ejemplo de plan anual de trabajo
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7/25/2019 Ejemplo de Plan Anual de Trabajo.
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Fundacin para el Desarrollo Educativo de la Investigaciny Superacin Profesional de los Maestros A.C.
PLAN ANUAL DE ASIGNATURA
Escuela: Clave:
Nombre del Docente: Ciclo Escolar:Asignatura: Grado: Grupo:
A) Enfoque y Propsito de la Asignatura:
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B) Contribucin de la Asignatura a los rasgos del Perfin de Egreso:
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C) competencias de la asignatura a favorecer:
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D) Desglose de las competencias (mencionadas en el cuadro anterior, leer anexo Jaques Delors)
SABERCONOCIMIENTO
(APRENDER A CONOCER)
SABER HACERHABILIDAD Y DESTREZA
(APRENDER A HACER Y CONVIVIR)
SABER SERACTITUD
(APRENDER A SER)
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E) Normas dentro del grup0 convivencia! valores)
") Est#ndares Curriculares:
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$) %iagnstico del conte&to e&terno de la escuela traba'o social)
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H) DIAGNSTICO DEL CONTEXTO INTERNO DE LA ESCUELA (PREFECTURA)
I) Perfil grupl (!u!"r # $"%e&!e')
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) D"'ifi%%i& p"r *l"+ue' (%$ 'ig&!ur $e'rr"llr, e'!e %u$r" $e %uer$" l' e'pe%ifi%%i"&e' $e 'upr"gr- $e e'!u$i")
Dosificacin de proyectos de espaol: Primer Grado
Bloque Prcticas sociales del lenguaje por mbito
Estudio iteratura !articipaci"n #ocial $eses
I
Elaborar %c&as de traba'o paraanaliar inormaci"n sobre untema*
+nvestigar sobre mitos leendasde la literatura universal*
Elaborar un reglamento internodel sal"n*
Agosto
A
-ctubre#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
II
+ntegrar inormaci"n en unamonogra/a para su consulta*
Escribir un cuento de ciencia%cci"n para compartir*
Debatir posturas sobre una noticiadiundida en dierentes medios decomunicaci"n*
Noviembre
A
Diciembre#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
III
Exponer los resultados de unainvestigaci"n*
eer escribir poemas tomandocomo reerente los movimientosde vanguardia*
Escribir cartas ormales quecontribuan a solucionar unproblema de la comunidad*
Enero
A
.ebrero#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
IV
Escribir un inorme deinvestigaci"n cient/%ca paraestudiar*
Conocer la l/rica tradicionalmexicana*
Analiar el contenido deprogramas televisivos* $aro
A
Abril#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
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V
Adaptar una obra de teatro cl0sicaal contexto actual*
Diundir inormaci"n sobre lain1uencia de las lenguasind/genasen el espa2ol*
$ao
A
Junio
#esiones .ec&a #esiones .ec&a
#ugerencia: de 34 a 35 sesiones por proecto 6 sesiones de actividad permanente de lectura por bimestre*
Dosifcacin de proyectos de espaol: Segundo rado
Bloque Prcticas sociales del lenguaje por mbitoEstudio iteratura !articipaci"n #ocial $eses
I
Analiar compararinormaci"n sobre un tema paraescribir art/culos*
Analiar comentar cuentos de lanarrativa latinoamericana*
Analiar documentos sobre losderec&os &umanos*
Agosto
A
-ctubre#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
II
!articipar en mesas redondas* Escribir variantes de aspectos deun mismo cuento*
+nvestigar sobre las variantesl7xicas culturales de los pueblos&ispano&ablantes*
Noviembre
A
Diciembre#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
III
Elaborar ensaos literariossobre temas de inter7s de laliteratura*
Escribir la biogra/a de unpersona'e*
Analiar elaborar caricaturasperiod/sticas* Enero
A
.ebrero#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
Elaborar reportes de entrevistacomo documentos de apoo al
8ese2ar una novela parapromover su lectura*
eer escribir reporta'es para supublicaci"n*
$aro
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IVestudio*
A
Abril#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
V
8ealiar una cr"nica de un suceso* Elaborar una carta poder* $ao
A
Junio
#esiones .ec&a #esiones .ec&a
#ugerencia: de 34 a 35 sesiones por proecto 6 sesiones de actividad permanente de lectura por bimestre*
Dosificacin de proyectos de espaol: Tercer Grado
Bloque Prcticas sociales del lenguaje por mbitoEstudio iteratura !articipaci"n #ocial $eses
I
Elaborar un ensao sobre untema de inter7s*
Estudiar las maniestacionespo7ticas en un movimientoliterario*
Analiar el eecto de los mensa'espublicitarios a trav7s deencuestas*
Agosto
A
-ctubre#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
II
!articipar en panel de discusi"nsobre un tema investigadopreviamente*
Elaborar prologar antolog/as detextos literarios*
An0lisis de diversos ormulariospara su llenado* Noviembre
A
Diciembre#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
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12/18Fundacin para el Desarrollo Educativo de la Investigaciny Superacin Profesional de los Maestros A.C.
III
Elaborar inormes sobreexperimentos cient/%cos*
Analiar obras literarias del8enacimiento para conocer lascaracter/sticas de la 7poca*
8ealiar un programa de radiosobre distintas culturas delmundo*
Enero
A
.ebrero#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
IV
Elaborar mapas conceptualespara la lectura valorativa*
ectura dramatiada de una obrade teatro*
Elaborar una &istorieta para sudiusi"n* $aro
A
Abril#esiones .ec&a #esiones .ec&a #esiones .ec&a
V
Elaborar un anuario que integreautobiogra/as*
Escribir art/culos de opini"n parasu diusi"n $ao
A
Junio
#esiones .ec&a #esiones .ec&a
#ugerencia: de 34 a 35 sesiones por proecto 6 sesiones de actividad permanente de lectura por bimestre*
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A&e."'
L i&%lu'i& $e +ue' $e L"r$/'0
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14/18Fundacin para el Desarrollo Educativo de la Investigaciny Superacin Profesional de los Maestros A.C.
Pilre' $e l e$u%%i& E.pli%%i& E.pli%%i& Tip" $e%"&!e&i$"'
Apre&$er %"&"%er (e refiere a contenidos de tipo acadmico * informativos+El conocimiento y comprensin de ,ec,os! conceptos! trminos+
C"&%ep!ule'
Apre&$er 1%er (e refiere a contenido de tipo acadmico * pr#cticos+Poner en pr#ctica los conocimientos+-esolucin de problemas! aplicacin de estrategias yprocedimientos.
Pr"%e$i-e&!le'
Apre&$er 'er /iene un car#cter formativopersonal+(e refiere a cuestiones como conocerse! desarrollo de laautoestima+Actuar en congruencia con valores personales! denot#ndolo en
cuestiones como respeto a s1 mismo! cumplir compromisos propios!desarrollar su creatividad+
A%!i!u$i&le'
Apre&$er %"&2i2ir /iene un car#cter formativo social+%e vivencia de valores ,acia los dem#s+Empat1a! capacidad de di#logo! traba'o en equipo! respeto por losotros! resolver conflictos! cumplir compromisos y acuerdos+
A%!i!u$i&le'
Apre&$er pre&$er Tie&e u& %r,%!er f"r-!i2" $e !ip" per'"&l # '"%il0De'rr"llr l %p%i$$ pr 'eguir pre&$ie&$" %"& u& 'e&!i$"%r3!i%" # $e re'p"&'*ili$$0
C"-pe!e&%i'
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Para la 2NE(C3 4555)! competencia es:
6El con'unto de comportamientos socioafectivos y ,abilidades cognoscitivas! psicolgicas! sensoriales y motorasque permiten llevar a cabo adecuadamente un desempe7o! una funcin! una actividad o una tarea8
Por lo tanto! una competencia consta de tres componentes:
(ABE- 9 (ABE- ACE- 9 AC/;/2% < C3=PE/ENC;A
Componente Componente Componente %esempe7o cognitivo procedimental actitudinal eficiente
>e sugiero complementar la evaluacin con la -?B-;CA+ >e citar un e'emplo+
L" +ue 'e e'per +ue 'ep& 1%er Tip" $e %"&!e&i$"
C"-pre&'i& le%!"r $e !e.!"' %"-ple4"'0C"&%ep!ul
Cp%i$$ $e %"-u&i%r'e "rl-e&!e # p"r e'%ri!"e& %ir%u&'!&%i' $i2er''0
Pr"%e$i-e&!l
5ue 'e& per'"&' %r3!i%'6 %re!i2'6 %"& 'e&!i$"7!i%" # %p%i$$ $e !r*4r e& e+uip" # $ere'"l2er pr"*le-'0
A%!i!u$i&l
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16/18Fundacin para el Desarrollo Educativo de la Investigaciny Superacin Profesional de los Maestros A.C.
Competencia:Conoce cmo es su cuerpo, las principales funciones que realiza y se cuida
permanentemente.
Conceptual
(Saber)
Conocer las partes del cuerpo.
Procedimental
(Saber hacer)
Identificar los rganos y aparatos del cuerpo humano y comprende
sus funciones.
Saber cmo cuidar su cuerpo.
Practicar hbitos sanos de alimentacin, ejercicio...
Actitudinal
(Saber ser)
alorar la importancia de cuidar su cuerpo.
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17/18Fundacin para el Desarrollo Educativo de la Investigaciny Superacin Profesional de los Maestros A.C.
Tip"' $e %"-pe!e&%i'8
>a educacin por competencias se basa en la necesidad de una formacin integral que nos permita desarrollarnoscomo personas en el mundo! desempe7ando diferentes papeles con un sentido de congruencia y bienestar+ >apregunta es! 9%u,le' '"& l' %"-pe!e&%i' ge&erle' +ue %"&!ri*u#e& $i%1 f"r-%i&: 9C-" 'e elige& "%u,le' '"& l' %"-pe!e&%i' *,'i%':
Tip" $e%"-pe!e&%i'
E.pli%%i& E4e-pl"'
B,'i%'pr l 2i$
(on las competencias que requieren lasprecisan para su reali@acin y desarrollopersonal! as1 como para la ciudadan1a activa! lainclusin social y el empleo+
; Apre&$er pre&$er; C"-pe!e&%i' i&!erper'"&le'; C"-pe!e&%i pr l u!"&"-3e i&i%i!i2 per'"&l; C"-pe!e&%i '"%il # %iu$$&0
Ge&erle' prel pre&$i
-
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18/18Fundacin para el Desarrollo Educativo de la Investigacin y Superacin Profesional de los Maestros A C
Nota: El presente ormato solo es una propuesta, por lo que representa una orma de organiar la planeaci"n anual*#in embargo, rescatar los elementos presentes para aplicarlos independientemente del ormato*