ekaina ikastolako berriak

San Benito Ikastola 1 Ikastolako Berriak

www.san

benitoika

stola.net

ZORIONAK BATXILERGOKOEI

Zuek ere, zuen orain arteko bizi-

tza ia osoa Ikastolan eman duzue eta ber-

tan ikaste horrek, geroko ikasketetarako

beharrezko izango duzuen formazio aka-

demikoaz gain ikastola bera sendotu,

hobetu eta indartzea ere ekarri du. Alde

honetatik, eskerrik asko ikastolan kon-

fiantza izateagatik. Hemendik aurrerako

ibilbidean, batzuk unibertsitatera joango zarete, beste batzuk lanbide zikloak egitera... Hasiko zareten bide berri desberdinetan denoi zorte on opa dizuegu.

ESKERRIK ASKO TTANTTON!!!

Bere lan

b i z i t z a

osoa Ikas-

tolan eta

I k a s t o l a

Proiektua

bu l t z a t u ,

defendatu

eta sendo-

t z e a r e n

aldeko la-

nean aritu

o n d o r e n

d a t o r r e n

ikasturtean

ez dugu

eguneroko jardunean gure artean

izango Jose Antonio Alda-nondo “Ttantton” irakas-lea. Ttantton orain dela 36 urte

hasi zen irakasle lanean eta 26

ikasturte eman ditu San Benito Ikastolan.

Badu zer konta!, Zenbat oroitzapen eta emozio! Ondorengo orrian elkarrizketa xume bat

irakurtzeko aukera izango dugu.

San Benito Ikastola

IIIIKASTOLAKOKASTOLAKOKASTOLAKOKASTOLAKO BBBBERRIAKERRIAKERRIAKERRIAK

Ale honetan Ale honetan Ale honetan Ale honetan

zer?zer?zer?zer?

1. orrialdea:

Esker ona eta Zorionak

2-3.. orrialdeak:

Ttanttonekin solasean

4-5. orrialdeak:

DBHo-koei elkarrizketa

6-7-8-9. orrialdeak:

Normandiara bidaia

10-11. orrialdea:

Bertsolaritza LH-n

HH-ko irteerak

12. orrialdea:

Antzerki taldea eta

irratia

2010 EKAINA


MILA MILA MILA MILA MILA ESKER MILA ESKER MILA ESKER MILA ESKER GUZTIAGATIK!!!GUZTIAGATIK!!!GUZTIAGATIK!!!GUZTIAGATIK!!!

1.- Ni Lazkaoko Er-

tziltxo baserrian jaioa naiz,

1950. urtean. Euskara da nire

ama hizkuntza. Garai hartako

eskoletan, Francoren garaiko-

etan alegia, erdara hutsean

ematen zen dena, euskaraz

hitz egiteko aukerarik ere ez

zegoen. Euskara kaleko eta

etxeko hizkuntza zen baka-

rrik. Pixkanaka gizartea mu-

gitzen hasi zen, eta egoera

honi buelta eman nahian, gero

Ikastolak izango ziren lehen

legeztatu gabeko taldeak

sortu ziren. Garai hartako

gurasoen ausardia izugarria

izan zen. Gau-eskolak ere

sortu ziren eta euskararen

kontzientzia asko hasi zen

zabaltzen. Gizartean Euskara

Batuaren indartzea nabar-

mena izan zen eta eredu hori

hartu zen ikastoletan. Lan

asko (askotan musu-truk)

eginaren ondorioa da gaur

egun Ikastola munduak hartu

duen hasieran pentsaezina zen

EGA tituluaren pareko zen “D”

titulua ere atera nuen. Bederatzi

urte egin nituen Ordizian eta gero

Lazkaora etorri nintzen 1984an,

eta hemen nabil geroztik. San Be-

nitoko hasierako urteetan soinketa

eta beste gai batzuk ematen nituen

tutore ere nintzelarik. Ondoren,

Ikastola handitzen joan zen hei-

nean, soinketa bakarrik eman dut.

2.- Soinketako klaseak

ematetik aparte, nire lanik handie-

netakoa eta buru-hauste handiak

eman dizkidana Eskola Kiroleko

arduraduna izatea da.

1-. Ikastolen mugimendua hasieratik ezagutzen duzu. Euskarazko

irakaskuntza hedatzearen prozesua nola bizi izan duzu? Hasieran

pentsatzen al zen horrelako garapena izango zuela? Zein zen hasie-

rako ametsa?

2-. Bizitza irakaskuntzari eman diozu. Zerk eman dizu pozik gehi-

ena lanbide honetan?

3-. Eta etorkizunera begira, zer asmo dituzu?

indarra. Euskaraz gai desberdi-

nak eman ezin zitezkeela pentsa-

tzen zuenik bazegoen makina bat

garai hartan; horregatik da hain

txalotzekoa guraso haien ausar-

dia.

12 urterekin Seminariora

joan nintzen eta han jaso nituen

nire lehenengo euskarazko kla-

seak. Ondoren Donostiako Peña-

florida institutuan burutu nituen

unibertsitate aurreko ikasketak.

Garai honetan hasi nintzen ni ere

euskarazko klaseak ematen Anti-

guo auzoan. Magisteritza egin

nuen Donostian eta bukatu aurre-

tik soldaduska egiteko garaia ere

etorri zitzaidan. Hara joan aurre-

tik Olazagutiako ikastolan egin

nituen lau hilabete. Ceutara bi-

dali ninduten (gertuago ez ze-

goen tokirik nonbait) eta handik

etorri nintzenean Ordiziako Ja-

kintza ikastolan hasi nintzen la-

nean ikasketak bukatzen nituen

bitartean. Euskal kultura eta eus-

kararen alde lan egitea zen nire

ametsa. Horretarako, gaur egun


Buru-hauste handiak baina, baita ere, satisfakzio

handiagoak. Partaidetza handia izan da beti gure

Ikastolan eta antolatzeak lana eskatzen zuen,

baina horretarako egon gara beti. Ondo egindako

lanak beti ekartzen du emaitza ona, lehentxeago

edo geroxeago. Ez dut ahaztuko inoiz Foru Al-

dundiak San Benito Ikastola saritu zuenean

2006an, Eskola Kirolean gehien nabarmendu zen

ikastetxea izan zelako. Mugimendu hau aurrera

eramateko jende askok hartu du parte kirol era-

gile bezala: entrenatzaile, garraio-antolatzaile,

teknikari-laguntzaile, ikasle, ikasle-ohi, Ikastola,

kirol elkarte, Udala etab. Hauei denoi nire eske-

rrik beroenak. Jarrai ezazue orain arte bezala

parte hartzen. Ezin ahaztu urteetan ibili diren tek-

nikariak eta bereziki gure artean ez dagoen bat:

Eñaut. Hor Ezparrutik keinuka ari zaigu. Hemen-

dik aurrera gehiagotan bisitatuko zaitut. Gogoan

dut baita ere, ingeles udalekuak sortu zireneko

lehen udalekua 1994an, Mendigorrian. Neu han

izan nintzen eta poz handia ematen dit neronek

10 urte egin ondoren ere, indar biziz jarraitzen

duela ikusteak. Kalean gurutzatu eta jendearen

(guraso, ikasle, ikasle-ohi) diosalak ere asko poz-

ten nau. Beste gauza asko esango nituzke, baina

isiltzeko garaia iritsi dela uste dut.

3.- Orain arte oso denbora gutxi hartu dut niretzat

eta nire familiarentzat. Laguntza eta babes handia

izan dut beraien partetik eta nire eskerrik beroena

azaldu nahi diet lerro hauen bidez.Baita ere lan-

kide izan ditudan guztiei; oso eroso sentitu naiz

nire lana burutzeko garaian. Zenbat bisita gele-

tara egin dizuedan urte hauetan guztietan! Eske-

rrik asko beti aurpegi onarekin hartu nauzuelako.

Lasaitasun eta patxada gehixeagorekin hartuko

dut orain bizimodua. Gustuko ditudan gauza asko

daude eta horiei helduko diet: kirola egin, men-

dira joan, familiari denbora gehiago eskaini, ira-

kurri, bidaiatu, utzita dauzkadan zenbait lan bu-

katu eta, tarteka, Ikastolako lankideak izan dire-

nei eta kirol-familiari bisita egin.

Ertziltxo jaiotetxeaErtziltxo jaiotetxeaErtziltxo jaiotetxeaErtziltxo jaiotetxea

da baserri ezagunada baserri ezagunada baserri ezagunada baserri ezaguna

eta bertako semeaeta bertako semeaeta bertako semeaeta bertako semea

adiskide ta lagunaadiskide ta lagunaadiskide ta lagunaadiskide ta laguna

irakasle ta ikasleirakasle ta ikasleirakasle ta ikasleirakasle ta ikasle

artean gizon kuttunaartean gizon kuttunaartean gizon kuttunaartean gizon kuttuna

eskuzabala, leialaeskuzabala, leialaeskuzabala, leialaeskuzabala, leiala

eta bokazioduna;eta bokazioduna;eta bokazioduna;eta bokazioduna;

inoiz nabarmendu gabeinoiz nabarmendu gabeinoiz nabarmendu gabeinoiz nabarmendu gabe

egin duzu lan jardunaegin duzu lan jardunaegin duzu lan jardunaegin duzu lan jarduna

zenbat alditan alaituzenbat alditan alaituzenbat alditan alaituzenbat alditan alaitu

ote diguzu eguna?ote diguzu eguna?ote diguzu eguna?ote diguzu eguna?

Hitzez nola adieraziHitzez nola adieraziHitzez nola adieraziHitzez nola adierazi

zuganako maitasunazuganako maitasunazuganako maitasunazuganako maitasuna

pareka ezina baitapareka ezina baitapareka ezina baitapareka ezina baita

guri eman diguzuna.guri eman diguzuna.guri eman diguzuna.guri eman diguzuna.

Doinua: Habanera

Gipuzkoako Foru Aldundiak emandako saria jasotzen.


DBHO2ko ikasle batzuekin solasean.

IRATI ARRIETA. 1.- Batxilergoa amaitzearekin batera etorri zait lasaitasuna eta are gehiago selektibitatea amaitua nuela

ikustearekin. Orain selektibitateko notaren zain egon beharko dugu eta behin hori jakinda gure etorkizune-

rako garrantzitsua izango den etapa bati egin beharko diogu aurre. Haur Hezkuntza egiteko asmotan nabil, eta notak

emanez gero behintzat uda aprobetxatu eta unibertsitateko bizitzarekin hasteko gogo berezi bat dudala esatea falta

zait.

3.- 2.batxilergoan hastean entzun genuen lehen hitza izan zela uste dut SELEKTIBITATEA! Horren ondoren behin eta berriz entzun dugun hitz hori. Urte guztian buru belarri lanean ibili ostean, amaitu eta "bueno ez zen hain-

besterako" esaten dugu denok. Momentu horretan ordea aurretik eskatzen duen lan guztia ahaztua dugu eta lasai aur-

kitzen garela esaten da hori nire ustez. Egin ostean denak baitauka errazaren antza, eta horregatik esango dut urte

guztian lanean aritu denarentzat ez daukala beste inongo zailtasunik, nahiz eta azterketaren batekin gustura ez geratu.

4.- Bizitza guztian ikastolan pasa dugu bai, betiko lagunak eta betiko irakasleekin buelta eta buelta. Airez aldatzea ona dela eta aurten heldu zaigu guri azkenean. Ikasle zeratenoi, lasai hartu eta zuei ere helduko zaizuela

esan, uste baino errazago gainera. ANIMO!

IANIRE SARRIEGI.

1.- Atzera begiratu eta egindako lanarekin gustura sentitzen banaiz ere, datorren urtean aurkituko dudanak intrigaturik nauka, oraindik zer ikasi garbi ez badut ere. Egia esan, kurtso hau gainontzekoak baino

gogorragoa egin zait, oraingo honetan selektibitatea gainditzeko presio honek asko estutu baikaitu. Hala ere,

seguru nago gustura ekingo diogula datorren kurtso honi, beti ere merezitako opor batzuk hartu ondoren.

2.- Egia esan, media behar zutenei askoz gogorragoa egin zaie kurtso hau, presiopean egon baitira kurtso

osoan zehar. Dena dela, hau nire kasua ez bada ere, denoi egin zaigu gogorra kurtsoa, selektibitatean ia nota erdia

baikeneukan jokoan.

4.- Ikastolan horrenbeste urte igarotzeak, gertutasun handia eskaintzen digu bertako irakasleekin, eta hori abantaila bat izan daiteke batzuentzako. Orain ikasle direnei, animoak emango nizkieke, datorkiena ez baita erraza,

eta lana azken momenturako ez uztea gomendatuko nieke. Bestalde, orain atzera begiratzen dudenean, DBH hasi

nuenetik igarotako 6 urte hauek oso-oso motzak egin zaizkidala iruditzen zait.

DAVID MATEOS

1.- Orain oso lasai sentitzen naiz, pisu handia kendu dudalako gainetik. Kurtso hasieran gogorra

eta luzea izango zela pentsatzen nuen, baina uste baino lehenago pasa zait. Hemen bizitza osoa pasa on-

doren erronka berri bati ilusioz helduko diot, goi mailako modulu bat egiteko asmoa dut.

2.- Kurtso hasieratik marrazketakin kezkatuta ibili naiz, asko kostatu zait gainditzea, baino azkenean go-

goa gehi lanarekin dena gainditzea lortu dut.Hasieratik argi nuen modulu bat ikasi nahi nuela, baino ia bukaera arte

ez dut argi eduki mantenimentua ikasiko nuela.

4.- Orain ikasle direnei animoak emango nizkieke, ikasteko aholkatu eta esan nahiz eta hainbatetan irakasleekin edo

ikastolarekin hain gustora ez izan, bukatu ondoren pena sentitzen duzula eta ziur nagoela behin baino gehiagotan

faltan botako ditudala.

1. Batxilergoa amaituta, Nola sentitzen zara? Zer itxaropen dituzu datorren urterako? 2. Batxilergoko 2. urtea amaitzean ikasleek buruhauste asko izaten dituzte: kurtsoa gainditu, gerora zer eta

non ikasi, selektibitatea, media lortu… Nola bizi izan duzu hori guztia? 3. Ikastolan azken urtean nagusiki selektibitaterako prestatzen aritu zarete batzuk, eta orain gutxi egin duzue

azterketa. Hainbesterako al da selektibitatzea? Zeure burua ondo prestatua ikasi duzu? 4. Bizitza osoa Ikastolan pasa ondoren, zer esango zenieke orain ikasle direnei? Eta Ikastolari berari?

Batxillergoa bukatu eta Ikastola uzteko garaia iritsi zaien momentuan zer diote ikasleek?


EDURNE URTEAGA 1.- Batxilergoa amaituta, Nola sentitzen zara? Zer itxaropen dituzu datorren urterako? Lasai-

tasuna da sentsaziorik onena kurtsoa amaitu ondoren. Ez nuke esango azken urte hau luzea izan

denik, baina bai intentsitate handikoa: gauza bat bukatu eta bestea berriro gainean. Datorren

urterako berriz alde batetik gustura nago esperientzia berriak ezagutuko baititut, baina bestalde, ezezaguna zai-

dan horrek, unibertsitateak, beldur pixka bat ematen dit. Espero dezagun dena ondo joango dela.

3.- Ikastolan azken urtean nagusiki selektibitaterako prestatzen aritu zarete batzuk, eta orain gutxi

egin duzue azterketa. Hainbesterako al da selektibitatzea? Zeure burua ondo prestatua ikasi duzu? Uste genuena

baino azkarrago igaro da, eta onartu behar dut, selektibitatea bera baino bezpera izan zela okerrena: dena ikasi

behar, nerbioak dantzan... Azterketa batzuetatik gustura atera nintzen, eta beste batzuetatik aldiz ez hainbeste.

Azterketa bakoitza mundu bat da, eta batzuk besteak baino errazagoak ziren.

4.- Bizitza osoa Ikastolan pasa ondoren, zer esango zenieke orain ikasle direnei? Eta Ikastolari berari?

Ikasleei, egunero-egunero lan eginez eta zure helmuga ondo finkatuz urteak erraz pasako dituztela esan. Ikasto-

laren kasuan, agur esatea besterik ez zait geratzen, hainbeste urteren ondoren erraza ez den arren.

ALEX CALVO 1.- Lasaitasun handiarekin sentitzen naiz. Batxilergoko lehen maila luzeagoa egin zitzaidan, baina

bigarrena ez hainbeste; konturatzerako bukatuta geunden, oporretan.

2.- Hasieratik nekien ez nuela selektibitaterik egin behar, ondoren goi mailako modulu egin nahi

nuela. Horregatik ez naiz hain estresaturik ibili , ez nuelako selektibitatea egin behar. Datorren ikas-

turtean Goi mailako mekanizatu alderdiko modulua egin nahi dut.

4.- Garbi baduzu ez duzula selektibitaterik egin behar eta ondoren karrera bat, aukera ona da moduluetara bide-

ratuko ibilbidea hartzea; horrela aukera duzu goi mailako modulu bat egitea. Ikastola begira alde txarrak eta

onak daude, gehiago azkenak.

CRISTINA TAMAMEZ

2.- Hasieratik Medikuntza ikasteko asmoa nuen, beraz zer ikasi oso garbi nuen. Media lortzearen

kontu horrekin batxilergoan zehar estresa somatzen da.Baina beti bezala lan eginez gero ateratzen

duzu.

3.- Selktibitatera prestatuta goaz. Azterketa ikusten duzunean egiten dakizula ikusten duzu, ez da

ezer berria. Baina media behar izanez gero, urduri egoten zara orokorrean eta orduan ez duzu ondo lo egiten, eta

egun horiek gogor samarrak iruditzen zaizkizu.

4.- Ikasle direnei esango nieke aprobetxatzeko denbora, benetan ikasteko eta batxilergora iristen dire-

nean zer egin jakin izanez gero hori lortzen saiatzeko. Ez badakite ere lasai egoteko eta ahaleginak egiteko. Oro-

korrean esan gustura ibili garela eta ez dela erabat ahaztuko gutaz, bisitan ere etorriko garela.

EIDER ARAGON

1.- Lasai sentitzen naiz dagoeneko oporretan nagoelako eta datorren urtean Donostiara joango naiz

ikastara. Gogoa dut hura ikusteko dena berria izango baita niretzat.

2.- Kurtso hasieran nahiko lasai nengoen selektibitatea urrun ikusten nuelako eta gaitera Garbi nuen

zer ikasi behar nuen, baina gero selektibitatea gerturatzen hasi zenean gero eta urduriago jartzen

hasi nintzen. Baina hala ere, nota media behar ez nuenez nahiko lasai ibili naiz.

4.- Ikasleei esango nieke egunero lan eginda urteak azkar joango direla eta aprobetxatzeko ikastolan dagoen gi-

roa. Ikastolari esan, agur esan behar dela eta oroitzapen onak ere daramatzala.


DBH 3ko frantseseko ikasleak Normandia bisitatu dute, frantsesez hitz

egiteko aukera paregabea izan da eta martxoan ezagutu zituzten lagunekin elkar-

tu ziren. Normandiako ikasleak etorri ziren lehengo Lazkaora, orain gure txanda

zen. Ekainaren 7rako dena prest genuen eta pozik abiatu ginen. Gure ikasleak dira bidaia honen kronistak.

EKAINAK 8 ASTEARTEA (Ixchel Mujika eta Irune Lekue)

Astelehenean, Lazkaotik abiatu

ginen gaueko 9:30ean. Autobusean 13

ordu bat igaro ondoren, Normandiako

Trouville sur Mer herrira iritsi ginen. Es-

kolako sarreran zeuden guri itxaroten eta

agur bero bat jaso ondoren ikastolako jan-

gelan gosaldu genuen. Urduritasunak ere

izan ziren: batzuk segituan bildu ginen

elkarrengana eta beste batzuei lotsa han-

diagoa eman zien.

Ondoren, ikastolako patioan joko batzuk

egin genituen elkar gehiago ezagutzeko.

Jokoak amaitu ondoren bazkaltzera joan

ginen: batzuk etxeetara eta beste batzuk

aldiz ikastolan gelditu ziren.

Bazkaldu ondoren, 2:30 aldera ikastolara

bueltatu ginen. Frantsesak bertan geratu

ziren, klaseetan (azterketa garrantzitsu bat

dute laster), baina gu aldiz Trouville sur

Mer bisitatzera joan ginen. Hondartza inguruan ibili ondoren ikastolara bueltatu ginen eta azkenik Fran-

tzian ohiturazkoa den bezala arratsaldeko 5etan etxera, berandu gabe afaltzeko..

ASTEAZKENA EKAINAK 9 (Ainhoa Fernández, Idoia Ormazabal, Vanessa Benítez)

Goizeko lehenengo ordua eskolan pasa genuen, Normandiari buruzko informazioa bilatzen, gero

taldearen aurrean frantsesez aurkezpenak egiteko. Ondoren autobusa hartu eta Honfleur herrira joan ginen

eta bertan herria ezagutzeko buelta bat eman

genuen: arrantzale herrixka bat zen, garai

bateko etxeak eta kaleak gordetzen zituena.

Eta herrixka horretan, beste inon aurkitu ez

duguna aurkitu genuen: goxoki denda bat;

guzti-guztiok pasa ginen handik zertxobait

erostera; hura zortea dendariarentzat!. 45

minutu igaro ondoren, Trouvilleko eskolara

itzuli ginen eta bakoitza bere kasa bazkal-

tzera joan ginen gure kideekin.Arratsaldea

libre izan genuen, baina taldearen zati han-

diena hondartzan ibili ginen eta bertan pasa

genuen arratsalde guztia. Ondoren bakoitza

bere aldetik afaltzera joan zen: batzuk hon-

dartzan bertan gelditu ziren picnic bat egi-

ten; aldiz, beste batzuk McDonalds-era edo

etxera joan ziren afaltzera.Azkenik, hu-

rrengo goizean goiz esnatu behar ginela eta,

ohera goiz joatea erabaki genuen.

LA BELLE NORMANDIE


OSTEGUNA EKAINAK 10 ( Maddalen Castejón, Nagore Gandarias, Garaitz Vélez)

Goizeko zazpi eta erdietan bertako ikas-

tetxean bildu ginen Mont Saint Michel-

era abiatu behar ginen gazteok. Autobu-

sean ia hiru ordu egin ondoren herritik 7

kilometrora zegoen leku batetik oinez

abiatu ginen. Bertan gidaria etorri eta

bidea egiten hasi bezain laster oinutsik

joan behar genuela esan zigun. Bidea

oso luzea izan zen, 2 ordu pasatxo eta 7

kilometro horietan hotza, euria, lokatza

eta nekea izan genituen lagun. Iñaki ira-

kasleak plastikozko txubaskero batzuk

erosteko gomendatu zigun (2 euro),

baina inork ez genion kasurik egin. Az-

keneko ordu erdian izugarrizko zapa-

rrada bota zigun eta blai eginda bukatu

genuen guztiok. Oin hutsik geundenez

hainbat mementotan irristatu eta hanka

azpietan mina sentitu genuen. Gero be-

hin Mont Saint Michelera iritsita 2 ordu pasa ondoren iturri batera joan ginen hanketan genuen lokatz guz-

tia kentzeko. Hankak garbitu ondoren autobusera aldatzera; hemen ahal genuen bezala jantzi genuen

arropa guztia edo ia gehiena bustita baitzegoen, Ondoren 2 ordutako denbora librea izan genuen eta opariak

erosi, zerbait jan eta herria ezagutzeko aukera izan genuen euripean. Euri asko egiten zuenez ezin izan ge-

nuen nahi genuen guztia ikusi baina ahal genuen gehiena ikusten saiatu ginen. Lauretan autobusa hartu ge-

nuen,.irakasleak berandu iritsi ziren eta beraien zain egon ondoren abiatu egin ginen. Iritzia: gure ustez,

irteera hau, beste egunen baten egitea hobeto egongo zen. Ibilaldia euripean egitea ez da atsegina izan eta

gainera Mont Saint Michel herria ondo ikusi, argazki politak atera eta bertako bistak ondo ikusteko aukera-

rik ez dugu izan. Pena handia ematen digu horrelako leku batetik hori dena ikusi gabe joateak.

OSTIRALA EKAINAK 11 (Gorka Isidro, Leire Ochoa eta Ane Muruamendiaraz)

Goizean, Caen-era joan gara. Autobusak gaztelu

baten ondoan utzi gaitu. Bertan, gaztelua bisi-

tatu eta tontorretik, sinagoga ikusi dugu. Ondo-

ren, herriko bazterrak miatzera joan gara. Ha-

rriturik geratu gara, bertako kale batera iritsi

garenean, filme bat grabatzen ari baitziren. Be-

randuago, ordu t´erdi utzi digute bazkaldu eta

herrian zehar ibili ahal izateko. Gaurko egural-

dia oso ona izan denez, kalean gustura egon

gara. Dendak bisitatu ditugu eta ondoren, ka-

leko banku batean eserita bazkaldu dugu. Gero,

autobusera joan gara, bakearen museo ospetsu

bat bisitatzera joateko.. Museoa gela ezberdine-

tan banaturik zegoen. Bertan zeuden argazki eta

bideoei esker,bigarren mundu gerrari buruz

hainbat gauza ikasi ditugu. Baina harrigarriena

gure autobus gidariagandik etorri da: historiari

buruz pila bat daki, eta berak eman dizkigu ge-

rrari buruzko azalpen interesgarrienak (generalak, agintariak, armak, eguneroko bizitza); adi-adi eduki

gaitu guztiak. Gero, beste bideo bat jarri digute erasotzaileen eta herria babesten zutenen ikuspegia ezagutu

ahal izateko. Amaitutakoan Trouvillera abiatu gara autobusez. Iritsitakoan, bakoitza bere etxera joan gara.

Batzuk, bainujantzia hartu eta hondartzara joateko plana egin baitugu.


LARUNBATA EKAINAK 12 ( Sara Urbano, Leire Carrasco, Maddi Aginalde)

Goizeko bederatzietan ikastolan elkartu gi-

nen guztiak, autobusa hartu eta Etretat-era

joan ginen. Autobusak, herritik gertu utzi

gintuen eta bertatik mendira joan ginen. Ha-

maiketakoa jan eta argazkiak atera genituen.

Jeitsiera oso erraza izan zen, baina igoera

oso neketsua izan zen, eskilara asko igo be-

har izan bait genituen.. Haizea zebilen, baina

eguraldi ona zegoenez, batzuk ere uretan

sartu ziren. Hondartzan, bertako paisaiaz

gozatu genuen, oso polita baitzen. Irakasleek

denbora librea eman ziguten eta hondartzan

bazkaldu genuen guztiak batera. Bazkaldu

ondoren, herria ikustera joan ginen, baita

oroigarriak erostera ere. Ondoren Trouville-

ra bueltatu ginen 15:00-a aldera. Nahi izan

zuenak, etxera joateko aukera izan zuen,

baina segituan Deauville-ko hondartzara

joan ginen, bertan guztiak elkarrekin afal-

tzeko.

IGANDEA, EKAINAK 13 (Garazi Sanchez, Olaia Salinas eta Amaia Lasa).

Goizean, nahi genuen ordura arte lo egin, eta eguna libre genuenez ondoren hondartzara joan ginen. Lehe-

nengo Deauvillera joan ginen bertako hondartzara joateko asmotan, baina ondoren dendetara joatea erabaki

genuenez Trouvillera joan ginen, Deauvillen dendak garestiagoak baitziren. Erosketak egin ondoren, Trou-

villeko hondartzara joan ginen bertan egoteko. Zazpiak aldera, bakoitza bere lagunaren etxera joan zen,

gauzak prestatzen bukatu eta familiak agurtzera. Bederatziak lauden gutxitan, ikastolan egon beharra ge-

nuen, gure nor-

mandiako lagunei

agur esateko. Ar-

gazkiak atera ge-

nituen, muxu eta

besarkada asko

eman genituen eta

negar eta malko

artean autobusera

igotzea lortu ge-

nuen baina irakas-

leek behin eta be-

rriz igotzeko esan

ondoren. Autobu-

sean negarrez ja-

rraitu genuen, ber-

tan igarotako mo-

mentu on eta ez

horren onak gogo-

ratuz. Pixka bat

hitz egin, Erreala-

ren igoera ospatuz

eta barrez, lo har-

tzea lortu genuen.


AMAIA AGIRRE

bertsolariarekin solasean

kaslea hamabostean behin

soilik joaten da, eta berez

ordubete ez da nahikoa

izaten, baina gu joaten ez

garen asteetan bertako ira-

kasleak ematen dio jarrai-

pena. Bertsolaritzara hur-

biltzeko modu bat da, eta

bide batez ahozkotasuna

lantzen da. Ikasleen ahoz-

ko parte hartzea beste zen-

bait alorretan baino han-

diagoa da.

� Bertsotan heldu nahiz gazteekin arit-zen zara, nabaritzen al duzu ezberdinta-sunik? Non sentit-zen zara erosoen?

Oso lanketa eta harreman

ezberdina da gaztetxo eta

helduekin dudana, ezin-

bestean hala behar du izan

gainera. Gaztetxoekin ira-

kaslearen rola gehiago be-

tetzen dut, akademikoagoa

da nire jarrera, baina hel-

duekin ezberdina da, infor-

malagoa da. Helburu ez-

berdinekin etortzen dira

gainera bertso-eskoletara.

Batzuk bertsolari izan nahi

dute, eta besteek lagunar-

tean bi bertso kantatzeko gai izatea dute hel-

buru.

� Zein zailtasunekin aurkitzen zara egu-neroko lanean?

Talde bakoitzarekin denbora gutxiegi ematen

dugu, eta nahi bezainbat lantzea zaila da, bai-

na dimentsio handia hartu du proiektuak eta

astero joatearen erronkari ezin diogu aurre

egin. Gainerantzean ez dut zailtasunik ikusten.

Talde batzuk oso euskaldunak dira eta beste

batzuk ez, eta alde handia dago bai lanketa eta

jarreran, baina testuinguru orotara egokitzea

ezinbestekoa da.

� Honez gain herriko bertso eskola ere zuk zuzentzen duzu, etorkizunean ikus-ten al duzu Lazkao Txikiren bat gure artean?

Sorgin kuadrila ederra dago, jeje. Denak nes-

kak dira, eta sekulako giroa dute euren artean

eta lagun taldea sortzea da lehenbiziko bal-

dintza. Talde girorik ez badago bertso-eskolak

ez du fruiturik ematen. Etorkizunean zer?

Auskalo. Bertsotan, beste arlo guztietan beza-

la, lan asko egin behar da.

� Bukatzeko, zein aholku emango zenie-ke gure bertsolari gazteei?

Bertsoa maite badute saia daitezela gustuko

duten horretan, anbizio eta itsutasun gehiegi

gabe. Oraindik gazteak dira, eta kantuan eta

hitzarekin jolasean gozatzeko esango nieke.

� Nola sortu zen proiektu hau? Zer helbururekin?

Euskal Herriko bertsoza-

le elkartearen ekimena

da “ahozkotasuna eta

bertsolaritza”. Gaz-

tetxoen artean ahozkota-

sunak, hitz jario errezta-

sunak eta jendaurrekota-

sunak geroz eta gabezia

eta ahulgune handiagoak

zituela jabetu zen, eta

hutsune hori bete nahian

sortu zen proiektu hau.

� Zuk zeuk zenbat urte daramatzu proiektu honetan murgildurik?

Gipuzkoako bertsozale

elkartea duela zazpi urte

hasi zen, eta nik hau

izan dut nire bigarren

ikasturtea. Denera 11

irakasle ari gara lan

honetan eta ia 8000 ikas-

letara iristen gara.

� Ze onura ikusten dizkiozu lanketa honi ahozkotasu-nean?

Bertsozale elkarteko ira-

BBBB adira urteak San Benito ikastola Ahozkotasuna eta Bertsolaritza proiektuan murgilduta

dagoela. Proiektu hau gauzatzeko azken 2 urte hauetan Amaia Agirre dugu gure artean.


HH-ko

ikasleak

txangoan

HHko txikiak txangoa egin zuten Aramara.Goizean

goiz jeiki eta motxila hartuta Aramara abiatu ziren.

Frontoian bazkaldu eta gero herrian gustura ibili

ziren jolasean.


“GAZTE KONTU IRRATIA” eta ANTZERKI TAILERRA, IKASTOLAN

A urreko alean irakurketa maratoiaren berri eman genuen eta

nola irratsaio batean txertatu genuela azaldu zen. Irratsaio bat

martxan jartzeko lan handia behar da eta dedikazioa. “Gazte

Kontu” programa DBH 4. mailako ikasle batzuen eskutik heldu

zaigu eta oraindik saio bat besterik ez dute egin, baina haiek

onartu zuten hasierako pentsamenduak bertan behera gelditu zire-

la benetako sailtasunak ikustean. Benetan, lana eskatzen du hola-

ko saio batek eta beraiek oso ondo egin zuten irakurketa mara-

toian. Hurrengo pausua, ea zuzenean eskaintzen diguten hurrengo

saioa.

Espero dugu datorren urtean bere lanarekin segit-

zea, benetan oso ondo ari direlako beharrean. Mila esker

zuen dedikazioagatik!

Beste aldetik, iaz martxan jarri zen antzerki taile-

rra ikastolan eta talde batekin aritu zen Itsaso Garzon ira-

kaslea. Aurten, aldiz, bi talde sortu dira eta irakasle berri

bat dugu, Kris (Kristina Ropero) hain zuzen ere. Bera-rekin egon gara solasean eta “ikasleekin gustora egon

naiz, baina zaila izan da batzuekin lan egitea…gidoia

ikastearena…” Horregatik aipatzen du borroka handia

izan de-

la . Aldi

berean, oso pozik dago “erreza izan delako beraiekin lan

egitea. Kontuan hartu behar dugu batzuentzat lehengo

aldia zela holako lanetan”. Beti gertatzen den moduan,

lan gogorra eta une gazi-goxoak pasa ostean, emaitza

onak ikusiko ditugulakoan gaude. “Ekainaren 18an saio

batzuk antzeztuko ditugu Lazkaoko Arerian eta espero

dugu jendea etortzea. Arratsaldeko 6retan izango

da.”Antzezlanak “Mundakako Plana” (beste ikastetxe bateko ikasle batzuek idatzi zuten) , euskaraz.net web

orrialdetik aterata dagoena, taldeko gazteenek aurkeztuko

digute eta “Ametsak”, ikasleek beraiek sortutakoa,

“beteranoek” eskainiko digute. Kris beste 9 taldeekin dabil eta bere eremu pertsonalean, pailasoekin dago,

2 antzezlan infantiletan eta prestatzen ari da helduentzako “Espazio Hutsak”, Higa Antzerki Taldeare-kin. Espero dugu Lazkaon ikusteko aukera izatea. Izaro Insaustirekin hitz egin dugu, aktoresa ederra dena, eta “aurten ahots teknika eta espazioa aprobetxatzeko gaitasunak landu ditugu eta horiek practican jarri dugu gure antzezlanean. Taldean oso

gustora gaude eta iaz guk moldadutako antzezpena bat izan bazen, aurtengoa, osorik, guk burutu dugu.

Gainera gidoirk ez dago eta dena buruan daukagu.” Hori bai lan zaila! “Pertsonen ametsekin lotuta dago

gure antzezlana. Oso polita geratzen ari da”. Berak onartzen du oraindik “berde daukagu, baina amaieran

beti ateratzen da ondo”. Hala bedi!

Beraz, ea animatzen garen danok eta Kris eta gure ikasleen lana ikustera goazen.

GOGORATU: EKAINAREN 18AN, ARRA TSALDEKO 19:30etan ARERIAN.


www.san

benitoika

stola.net

ENHORABUENA A LOS DE BACHILLERATO

Vosotros también habéis pasado prácticamen-

te toda la vida en la ikastola y el hecho de que

ello haya sido así, no sólo ha supuesto vuestra

formación personal, académica y de prepara-

ción para estudios posteriores, sino que ha

contribuido de forma notable en la mejora,

afianzamiento y reforzamiento de la propia

ikastola. Os agradecemos que durante estos

años hayáis confiado en la ikastola. En ade-lante, unos iréis a la universidad y otros realizaréis estudios de ciclos formativos. A todos os deseamos suerte en los nuevos ca-minos que vais a emprender. .

San Benito Ikastola

IIIIKASTOLAKOKASTOLAKOKASTOLAKOKASTOLAKO BBBBERRIAKERRIAKERRIAKERRIAK JUNIO 2010

ESKERRIK ASKO TTANTTON!!!

Tras toda

una vida de-

dicada a im-

pulsar, de-

fender y for-

talecer el

proyecto de

las Ikastolas,

el próximo

curso no

tendremos

en nuestro

trabajo dia-

rio a JOSE ANTONIO ALDANONDO, TTANTTON, ya que le ha llegado la hora de la jubi-

lación. Ttantton hace 36 años co-

menzó como profesor y de ellos 26

los ha pasado en la Ikastola San

Benito.

¡Cuántas vivencias y recuerdos nos

podrían contar! Cuántas emociones! Y cuántos niños y no tan niños habrán pasado por sus

manos!La Ikastola quiere mostrarles su agradecimiento y su reconocimiento.

EN ESTE NºEN ESTE NºEN ESTE NºEN ESTE Nº

Pág 1:

Agradecimientos y

enhorabuena

Págs 2-3.:

De charla con Ttantton

Págs 4-5:

Enrevista a los de

bachillerato

Págs 67-8-9.:

Viaje a Normandiara

Págs 10-11.:

Bertsolaritza en LH

Y excursiones de HH

Págs 12.:

Taller de teatro

Y radio en la Ikastola


MUCHÍSIMASMUCHÍSIMASMUCHÍSIMASMUCHÍSIMAS GRACIASGRACIASGRACIASGRACIAS POR TODO!!!POR TODO!!!POR TODO!!!POR TODO!!!

1.- Nací en el caserío

Ertziltxo de Lazkao, en el año

1950. Mi lengua materna es el

euskera. Pero en la escuela de

mi época, bajo la dictadura de

Franco, se enseñaba en caste-

llano, no había posibilidad de

hablar euskera. Hablábamos

euskera sólo en casa. Poco a

poco la sociedad fue cam-

biando y en un intento de dar

un giro a todo esto las ikasto-

las fueron pioneras en la en-

señanza en euskera, eso sí,

fuera de la ley.

Cabe destacar la va-

lentía de aquellos padres; se

veía que el euskera batua ve-

nía marcando tendencia, y fue

ese modelo el que las ikasto-

las eligieron para llevar a ca-

bo su proyecto de enseñanza.

Como consecuencia

de muchísimo trabajo (en

gran parte voluntario) y gran-

des esfuerzos, hemos visto a

las ikastolas tomar la fuerza ac-

tual, con la que en su momento

ni siquiera podíamos soñar. Más

de uno pensaba que no sería po-

sible impartir diferentes asigna-

turas en euskera. Por todo ello

debemos valorar el esfuerzo de

aquellos primeros padres.

Con 12 años acudí al Se-

minario, donde recibí mis prime-

ras clases en euskera. Concluí

mis estudios en el Instituto Peña-

florida de Donostia. Fue enton-

ces cuando comencé a impartir

clases de euskera en el barrio del

Antiguo. También trabajé duran-

te cuatro meses en la ikastola de

Olazagutia, tras lo cual me envia-

ron a Ceuta a cumplir el servicio

militar (parece que no había des-

tino más cercano). Y empecé a

trabajar en la ikastola Jakintza de

Ordizia, al mismo tiempo que

finalizaba mis estudios universi-

tarios. Mi sueño era trabajar por

y para la cultura vasca y el eus-

kera. Para ello, obtuve el título

“D”, equivalente al EGA actual.

Tras nueve años en Ordizia, vine

a parar a Lazkao, donde estoy

desde 1984.

2.- Además de impartir

clases de Educación Física, he

sido también responsable de la

Escuela de Deportes, lo cual me

ha dado más de un quebradero de

cabeza y muchísimas satisfaccio-

nes.

1-. Conoces el movimieno de las Ikastolas desde su comienzo. La

enseñanza en euskara se ha extendido a toda la red educativa. ¿Cómo

lo has vivido? ¿Preveías al comienzo una evolución como la que ha

tenido? ¿Cuáles eran vuestros objetivos y anhelos?

2-. Has dedicado tu vida a la enseñanza. ¿Qué alegrías te ha re-

portado?

3-. ¿Y de cara al futuro, qué planes tienes?


Hemos disfrutado de una alta participación a lo

largo de estos años en la Ikastola, lo cual requería

un trabajo muy grande a nivel organizativo, pero

para eso estamos. El trabajo bien hecho siempre

da sus frutos, antes o después.

Nunca olvidaré cuando el año 2006 la Diputación

Foral de Gipuzkoa premió a la Ikastola San Beni-

to por el trabajo de su Escuela de Deportes. La

labor realizada por entrenadores, coordinación de

transporte, técnicos-ayudantes, profesores, ex-

alumnos, la misma Ikastola, clubs deportivos,

Ayuntamiento etc. ha sido fundamental para lle-

var todo esto a cabo. Aprovecho para expresar mi

más cordial agradecimiento a todos vosotros, y

que sigáis haciéndolo con tanta ilusión.

No puedo dejar de mencionar a todos los técni-

cos, en especial a quien nos ha dejado hace poco:

Eñaut. Ahora tendré la ocasión de visitarlo más a

menudo en Ezparru, desde nos observa, seguro.

Por otra parte, recuerdo con cariño aquel primer

campamento de inglés en Mendigorria, en el año

1994. Estuve allí, y es una enorme satisfacción

saber que 10 años más tarde sigue funcionando

tan bien. Me alegra que la gente (padres, alum-

nos, exalumnos…) me reconozca y me salude

por la calle. Podría añadir muchísimas cosas más,

pero ya vale.

3.- Hasta ahora he contado con poco tiempo para

los míos y para mí. La ayuda y el apoyo que he

recibido de ellos en toda mi trayectoria ha sido

incondicional y deseo agradecérselo públicamen-

te mediante estas líneas. Me he sentido muy a

gusto realizando mi trabajo. ¡Cuántas veces he

visitado la aulas! Gracias por haberme recibido

con tan buena cara siempre. De ahora en adelante

me tomaré la vida con más tranquilidad. Dedica-

ré más tiempo a mis aficiones, practicar deporte,

ir al monte, estar con mi familia, leer, viajar, ter-

minar esas tareas pendientes, y por supuesto, vi-

sitaré de vez en cuando a mis colegas de la

Ikastola y el entorno deportivo.

Ertziltxo jaiotetxeaErtziltxo jaiotetxeaErtziltxo jaiotetxeaErtziltxo jaiotetxea

da baserri ezagunada baserri ezagunada baserri ezagunada baserri ezaguna

eta bertako semeaeta bertako semeaeta bertako semeaeta bertako semea

adiskide ta lagunaadiskide ta lagunaadiskide ta lagunaadiskide ta laguna

irakasle ta ikasleirakasle ta ikasleirakasle ta ikasleirakasle ta ikasle

artean gizon kuttunaartean gizon kuttunaartean gizon kuttunaartean gizon kuttuna

eskuzabala, leialaeskuzabala, leialaeskuzabala, leialaeskuzabala, leiala

eta bokazioduna;eta bokazioduna;eta bokazioduna;eta bokazioduna;

inoiz nabarmendu gabeinoiz nabarmendu gabeinoiz nabarmendu gabeinoiz nabarmendu gabe

egin duzu lan jardunaegin duzu lan jardunaegin duzu lan jardunaegin duzu lan jarduna

zenbat alditan alaituzenbat alditan alaituzenbat alditan alaituzenbat alditan alaitu

ote diguzu eguna?ote diguzu eguna?ote diguzu eguna?ote diguzu eguna?

Hitzez nola adieraziHitzez nola adieraziHitzez nola adieraziHitzez nola adierazi

zuganako maitasunazuganako maitasunazuganako maitasunazuganako maitasuna

pareka ezina baitapareka ezina baitapareka ezina baitapareka ezina baita

guri eman diguzuna.guri eman diguzuna.guri eman diguzuna.guri eman diguzuna.

Doinua: Habanera

Gipuzkoako Foru Aldundiak emandako saria jasotzen.


Entrevista a algunos alumnos/as de 2º de Bachillerato

IRATI ARRIETA. 1.- Me sentido tranquila una vez que he terminado el bachillerato y sobre todo la selectividad. Ahora nos

toca esperar a la nota de selectividad y una vez que la conozcamos tendremos que afrontar un nuevo de-

safío, una nueva etapa en nuestra vida. Quiero estudiar Magisterio en la rama infantil t si me da la nota aprovecharé

el verano, sin olvidar que comenzaré gozosa una nueva etapa.

3.- Creo que la primera palabra que escuchamos cuando empezamos segundo de bachillerato fue SELECTI-

VIDAD! Una palabra que hemos oído una y otra vez. Después de trabajar durante todo e laño se acba y piensan que

no era para tanto. Pero al decir eso nos olvidamos de todo el trabajo realizado durante todo e laño y porque en ese

momento nos encontramos tranquilos. Después de hecho todo parece fácil, y por eso diré que para el que ha pasado

todo e laño trabajando este examen no tiene ninguna dificultad, a pesar de no salir a gusto de todos los exámenes.

4.- Hemos pasado toda nuestra vida en la Ikastola, con los mismos amigos y los mismos profesores. Cambiar

de aires es bueno y este año nos ha tocado a nosotros. A los alumnos deciros que a vosotros también os llegará el día

y antes de lo que pensáis, ANIMO!

IANIRE SARRIEGI.

1.- Mirando hacia atrás me siento satisfecha con el trabajo realizado, pero lo que me espera el curso

que viene me tiene intrigada, aunque todavía no tengo claro lo que quiero estudiar. A decir verdad, este cur-

so se me ha hecho más duro que los anteriores, pues la presión de aprobar la selectividad nos ha estresado

mucho. Sin embargo, estoy segura de que vamos a afrontar el curso que viene con gran ilusión después de

disfrutar de unas merecidas vacaciones.

2.- El curso se les ha hecho más duro a quienes necesitaban nota media, pues han estado bajo presión durante

todo el curso. Aunque este no ha sido mi caso, tengo que decir que ha sido un curso duro para todos, puesto que en

la selectividad casi media nota estaba en juego.

4.- El haber pasado tantos años en la ikastola nos ofrece una mayor cercanía con los profesores y eso puede

ser una gran ventaja para algunos. A los que ahora están estudiando, les daría ánimos, ya que lo que les viene no es

fácil y les recomendaría no dejar el trabajo para última hora. Por otro lado, si miro hacia atrás, me doy cuenta de que

estos últimos seis años desde que empecé en DBH se me han hecho muy, muy cortos .

DAVID MATEOS

1.- Ahora que todo ha acabado me encuentro muy tranquilo .A principio de curso pensaba que iba

a ser muy duro y largo, pero todo ha terminado antes de lo que pensaba. Después de haber pasado toda la

vida aquí me enfrento con ilusión a un nuevo reto, que es estudiar un módulo de grado superior .

2.- Desde principio de curso he estado preocupado por la asignatura de dibujo, pero al final, después de

ponerle ganas y mucho esfuerzo he conseguido aprobar. Desde el principio tenía claro que iba a estudiar un módulo,

pero sólo al final he decidido cuál y éste va a ser el de mantenimiento.

4.- A los alumnos actuales les daría ánimos, les aconsejaría estudiar y que aunque en este momento no se sientan tan

a gusto con algunos profesores y la ikastola, les diría que cuando acaben van a sentir pena y que más de una vez van

a echar de menos todo esto.

1. Ahora que has acabado el bachillerato , ¿cómo te sientes? ¿Qué esperanzas tienes para el curso que viene? 2. Tras terminar segundo de bachillerato los alumnos tienen muchos quebraderos de cabeza: aprobar el curso, qué estudiar y dónde, la selectividad, la nota media... ¿Cómo has vivido todo eso? 3. Durante el último curso algunos habéis preparado sobre todo la selectividad, y hace poco la habéis hecho. ¿Es para tanto? ¿ Te has sentido bien preparada? 4. Después de pasar toda la vida en la Ikastola, ¿qué les dirías a los actuales alumnos? ¿ Y a la Ikastola?

Que opinan los alumnos/as a la hora de dejar la Ikastola?


EDURNE URTEAGA 1.- La tranquilidad es la mejor sensación tras terminar el curso. No diría que este último cur-

so ha sido muy largo, pero sí muy intenso: terminar una cosa y empezar con otra. Estoy contenta

porque el curso que viene supondrá nuevas experiencias, pero por otra parte, lo desconocido en la

universidad me asusta un poco. Esperemos que todo vaya bien.

3.- Debo reconocer que todo ha ido más rápido de lo que esperaba, y lo peor ha sido la víspera de selec-

tividad: tener que estudiar todo,los nervios previos... Algunos exámenes me han salido muy bien, y otros no tan-

to. Cada examen es un mundo y algunos eran más fáciles que otros .

4.- Decir a los alumnos que trabajando todos los días y teniendo un objetivo claro los años transcurrirán

enseguida. En cuento a la Ikastola lo único que me queda es despedirme, cosa nada fácil después de tantos años

ALEX CALVO 1.- Me siento muy tranquilo. El primer curso de bachillerato se me hizo largo, pero este segundo no

tanto; para cuando nos dimos cuenta el curso había terminado y estábamos de vacaciones .

2.- Desde un comienzo tenía claro que no quería hacer la selectividad, que haría un módulo supe-

rior. Por eso no he andado tan estresado, porque no tenía que hacer la selectividad. El próximo cur-

so quiero estudiar un módulo superior de mecanizado.

4.- Si desde un principio tienes claro que no quieres hacer la selectividad, ni estudiar una carrera, el itinerario de

módulos es una buena opción; así tienes la oportunidad de estudiar un módulo superior. A la ikastola decirle

que tengo recuerdos malos y buenos, sobre todo los últimos .

CRISTINA TAMAMEZ

2.- Desde el principio tenía claro que quería estudiar Medicina. Y como mecesitaba una nota media

alta eso me ha supuesto mucho estrés durante el bachillerato.Pero si se trabaja , se consigue .

3.- A selectividad vamos bien preparados. Cuando ves el examen te das cuenta de que lo sabes ha-

cer, que no hay nada nuevo. Pero si necesitas una buena media te sientes nervioso, no duermes bien

y esos días set e hacen bastante duros .

4.- A los alumnos les diría que aprovechen bien el tiempo, que estudien, y que cuando lleguen a bachi-

llerato y saben lo que quieren estudiar con posterioridad vayan a por ello. Si no saben qué estudiar que estén

tranquilos pero que se esfuercen. En general hemos estado muy a gusto y decir que no se olvidarán de nosotros

pues vendremos de visita .

EIDER ARAGON

1.- Me encuentro tranquila porque ya estoy de vacaciones y el año que viene estudiaré en Donos-

tia. Tengo muchas ganas de conocer aquello pues todo será nuevo para mí .

2.- Al iniciar el curso me encontraba bastante tranquila porque faltaba mucho para la selectividad

y , además, tenía muy claro qué quería estudiar, pero a medida que se iba aproximando la selecti-

vidad me empecé a poner cada vez más nerviosa. Pero, a pesar de todo, he estado bastante tranquila porque no

necesitaba una nota media alta .

4.- A los alumnos decirles que trabajando todos los diariamente los años pasan rápidamente y que aprovechen el

ambiente de la Ikastola. En cuanto a la Ikastola decir que ha llegado la hora de decir adiós y que me llevo bue-

nos recuerdos .


Los alumnos de 3º de la ESO de francés de Lazkao han estado reciente-

mente en Normandía…han podido practicar francés y estrechar lazos de amistad

con los amigos que conocieron el mes de marzo. Ellos vinieron primero y ahora

nos tocaba a nosotros. Todo preparado para el día 7 de junio, nos lanzamos a la aventura. Nuestros alumnos

son los cronistas de este viaje.

MARTES 8 DE JUNIO (Ixchel Mujika e Irune Lekue)

El lunes salimos de Lazkao a las

9:30. Después de pasar 13 horas en el au-

tobús, llegamos Trouville sur Mer de Nor-

mandía. Nos estaban esperando en la en-

trada de la escuela: nuestra llegada fue

emocionante. Después de recibir un agra-

dable saludo, nos fuimos a desayunar al

comedor de la escuela. Más tarde, nos al

fuimos al patio del colegio para hacer

unos juegos y conocernos mejor. Al ter-

minar los juegos nos fuimos a comer, al-

gunos a casa, mientras otros comieron en

el comedor.

Después de comer, hacia las 2:30, volvi-

mos al colegio. Los franceses se queda-

ron en las clases (tienen que afrontar un

examen importante a final de curso),

mientras nosotros fuimos a visitar Trouvi-

lle sur Mer. Anduvimos por la playa, más

tarde volvimos al colegio y por último, como es de costumbre en Francia, nos fuimos a casa hacia las 5 de

la tarde. .

MIÉRCOLES 9 DE JUNIO (Ainhoa Fernández, Idoia Ormazabal, Vanessa Benítez)

A primera hora de la mañana, estuvimos todos en la escuela de Trouville, buscando cierta informa-

ción sobre Normandía en pequeños grupos, para hacer a continuación la presentación en francés. Después,

cogimos el autobús para ir a Honfleur, otro pequeño pueblo de cerca de Trouville, que guarda la arquitectu-

ra típica de los pueblos costeros de Normandía. Allí, dimos una pequeña vuelta de unos 45 minutos para

conocer el pueblo, y encontramos algo que nos

chocó: una tienda de chuches, la primera que

habíamos visto. Todo el mundo compró algo:

¡menuda suerte tuvo el tendero! Tras la visita vol-

vimos a la escuela de Trouville, donde ya nos se-

paramos para ir a comer cada uno por su cuenta

con nuestros “correspondants”. Tuvimos la tarde

libre, aunque la mayoría del grupo nos reunimos

en la playa todos juntos, y allí pasamos la mayor

parte de la tarde. Después cada uno se fue a cenar

por su lado; algunos se quedaron en la playa

haciendo un pequeño picnic, mientras que otros se

fueron a casa de sus amigos franceses y otros al

McDonalds.

Por último, como al día siguiente tocaba madru-

gar, decidimos que lo mejor sería irse pronto a

casa a dormir. genuen.

LA BELLE NORMANDIE


JUEVES 10 DE JUNIO ( Maddalen Castejón, Nagore Gandarias, Garaitz Vélez)

A las 7 y media de la mañana

nos hemos reunido en la escuela los

alumnos para ir a Mont Saint Michel.

Después de 3 horas en el autobús hemos

llegado al destino, a un sitio que estaba

a 7 kilómetros del monte. Llovía y no

teníamos chubasqueros. A pesar de que

el profesor Iñaki nos ha animado a com-

prar trozos de plástico a dos euros no

hemos querido. Hemos caminado acom-

pañados por la lluvia y el viento, los

largos 7 kilómetros hasta llegar al desti-

no. Hemos caminado descalzos, al prin-

cipio por la arena y después, por el ba-

rro y muchos riachuelos. Al llegar, está-

bamos totalmente calados y nos hemos

cambiado de ropa con lo poco que te-

níamos. Algunos en manga corta y otros

con la sudadera mojada pero hemos vi-

sitado el maravilloso pueblo de Mont Saint Michel. Ha sido una pena no poder contemplar las maravillosas

vistas que hay en lo alto del pueblo. Nos han dejado dos horas libres y hemos aprovechado para comer y

comprar algunos souvenirs. Hemos intentado subir a lo alto del pueblo pero nos ha sido casi imposible por

la lluvia. Por último, hemos vuelto al autobús aunque hemos tenido que esperar a los profesores…esta vez

no fueron puntuales .

VIERNES 11 DE JUNIO (Gorka Isidro, Leire Ochoa y Ane Muruamendiaraz)

A la mañana teníamos excursión a Caen. El autobús nos ha dejado cerca de un castillo, y hemos

podido contemplar una panorámica de la ciudad, destruida completamente en los bombardeos de la 2ª gue-

rra mundial. A continuación, hemos recorrido el casco histórico, y hemos podido asistir a la filmación de

una película. Los profesores nos han de-

jado tiempo libre, una hora y media, en

la que hemos curioseado las tiendas y

hemos comido sentados al sol –hoy sí-

en un banco. Después teníamos la visita

al museo de la paz, el más importante del

mundo con esa temática. Mediante fotos,

documentales, paneles… hemos podido

conocer los acontecimientos de la 2ª gue-

rra mundial. Pero la sorpresa ha venido

de la mano de Igor, el chófer de nuestro

autobús: sabía muchísimo sobre historia,

y nos ha contado infinidad de anécdotas

interesantes (generales, presidentes, ar-

mamento, vida cotidiana). Para finalizar

nuestra visita de 3 horas, hemos visto un

vídeo sobre el desembarco de Norman-

día, en el que se muestra tanto la pers-

pectiva de los aliados como la de los ale-

manes. Después, vuelta a Trouville y a

las familias; algunos hemos quedado para ir a la playa con el bañador al atardecer…


SÁBADO, 12 DE JUNIO ( Sara Urbano, Leire Carrasco, Maddi Aginalde)

Hacia las nueve de la mañana, nos reunimos

todos en la escuela para tomar el autobús y

pusimos en marcha hacia Etretat. El autobús

nos dejó cerca del pueblo y desde allí nos

dirigimos hacia la playa, donde pudimos

contemplar las vistas. Después, subimos al

monte. Nos costó bastante, ya que había mu-

chas escaleras y estaba muy inclinada. Una

vez arriba, nos comimos el almuerzo y nos

sacamos algunas fotos. Al bajar, los profeso-

res nos dieron tiempo libre y comimos en la

playa. Al acabar la comida, nos fuimos a

visitar el pueblo. El viento era fresco, pero

algunos tuvieron la oportunidad de meterse

en el agua, como uno de nuestros profesores.

Hacia las tres volvimos a Trouville. Hubo

gente que fue a casa a cambiarse, pero la

mayoría se fue a la playa en seguida para

cenar todos juntos.

DOMINGO, 13 de Junio (Garazi Sanchez, Olaia Salinas y Amaia Lasa).

Por la mañana tuvimos la oportunidad de dormir todo lo que nos apetecía, y como tuvimos el día libre, nos

fuimos todos a la playa. Al principio estuvimos en la de Deauville , pero luego decidimos irnos a ver las

tiendas de Trouville, ya que allí las cosas estaban más baratas. Después de hacer algunas compras, nos fui-

mos a la playa de Trouville. Hacia las siete de la tarde, cada una nos fuimos a casa con nuestras correspon-

dientes a terminar de hacer la maleta, y a despedirnos de las familias. A las nueve menos cuarto, quedamos

en la escuela para despedirnos de nuestros compañeros. Después de sacar algunas fotos, entre besos y lágri-

mas, junto con las

voces de los pro-

fesores diciéndo-

nos que nos mon-

tásemos en el au-

tobús, al final pu-

dimos despedirnos

definitivamente y

comenzar nuestro

viaje hacia Laz-

kao. En el autobús

seguimos llorando

recordando los

buenos y malos

momentos. Habla-

mos y celebramos

un poco la subida

de la Real a pri-

mera, y luego

hacia las 12 de la

noche, nos dormi-

mos.


Entrevista con la

bertsolari AMAIA AGIRRE

El profesor imparte clase

de sólo una hora cada dos

semanas, lo cual nunca es

suficiente, pero la semana

en que nosotros no esta-

mos, es su profesor de la

ikastola quien hace el se-

guimiento de nuestro tra-

bajo. Se trata de una ma-

nera de acercarse al bert-

solarismo, y al mismo

tiempo trabajamos la co-

municación oral: la partici-

pación oral de los alumnos

suele ser mayor que en

otros ámbitos.

� Trabajas tanto con mayores como con jóvenes, ¿supone alguna diferencia a la hora de trabajar? ¿Dónde te encuen-tras más cómoda?

Son trabajos y relaciones

completamente diferentes,

y es así como debe ser.

Con los más jóvenes soy

la profesora, y adopto una

actitud más académica.

Con los mayores la rela-

ción es más informal. Sus

objetivos son también di-

ferentes. Unos quieren ser

bertsolaris, otros quieren

defenderse a la hora de

echar un par de bertsos entre amigos…

� ¿Cáles son las dificultades con las que te encuentras en tu trabajo del día a día?

El tiempo dedicado a cada grupo es muy esca-

so, y es difícil trabajar todo lo que quisiéra-

mos; el proyecto ha alcanzado una gran di-

mensión y no podemos responder a la necesi-

dad de acudir donde los alumnos cada sema-

na.

Por lo demás, no existen dificultades. Es ver-

dad que algunos grupos son más euskaldunes

que otros en cuanto al nivel de euskera se re-

fiere, lo cual marca obviamente te el ritmo de

trabajo, pero es imprescindible por nuestra

parte adaptarnos a su nivel y ritmo de trabajo.

� Aparte de todo esto, también diriges la bertso eskola del pueblo, ¿ya se detecta algún Lazkao Txiki entre nosotros?

¡Hay una gran cuadrilla de brujas! (Se ríe) To-

das son chicas, tienen un gran ambiente entre

ellas y formar un grupo de amigos es la pri-

mera condición para que esto salga bien. Si no

hay grupo de amigos, la bertso eskola no ob-

tendrá los objetivos. En cuanto al futuro, a

saber. Aquí, como en la mayoría de los cam-

pos, hay que trabajar duro.

� Para terminar, ¿qué consejo ofrecerías a nuestros jóvenes bertsolaris?

Si aman los bertsos, que lo intenten, que no se

obsesionen en su trabajo, y que disfruten a

tope jugando con el canto y las palabras, que

es de lo que se trata.

� ¿Cómo surgió el proyecto? ¿Con qué objetivos?

Comunicación oral y

bertsolarismo es una ini-

ciativa de la asociación

de bertsozales de Euskal

Herria. Empezábamos a

detectar que la comuni-

cación oral , la facilidad

de palabra y la capaci-

dad de hablar ante el

público de nuestros jó-

venes empezaba a dejar

mucho que desear, y

surgía la necesidad de

trabajarlas. Este proyec-

to se creó precisamente

para dar respuesta a es-

tas deficiencias.

� ¿Cuánto tiempo llevas tú en este proyecto?

La asociación de bertso-

laris de Gipuzkoa lleva

siete años en marcha , y

este es mi segundo cur-

so. En total somos 11

profesores y contamos

ya con casi 800 alum-

nos.

� ¿Qué ventajas ofrece vuestro tra-bajo en la comu-nicación oral?

HHHH ace ya años que la ikastola San Benito trabaja el bertsolarismo y la comunicación

oral. Para tal efecto llevamos dos años contando con la colaboración de Amaia Agirre.


Excursión

de

los alumno

s

de infantil

Los pequeños de HH fueron de excursión a Arama. Se

levantaron temprano y con la mochila a cuestas se pusie-

ron en marcha con ilusión. Comieron en el frontón y pu-

dieron corretear por el parque del pueblo.


“GAZTE KONTU IRRATIA” Y TALLER DE TEATRO EN LA IKASTOLA

E n el ejemplar anterior comentamos el maratón de lectura que

insertamos en un programa de radio, “Gazte Kontu”. Para llevarlo

a cabo es necesario trabajo y dedicación y eso ha sido lo que nos

han regalado unas alumnas de DBH 4. curso. En pprincipio sólo ha

sido un programa lo que han hecho, pero como ellas mismas reco-

nocen, el planteamiento inicial fue cambiando según fueron viendo

las dificultades que conllevaba un proyecto de estas características

y, sobre todo, el nivel de trabajo que exige. La verdad es que de-

mostraron que están a ese nivel en el maratón de lectura y las ani-

mamos a que la

próxima emi-

sión se atrevan a

hacerla en directo.

Esperamos que el próximo curso sigan con su trabajo,

porque, verdaderamente, lo están haciendo muy bien. Mila

esker zuen dedikazioagatik!

Por otra parte, el curso pasado se puso en marcha un taller de

teatro y un grupo de alumnos, guiados por Itsaso Garzón, nos

presentaron su trabajo a final de curso. Este año, viendo el

éxito que supuso la apuesta del curso pasado, se han creado

dos grupos debido a la demanda. Además, contamos con pro-

fesora nueva, Kris (Kristina Ropero). H e m o s

hablado

con ella y “con los alumnos he estado a gusto, pero es difí-

cil que se aprendan el guión y hay que lucharlo”. Al mis-

mo tiempo, está muy contenta porque “ha sido fácil traba-

jar con ellos, teniendo en cuenta, además que para algu-

nos ha sido la primera vez que toman parte en una activi-

dad de este tipo”. Como ocurre casi siempre, tras un traba-

jo duro y después de haber pasado por altibajos, estamos

seguros de que vamos a ver buenos resultados. “El viernes

18 de Junio haremos unas representaciones en el Areria de

Lazkao y esperamos que la la gente se anime a venir a ver-

nos. Será a las 6 de la tarde.” Los trabajos que nos van a

ofrecer son “Mundakako Plana”(escrita por alumnos de

otro centro escolar” sacada de la web euskaraz.net, y vendrá de la mano de los más jóvenes. Por otra parte, los

veteranos, nos deleitarán con “Ametsak”, una obra que han ideado ellos mismos. Kris, además, trabaja con

otros 9 grupos, está con payasos, en dos espectáculos infantiles y se encuentra preparando una obra para adultos

“Espazio Hutsak” con Higa Antzerki Taldea y esperamos tener la posibilidad de verla en Lazkao.

Hemos hablado también con Izaro Insausti, actriz de primera y nos comenta que “este año hemos tra-

bajada más la técnica de voz y hemos aprendido a movernos por el espacio, lo que luego hemos aplicado en

nuestras representaciones. En el grupo trabajamos a gusto y si el año pasado el guión fue una adaptación de

otra obra, este año lo hemos hecho todo nosotros. Además, no tenemos guión escrito, todo lo llevamos en la

cabeza” Esto sí que es difícil.”Nuestra obra está relacionada con los sueños de las personas y está quedando

muy bien” Izaro admite que “todavía está un poco verde, pero al final siempre sale bien”.Que así sea.

RECORDAD: EL 18 DE JUNIO A LAS 19:30 DE LA TARDE ACTUACIÓN EN ARERIA.

ekaina ikastolako berriak

Documents