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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”
Câmpus Universitário de Bauru
APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS: MODALIDADE COMUNICAÇÃO ORAL
(28/07)
Horário: 14h – 17h
Local: será divulgado em breve
Eixo 1 – Dia 28/7
Turma 1
17042 "VALORIZAÇÃO DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA ENQUANTO BOLSISTA
PIBID/CAPS"
14882 (RE)PENSANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS NO SÉCULO XXI: A NEUROCIÊNCIA
EM SALA DE AULA E COMO ELA PODE AJUDAR NO ENSINO-APRENDIZAGEM A ALUNOS COM A
SÍNDROME DE ASPERGER
17069 A ALFABETIZAÇÃO NA REVISTA NOVA ESCOLA: ANÁLISES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA REFLEXÃO
DOCENTE
15878 A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR: REPRESENTAÇÕES DE ALUNOS DE
LICENCIATURAS
16952 A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA BOLSA ALFABETIZAÇÃO DO GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO: O
ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA EM
16961 A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A LUDICIDADE: A PRÁTICA DO PROFESSOR FRENTE AO
DESENVOLVIMENTO INFANTIL, POR INTERMÉDIO DO BRINCAR
15873 A FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS QUE ATUAM NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO PÚBLICO DA S.R.E.
DE OURO PRETO
14846 A LEITURA COMO UM ELEMENTO MEDIADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: PERCEPÇÕES DA
FUTURA PROFESSORA.
14825 MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE CRÍTICA AO CONSTRUTIVISMO
14859 INSTITUTO DE CIÊNCIAS E LETRAS DE CUIABÁ: FORMAÇÃO PARA PROFESSORES (DE MATEMÁTICA) NA
DÉCADA DE 1960
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Câmpus Universitário de Bauru
Eixo 1 – Dia 28/7
Turma 2
16959 A RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA PARA ALUNOS
COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
16914 A VELOCIDADE E LEGIBILIDADE DA ESCRITA DE ESCOLARES DO ENSINO PÚBLICO EM UMA TAREFA DE
ESCRITA TEMÁTICA
16932 A VOZ DE PROFESSORES DE CURSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE ENSINAR, APRENDER
E DESENVOLVER
15865 ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA
PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
14839 ANÁLISE DAS IMPRESSÕES E OPINIÕES DOS INTEGRANTES DA ESCOLA ATENDIDA PELO SUBPROJETO
PIBID/QUÍMICA/ARARAQUARA SOBRE OS LICENCIANDOS-BOLSISTAS E SUAS AÇÕES DURANTE O ANO
LETIVO
17003 ANALOGIAS QUANTITATIVAS UTILIZADAS POR LICENCIANDOS DE BIOLOGIA E FÍSICA PARA ENSINAR
DISTÂNCIAS ASTRONÔMICAS
16911 CARACTERIZANDO A PERCEPÇÃO VISO-MOTORA E ESCRITA EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL
17049 CRIANÇA AGRESSIVA E TÍMIDA NA ESCOLA: INTERVENÇÃO POR MEIO DO BRINCAR.
16896 O APRENDER E O ENSINAR PARA OS LICENCIANDOS DE PEDAGOGIA DA UFMT
16913 INFLUÊNCIA DA INTERVENÇÃO ORTOGRÁFICA NA VELOCIDADE DE LEITURA
Eixo 1 – Dia 28/7
Turma 3
14895 CRIANÇAS CONSTRUINDO SIGNIFICADOS SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS NO ESPAÇO ESCOLAR
16910 DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ESCOLARES NO USO DE MATERIAL DE APOIO A UM PROGRAMA DE
INTERVENÇÃO ORTOGRÁFICA
16935 DIFICULDADES QUE OS PROFESSORES REVELAM EM MOBILIZAR CONHECIMENTOS DA SOCIOLOGIA DA
EDUCAÇÃO NA SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
14866 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM CURSOS DE LICENCIATURA - A PERSPECTIVA DOS
ENVOLVIDOS
14833 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM DIFERENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO
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INICIAL.
16985 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UMA POSSIBILIDADE PARA TORNAR-SE EDUCADOR POPULAR PARTINDO DA
REALIDADE DE PROJETOS SOCIAIS
17080 FORMAÇÃO DE PROFESSORES E REFORMA EDUCACIONAL: UM OLHAR SOBRE O INSTITUTO
PEDAGÓGICO DE CABO VERDE
17044 FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REVISÃO SISTEMÁTICA ACERCA DO CAMPO DE ESTUDOS
14890 O LUGAR DO PIBID NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS
14860 GÊNERO DOCENTE, IDENTIDADE PROFISSIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM (NOVO?)
OBJETIVO PARA OS CURSOS DE PEDAGOGIA
Eixo 1 – Dia 28/7
Turma 4
15872 EXPERIÊNCIA SENSÍVEL MUSICAL A VALSA NA SALA DE AULA
17048 CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO PARA AS RELAÇÕES AFETIVAS E A AGRESSIVIDADE NA ESCOLA
16890 CRIANÇA E ALUNO: O QUE PENSAM OS FUTUROS PEDAGOGOS?
14843 EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O CASO DE UMA PROFESSORA DE
INÍCIO DE CARREIRA
16878 O CONCEITO DE ESPAÇO EM FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA: UMA ANÁLISE SEGUNDO A
EPISTEMOLOGIA DE GASTON BACHELARD
15884 CENTRO ACADÊMICO DO CURSO DE PEDAGOGIA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO PARA GESTÃO DEMOCRÁTICA
E PARTICIPATIVA?
17058 O PERCURSO DE FORMAÇÃO INICIAL ESTABELECIDO ENTRE A UNEMAT E O PIBID
14814 PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES REFERENCIAIS
14792 FORMAÇÃO INICIAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE RELATAM OS PEDAGOGOS
17051 LEVANTAMENTO DE ALUNOS COM INDICATIVO DE SUPERDOTAÇÃO NA DIRETORIA DE ENSINO DE
BAURU
Eixo 2 – Dia 28/7
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Câmpus Universitário de Bauru
Turma 1
16857 A AÇÃO DOCENTE E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO
17008 A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NAS REDES MUNICIPAIS DE ENSINO DA REGIÃO DE BAURU: ANÁLISE
DA FUNÇÃO SOB O PONTO DE VISTA LEGAL
14808 A INTERVENÇÃO LÚDICA: ESTUDO DE CASO SOBRE A AGRESSIVIDADE INFANTIL
16861 A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO NO DISCURSO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
14851 A PESQUISA COLABORATIVA EM PROCESSO EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
14886 A PRÁTICA DA CORREÇÃO EM ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA
15879 AVALIAÇÃO DE PROFESSORAS SOBRE O REPERTÓRIO DE HABILIDADES SOCIAIS DE ALUNOS COM ALTAS
HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO
16909 COORDENADORES DE CURSO NO ENSINO TÉCNICO: RELATO DE PESQUISA-AÇÃO VOLTADA À GESTÃO
DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
14767 ESCOLA E PRECONCEITO: ESTUDO SOBRE O PRECONCEITO CONTRA OS CAIPIRAS PARA A FORMAÇÃO
CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
14850 EXPERIÊNCIAS POÉTICAS EM SALA DE AULA: AS POTENCIALIDADES DO EDUCADOR E DO EDUCANDO NO
ENSINO DE ARTE
Eixo 2 – Dia 28/7
Turma 2
15868 ESPECIALIZAÇÃO EM HUMANIDADES: OPORTUNIDADE DE ATUALIZAÇÃO EM CIÊNCIA, CULTURA E
SOCIEDADE
14877 FORMAÇÃO CONTINUADA DE MATEMÁTICA PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: UMA
CONTRIBUIÇÃO
17037 FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE PREVENÇÃO DE ACIDENTES
17001 FORMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM EM DANÇA: AÇÕES E REFLEXÕES DE UM PROJETO DE
FORMAÇÃO CONTINUADA
17036 INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO CONTEXTO DA SALA REGULAR DO ESTADO DE
SÃO PAULO: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES CURSISTAS DO REDEFOR/UNESP
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14758 MATEMÁTICA COM PESSOAS IDOSAS
16885 O PROFESSOR QUE ENSINA A MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO
SUJEITO-AUTOR EM SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA
16953 REINVENTANDO OS AMBIENTES DA CRECHE NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES: UMA PESQUISA-
INTERVENÇÃO
16984 SEQUÊNCIA ARTÍSTICA DIDÁTICA PEDAGÓGICA: A AUDIODESCRIÇÃO PROMOVENDO A INCLUSÃO DO
DEFICIENTE VISUAL
14901 ESTUDO A PARTIR DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ANALISANDO A FORMAÇÃO
DE PROFESSORES E O PROCESSO DE AVALIAÇÃO EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
Eixo 2 – Dia 28/7
Turma 3
16870 A CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
14835 A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA E O TRABALHO COM QUESTÕES MORAIS
15876 A POESIA PROMOVENDO O TRABALHO INTEGRADO E COLABORATIVO NA ESCOLA: UMA CONTRIBUIÇÃO
À FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
17057 A POLITICA EDUCACIONAL NA FORMAÇAO CONTINUADA: PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE SÃO
JOSE DOS CAMPOS/SP DÃO O SEU RECADO
16949 A PRÁTICA EDUCATIVA E A FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: A EXPERIÊNCIA DA EDUCAÇÃO
INTEGRAL NO PROGRAMA ESCOLA VIVA- OFICINA DO SABER
17093 A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: PRÁTICAS E DESAFIOS
14779 APRIMORAMENTO PROFISSIONAL DE TERAPIA OCUPACIONAL NA INTERFACE SAÚDE E EDUCAÇÃO: UM
ESTUDO DE CASO NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL.
16934 AULAS COMPARTILHADAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DE FÍSICA E MATEMÁTICA,
SOBRE ESTRATÉGIAS FOCADAS NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DISCENTES
16963 AUTOFORMAÇÃO E A PRÁTICA EDUCATIVA: EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA ESCOLA DA ESCOLA NO
MUNICÍPIO DE SOROCABA
16989 ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS SURDOS
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Câmpus Universitário de Bauru
Eixo 2 – Dia 28/7
Turma 4
17006 O LÚDICO E A INFÂNCIA NO PROGRAMA LER E ESCREVER DO ESTADO DE SÃO PAULO
14816 O PROJETO EDUCULTURA E A FORMAÇÃO CULTURAL DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE
CURITIBA
14780 PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL SOBRE O ENSINO
COLABORATIVO
14805 PRÁTICAS DE LEITURA: UMA EXPERIÊNCIA ESCOLAR VOLTADA À PRIMEIRA INFÂNCIA
14873 PROFESSORES DE MATEMÁTICA E ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: O QUE NOS DIZEM SOBRE SUAS
FORMAÇÕES?
16967 TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A PRODUÇÃO DE
VÍDEO COMO ESTRATÉGIA FORMATIVA.
16992 TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO DIGITAL POR MEIO DA
PRÁTICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL
16874 TIPOLOGIA DE AHSD
16864 UM ESTUDO DA BRINCADEIRA DO FAZ DE CONTA E AS RELAÇÕES E INFLUÊNCIAS DE GÊNERO
SOCIALMENTE CONSTITUIDAS.
17053 EM DIREÇÃO DA INCLUSÃO DIGITAL
Eixo 2 – Dia 28/7
Turma 5
16944 AS PROPOSTAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL E OS GÊNEROS DISCURSIVOS NAS AULAS DE LÍNGUA
PORTUGUESA
14823 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: EM ESTUDO O PLANO DE DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUALIZADO (PDI)
16938 CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DA ÁREA EDUCACIONAL SOBRE ADAPTAÇÕES CURRICULARES E SUA
OCORRÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
16943 CULTURA INCLUSIVA: AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
14815 DOTAÇÃO E TALENTO: COMPARAÇÃO DAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA DE UM
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES.
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Câmpus Universitário de Bauru
14900 EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS.
14791 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO BRASIL (1946-2013): DESTAQUE PARA
PSICOPEDAGOGIA
14881 FORMAÇÃO CONTINUADA E CIDADANIA NO CONTEXTO ESCOLAR
15877 FORMAÇÃO CONTINUADA: AS INFLUÊNCIAS DO PROJETO “VEREDAS” NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E
RESSIGNIFICAÇÃO DA IDENTIDADE DAS PROFESSORAS DE CRECHE.
16886 EDUTECNOLOGIA: FORMAÇÃO PARA O USO DAS TECNOLOGIAS
Eixo 3 – Dia 28/7
Turma 1
16972 "POLÍTICAS DESTINADAS AO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO NA REGIÃO DE
FRANCA ENTRE 2010 E 2014 "
14793 A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE SOBRE A RELAÇÃO LÍNGUA-CULTURA DE LICENCIANDOS NO
PIBID-LETRAS
16955 A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE ARAÇATUBA
17026 A FORMAÇÃO DOCENTE : REFLETIR A TEORIA E TRANSFORMAR A PRÁTICA NAS DIMENSÕES DO
PROJETO PIBID
16970 A MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES APOSENTADOS PARA RETORNAR A DOCÊNCIA APÓS A
APOSENTADORIA
16884 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: GRANDEZAS E MEDIDAS A PARTIR DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA
ATUAÇÃO DOCENTE
17035 ANÁLISE DO AMBIENTE E DE REGISTROS DE ACIDENTES EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
17070 ASPECTOS QUE NORTEIAM A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS NA PERSPECTIVA
INCLUSIVA
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Câmpus Universitário de Bauru
Eixo 3 – Dia 28/7
Turma 2
17059 PIBID SUBPROJETO LETRAS-INGLÊS: O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DO GÊNERO FÁBULA
16981 PRÁTICAS EDUCATIVAS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRELAÇANDO SIGNIFICADOS
17056 PROUNI E A TRANSIÇÃO DO ENSINO MÉDIO PARA O ENSINO SUPERIOR
14799 PROUNI: INSTRUMENTO DE PRIVATIZAÇÃO E/OU DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
17087 PNAIC: REFLETINDO SOBRE APLICABILIDADE NO CHÃO DA ESCOLA
14852 O PARFOR PEDAGOGIA NA UNESP/BAURU: UMA ANÁLISE DO CURSO
16901 O PIBID ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA DE FORMAÇÃO INCIAL E SEUS REFLEXOS EM UM CURSO DE
LICENCITURA EM MATEMÁTICA
17018 O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014) E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:
IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
15871 O POTENCIAL PEDAGÓGICO DAS COMUNIDADES VIRTUAIS EM PROGRAMAS EDUCACIONAIS EAD
16897 O SARESP COMO PROGRAMA DE MONITORAMENTO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO OS PROBLEMAS DE
UMA COMPARAÇÃO APRESSADA DOS RESULTADOS
Eixo 4 – Dia 28/7
Turma 1
16996 A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E APRENDIZAGENS
SIGNIFICATIVAS
16957 A CIDADE QUE EDUCA E AS DISTORÇÕES DO CAPITALISMO SOBRE O EDUCAR.
17095 A ÉTICA EM PESQUISA ENVOLVENDO SERES HUMANOS COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL DA
PROFICIÊNCIA CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS / ADICIONAIS
14831 A PERFORMATIVIDADE NA EDUCAÇÃO: AS IMPLICAÇÕES DAS NOVAS TECNOLOGIAS POLÍTICAS NO
TRABALHO DO PROFESSOR
16917 INTERAÇÃO DA UNIVERSIDADE E ENSINO MÉDIO NA EXECUÇÃO DE ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES
COMO FORMA DE PREVENÇÃO DA BRUCELOSE OCUPACIONAL
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17034 O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA, CONTEÚDO E A IMPORTÂNCIA DOS PRÉ-REQUISITOS: EM QUE
ESTAMOS DE ACORDO?
17000 O PAPEL DO GESTOR NA IMPLANTAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
16895 O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNESP DE MARÍLIA: UMA ANÁLISE DAS
TENDÊNCIAS DA PESQUISA
15861 EDUCAÇÃO SUPERIOR E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: EDUCAR PARA OS MEIOS E OS MEIOS PARA EDUCAR
14885 FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA O ATENDIMENTO INCLUSIVO AOS ALUNOS COM ALTAS
HABILIDADES
Eixo 5 – Dia 28/7
Turma 1
15888 A ANÁLISE DO TRABALHO COLABORATIVO ENTRE O PROFESSOR DA SALA COMUM E O PROFESSOR
ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
16868 A DANÇA NA VIDA: CONTEÚDO EDUCATIVO REVELADO PELA HISTÓRIA E CONTEXTOS SOCIAIS
14876 A FORMA DE ENTREGA DE CONTEÚDO PODE INTERFERIR NO NÍVEL DA APRENDIZAGEM EFETIVA? UM
ESTUDO BASEADO NA TEORIA DA SOBRECARGA COGNITIVA CONSIDERANDO AS MODALIDADES TEXTO
E ÁUDIO
16904 A FORMAÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PRESSUPOSTOS
TEÓRICOS E METODOLÓGICOS.
16875 A GAMIFICAÇÃO E OS NOVOS MODELOS EDUCACIONAIS
15882 A INCLUSÃO ESCOLAR DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS AULAS DE FÍSICA: A
CONTRIBUIÇÃO DO USO DE OBJETOS EDUCACIONAIS
16950 UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA DO USO DE EXPERIMENTOS VIRTUAIS NO ENSINO DE FÍSICA
16995 O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO CURRÍCULO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO: UM CAMPO DOTADO
DE CONTROVÉRSIAS.
14796 O USO DE JOGOS ELETRÔNICOS NO ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM
ALUNOS DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
16862 USO DE SISTEMA APOSTILADO NO ENSINO FUNDAMENTAL MUNICIPAL: O QUE PENSAM PROFESSORES
POLIVALENTES E ESPECIALISTAS
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Eixo 5 – Dia 28/7
Turma 2
14778 A PRÁTICA CURRICULAR E AS TECNOLOGIAS NAS ESCOLAS MUNICIAIS E ESTADUAIS: DESAFIOS E
POSSIBILIDADES
14867 A PRÁTICA DO CURRÍCULO DE HISTÓRIA DA REDE ESTADUAL DE SÃO PAULO
14813 ABORDAGEM DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO COM
DISCENTES E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE BENJAMIN CONSTANT- AM
16907 ADOÇÃO DE SISTEMA APOSTILADO DE ENSINO POR MUNICÍPIOS PAULISTAS: O OLHAR DOS
CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO
17100 ANÁLISE CONCEITUAL DA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PRÓXIMO/PROXIMAL E ALUNOS COM ALTAS
HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO
14802 ANÁLISE DA EVASÃO NOS CURSOS FIC/PROEJA. UMA REFLEXÃO A PARTIR DO PROCESSO DE
RACIOCÍNIO DA TEORIA DAS RESTRIÇÕES
17020 AS REDES SOCIAIS ONLINE COMO CULTURAS MEDIADORAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
14789 AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO POSSIBILIDADE DE MELHORIAS DA
EDUCAÇÃO
14870 AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A INOVAÇÃO CURRICULAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CONCEITO DE
RIZOMA
16883 UM OUTRO OLHAR SOBRE A ARITMÉTICA MODULAR EM SALA DE AULA
Eixo 5 – Dia 28/7
Turma 3
14794 ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR: INSTRUMENTO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA DO
LUGAR
16971 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO E OUVINTE ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS DE FÍSICA
14880 AVALIAÇÃO DE UNIDADES DIDÁTICAS INVESTIGATIVAS A PARTIR DA ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS:
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
17027 BASQUETEBOL NA/DA ESCOLA: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
16923 DEMONSTRAÇÕES DE RESULTADOS DA GEOMETRIA EUCLIDIANA UTILIZANDO-SE COM RECURSO A
GEOMETRIA ANALÍTICA
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14869 EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE DO ENSINO NO CURSO DE DIREITO NO SÉCULO XXI
14845 HORTICULTURA URBANA AGROECOLÓGICA E O ENSINO DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS AMBIENTAIS
14781 ROTINAS DE PENSAMENTO COMO FERRMENTA TRANSVERSAL NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA:
APRESENTAÇÃO DE UM PROCEDIMENTO
14760 TEORIA DA ATIVIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: MOTIVO E NECESSIDADE
16977 LUTAS COMO CONTEÚDO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE
INTERVENÇÃO
Eixo 5 – Dia 28/7
Turma 4
14763 A PRÁTICA DO JORNAL ESCOLAR NO ENSINO SUPERIOR PARA O LETRAMENTO INFORMACIONAL DE
FUTUROS EDUCADORES
17043 A LEITURA E O ESTUDO DE CONTOS DE FADAS EM SALA DE AULA: UMA ABORDAGEM NO ENSINO
FUNDAMENTAL II
14804 A PROPOSTA PEDAGÓGICA/CURRÍCULO: CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS DE PROFESSORAS DE
CRECHE
14790 AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS PESQUISADORES?
14812 CONCEPÇÕES DE CULTURA NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS
14810 DUAS CONCEPÇÕES CURRICULARES EM CONFLITO NO BRASIL DA DÉCADA DE 1930: CATÓLICOS E
LEIGOS EM DISPUTA PELA ESCOLA NOVA
14784 EAD EM RELAÇÕES PÚBLICAS: UMA ANÁLISE DOS CURSOS SIMILARES OFERECIDOS
16902 EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: POSSIBILIDADES PARA UM ENSINO DE BIOLOGIA EVOLUTIVA
15862 EDUCAÇÃO INFANTIL E TRABALHO DOCENTE: NOVAS FORMAS DE COMPREENDER A INFÂNCIA
14754 EDUCAÇÃO INFANTIL: UM NOVO CENÁRIO PARA UM NOVO ALUNO
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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”
Câmpus Universitário de Bauru
Eixo 6 – Dia 28/7
Turma 1
14847 A AQUISIÇÃO DA LIBRAS POR UM ESTUDANTE SURDO: UM ESTUDO DE CASO
17004 A AUSÊNCIA/PRESENÇA DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE
PEDAGOGIA: O CASO DA UNESP/MARÍLIA
14840 A BUSCA PELA INTEGRAÇÃO DE JOVENS NO ENSINO SUPERIOR POR MEIO DAS AÇÕES DE UM CURSO
PRÉ-VESTIBULAR POPULAR DA UNESP DE ARARAQUARA
16881 A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO CULTURAL DO CONCEITO DE INFÂNCIA E A SEXUALIDADE INFANTIL
15860 A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO POLÍTICA PÚBLICA: DIREITO HUMANO
14853 A FACE EDUCATIVA DA JUSTIÇA RESTAURATIVA PARA O COTIDIANO ESCOLAR
17024 A FAMÍLIA E O ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
16877 A FANTASIA DO REAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: TUDO FICA “MAIS LEGAL” QUANDO AS
CRIANÇAS PODEM BRINCAR E IMAGINAR COM OS PARES INFANTIS.
16978 PAULO FREIRE: ANGICOS E O PNA - 50 ANOS DEPOIS
Eixo 6 – Dia 28/7
Turma 2
14892 A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO
16891 A IDENTIFICAÇÃO CULTURAL E HISTÓRICA DO CONCEITO MODERNO DE INFÂNCIA E CRIANÇA NOS
CONTOS DE FADAS/MARAVILHOSOS
14855 A INEFICÁCIA DAS POLITICAS EDUCACIONAIS E SUAS CONSEQUENCIAS: O CASO DAS CRIANÇAS KAIOWA
DO ACAMPAMENTO TARUMÃ
16859 A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE ALFENAS: IMPASSES NA IMPLANTAÇÃO.
14875 A REPRESENTAÇÃO DO NEGRO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA A PARTIR DA LEI N°. 10.639/2003:
UMA INCLUSÃO ESTÁTICA.
14782 ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E O SISTEMA DE COTAS RACIAIS: OS CRITÉRIOS DE
IDENTIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E A AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA
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Câmpus Universitário de Bauru
16898 AÇÕES AFIRMATIVAS EM POLÍTICAS UNIVERSITÁRIAS LOCAIS
16903 ANÁLISE DE LITERATURA INFANTIL: PERSPECTIVAS PARA TRABALHO EM SALA
15866 BLOGS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: O TRABALHO DESENVOLVIDO EM SALA DE
RECURSOS E A POLÍTICA NACIONAL
Eixo 6 – Dia 28/7
Turma 3
17050 CULTURA: PERCEPÇÃO DA CULTURA INCLUSIVA NO MEIO EDUCACIONAL
16982 DANÇA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE LAZER E EDUCAÇÃO
17040 DOCÊNCIA E SÍNDROME DE BURNOUT: FATORES DE DESENCANTO E ABANDONO DA PROFISSÃO
16993 O ESTIGMA E A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO
14783 RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E MULTICULTURALISMO: DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS E PRÁTICOS PARA A
EDUCAÇÃO DECOLONIAL E ANTIRRACISTA
16880 RELATOS DA MEMÓRIA INDÍGENA KATXUYANA/TIRYÓ
17015 REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE ESCOLA ESPECIAL E ESCOLA REGULAR
14894 SER MENINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE O DESEJO E A NORMA
15890 A SEXUALIDADE DO DISCENTE E SEU ENGAJAMENTO NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Eixo 6 – Dia 28/7
Turma 4
16928 CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O USO DE METILFENIDATO EM
CRIANÇAS
16973 EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MIDIA E IMAGINÁRIO DE INFERIORIDADE ÉTNICO-RACIAL
16937 ENSINO DE FÍSICA PARA SURDOS SOB UMA PRESPECTIVA BILÍNGUE
16924 IDENTIDADE DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: JOGOS DE PODER
17002 MULTICULTURALISMO/SURDEZ: UMA INTERFACE PREMENTE À QUALIDADE DO PROCESSO DE
ALFABETIZAÇÃO
17002 MULTICULTURALISMO/SURDEZ: UMA INTERFACE PREMENTE À QUALIDADE DO PROCESSO DE
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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”
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ALFABETIZAÇÃO
14759 POLÍTICAS AFIRMATIVAS PARA OS INDÍGENAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO MUNICÍPIO DE DOURADOS
- MS.
16867 POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO: POR UMA CULTURA DA PAZ E DA TOLERÂNCIA NO AMBIENTE
ESCOLAR
15889 A ESCOLA E OS DIREITOS CULTURAIS: UMA ANÁLISE DO DIREITO À CULTURA EM ESCOLAS
SELECIONADAS NO MUNICÍPIO DE PIRACICABA-SP