eja atividade 8
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA
ATIVIDADE 8
5ª SÉRIE
(SEMANA DE 16 a 29 DE JUNHO DE 2021)
NOME:
TURMA: 5ª. SÉRIE
CARO(A) ESTUDANTE,
SEGUEM AS ATIVIDADES DESSA QUINZENA.
QUALQUER DÚVIDA, CONVERSE COM OS PROFESSORES NO
GRUPO DE WHATSAPP DA SUA SALA.
FALTA MUITO POUCO PARA O SEMESTRE TERMINAR!!
NÃO DEIXE DE REALIZAR AS ATIVIDADES E ENTREGAR NA ESCOLA
OU ENVIAR FOTOS DAS ATIVIDADES AOS SEUS PROFESSORES
PELO WHATSAPP.
PLANTÕES DA SECRETARIA:
TODAS AS TERÇAS-FEIRAS DAS 8 ÀS 17H.
NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR O SEU NOME, A SUA TURMA E O
NÚMERO DA ATIVIDADE, NA FOLHA.
BONS ESTUDOS!!
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEB TOM JOBIM Av. Dom João VI, 926 - Jardim Santa Rita - CEP 09940-150 - Fone (11) 4071-6944
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ARTE
ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professora: MARIA CONCEIÇÃO CARVALHO
CARO(A) ESTUDANTE,
ESTAMOS CHEGANDO AO FINAL DE NOSSA JORNADA, A PROPOSTA
A SEGUIR TERÁ O OBJETIVO DE UMA POSSÍVEL EXPOSIÇÃO VIRTUAL.
VAMOS LÁ?
A REPRESENTATIVIDADE NEGRA NA SOCIEDADE ATUAL.
A IMENSA MAIORIA DAS PERSONAGENS DE FILMES, NOVELAS E
DESENHOS ANIMADOS APRESENTAM UM PADRÃO DE BELEZA SEM
QUALQUER REPRESENTATIVIDADE PARA A GRANDE PARTE DE SEU
PÚBLICO.
A BELA ADORMECIDA. FOTO: DISNEY.
SERÁ QUE TODAS AS PRINCESAS E PRÍNCIPES SÃO BRANCOS E
EUROPEUS?
PRINCESAS NEGRAS EXISTEM?
EXISTE UMA DIVERSIDADE DE REIS E RAINHAS, PRÍNCIPES E
PRINCESAS DE OUTRAS ETNIAS NO MUNDO, MAS CERTAMENTE
ESTÃO EM MENOR DESTAQUE NA MÍDIA.
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VAMOS VER ALGUNS EXEMPLOS:
CRÉDITOS: PORTAL GELEDÉS.
PRINCESA AKOSUA BUSIA DA FAMÍLIA REAL DE WENCHI, GANA.
CRÉDITOS: PORTAL GELEDÉS.
PRINCESA KEISHA OMILANA, ESPOSA DO PRÍNCIPE KUNLE OMILANA DA
NIGÉRIA.
ATIVIDADE:
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1) VOCÊ CONHECE OU JÁ OUVIU FALAR DE ALGUMA REALEZA
AFRICANA? COMENTE SUA RESPOSTA.
2) PARA VOCÊ A REPRESENTATIVIDADE NEGRA IMPORTA?
EXPLIQUE.
3) ATRAVÉS DA LINGUAGEM FOTOGRÁFICA, CRIE RETRATOS E/OU
AUTORRETRATOS PARA INSPIRAR AS PESSOAS A SENTIREM
ORGULHO DE SI.
OBS:
ACREDITE NO PODER DA INSPIRAÇÃO. UMA BOA FOTOGRAFIA,
PODE TER UMA GRANDE HISTÓRIA E TRANSFORMAR O SEU JEITO
DE ENXERGAR O MUNDO.
BONS ESTUDOS E FIQUE BEM!
BIBLIOGRAFIA: WWW.GELEDES.ORG.BR/REALEZA-AFRICANA-8-BELAS-PRINCESAS-NEGRAS
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HISTÓRIA
ATIVIDADE 8 - EJA – 5ª SÉRIE Professor: ALEXANDRE
DE ACORDO COM A ÚLTIMA ATIVIDADE VOCÊ DEVERIA TER
REALIZADO UMA PESQUISA.
AGORA ESCOLHA UM DOS TEMAS QUE VOCÊ PESQUISOU E EM UMA
FOLHA, FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE O ASSUNTO, TIRE
FOTO E ENVIE PARA O PROFESSOR OU ENTREGUE NA ESCOLA NOS
DIAS DE PLANTÃO.
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INGLÊS
ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professor: JOÃO EVANGELISTA
ATIVIDADE: NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO ABAIXO, COPIE AS
QUESTÕES E RESPONDA.
OBJETIVO: RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA INGLESA NO
MUNDO E SUA INFLUÊNCIA NOS DIAS ATUAIS.
MESMO QUE VOCÊ NÃO SAIBA A TRADUÇÃO DAS PALAVRAS ABAIXO,
ELAS SÃO MUITO USADAS NO BRASIL, EXPLIQUE COM SUAS
PALAVRAS, EM QUE MOMENTO OU ONDE ELAS SÃO USADAS?
DELIVERY___________________________________________________
HOME OFFICE_______________________________________________
MONEY_____________________________________________________
AIR BAG_____________________________________________________
BIKE________________________________________________________
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CIÊNCIAS
ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professores : ARNALDO e ALBERTO
NA ATIVIDADE 06 VOCÊ ESTUDOU SOBRE A HISTÓRIA DO SUS NO
BRASIL E A POLÍTICA DE SAÚDE. NA ATIVIDADE 07 FOI REALIZADA A
CORREÇÃO.
A TEMÁTICA SOBRE O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS) TAMBÉM FOI
ABORDADO NA AULA ABERTA REALIZADA DIA 09/06/ 2021 (HISTÓRIA E
A TRAJETÓRIA DO SUS NO BRASIL).
COM BASE NAS INFORMAÇÕES QUE VOCÊ RECEBEU, FAÇA UMA
REDAÇÃO DE NO MÍNIMO 15 LINHAS SOBRE O ASSUNTO: “ QUAL A
SUA OPINIÃO SOBRE O SUS HOJE NO BRASIL”.
BIBLIOGRAFIA : HISTÓRIA DA SAÚDE NO BRASIL “ DOS PRIMORDIOS AO SURGIMENTO DO S.U.S. – ANDRÉ LUIS DE OLIVEIRA
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GEOGRAFIA
ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professor: EDVANILTON
NESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ANALISAR A DIVERSIDADE
VEGETAÇÃO BRASILEIRA, AS FORMAÇÕES DIVERSIFICADAS, TAIS
COMO CERRADO, CAATINGA, PANTANAL, AMAZÔNICA, ATLÂNTICA ETC.
E OBSERVAR COMO É COMPLEXA A FORMAÇÃO DA VEGETAÇÃO
BRASILEIRA, VERIFICAR AS DIFERENÇAS ENCONTRADAS NA
COMPOSIÇÃO DE CADA UMA DELAS.
LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES:
VEGETAÇÃO DO BRASIL
VÁRIOS FATORES COMO LUZ, CALOR E TIPO DE SOLO CONTRIBUEM
PARA O DESENVOLVIMENTO DA VEGETAÇÃO DE UM DADO LOCAL.
A FLORESTA AMAZÔNICA
•MILHARES DE ESPÉCIES VEGETAIS;
•NÃO PERDE SUAS FOLHAS NO OUTONO, OU SEJA, ESTÁ SEMPRE
VERDE;
•É DIVIDIDA EM 3 TIPOS DE MATAS: IGAPÓ, VÁRZEA, TERRA FIRME
•VIVE DO SEU PRÓPRIO MATERIAL ORGÂNICO;
•A FAUNA É RICA E VARIADA;
•ESPÉCIES AMEAÇADAS: MOGNO (TIPO DE MADEIRA);
•DESMATAMENTO DA AMAZÔNIA.
A MATA ATLÂNTICA
•É MENOS DENSA QUE A FLORESTA AMAZÔNICA;
•QUASE 100% DELA JÁ FOI DESTRUÍDA, PORÉM, ANTES PODÍAMOS
ENCONTRAR O PAU-BRASIL, CEDRO, PEROBA E O JACARANDÁ.
•OS MICOS-LEÕES, A LONTRA, A ONÇA-PINTADA, O TATU-CANASTRA E
A ARARA-AZUL-PINTADA SÃO ORIGINÁRIOS DA MATA ATLÂNTICA,
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PORÉM ESTÃO AMEAÇADOS DE EXTINÇÃO VIVEM AINDA NA MATA, OS
GAMBÁS, TAMANDUÁS, PREGUIÇA, MAS ESTÃO FORA DO PERIGO DA
EXTINÇÃO.
•EM RAZÃO DA MATA ATLÂNTICA TENHA SIDO MUITO UTILIZADA NO
PASSADO PARA A FABRICAÇÃO DE MÓVEIS, HOJE CALCULA-SE QUE
APENAS 5% DE SUA ÁREA AINDA PERMANEÇA.
CAATINGA
•VEGETAÇÃO TÍPICA DO CLIMA SEMI-ÁRIDO DO SERTÃO NORDESTINO;
•VEGETAÇÃO POBRE, COM PLANTAS QUE SÃO ADAPTADAS À ARIDEZ,
SÃO AS CHAMADAS PLANTAS XERÓFILAS (MANDACARU, XIQUEXIQUE,
FAVEIRO), ELAS POSSUEM FOLHAS ATROFIADAS, CAULES GROSSOS E
RAÍZES PROFUNDAS PARA SUPORTAR O LONGO PERÍODO DE
ESTIAGEM;
•ARBUSTOS E PEQUENAS ÁRVORES (JUAZEIRO, AROEIRA E BRAÚNA)
TAMBÉM FAZEM PARTE DA PAISAGEM.
MATA DE ARAUCÁRIA
•CORRESPONDE ÀS ÁREAS DE CLIMA SUBTROPICAL, É UMA MATA
HOMOGÊNEA, POIS HÁ O PREDOMÍNIO DE PINHEIROS, ERVA-MATE,
IMBUIA, CANELA, CEDROS E IPÊS;
•QUANTO A FAUNA, DESTACAM-SE A CUTIA E O GARIMPEIRO (ESPÉCIE
DE AVE).
CERRADO
TÍPICA DA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL É FORMADA POR
PLANTAS TROPÓFILAS, OU SEJA, PLANTAS ADAPTADAS A UMA
ESTAÇÃO SECA E OUTRA ÚMIDA. HÁ TAMBÉM O PREDOMÍNIO DE
ARBUSTOS COM GALHOS RETORCIDOS, CASCAS GROSSAS E RAÍZES
PROFUNDAS, PARA AJUDAR A SUPORTAR O PERÍODO DE SECA.
QUASE 50% DA VEGETAÇÃO DOS CERRADOS FOI DESTRUÍDA DEVIDO
O CRESCIMENTO DA AGROPECUÁRIA NO BRASIL. O CERRADO É
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CORTADO POR 3 GRANDES BACIAS HIDROGRÁFICAS (TOCANTINS,
SÃO FRANCISCO E PRATA) CONTRIBUINDO MUITO PARA A
BIODIVERSIDADE DA REGIÃO QUE É REALMENTE SURPREENDENTE,
POR EXEMPLO, EXISTEM MAIS DE 700 ESPÉCIES DE AVES, QUASE 200
ESPÉCIES DE RÉPTEIS E MAIS DE 190 MAMÍFEROS.
PANTANAL
VEGETAÇÃO HETEROGÊNEA: PLANTAS HIGRÓFILAS (EM ÁREAS
ALAGADAS PELO RIO) E PLANTAS XERÓFILAS (EM ÁREAS ALTAS E
SECAS), PALMEIRAS, GRAMÍNEAS.
O PANTANAL SOFRE A INFLUÊNCIA DE VÁRIOS ECOSSISTEMAS
(CERRADO, AMAZÔNIA, CHACO E MATA ATLÂNTICA), OU SEJA, O
PANTANAL É A UNIÃO DE DIFERENTES FORMAÇÕES VEGETAIS.
POR CAUSA DA SUA LOCALIZAÇÃO E TAMBÉM ÀS TEMPORADAS DE
SECA E CHEIA COM ALTAS TEMPERATURAS, O PANTANAL É O LOCAL
COM A MAIOR REUNIÃO DE FAUNA DO CONTINENTE AMERICANO,
ENCONTRAMOS JACARÉS, ARARAUNAS, PAPAGAIOS, TUCANOS E
TUIUIÚ.
QUASE TODAS AS ESPÉCIES DE PLANTAS E ANIMAIS DEPENDEM DO
FLUXO DAS ÁGUAS. DURANTE UM PERÍODO DE 6 MESES (DE
OUTUBRO A ABRIL) AS CHUVAS AUMENTAM O VOLUME DOS RIOS QUE
INUNDAM A PLANÍCIE, POR ESTA RAZÃO MUITOS ANIMAIS BUSCAM
ABRIGO NAS TERRA “FIRMES” OCUPANDO TODAS AS ÁREAS QUE NÃO
FORAM INUNDADAS, ASSIM VÁRIOS PEIXES SE REPRODUZEM E AS
PLANTAS AQUÁTICAS ENTRAM EM PROCESSO DE FLORAÇÃO.
QUANDO AS CHUVAS COMEÇAM A PARAR (ENTRE JUNHO E
SETEMBRO), AS ÁGUAS VOLTAM AO SEU CURSO NATURAL, DEIXANDO
NO SOLO TODOS OS NUTRIENTES NECESSÁRIOS QUE FERTILIZARÃO
O SOLO.
OS CAMPOS
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- É UMA VEGETAÇÃO RASTEIRA E ESTÁ LOCALIZADA EM DIVERSAS
ÁREAS DO BRASIL;
- A PAISAGEM É MARCADA PELOS BANHADOS (ECOSSISTEMAS
ALAGADOS);
- PREDOMÍNIO DA VEGETAÇÃO DE JUNCOS, GRAVATAS E AGUAPÉS
QUE PROPICIAM UM HABITAT IDEAL PARA AS VÁRIAS ESPÉCIES DE
ANIMAIS (GARÇAS, MARRECOS, VEADOS, ONÇAS-PINTADAS, LONTRAS
E CAPIVARAS);
DE TODOS OS BANHADOS, O BANHADO DO TAIM, CONSIDERADO
ÓTIMO PARA A PASTAGEM RURAL, É O MAIS IMPORTANTE, DEVIDO A
RIQUEZA DO SEU SOLO.
VEGETAÇÕES LITORÂNEAS
SÃO CARACTERÍSTICAS DAS TERRAS BAIXAS E PLANÍCIES DO
LITORAL.
FORMAM VÁRIOS TIPOS DE VEGETAÇÃO: MANGUES OU MANGUEZAIS,
A VEGETAÇÃO DE PRAIAS, A VEGETAÇÃO DAS DUNAS E A VEGETAÇÃO
DAS RESTINGAS.
Fonte: WWW.INFOESCOLA.COM.BR - ACESSO EM 06/05/2020
QUESTÕES:
CONSIDERANDO O TEXTO ACIMA, COPIE AS QUESTÕES E RESPONDA
EM UMA FOLHA PARA ENTREGAR:
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
1ª) O RIO AMAZONAS EMBORA PRECISE DAS CHUVAS ELE TAMBÉM SE
ALIMENTA DO DERRETIMENTO DA NEVE DE QUAL CORDILHEIRA?
A) ( ) DO HIMALAIA
B) ( ) DOS ALPES
C) ( ) DO SAARA
D) ( ) DOS ANDES
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2ª) O CERRADO É UMA VEGETAÇÃO TÍPICA DE QUAL REGIÃO
BRASILEIRA?
A) ( ) SUL
B) ( ) NORDESTE
C) ( ) NORTE
D) ( ) CENTRO-OESTE
3ª) QUAL DESSAS PLANTAS É TÍPICA DA VEGETAÇÃO DA CAATINGA?
A) ( ) ARAUCÁRIA
B) ( ) MANDACARU
C) ( ) ERVA-MATE
D) ( ) CANELA
4ª) A FLORESTA AMAZÔNICA É DIVIDIDA EM TRÊS TIPOS DE MATAS.
QUAIS SÃO?
A) ( ) IGAPÓ, VÁRZEA E TERRA FIRME
B) ( ) TERRA, SECA,ÚMIDA E TROPICAL
C) ( ) DESÉRTICA, ÚMIDA E TROPICAL
D) ( ) VEGETAÇÃO POBRE, PEQUENAS ÁRVORES E SECA
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MATEMÁTICA
ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professores: DANIEL
NÓS VIMOS ATÉ AQUI:
- O SISTEMA NUMÉRICO DECIMAL;
- O SISTEMA MÉTRICO.
E, AGORA, VEREMOS O SISTEMA DE UNIDADES DE MASSA. VEJA A TABELA A SEGUIR:
https://www.todamateria.com.br/medidas-de-massa/ (acesso em 30/05/2021).
COMO FOI DITO NO INÍCIO DO CURSO, A MATEMÁTICA ORGANIZA
A NOSSA VIDA.
VIMOS NAS ATIVIDADES ANTERIORES QUE O SISTEMA NUMÉRICO
E O SISTEMA MÉTRICO, GUARDAM UMA CORRESPONDÊNCIA ENTRE
SEUS MÚLTIPLOS E SUBMÚLTIPLOS.
SE VERIFICARMOS NA TABELA DE MASSA, ACIMA, ELA TAMBÉM
GUARDA A MESMA CORRESPONDÊNCIA.
ASSIM COMO NO SISTEMA MÉTRICO, NO SISTEMA DE MASSA
TAMBÉM TEM ALGUMAS UNIDADES QUE NÃO USAMOS
FREQUENTEMENTE. AS MAIS USUAIS SÃO: QUILOGRAMA
(kg), GRAMA (g) E MILIGRAMA (mg).
É PRECISO MENCIONAR QUE, POPULARMENTE, DIZEMOS PESO
AO INVÉS DE MASSA. A DIFERENÇA EXISTE, MAS NÃO CABE NESSE MOMENTO A EXPLICAÇÃO.
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EXERCÍCIOS:
1 - CONSIDERANDO CADA SITUAÇÃO ABAIXO, RESPONDA QUAL A UNIDADE DE MASSA ADEQUADA.
• PESO DE UMA CANETA.
RESPOSTA: GRAMA.
• PESO DE UMA PESSOA.
RESPOSTA: __________________________
• PESO DE UM PÃOZINHO FRANCÊS.
RESPOSTA:___________________________
• PESO DE UM PACOTE DE AÇÚCAR.
RESPOSTA:___________________________
• BOTIJÃO DE GÁS.
RESPOSTA:___________________________
• REMÉDIO EM COMPRIMIDO.
RESPOSTA:___________________________
• PESO DE UM POTE PEQUENO DE MARGARINA.
RESPOSTA:___________________________
• PESO DE UMA FOLHA DE SULFITE.
RESPOSTA:___________________________
• PESO DE UM ELEFANTE.
RESPOSTA: ___________________________
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LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 8 - EJA - 5ª SÉRIE Professora: MARLUCI
OLÁ, PESSOAL!
NAS ATIVIDADES ANTERIORES, TRABALHAMOS, NA INTERPRETAÇÃO
DOS DIVERSOS TEXTOS, TEMÁTICAS QUE NOS LEVARAM A REFLETIR
SOBRE A REALIDADE DE INJUSTIÇAS SOCIAIS (COMO O RACISMO,
POR EXEMPLO) E A NECESSIDADE DE COMBATER ESSE CENÁRIO DE
DESIGUALDADE, COM ATITUDES E AÇÕES QUE RESPEITEM OS
DIREITOS HUMANOS.
NESTA ATIVIDADE, VAMOS REFORÇAR A SOLIDARIEDADE COMO UM
CAMINHO IMPORTANTE PARA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL.
O TEXTO QUE VAMOS ESTUDAR É UM CORDEL DO ARTISTA BRÁULIO
BESSA.
CORDEL E UM POEMA, MUITO POPULAR, PRINCIPALMENTE NO
NORDESTE, QUE TRAZ, EM LINGUAGEM SIMPLES, SITUAÇÕES DO
COTIDIANO
SOLIDARIEDADE NO FRIO
COSTUREI UM AGASALHO,
COM TECIDO DE AMOR,
A LINHA DA CARIDADE
FOI O FRIO CONDUTOR.
AGULHAS DE COMPAIXÃO,
ESTAMPAS DE GRATIDÃO.
FIZ UM BOLSO AQUI NO PEITO
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E ENCHI ELE DE BONDADE,
PRA VESTIR A HUMANIDADE
QUE NO FUNDO AINDA TEM JEITO.
TEM JEITO PRA SE AJEITAR,
BASTA SER MAIS SOLIDÁRIO.
PRA FAZER UM MUNDO NOVO,
TRANSFORMANDO ESSE CENÁRIO
OLHE ALÉM DA SUA PORTA,
PRA VÊ SE VOCÊ SUPORTA
ASSISTIR INDIFERENTE
QUEM DORME NO MEIO DA RUA,
COBERTOS SÓ PELA LUA
SEM TER UM TETO DECENTE.
TEM JEITO PRA SE AJEITAR,
SENDO MENOS EGOÍSTA.
ENXERGANDO QUEM PRECISA
SEM UM OLHAR ELITISTA,
SEM SE ACHAR SUPERIOR
A UM IRMÃO SOFREDOR
SEM CASA, SEM ENDEREÇO,
QUE MESMO SEM SER CULPADO,
A VIDA PEGA PESADO
E LHE COBRA UM ALTO PREÇO.
TEM JEITO PRA SE AJEITAR,
BASTA TU COMPREENDER
QUE QUANDO SE AJUDA ALGUÉM
O AJUDADO É VOCÊ.
É VOCÊ QUEM GANHA PAZ,
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É VOCÊ QUEM GANHA MAIS,
MAIS AMOR, MAIS GRATIDÃO.
DOANDO UM COBERTOR,
DERRETENDO O FRIO DA DOR
E AQUECENDO UM CORAÇÃO.
BRÁULIO BESSA, POESIA COM RAPADURA
EXERCÍCIOS
1- DE ACORDO COM O TEXTO , DE O SIGNIFICADO DAS EXPRESSÕES:
A) OLHAR ELITISTA
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B) TETO DECENTE
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C) A VIDA PEGA PESADO
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2) ALÉM DE EDUCAÇÃO E SAÚDE, CITADAS NO TEXTO DA ATIVIDADE
ANTERIOR, QUE OUTRAS ÁREAS SOCIAIS NECESSITAM DE MAIORES
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INVESTIMENTOS PÚBLICOS PARA COMBATER A TRISTE SITUAÇÃO
RETRATADA NESSE POEMA?
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3) NO CORDEL, PODE EXISTIR UM MOTE. ISTO ACONTECE, QUANDO,
UM OU MAIS VERSOS SE REPETEM EM CADA ESTROFE, COMO
MOTIVO PARA DESENVOLVER O TEMA DO POEMA.
QUAL É O MOTE NESTE CORDEL?
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4) COLOQUE NA ORDEM ALFABÉTICA AS PALAVRAS ABAIXO:
COMPAIXÃO
SOLIDARIEDADE
AMOR
CARIDADE
GRATIDÃO
BONDADE
BOM ESTUDO!