi pinjaman sama sekali

b. Akan memberi pinjaman dengan bunga rendah

c. Tidak menghiraukan Pak Santoso

d. Akan memberi pinjaman dengan bunga tinggi

3. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Pancasila

sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan

oleh ...

a. Pohon beringin

b. Timbangan

c. Bintang dan perisai

d. Padi dan Kapas

4. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Kerja atau

usaha yang terus-menerus adalah makna dari simbol gambar ...

a. Pohon beringin

b. Timbangan

c. Gerigi roda

d. Padi dan kapas

5. Semangat dasar koperasi Indonesia, dapat kita lihat dalam lambang koperasi.

Dalam lambang koperasi terdapat simbol pohon beringin yang

melambangkan ...

a. Sifat adil

b. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh

c. Persahabatan dan persatuan yang kuat

d. Sifat nasional koperasi


bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, yang dimaksud

dengan koperasi adalah ...

a. Kelompok atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam cita

cita kekeluargaan dan gotong royong untuk mewujudkan kemakmuran

bersama

b. Kelompok orang atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam

cita-cita untuk mewujudkan kemakmuran golongan

c. Kelompok atau perkumpulan orang yang bersatu untuk mewujudkan

kemakmuran pribadi

d. Kelompok atau perkumpulan orang yang bersatu dalam cita-cita untuk

memperoleh keuntungan yang sebesar-sebesarnya

7. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal. Anggota koperasi juga

bisa mendapatkan pinjaman untuk modal. Koperasi ini disebut ...

a. Koperasi konsumsi

b. Koperasi kredit

c. Koperasi sekolah

d. Koperasi produksi

8. Berkat kesetiaannya dalam mengembangkan koperasi di Indonesia, beliau

mendapat anugerah gelar sebagai Bapak Koperasi Indonesia. Tokoh

Indonesia yang bergelar Bapak Koperasi Indonesia adalah ...

a. Ir. Soekarno

b. Drs. Muhammad Hatta

c. Soeharto

d. Ki Hajar Dewantara

9. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi yang

menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi ...

a. Simpan pinjam

b. Produksi

c. Konsumsi

d. Serba usaha

10. Koperasi sekolah memberikan manfaat bagi anggotanya. Berikut ini

merupakan manfaat koperasi sekolah bagi anggota adalah ...

a. Mempersulit siswa memperoleh kebutuhan sekolah

b. Melatih siswa untuk bersikap tidak adil dalam berorganisasi

c. Sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam

bentuk usaha bersama

d. Melatih siswa untuk berbuat curang dalam berorganisasi

11. Koperasi dibentuk atau didirikan mempunyai tujuan. Dibawah ini merupakan

tujuan utama dibentuknya koperasi adalah ...

a. Mencari keuntungan sebanyak-banyaknya

b. Memajukan kesejahteraan anggotanya

c. Memajukan kesejahteraan pengurusnya

d. Menarik iuran anggota terus-menerus

12. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi kredit

merupakan koperasi yang memiliki usaha ...

a. Memproduksi barang

b. Menjual kebutuhan sehari-hari

c. Di bidang jasa

d. Simpan dan pinjam uang/barang

13. Koperasi “Citra” menyediakan dan menjual berbagai jenis makanan dan

minuman seperti pisang goreng, nasi bungkus, air kemasan dan lain-lain.

Jenis usaha koperasi “Citra” adalah ...

a. Jasa

b. Simpan pinjam

c. Kantin

d. Pertokoan

14. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan keanggotaanya. Koperasi yang

beranggotakan para petani atau nelayan disebut ...

a. Koperasi sekolah

b. Koperasi Unit Desa (KUD)

c. Koperasi Pegawai Negeri

d. Koperasi pasar

15. Koperasi memberikan manfaat bagi anggotanya. Manfaat utama didirikannya

koperasi bagi anggota adalah ...

a. Mendapatkan keuntungan sebanyak-banyaknya

b. Memenuhi kebutuhan hidup

c. Berlatih berdagang

d. Berlatih menjadi pengurus koperasi

16. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Keuntungan koperasi

yang dibagikan kepada anggota pada akhir tahun disebut ...

a. Deviden

b. Saham

c. SHU

d. Laba

17. Koperasi di Indonesia masih banyak kelemahannya. Salah satu kelemahan

koperasi di Indonesia adalah terbatasnya ...

a. Modal

b. Pengawas

c. Pengurus

d. Anggota

18. Salah satu tujuan dibentuknya koperasi adalah memajukan kesejahteraan

anggotanya. Selain untuk memajukan kesejahteraan anggotanya, koperasi

dapat memajukan kesejahteraan ...

a. Pengawas

b. Pengurus

c. Masyarakat

d. Pemerintah

19. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan tingkatannya. Koperasi yang

anggotanya beberapa koperasi primer disebut ...

a. Pusat koperasi

b. Gabungan koperasi

c. Induk koperasi

d. Kumpulan koperasi

20. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Pembagian keuntungan

koperasi kepada anggota berdasarkan ...

a. Jasanya

b. Jabatannya

c. Modalnya

d. Usia keanggotaanya

21. Koperasi di Indonesia mempunyai beberapa kelebihan. Di bawah ini yang

merupakan kelebihan koperasi di Indonesia adalah... .

a. Besarnya simpanan pokok dan simpanan wajib tidak memberatkan

anggota

b. Meningkatkan kesejahteraan pengurus

c. Bersifat terbuka dan memaksa

d. Setiap anggota memiliki hak suara berdasarkan besarnya modal

22. Semua kegiatan koperasi Indonesia harus didasarkan atas kesadaran para

anggotanya. Berdasarkan pada prinsip koperasi tersebut maka pengelolaan

koperasi dilakukan secara ...

a. Terbuka dan memaksa

b. Tertutup dan sukarela

c. Tertutup dan memaksa

d. Terbuka dan sukarela

23. Dewasa ini sudah banyak Koperasi Unit Desa yang berstatus KUD mandiri.

Yang dimaksud dengan KUD mandiri adalah ...

a. KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus

dibina terus-menerus oleh pemerintah

b. KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang

c. KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri

d. KUD yang mempunyai modal yang besar


bergerak dalam bidang usaha pembuatan barang disebut ...

a. Koperasi serba usaha

b. Koperasi produksi

c. Koperasi konsumsi

d. Koperasi simpan pinjam

25. Negara Indonesia menpunyai pandangan yang khusus tentang perekonomian.

Hal ini termuat dalam UUD 1945 BAB XIV Pasal 33 ayat (1). Badan atau

lembaga perekonomian yang paling cocok dengan maksud Pasal 33 ayat 1

UUD 1945 adalah... .

a. Pasar

b. Pabrik

c. Toko

d. Koperasi

26. Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa

koperasi. Berikut ini yang termasuk koperasi sekunder, kecuali ...

a. Pusat Koperasi


c. Kelompok koperasi

d. Induk Koperasi

27. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Berikut ini yang

bukan bentuk koperasi dilihat dari bidang usahanya yaitu... .

a. Koperasi produksi

b. Koperasi pasar


d. koperasi kredit

28. Koperasi ada yang beranggotakan orang, ada pula yang beranggotakan badan

hukum koperasi. Koperasi yang beranggotakan badan hukum koperasi

maksudnya adalah ...

a. Koperasi yang telah diakui oleh pemerintah sebagai lembaga hukum

b. Koperasi yang memiliki anggota penegak hukum

c. Koperasi yang berada pada lembaga hukum

d. Koperasi yang bergerak dalam bidang hukum

29. Undang-undang yang mengatur perkoperasian di Indonesia adalah UU No. 25

tahun 1992. Dibawah ini merupakan pengertian koperasi yang dimaksud

dalam undang –undang tersebut adalah... .

a. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum

koperasi yang sama-sama ingin mendapatkan keuntungan antara satu

dengan yang lain

b. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum

koperasi dan dikelola oleh seorang individu yang bertujuan untuk

mendapatkan keuntungan sebanyak-banyaknya

c. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum

koperasi yang bertujuan untuk mendapatkan keuntungan sebesar-besarnya

d. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum dengan

melandaskan kegiatannya berdasrkan prinsip koperasi sekaligus sebagai

gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan atas asas kekeluargaan

30. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi peternak

sapi perah termasuk jenis ...


b. Koperasi serba usaha

c. Koperasi produksi

d. Koperasi karyawan

II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!

1. Koperasi memiliki beberapa kelemahan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelemahan

koperasi di Indonesia!

2. Koperasi berbeda dengan badan usaha lainnya. Koperasi memiliki ciri-ciri

yang khas. Sebutkan dan jelaskan 3 ciri koperasi!

3. Koperasi berbeda dengan badan atau lembaga perekonomian yang lain.

Koperasi memiliki sifat yang khas. Sebutkan dan jelaskan 3 sifat koperasi!

4. Koperasi memiliki beberapa kelebihan meskipun masih banyak

kelemahannya. Berdasarkan kelebihan dan kelemahan yang dimiliki

koperasi. Jelaskan 3 cara mengatasi kelemahan koperasi!

5. Koperasi didirikan mempunyai tujuan. Sebutkan dan jelaskan 3 tujuan

didirikannya koperasi!

6. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Salah satu contoh

koperasi berdasarkan bidang uasahanya adalah koperasi kredit. Koperasi

kredit membantu anggota yang membutuhkan modal usaha. Jelaskan 3

keuntungan meminjam modal ke koperasi!

7. Semangat dasar koperasi Indonesia tercermin pada lambang koperasi. Setiap

simbol pada lambang koperasi mempunyai arti/makna.

a. Pada lambang koperasi terdapat simbol timbangan. Apakah makna yang

terkandung pada simbol timbangan dalam lambang koperasi?

b. Pada lambang koperasi terdapat simbol padi dan kapas. Apakah makna

yang terkandung pada simbol padi dan kapas dalam lambang koperasi?

c. Pada lambang koperasi terdapat simbol Rantai. Apakah makna yang

terkandung pada simbol rantai dalam lambang koperasi?

8. Koperasi didirikan memberikan manfaat bagi anggotanya. Sebutkan dan

jelaskan 3 manfaat koperasi bagi anggotanya!

9. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan keanggotaanya. Salah satu contoh

koperasi berdasarkan keanggotaanya adalah koperasi sekolah. Sebutkan dan

jelaskan 3 tujuan didirikannya koperasi sekolah!

10. Koperasi memiliki beberapa kelebihan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelebihan


Kunci Jawaban

I Pilihan Ganda

1. A 11. B 21. A

2. B 12. D 22. A

3. C 13. C 23. A

4. C 14. B 24. B

5. B 15. B 25. D

6. B 16. C 26. C

7. B 17. A 27. B

8. C 18. C 28. A

9. C 19. A 29. A

10. C 20. A 30. C

II. Uraian

1. Kelemahan koperasi di Indonesia:

a. Koperasi sulit berkembang karena modal terbatas.

b. Kurang cakapnya pengurus koperasi.

c. Pengurus kadang-kadang tidak jujur.

d. Kurangnya kerjasama antara pengurus, pengawas, dan anggota.

2. Ciri-ciri koperasi yaitu:

a. Koperasi merupakan kumpulan orang-orang dan bukan kumpulan modal

b. Kedudukan anggota dalam koperasi sederajat atau setara (sama tinggi)

c. Semua kegiatan koperasi Indonesia harus didasarkan atas kesadaran para

anaggota, bukan karena terpaksa.

d. Tujuan koperasi Indonesia benar-benar merupakan kepentingan bersama

para anggotanya.

3. Sifat-sifat koperasi yaitu:

a. Koperasi merupakan organisasi perekonomian.

b. Anggota koperasi memiliki cita-cita dasar yang sama.

c. Cita-cita ingin diwujudkan secara bersama-sama.

d. Koperasi memiliki watak sosial.

4. Cara mengatasi kelemahan koperasi

a. Mengembangkan jaringan usaha dan kerjasama

b. Mencari modal penyertaan baik dari individu, pemerintah atau perbankan

c. Mengikutsertakan pengurus dalam pendidikan dan pelatihan koperasi

d. Meningkatkan jumlah anggota dengan melakukan sosialisasi kepada

masyarakat

5. Tujuan didirikannya koperasi yaitu:

a. Memajukan kesejahteraan anggota.

b. Memajukan kesejahteraan masyarakat.

c. Membangun tatanan ekonomi nasional.

6. Keuntungan meminjam modal ke koperasi yaitu:

a. Bunga uang pinjaman sangat ringan.

b. Pengembalian pinjaman dilakukan dengan mengangsur.

c. Bunga pinjaman akan dinikmati bersama dalam bentuk pembagian hasil

usaha.

7. Lambang koperasi mempunyai arti/makna yaitu:

a. Timbangan melambangkan sifat adil.

b. Padi dan kapas melambangkan kemakmuran yang hendak dicapai.

c. Rantai melambangkan persahabatan dan persatuan yang kuat.

8. Manfaat koperasi bagi anggota yaitu:

a. Memenuhi kebutuhan hidup.

b. Berlatih berorganisasi dan bergotong-royong.

c. Berlatih bertanggung jawab

9. Tujuan didirikannya koperasi sekolah yaitu:

a. Menyediakan kebutuhan sekolah.

b. Sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam

bentuk usaha bersama.

c. Melatih siswa bekerjasama dan bertanggungjawab.

10. Kelebihan koperasi di Indonesia:

a. Bersifat terbuka dan sukarela.

b. Besarnya simpanan pokok tidak memberatkan anggota.

c. Setiap anggota memiliki hak suara yang sama, bukan berdasarkan

besarnya modal.

d. Bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota dan bukan semata-mata

mencari keuntungan.

Pedoman Penilaian

Pilihan Ganda





Skor maksimum : 30

Uraian

Skor 1 : jika menjawab namun jawaban tidak tepat

Skor 2 : jika memberikan tepat 2 jawaban



Skor maksimum : 30

Nilai tes formatif = Skor Pilihan ganda + Skor Uraian x 100

Skor maksimum

LAMPIRAN 6

INSTRUMEN TES 2 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS


Kelas : IV (Empat)

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan



Nama :

Nomor :

SD :

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang

benar!


bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, kata koperasi

berasal dari bahasa ...

a. Inggris

b. Cina

c. Belanda

d. Yunani

2. Pak Santoso memiliki usaha sablon. Pak Santoso tercatat sebagai anggota

koperasi. Pada saat Pak Santoso kekurangan modal maka koperasi ...

a. Tidak memberi pinjaman sama sekali

b. Akan memberi pinjaman dengan bunga rendah

c. Tidak menghiraukan Pak Santoso

d. Akan memberi pinjaman dengan bunga tinggi

3. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Pancasila

sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan

oleh ...

a. Pohon beringin

b. Timbangan

c. Bintang dan perisai

d. Padi dan Kapas

4. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Kerja atau

usaha yang terus-menerus adalah makna dari simbol gambar ...

a. Pohon beringin

b. Timbangan

c. Gerigi roda

d. Padi dan kapas

5. Semangat dasar koperasi Indonesia, dapat kita lihat dalam lambang koperasi.

Dalam lambang koperasi terdapat simbol pohon beringin yang

melambangkan ...

a. Sifat adil

b. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh

c. Persahabatan dan persatuan yang kuat

d. Sifat nasional koperasi

6. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal. Anggota koperasi juga

bisa mendapatkan pinjaman untuk modal. Koperasi ini disebut ...


b. Koperasi kredit

c. Koperasi sekolah

d. Koperasi produksi

7. Berkat kesetiaannya dalam mengembangkan koperasi di Indonesia, beliau

mendapat anugerah gelar sebagai Bapak Koperasi Indonesia. Tokoh

Indonesia yang bergelar Bapak Koperasi Indonesia adalah ...

a. Ir. Soekarno

b. Drs. Muhammad Hatta

c. Soeharto

d. Ki Hajar Dewantara


menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi ...

a. Simpan pinjam

b. Produksi

c. Konsumsi

d. Serba usaha

9. Koperasi sekolah memberikan manfaat bagi anggotanya. Berikut ini

merupakan manfaat koperasi sekolah bagi anggota adalah ...

a. Mempersulit siswa memperoleh kebutuhan sekolah

b. Melatih siswa untuk bersikap tidak adil dalam berorganisasi

c. Sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam

bentuk usaha bersama

d. Melatih siswa untuk berbuat curang dalam berorganisasi

10. Koperasi dibentuk atau didirikan mempunyai tujuan. Dibawah ini merupakan

tujuan utama dibentuknya koperasi adalah ...

a. Mencari keuntungan sebanyak-banyaknya

b. Memajukan kesejahteraan anggotanya

c. Memajukan kesejahteraan pengurusnya

d. Menarik iuran anggota terus-menerus

11. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi kredit

merupakan koperasi yang memiliki usaha ...

a. Memproduksi barang

b. Menjual kebutuhan sehari-hari

c. Di bidang jasa

d. Simpan dan pinjam uang/barang

12. Koperasi “Citra” menyediakan dan menjual berbagai jenis makanan dan

minuman seperti pisang goreng, nasi bungkus, air kemasan dan lain-lain.

Jenis usaha koperasi “Citra” adalah ...

a. Jasa

b. Simpan pinjam

c. Kantin

d. Pertokoan

13. Koperasi memberikan manfaat bagi anggotanya. Manfaat utama didirikannya

koperasi bagi anggota adalah ...

a. Mendapatkan keuntungan sebanyak-banyaknya

b. Memenuhi kebutuhan hidup

c. Berlatih berdagang

d. Berlatih menjadi pengurus koperasi

14. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Keuntungan koperasi

yang dibagikan kepada anggota pada akhir tahun disebut ...

a. Deviden

b. Saham

c. SHU

d. Laba

15. Koperasi di Indonesia masih banyak kelemahannya. Salah satu kelemahan

koperasi di Indonesia adalah terbatasnya ...

a. Modal

b. Pengawas

c. Pengurus

d. Anggota

16. Salah satu tujuan dibentuknya koperasi adalah memajukan kesejahteraan

anggotanya. Selain untuk memajukan kesejahteraan anggotanya, koperasi

dapat memajukan kesejahteraan ...

a. Pengawas

b. Pengurus

c. Masyarakat

d. Pemerintah

17. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan tingkatannya. Koperasi yang

anggotanya beberapa koperasi primer disebut ...

a. Pusat koperasi


c. Induk koperasi

d. Kumpulan koperasi

18. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Pembagian keuntungan

koperasi kepada anggota berdasarkan ...

a. Jasanya

b. Jabatannya

c. Modalnya

d. Usia keanggotaanya

19. Koperasi di Indonesia mempunyai beberapa kelebihan. Di bawah ini yang

merupakan kelebihan koperasi di Indonesia adalah...

a. Besarnya simpanan pokok dan simpanan wajib tidak memberatkan

anggota

b. Meningkatkan kesejahteraan pengurus

c. Bersifat terbuka dan memaksa

d. Setiap anggota memiliki hak suara berdasarkan besarnya modal

20. Semua kegiatan koperasi Indonesia harus didasarkan atas kesadaran para

anggotanya. Berdasarkan pada prinsip koperasi tersebut maka pengelolaan

koperasi dilakukan secara ...

a. Terbuka dan memaksa

b. Tertutup dan sukarela

c. Tertutup dan memaksa

d. Terbuka dan sukarela

21. Dewasa ini sudah banyak Koperasi Unit Desa yang berstatus KUD mandiri.

Yang dimaksud dengan KUD mandiri adalah ...

a. KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus

dibina terus-menerus oleh pemerintah

b. KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang

c. KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri

d. KUD yang mempunyai modal yang besar


bergerak dalam bidang usaha pembuatan barang disebut ...

a. Koperasi serba usaha

b. Koperasi produksi


d. Koperasi simpan pinjam

23. Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa

koperasi. Berikut ini yang termasuk koperasi sekunder, kecuali ...

a. Pusat Koperasi


c. Kelompok koperasi

d. Induk Koperasi

24. Koperasi ada yang beranggotakan orang, ada pula yang beranggotakan badan

hukum koperasi. Koperasi yang beranggotakan badan hukum koperasi

maksudnya adalah ...

a. Koperasi yang telah diakui oleh pemerintah sebagai lembaga hukum

b. Koperasi yang memiliki anggota penegak hukum

c. Koperasi yang berada pada lembaga hukum

d. Koperasi yang bergerak dalam bidang hukum

25. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi peternak

sapi perah termasuk jenis ...


b. Koperasi serba usaha

c. Koperasi produksi

d. Koperasi karyawan

II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!

1. Koperasi memiliki beberapa kelemahan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelemahan


2. Koperasi memiliki beberapa kelebihan meskipun masih banyak

kelemahannya. Berdasarkan kelebihan dan kelemahan yang dimiliki

koperasi. Jelaskan 3 cara untuk mengatasi kelemahan koperasi!

3. Koperasi didirikan mempunyai tujuan. Sebutkan dan jelaskan 3 tujuan

didirikannya koperasi!

4. Koperasi didirikan memberikan manfaat bagi anggotanya. Sebutkan dan

jelaskan 3 manfaat koperasi bagi anggotanya!

5. Koperasi memiliki beberapa kelebihan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelebihan


Kunci Jawaban

I Pilihan Ganda

1. A 11. D 21. A

2. B 12. C 22. B

3. B 13. B 23. C

4. C 14. C 24. A

5. B 15. A 25. C

6. B 16. A

7. B 17. B

8. C 18. A

9. C 19. C

10. B 20. D

II. Uraian

1. Kelemahan koperasi di Indonesia:


b. Kurang cakapnya pengurus koperasi.


d. Kurangnya kerjasama antara pengurus, pengawas, dan anggota.

2. Cara mengatasi kelemahan koperasi

a. Mengembangkan jaringan usaha dan kerjasama

b. Mencari modal penyertaan baik dari individu, pemerintah atau perbankan

c. Mengikutsertakan pengurus dalam pendidikan dan pelatihan koperasi


masyarakat

3. Tujuan didirikannya koperasi yaitu:

a. Memajukan kesejahteraan anggota.

b. Memajukan kesejahteraan masyarakat.

c. Membangun tatanan ekonomi nasional.

4. Manfaat koperasi bagi anggota yaitu:

a. Memenuhi kebutuhan hidup.

b. Berlatih berorganisasi dan bergotong-royong.

c. Berlatih bertanggung jawab.

5. Kelebihan koperasi di Indonesia:




besarnya modal.


mencari keuntungan.

Pedoman Penilaian

Pilihan Ganda





Skor maksimum : 25

Uraian

Skor 1 : jika menjawab namun jawaban tidak tepat




Skor maksimum : 15

Nilai tes formatif = Skor Pilihan ganda + Skor Uraian x 100

Skor maksimum

LAMPIRAN 7

RPP KELOMPOK EKSPERIMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/Semester : IV /II

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

Hari/tanggal : Senin, 9 April 2012

Selasa, 10 April 2012

Rabu, 11 April 2012

I Standar Kompetensi

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di

lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.

II. Kompetensi Dasar

2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan

masyarakat.

III. Indikator Pembelajaran

Pertemuan I

1. Menjelaskan pengertian koperasi.

2. Menjelaskan tujuan didirikannya koperasi.

3. Menjelaskan manfaat adanya koperasi.

4. Menjelaskan lambang koperasi.

Pertemuan II

1. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya.

2. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotannya.

3. Mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya.

Pertemuan III

1. Menjelaskan kelebihan koperasi di Indonesia.

2. Menjelaskan kelemahan koperasi di Indonesia.

3. Menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi.

IV. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan I

1. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan pengertian koperasi

sesuai dengan materi yang disimak.

2. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan tujuan

didirikannya koperasi dengan tepat.

3. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan manfaat

adanya koperasi dengan tepat.

4. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan lambang

koperasi dengan tepat.

Pertemuan II

1. Pada saat siswa berkelompok menyimak materi jenis-jenis koperasi, siswa

dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya

dengan tepat.

2. Melalui pemanggilan nomor tertentu , siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis

koperasi berdasarkan keanggotaanya dengan tepat.

3. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat mengidentifikasi 2 jenis

koperasi berdasarkan tingkatannya dengan tepat.

Pertemuan III

1. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan kelebihan koperasi di

Indonesia sesuai dengan materi yang disimak.

2. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan kelemahan

koperasi di Indonesia dengan tepat.

3. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menentukan cara

mengatasi kelemahan koperasi di Indonesia dengan tepat.

V. Materi Pembelajaran

Koperasi dalam perekonomian Indonesia (terlampir)

VI. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together)

2. Metode Pembelajaran : Menyimak, kerja kelompok

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

No Kegiatan pembelajaran

Karakter

yang

Diinginkan

1. Pendahuluan (10 menit)

a. Apersepsi

Siswa menerima pertanyaan dari guru “Adakah

koperasi di sekolahmu?”.

Siswa menerima pertanyaan dari guru

“ Dimanakah letak koperasi di sekolahmu?”.

Komunikasi

Komunikasi

b. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru Keseriusan

c. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran

dari guru

Keseriusan

2. Kegiatan Inti ( 50 menit)

a. Siswa berhitung 1 sampai 4, sampai seluruh siswa

(23 siswa)

Ketertiban

b. Siswa membentuk kelompok terdiri dari 3-4 orang

dengan membentuk nomor 1 sampai 4

Tanggung

jawab

c. Siswa menerima Lembar Kerja Siswa (LKS)

d. Siswa menyimak materi koperasi (eksplorasi) Kedisiplinan

e. Siswa menyimak pertanyaan guru tentang

pengertian koperasi (eksplorasi)

Kedisiplinan

f. Siswa menjawab pertanyaan guru dengan

menjelaskan dalam kelompok (elaborasi)

Ketepatan

g. Siswa belajar bersama kelompok tentang tujuan

didirikannya koperasi (konfirmasi)

Kerjasama

h. Siswa belajar bersama kelompok tentang manfaat

adanya koperasi (konfirmasi)

Kerjasama

i. Siswa menyimak gambar lambang koperasi di

papan tulis (eksplorasi)

Kedisipilinan

j. Siswa belajar bersama kelompok tentang lambang

koperasi (konfirmasi)

Kerjasama

k. Siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada

pemanggilan nomor (elaborasi)

Ketepatan

l. Siswa dari kelompok lain yang bernomor sama

memberikan tanggapan jawaban (elaborasi)

Toleransi

m. Siswa bersama guru memberikan penegasan

materi (konfirmasi)

Kerjasama

3. Penutup (10 menit)

a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan Kerjasama

b. Siswa bersama guru melakukan refleksi

pembelajaran

Kerjasama

c. Siswa menerima tugas (PR) untuk dikerjakan di

rumah.

Mandiri

Pertemuan II

No Kegiatan Pembelajaran

Karakter

yang

Diinginkan


a. Apersepsi

Siswa menerima pertanyaan dari guru “Adakah

koperasi di lingkungan rumahmu?”.

Siswa menerima pertanyaan dari guru “ Ada

koperasi apa saja di lingkungan rumahmu?”.

Komunikasi

Komunikasi

b. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru. Keseriusan


dari guru

Keseriusan



(23 siswa)

Ketertiban



Tanggung

jawab

c. Siswa menerima LKS

d. Siswa menyimak materi jenis-jenis koperasi

(eksplorasi)

Kedisiplinan

e. Siswa mengidentifikasi 4 jenis koperasi

berdasarkan bidang usahanya (eksplorasi)

Partisipasi

f. Siswa mengidentifikasi 4 jenis koperasi

berdasarkan keanggotaannya (eksplorasi)

Partisipasi

g. Siswa mengidentifikasi 2 jenis koperasi

berdasarkan tingkatannya (eksplorasi)

Partisipasi

h. Siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada Ketepatan


i. Siswa dari kelompok lain yang bernomor sama

memberikan tanggapan jawaban (konfirmasi)

Toleransi

j. Siswa bersama guru memberikan penegasan

materi (konfirmasi)

Kerjasama




pembelajaran

Mandiri

c. Siswa menerima tugas (PR) untuk dikerjakan di

rumah

Mandiri

Pertemuan III

No Kegiatan Pembelajaran

Karakter

yang

Diinginkan


a. Apersepssi

Siswa membuat Yel, yel....

Kekompakan

b. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru. Keseriusan


dari guru

Keseriusan



(23 siswa)

Ketertiban



Tanggung

jawab

c. Siswa menerima LKS

d. Siswa menyimak materi kelebihan dan kelemahan

koperasi (eksplorasi)

Kedisiplinan

e. Siswa belajar bersama kelompok tentang

kelebihan koperasi (konfirmasi)

Ketepatan

f. Siswa belajar bersama kelompok tentang

kelemahan koperasi (konfirmasi)

Kerjasama

g. Siswa menentukan cara mengatasi kelemahan

koperasi (elaborasi)

Kerjasama

h. Siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada


Ketepatan

i. Siswa dari kelompok lain yang bernomor sama

memberikan tanggapan jawaban (elaborasi)

Toleransi

j. Siswa bersama guru memberikan penegasan

materi (konfirmasi)

Kerjasama




pembelajaran

Mandiri

c. Siswa mengerjakan tes formatif Mandiri

VIII. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran:

1) Gambar lambang koperasi

2) Lembar Kerja Siswa (LKS)

2. Sumber Belajar:

1) KTSP SD Negeri 1 Nglinduk

2) Promes SD Negeri 1 Nglinduk

3) Silabus IPS SD Negeri 1 Nglinduk

4) Pujiati, Retno Heny. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4 : untuk kelas

VI SD/MI kelas IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan

Nasional. Hal: 147-159

5) Sadiman, Irawan Sadad. 2008. Ilmu pegetahuan sosial 4: SD/MI kelas

IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal:

90-96

6) Hisnu P, Tantya. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI Kelas

IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departeman Pendidikan Nasional. Hal:

155-166

7) Imantoro, A. Belajar Praktis IPS Untuk SD/MI Kelas IV, V, dan VI.

Semarang: Aneka Ilmu.

IX. Penilaian

1. Prosedur :

a. Penilaian Proses : menyimak, kerja kelompok, presentasi, dan LKS

b. Penilaian Hasil Belajar: tes formatif (pilihan ganda dan uraian)

2. Teknik : Tes dan non tes.

3. Alat Penilaian :

a. Rubrik penilaian pengamatan menyimak

(terlampir)

b. Rubrik penilaian kerja kelompok

(terlampir)

c. Rubrik penilaian ketika presentasi

(terlampir)

d. LKS

(terlampir)

e. Tes formatif

(terlampir)

Nilai Akhir =

Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan 1

1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

2. Kelas / Semester : IV/II

3. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam

meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan lambang koperasi

dengan tepat.

5. Tanggal Pelaksanaan :

6. Kelompok :

7. Nama Anggota :

1).

2).

3).

4).

8. Langkah-langkah Kerja Kelompok:

a. Bacalah materi tentang koperasi dalam perekonomian Indonesia. (materi

terlampir)

b. Kerjakan latihan soal di bawah ini bersama anggota kelompokmu!

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar!


bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, apakah yang

dimaksud dengan koperasi?

2. Koperasi didirikan memberikan manfaat bagi anggotanya. Apakah manfaat

didirikannya koperasi bagi anggota?

3. Koperasi dibentuk atau didirikan mempunyai tujuan. Apakah tujuan

dibentuknya koperasi?

4. Pada lambang koperasi terdapat simbol rantai. Apakah makna yang

terkandung pada simbol rantai dalam lambang koperasi?

5. Pada lambang koperasi terdapat simbol gerigi roda. Apakah makna yang

terkandung pada simbol gerigi roda dalam lambang koperasi?

6. Pada lambang koperasi terdapat simbol padi dan kapas. Apakah makna yang

terkandung pada simbol padi dan kapas dalam lambang koperasi?

7. Pada lambang koperasi terdapat simbol timbangan. Apakah makna yang

terkandung pada simbol timbangan dalam lambang koperasi?

8. Pada lambang koperasi terdapat simbol bintang dan perisai. Apakah makna

yang terkandung pada simbol bintang dan perisai dalam lambang koperasi?

9. Pada lambang koperasi terdapat simbol pohon beringin. Apakah makna

yang terkandung pada simbol pohon beringin?

10. Pada lambang koperasi terdapat tulisan “Koperasi Indonesia”. Apakah

makna yang terkandung pada tulisan “Koperasi Indonesia” dalam lambang

koperasi?

11. Pada lambang koperasi terdapat simbol merah putih. Apakah makna yang

terkandung pada simbol merah putih dalam lambang koperasi?

Kunci Jawaban

1. Kelompok atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam cita-

cita atas dasar kekeluargaan dan gotong royong untuk mewujudkan

kemakmuran bersama.

2. Memenuhi kebutuhan hidup.

3. Memajukan kesejahteraan anggota.

4. Persahabatan dan persatuan yang kuat.

5. Kerja atau usaha yang terus-menerus.

6. Kemakmuran yang hendak dicapai.

7. Sifat adil.

8. Pancasila sebagai landasan idiil.

9. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh.

10. Kepribadian Koperasi Rakyat Indonesia.

11. Sifat nasional koperasi.

Pedoman Penilaian

Skor 1: jika menjawab namun jawaban kurang tepat

Skor 2: jika menjawab dengan tepat

Skor maksimum tiap soal 2 x 11 = 22

Skor minimum jika dijawab 1 x 11 = 11

Skor maksimum = 22

Skor = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimum



2. Kelas / semester : IV/II



4. Tujuan Pembelajaran :

a. Siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang

usahanya dengan tepat.

b. Siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotaanya

dengan tepat.

c. Siswa dapat mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya

dengan tepat.

5. Kelompok :

6. Nama Anggota :

1).

2).

3).

4).

7. Langkah-langkah Kerja Kelompok :


terlampir)


Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Ada bermacam-macam bentuk koperasi. Koperasi dapat dibedakan

berdasarkan bidang usahanya. Koperasi berdasarkan bidang usahanya

dapat dibedakan menjadi 4. Sebutkan dan jelaskan 4 jenis koperasi

berdasarkan bidang usahanya!


berdasarkan keanggotaanya. Koperasi berdasarkan keanggotaanya dapat

dibedakan menjadi 4. Sebutkan dan jelaskan 4 jenis koperasi berdasarkan

keanggotaanya!


berdasarkan tingkatannya. Koperasi berdasarkan tingkatannya dapat

dibedakan menjadi 2. Sebutkan dan jelaskan 2 jenis koperasi berdasarkan

tingkatannya!

Kunci Jawaban

1. Koperasi berdasarkan bidang usahanya dibedakan menjadi 4 yaitu:

a. Koperasi produksi adalah koperasi yang melakukan usaha produksi atau

menghasilkan barang.

b. Koperasi konsumsi adalah koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok

para anggotanya.

c. Koperasi Simpan Pinjam (KSP) adalah koperasi yang bergerak dalam

bidang simpan/pinjam barang dan jasa.

d. Koperasi Serba Usaha (KSU) adalah koperasi yang terdiri atas berbagai

jenis usaha.

2. Koperasi berdasarkan keanggotaanya dibedakan menjadi 4 yaitu:

a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) adalah koperasi yang beranggotakan para

pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah.

b. Koperasi Pasar (Koppas) adalah koperasi yang beranggotakan para

pedagang pasar.

c. Koperasi Unit Desa (KUD) adalah koperasi yang beranggotakan masyarakat

pedesaan.

d. Koperasi sekolah adalah koperasi yang beranggotakan warga sekolah (guru,

karyawan, dan siswa).

3. Koperasi beradasarkan tingkatannya dibedakan menjadi 2 yaitu:

a. Koperasi primer adalah koperasi yang beranggotakan orang-orang. Anggota

koperasi primer paling sedikit 20 orang.

b. Koperasi Sekunder adalah koperasi yang berangotakan beberapa koperasi.

Koperasi sekunder meliputi:

1) Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit lima

buah koperasi primer dan berada di satu kabupaten/kota.

2) Gabungan koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit

tiga buah pusat koperasi.

3) Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga

buah gabungan koperasi.

Pedoman Penilaian

Skor 1: jika menjawab tepat sebanyak 1 jawaban





Skor miminum tiap soal jika dijawab 1 x 3 = 12

Skor maksimum = 12


Skor maksimum






4. Tujuan Pembelajaran :

a. Siswa dapat menjelaskan kelebihan koperasi dengan tepat.

b. Siswa dapat menjelaskan kelemahan koperasi dengan tepat.

c. Siswa dapat menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi dengan tepat.

5. Kelompok :

6. Nama Anggota :

1).

2).

3).

4).

7. Langkah-langkah Kerja Kelompok :


terlampir)


Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Koperasi di Indonesia memiliki beberapa kelebihan. Jelaskan 4 kelebihan


2. Koperasi di Indonesia memiliki beberapa kelemahan. Jelaskan 4

kelemahan koperasi di Indonesia!

3. Ada beberapa faktor yang dapat menunjang koperasi dalam

mengembangkan usahanya. Jelaskan 4 faktor penunjang yang dimiliki

koperasi untuk mengembangkan usahanya!

4. Ada beberapa faktor yang menghambat koperasi dalam mengembangkan

usahanya. Jelaskan 4 faktor yang menghambat koperasi untuk

mengembangkan usahanya!

5. Koperasi memiliki beberapa faktor-faktor yang menunjang dan yang

menghambat koperasi dalam mengembangkan usahanya. Berdasarkan

faktor yang menunjang dan menghambat koperasi tersebut, bagaimanakah

cara untuk mengatasi kelamahan koperasi?

Kunci Jawaban

1. Kelebihan koperasi di Indonesia yaitu:



c. Setiap anggota memiliki hak suara yang sama bukan berdasarkan besarnya

modal.

d. Bertujuan meningkatkan kesejahteraan dan bukan semata-mata mencari

keuntungan.

2. Kelemahan koperasi di Indonesia yaitu:


b. Kurang cakapnya pengurus dalam mengelola koperasi.


d. Kurangnya kerjasama antara pengurus, pengawas dan anggota.

3. Faktor penunjang koperasi dalam mengembangkan usaha yaitu:

a. Adanya peluang pasar bagi komoditas yang dihasilkan koperasi.

b. Dukungan kebijakan dari pemerintah.

c. Adanya investor yang ingin bekerjasama dengan koperasi.

d. Daya beli masyarakat tinggi.

4. Faktor yang menghambat kopearsi dalam mengembangkan usaha yaitu:

a. Persaingan usaha yang semakin ketat.

b. Peranan IPTEK yang makin meningkat.

c. Kurangnya kesadaran dan pemahaman masyarakat tentang koperasi.

d. Menurunnya daya beli masyarakat.

5. Cara untuk mengatasi kelemahan koperasi adalah:

a. Mengikutsertakan pengurus dalam pendidikan dan pelatihan koperasi.

b. Mengembangkan jaringan usaha dan kerjasama.

c. Mencari modal penyertaan baik dari individu, pemerintah atau perbankan.


masyarakat.

Pedoman Penilaian






Skor miminum tiap soal jika dijawab 1 x 5= 5

Skor maksimum = 20


Skor maksimum

RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN MENYIMAK

1. Nama Siswa :






6. Petunjuk :

Berilah tanda chek (√) pada nomor yang sesuai!

NO INDIKATOR SKOR

1 2 3 4

1 Melakukan seluruh kegiatan menyimak dengan

penuh tanggung jawab

2 Memanfaatkan waktu yang digunakan untuk

menyimak dengan penuh tanggung jawab

Keterangan :

Siswa menyimak dengan penuh tanggung jawab:

Skor 4 jika siswa benar-benar menyimak

Skor 3 jika siswa menyimak

Skor 2 jika siswa kurang menyimak

Skor 1 jika siswa tidak menyimak

Waktu yang digunakan siswa melakukan kegiatan menyimak dengan penuh

tanggung jawab

Skor 4 jika siswa menyimak selama 5 menit




N = x 100

RUBRIK PENILAIAN KERJA KELOMPOK


2. Kelas/Semester : IV/II

3. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan


4. Tanggal Pelaksanaan:

5. Petunjuk : Berilah tanda chek (√) pada nomor yang sesuai!

NO INDIKATOR SKOR

1 2 3 4

1 Jumlah menjawab pertanyaan

2 Jumlah memberikan tanggapan

3 Kejelasan menyampaikan substansi

4 Waktu yang digunakan untuk kerja kelompok

Keterangan :

Jumlah menjawab pertanyaan:

Skor 4 jika siswa menjawab pertanyaan dalam kelompok ≥ 4 kali

Skor 3 jika siswa menjawab pertanyaan dalam kelompok 3 kali



Jumlah memberikan tanggapan:

Skor 4 jika siswa memberikan tanggapan ≥ 4 kali

Skor 3 jika siswa memberikan tanggapan 3 kali



Kejelasan menyampaikan substansi :

Skor 4 jika siswa sangat jelas dalam menyampaikan substansi

Skor 3 jika siswa jelas dalam menyampaikan substansi

Skor 2 jika siswa kurang jelas dalam menyampaikan substansi

Skor 1 jika siswa tidak jelas dalam menyampaikan substansi

Waktu yang digunakan untuk kerja kelompok

Skor 4 jika siswa kerja kelompok selama 10 menit




Nilai = Jumlah Skor x 100

16

RUBRIK PENILAIAN KETIKA PRESENTASI

1. Nama Siswa :




5. Petunjuk : Berilah tanda chek (√) pada nomor yang sesuai!

NO INDIKATOR SKOR

1 2 3 4

1 Dalam menyampaikan presentasi

2 Tingkat kebenaran/ keaslian data hasil kerja kelompok

3 Menjawab pertanyaan kelompok lain

4 Penggunaan Bahasa dalam prsentasi

KETERANGAN :

1. Dalam menyampaikan presentasi

Skor 1 jika tidak ada yang bersedia menyampaikan.

Skor 2 jika berani maju namun dengan rasa takut/gugup.

Skor 3 jika berani menyampaikan namun kurang jelas.

Skor 4 jika berani menyampaikan dengan jelas.

2. Tingkat kebenaran/keaslian data hasil kerja kelompok

Skor 1 jika yang disampaikan tidak tepat atau < 30%

Skor 2 jika yang disampaikan tingkat kebenarannya 30 % - 55 %

Skor 3 jika yang disampaikan tingkat kebenarannnya 56 % - 80 %

Skor 4 jika yang disampaikan tingkat kebenarannnya 81 % - 100 %

3. Menjawab pertanyaan kelompok lain

Skor 1 jika tidak pernah menjawab pertanyaan dari kelompok lain.

Skor 2 jika berani menjawab namun jawaban kurang tepat.

Skor 3 jika berani menjawab 1 pertanyaan dari kelompok lain dengan jawaban

tepat atau menambah jawaban teman.

Skor 4 jika berani menjawab 2 atau lebih pertanyaan kelompok lain dengan

jawaban tepat dan mudah dipahami.

4. Penggunaan bahasa dalam presentasi

Skor 1 jika tidak menggunakan bahasa Indonesia

Skor 2 jika menggunakan bahasa campuran

Skor 3 jika presentasi dengan menggunakan bahasa Indonesia namun kurang

tepat.

Skor 4 jika presentasi dengan menggunakan bahasa Indonesia dengan tepat.

Nilai = Jumlah Skor x 100

16

LAMPIRAN 8

RPP KELOMPOK KONTROL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas/Semester : IV /II

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)

Hari/tanggal : Senin, 9 April 2012

Selasa, 10 April 2012

Rabu, 11 April 2012

I Standar Kompetensi

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di

lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.

II. Kompetensi Dasar

2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan

masyarakat.

III. Indikator Pembelajaran

Pertemuan I

1. Menjelaskan pengertian koperasi.

2. Menjelaskan tujuan didirikannya koperasi.

3. Menjelaskan manfaat adanya koperasi.

4. Menjelaskan lambang koperasi.

Pertemuan II

1. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya.

2. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotannya.

3. Mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya.

Pertemuan III

1. Menjelaskan kelebihan koperasi di Indonesia.

2. Menjelaskan kelemahan koperasi di Indonesia.

3. Menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi.

IV. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan I

1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian koperasi

dengan tepat.

2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tujuan didirikannya


3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan manfaat adanya


4. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan lambang koperasi

dengan tepat.

Pertemuan II

1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi

berdasarkan bidang usahanya dengan tepat.


berdasarkan keanggotaanya dengan tepat.


berdasarkan tingkatannya dengan tepat.

Pertemuan III

1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan kelebihan koperasi

di Indonesia dengan dengan tepat.

2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan kelemahan koperasi

di Indonesia dengan tepat.

3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan cara mengatasi

kelemahan koperasi di Indonesia dengan tepat.

V. Materi Pembelajaran

Koperasi dalam perekonomian Indonesia. (terlampir)

VI. Metode Pembelajaran

a. Ceramah

b. Tanya jawab

c. Penugasan.

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1


a. Siswa menerima pertanyaan dari guru “Adakah koperasi di

sekolahmu?”.

b. Siswa menerima pertanyaan dari guru “Dimanakah letak koperasi di

sekolahmu?”.

2. Kegiatan Inti (50 menit)

a. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang pengertian koperasi.

(eksplorasi)

b. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang tujuan didirikannya

koperasi. (eksplorasi)

c. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang manfaat adanya

koperasi. (eksplorasi)

d. Siswa menyimak gambar lambang koperasi di papan tulis. (eksplorasi)

e. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang lambang koperasi.

(eksplorasi)

f. Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.

(konfirmasi)


a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran.

b. Siswa menerima Pekerjaan Rumah (PR).

Pertemuan 2


a. Siswa menerima pertanyaan dari guru “Adakah koperasi di

lingkungan rumahmu?”.

b. Siswa menerima pertanyaan dari guru “Ada koperasi apa saja di

lingkungan rumahmu?”.


a. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang 4 jenis koperasi

berdasarkan bidang usahanya. (eksplorasi)

b. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang 4 jenis koperasi

berdasarkan keanggotaanya. (eksplorasi)

c. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang 2 jenis koperasi

berdasarkan tingkatannya. (eksplorasi)

d. Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.

(konfirmasi)



b. Siswa menerima Pekerjaan Rumah (PR).

Pertemuan 3


Tanya jawab untuk mengingat kembali materi sebelumnya.


a. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang kelebihan koperasi di

Indonesia. (eksplorasi)

b. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang kelemahan koperasi di

Indonesia. (eksplorasi)

c. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang faktor-faktor yang

menunjang koperasi dalam mengembangkan usahanya. (eksplorasi)

d. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang faktor-faktor yang

menghambat koperasi dalam mengembangkan usahanya. (eksplorasi)

e. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang cara mengatasi

kelemahan koperasi. (eksplorasi)

f. Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.

(konfirmasi)



b. Siswa mengerjakan tes formatif.

VIII. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran:

Gambar lambang koperasi.

2. Sumber Belajar:

1) Pujiati, Retno Heny. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4 : untuk

kelas VI SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen

Pendidikan Nasional. Hal: 147-159

2) Sadiman, Irawan Sadad. 2008. Ilmu pegetahuan sosial 4: SD/MI

kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan


3) Hisnu P, Tantya. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI

Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departeman Pendidikan


4) Imantoro, A. Belajar Praktis IPS Untuk SD/MI Kelas IV, V, dan VI.

Semarang: Aneka Ilmu.

IX. Penilaian

1. Prosedur :

a. Penilaian Proses : tidak ada

b. Penilaian Hasil Belajar : tes formatif (instrumen dalam lampiran)

2. Teknik : Tes.

3. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda dan uraian

LAMPIRAN MATERI PEMBELAJARAN

Koperasi Dalam Perekonomian Indonesia

A. Pengertian koperasi

Dalam Undang-Undang Nomor 25 tahun 1992 tentang Perkoperasian

disebutkan bahwa, “Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-

seorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya

berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang

berdasar atas asas kekeluargaan.”

B. Tujuan dan manfaat koperasi

Tujuan pembentukan koperasi di Indonesia

a. Memajukan kesejahteraan anggota

b. Memajukan keseejahteraan masyarakat

c. Membangun tatanan ekonomi nasional

C. Lambang koperasi

Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna sebagai

berikut:

1. Pohon beringin, melambangkan sifat kemasyarakatan dan persatuan yang

kokoh.

2. Bintang dan perisai, melambangkan Pancasila sebagai landasan idiil.

3. Timbangan, melambangkan sifat adil.

4. Gerigi roda, melambangkan kerja atau usaha yang terus-menerus.

5. Padi dan kapas, melambangkan kemakmuran yang hendak dicapai.

6. Rantai, melambangkan persahabatan dan persatuan yang kuat.

7. Warna merah dan putih, melambangkan sifat nasional koperasi.

8. Tulisan “Koperasi Indonesia,” melambangkan kepribadian koperasi rakyat

Indonesia

D. Macam-Macam Koperasi

Koperasi dapat kita kelompokkan berdasarkan jenis usahanya,

keanggotaanya dan tingkatannnya.

1. Berdasarkan jenis usahanya

Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut:

a. Koperasi produksi

Koperasi ini melakukan usaha produksi atau menghasilkan barang.

b. Koperasi konsumsi

Koperasi ini menyediakan semua kebutuhan para anggota dalam bentuk

barang.

c. Koperasi Simpan Pinjam (KSP)/ Koperasi Kredit

Koperasi ini melayani para anggotanya untuk menabung dengan

mendapatkan imbalan jasa.

d. Koperasi Serba Usaha (KSU)

Koperasi Serba Usaha (KSU) terdiri atas berbagai jenis usaha.

2. Berdasarkan keanggotaannya

Berdasarkan keanggotaannya koperasi dapat dibedakan antara lain, sebagai

berikut:

a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN)

Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat

maupun daerah.

b. Koperasi Pasar (Koppas)

Koperasi ini beranggotakan para pedagang pasar.

c. Koperasi Unit Desa (KUD)

Koperasi Unit Desa beranggotakan masyarakat pedesaan.

d. Koperasi Sekolah

Koperasi sekolah beranggotakan warga sekolah yaitu guru, karyawan,

dan siswa.

3. Berdasarkan Tingkatannya

Berdasarkan tingkatannya koperasi dapat dibedakan sebagai berikut:

a. Koperasi primer

Koperasi primer merupakan koperasi yang beranggotakan orang-orang.

Anggota koperasi primer paling sedikit 20 orang.

b. Koperasi sekunder

Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa

koperasi. Koperasi sekunder meliputi:

1. Pusat koperasi

Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit

lima buah koperasi primer dan berada di satu kabupaten/kota.

2. Gabungan koperasi

Gabungan koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling

sedikit tiga buah pusat koperasi.

3. Induk koperasi

Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit

tiga buah gabungan koperasi

E. Kelebihan dan Kelemahan Koperasi Indonesia

1. Kelebihan koperasi di Indonesia

Hal-hal yang menjadi kelebihan koperasi di Indonesia adalah:


b. Besarnya simpanan pokok dan simpanan wajib tidak memberatkan

anggota.


besarnya modal.


mencari keuntungan.

2. Kelemahan koperasi di Indonesia

Hal-hal yang menjadi kelemahan koperasi di Indonesia adalah:


b. Kurang cakapnya pengurus dalam mengelola koperasi.


d. Kurangnya kerja sama antara pengurus, pengawas dan anggota.

Keterangan:

1. Melakukan kegiatan apersepsi dan sesuai dengan materi ajar

Skor 1: Tidak melakukan kegiatan apersepsi

Skor 2: Melakukan kegiatan apersepsi namun kurang sesuai dengan

materi ajar

Skor 3: Melakukan kegiatan apersepsi sesuai dengan materi ajar

Skor 4: Melakukan kegiatan apersepsi sangat sesuai dengan materi ajar

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Skor 1: Tidak menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Skor 2: Kurang jelas dalam menyampaikan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai

Skor 3: Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan

jelas

Skor 4: Sangat jelas dalam menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai

3. Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model

pembelajaran NHT

Skor 1: Tidak menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan

menggunakan model pembelajaran NHT

Skor 2: Kurang jelas dalam menyampaikan langkah-langkah pembelajaran

dengan menggunakan model pembelajaran NHT

Skor 3: Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan

menggunakan model pembelajaran NHT dengan jelas

Skor 4: Sangat jelas dalam menyampaikan langkah-langkah pembelajaran

dengan menggunakan model pembelajaran NHT

4. Membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang beranggotakan 3-4

orang

Skor 1: Tidak membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang

beranggotakan 3 - 4 orang

Skor 2: Kurang membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang

beranggotakan 3 - 4 orang

Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa membentuk kelompok

yang beranggotakan 3 - 4 orang

Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa dalam membentuk

kelompok yang beranggotakan 3 - 4 orang

5. Membimbing siswa memberi nomor 1- 4 kepada setiap anggota kelompok

Skor 1: Tidak membimbing siswa memberi nomor 1- 4 kepada setiap

anggota kelompok

Skor 2: Kurang membimbing siswa memberi nomor 1- 4 kepada setiap

anggota kelompok

Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa memberi nomor 1 - 4

kepada setiap anggota kelompok

Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa memberi nomor 1 - 4

kepada setiap anggota kelompok

6. Membagikan LKS

Skor 1: Tidak membagikan LKS kepada siswa

Skor 2: Setengah atau lebih kelompok belum menerima LKS

Skor 3: Seperempat kelompok belum menerima LKS

Skor 4: Membagikan LKS kepada semua kelompok

7. Memberikan kesempatan kepada siswa menyimak materi pelajaran

Skor 1: Tidak memberikan kesempatan kepada siswa menyimak materi

pelajaran

Skor 2: Kurang memberikan kesempatan kepada siswa menyimak materi

pelajaran

Skor 3: Cukup baik dalam memberikan kesempatan kepada siswa

menyimak materi pelajaran

Skor 4: Memberikan kesempatan sepenuhnya kepada siswa menyimak

materi pelajaran

8. Membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama kelompok

Skor 1: Tidak membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama

kelompok

Skor 2: Kurang membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama

kelompok

Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS

bersama kelompok

Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS

bersama kelompok

9. Memanggil salah satu nomor untuk menyampaikan jawaban LKS

Skor 1: Tidak memanggil nomor siswa untuk menyampaikan jawaban

LKS

Skor 2: Memanggil tiga nomor untuk menyampaikan jawaban LKS

Skor 3: Memanggil dua nomor untuk menyampaikan jawaban LKS

Skor 4: Memanggil salah satu nomor untuk menyampaikan jawaban LKS

10. Membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada

pemanggilan nomor

Skor 1: Tidak membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah

ada pemanggilan nomor

Skor 2: Kurang membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah

ada pemanggilan nomor

Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa menyampaikan jawaban

LKS setelah ada pemanggilan nomor

Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa menyampaikan jawaban

LKS setelah ada pemanggilan nomor

11. Memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain yang bernomor

sama untuk memberikan tanggapan jawaban

Skor 1: Tidak memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain

yang bernomor sama untuk memberikan tangggapan jawaban

Skor 2: Kurang memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain

yang bernomor sama untuk memberikan tanggapan jawaban

Skor 3: Cukup baik dalam memberikan kesempatan kepada siswa dari

kelompok lain yang bernomor sama untuk memberikan tanggapan

jawaban

Skor 4: Memberikan kesempatan sepenuhnya kepada siswa dari kelompok

lain yang bernomor sama untuk memberikan tanggapan jawaban

12. Menyusun rangkuman pembelajaran melibatkan siswa

Skor 1: Tidak menyusun rangkuman pembelajaran

Skor 2: Kurang melibatkan siswa dalam menyusun rangkuman

pembelajaran

Skor 3: Melibatkan siswa dalam menyusun rangkuman pembelajaran

Skor 4: Melibatkan siswa sepenuhnya dalam menyusun rangkuman

pembelajaran

13. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

Skor 1: Tidak melakukan refleksi pembelajaran

Skor 2: Kurang melibatkan siswa dalam melakukan refleksi pembelajaran

Skor 3: Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi pembelajaran

Skor 4: Melibatkan siswa sepenuhnya dalam melakukan refleksi

pembelajaran

LAMPIRAN 10

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL TES 1

A. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 1 PILIHAN GANDA (30 SOAL)

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 15,73 39,640 ,504 ,857

VAR00002 15,53 41,794 ,155 ,866

VAR00003 15,73 39,230 ,573 ,855

VAR00004 15,73 38,769 ,651 ,853

VAR00005 15,33 40,789 ,402 ,860

VAR00006 15,73 39,435 ,538 ,856

VAR00007 15,73 39,794 ,478 ,858

VAR00008 15,73 40,051 ,436 ,859

VAR00009 15,53 43,333 -,083 ,872

VAR00010 15,73 39,435 ,538 ,856

VAR00011 15,73 39,487 ,530 ,856

VAR00012 15,73 38,922 ,625 ,854

VAR00013 15,73 39,435 ,538 ,856

VAR00014 15,50 43,385 -,091 ,872

VAR00015 15,73 38,769 ,651 ,853

VAR00016 15,53 39,487 ,530 ,856

VAR00017 15,53 40,204 ,411 ,860

VAR00018 15,53 40,204 ,411 ,860

VAR00019 15,73 39,589 ,513 ,857

VAR00020 15,53 40,358 ,386 ,860

VAR00021 15,63 41,317 ,225 ,865

VAR00022 15,33 40,789 ,402 ,860

VAR00023 15,53 40,358 ,386 ,860

VAR00024 15,33 40,225 ,515 ,858

VAR00025 15,53 40,974 ,286 ,863

VAR00026 15,53 40,974 ,286 ,863

VAR00027 15,63 41,574 ,185 ,866

VAR00028 15,33 41,199 ,321 ,862

VAR00029 15,63 41,574 ,185 ,866

VAR00030 15,53 40,974 ,286 ,863

B. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 1 PILIHAN GANDA (25 SOAL)


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 12,90 36,451 ,553 ,883

VAR00003 12,90 36,092 ,616 ,882

VAR00004 12,90 35,785 ,670 ,880

VAR00005 12,50 38,051 ,359 ,888

VAR00006 12,90 36,246 ,589 ,883

VAR00007 12,90 36,810 ,491 ,885

VAR00008 12,90 36,964 ,464 ,886

VAR00010 12,90 36,246 ,589 ,883

VAR00011 12,90 36,451 ,553 ,883

VAR00012 12,90 36,144 ,607 ,882

VAR00013 12,90 36,246 ,589 ,883

VAR00015 12,90 35,785 ,670 ,880

VAR00016 12,70 36,574 ,532 ,884

VAR00017 12,70 37,241 ,417 ,887

VAR00018 12,70 37,241 ,417 ,887

VAR00019 12,90 36,656 ,517 ,884

VAR00020 12,70 37,600 ,356 ,888

VAR00021 12,80 38,369 ,221 ,892

VAR00022 12,50 38,051 ,359 ,888

VAR00023 12,70 37,651 ,347 ,889

VAR00024 12,50 37,538 ,465 ,886

VAR00025 12,70 37,856 ,312 ,889

VAR00026 12,70 37,856 ,312 ,889

VAR00028 12,50 38,308 ,307 ,889

VAR00030 12,70 37,856 ,312 ,889

C. HASIL UJI RELIABILITAS TES 1 PILIHAN GANDA (25 SOAL)

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

,890 25

LAMPIRAN 11

HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOALTES 2

A. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 PILIHAN GANDA (30 SOAL)


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 15,65 37,105 ,506 ,842

VAR00002 15,45 38,408 ,285 ,849

VAR00003 15,65 37,156 ,497 ,842

VAR00004 15,45 36,972 ,529 ,842

VAR00005 15,65 37,669 ,409 ,845

VAR00006 15,55 39,792 ,056 ,856

VAR00007 15,65 36,797 ,559 ,841

VAR00008 15,65 37,362 ,462 ,844

VAR00009 15,45 38,408 ,285 ,849

VAR00010 15,65 36,951 ,532 ,841

VAR00011 15,45 36,972 ,529 ,842

VAR00012 15,65 37,208 ,488 ,843

VAR00013 15,65 36,951 ,532 ,841

VAR00014 15,45 41,023 -,136 ,861

VAR00015 15,65 36,746 ,568 ,840

VAR00016 15,45 37,074 ,511 ,842

VAR00017 15,25 38,962 ,254 ,849

VAR00018 15,45 37,997 ,354 ,847

VAR00019 15,65 37,772 ,392 ,846

VAR00020 15,45 38,459 ,277 ,849

VAR00021 15,45 36,972 ,529 ,842

VAR00022 15,65 37,105 ,506 ,842

VAR00023 15,25 38,859 ,274 ,849

VAR00024 15,25 38,962 ,254 ,849

VAR00025 15,53 39,384 ,121 ,854

VAR00026 15,45 36,972 ,529 ,842

VAR00027 15,55 39,792 ,056 ,856

VAR00028 15,45 36,972 ,529 ,842

VAR00029 15,53 39,384 ,121 ,854

VAR00030 15,45 38,408 ,285 ,849

B. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 PILIHAN GANDA (25 SOAL)


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 13,00 35,385 ,539 ,877

VAR00002 12,80 36,523 ,340 ,882

VAR00003 13,00 35,590 ,502 ,877

VAR00004 12,80 35,138 ,582 ,875

VAR00005 13,00 36,308 ,377 ,881

VAR00007 13,00 35,538 ,511 ,877

VAR00008 13,00 36,205 ,395 ,880

VAR00009 12,80 36,523 ,340 ,882

VAR00010 13,00 35,385 ,539 ,877

VAR00011 12,80 35,138 ,582 ,875

VAR00012 13,00 35,692 ,484 ,878

VAR00013 13,00 35,385 ,539 ,877

VAR00015 13,00 35,179 ,575 ,876

VAR00016 12,80 35,497 ,519 ,877

VAR00017 12,60 37,426 ,246 ,883

VAR00018 12,80 36,677 ,314 ,882

VAR00019 13,00 36,103 ,413 ,880

VAR00020 12,80 37,190 ,227 ,885

VAR00021 12,80 35,138 ,582 ,875

VAR00022 13,00 35,385 ,539 ,877

VAR00023 12,60 36,913 ,352 ,881

VAR00024 12,60 37,426 ,246 ,883

VAR00026 12,80 35,138 ,582 ,875

VAR00028 12,80 35,138 ,582 ,875

VAR00030 12,80 36,523 ,340 ,882

C. HASIL UJI RELIABILITAS SOAL TES 2 PILIHAN GANDA (25

SOAL)


Cronbach's

Alpha N of Items

,883 25

D. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 URAIAN (10 SOAL)


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 13,33 19,969 ,727 ,624

VAR00002 12,73 26,051 ,134 ,726

VAR00003 13,13 25,446 ,101 ,744

VAR00004 13,63 22,856 ,525 ,669

VAR00005 13,33 19,815 ,746 ,620

VAR00006 12,73 26,051 ,134 ,726

VAR00007 12,80 24,933 ,194 ,722

VAR00008 13,15 23,669 ,363 ,693

VAR00009 12,78 25,717 ,165 ,722

VAR00010 13,38 20,343 ,765 ,623

E. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 URAIAN (5 SOAL)


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 4,72 9,999 ,895 ,817

VAR00004 5,03 12,897 ,555 ,895

VAR00005 4,72 9,999 ,895 ,817

VAR00008 4,55 13,074 ,449 ,919

VAR00010 4,78 10,743 ,855 ,829

F. HASIL UJI RELIABILITAS SOAL TES 2 URAIAN (5 SOAL)


Cronbach's

Alpha N of Items

,885 5

LAMPIRAN 12

HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL

TES 1 DAN TES 2

A. HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL TES 1 PILIHAN

GANDA (25 SOAL)

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

TK 0,4 0,4 0,4 0,8 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4

No. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

TK 0,4 0,4 0,6 0,6 0,6 0,4 0,6 0,5 0,8 0,6

No. 21 22 23 24 25

TK 0,8 0,6 0,6 0,8 0,6

B. HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL TES 2 PILIHAN

GANDA (25 SOAL)

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

TK 0,4 0,6 0,4 0,6 0,4 0,4 0,4 0,6 0,4 0,6

No. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

TK 0,4 0,4 0,4 0,6 0,8 0,6 0,4 0,6 0,6 0,4

No. 21 22 23 24 25

TK 0,8 0,8 0,6 0,6 0,6

C. HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL TES 2 URAIAN (5

SOAL)

No. 1 2 3 4 5

TK 0,4 0,3 0,4 0,5 0,4

LAMPIRAN 13

SKOR TES I DAN TES II

No.

Absen Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen

Tes pertama Tes kedua Tes pertama Tes kedua

1 44 63 72 94

2 72 75 44 82

3 92 95 60 88

4 68 80 64 93

5 56 83 72 93

6 56 83 68 90

7 80 90 68 90

8 72 78 72 92

9 84 88 88 95

10 92 85 56 85

11 76 85 84 95

12 64 78 72 94

13 68 83 72 94

14 80 85 80 95

15 64 85 92 96

16 52 68 40 76

17 64 78 76 96

18 68 73 56 83

19 72 80 68 91

20 36 73 76 93

21 64 73 56 82

22 92 85 88 96

23 84 83 56 83

Rata-rata 69,565217 80,3913 68,6957 90,2609

LAMPIRAN 14

DOKUMENTASI PEMBELAJARAN NHT

Kerja kelompok mengerjakan LKS

Memberikan tanggapan jawaban

Membimbing siswa kerja kelompok

Membimbing siswa kerja kelompok

Presentasi (menyampaikan jawaban LKS)

Siswa mengerjakan tes formatif

efektivitas penggunaan model pembelajaran numbered heads...

Documents