ekainaren 26ko berriztatzeko zuzendaritzak erd25
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Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Día 21: Propuestas y preguntas Valoraciones muy positivas• Eskertzekoa da dokumentu honen
borradorea gureganatzea gure ekarpenak txerta ahal izateko eta horren gainean lan egiteko.
• Beste aldetik aipatzen diren elementu berriak eta koherentzia adierazten da.
• Ikasleengan zentratzen da.• Ikasleengan jartzen den fokoa/indarra
aldaketa garrantzitsutzat jotzen dugu eta ondo ikusten dugu
• Zorionak, Orientabideetan gure lanari buruz egindako ikuspegi bateratua, ekimen guztiak kontuan hartuz!!!
Mila esker
Muchas
gracias
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Goizean aritu gara Orientabideak aztertzen. Mamitsuak dira, eta ezin izan dugu irakurketa oso sakona egin. Behin eta berriz aztertu beharko ditugu eta planteatzen duzuenari buelta bat baino gehiaho eman beharko diogu.
Ideia interesgarri ugari jaso dituzue. Ikuspegia aldatzea edo zabaltzea eskatzen dutenak. Eta zenbaitetan ez da erraza izango datorren ikasturtetik bertatik %100ean martxan jartzea; baina bide berriak urratzen hasteko erronka polita jarri diguzue. Erronka interesgarria, egungo planteamendua aberasteko balioko baitu.
BGeetan hausnartu eta bide egokienak bilatzeko saiakerak egin beharko ditugu. Ea asmatzen dugun!
Día 21: Valoraciones
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Fuentes y prioridades de los cambios propuestos para
• Experiencia acumulada• Retos del siglo XXI., demandas sociales y
cambios propuestos a los centros educativos• Conclusiones de investigaciones relativas a la
educación • Propuestas de diferentes grupos de asesores• Finalidad moral derivada de propuestas de
expertos en educación.
Propuesta y OBJETIVO
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
La FINALIDAD es el alumno/a
De ENSEÑAR a APRENDER
Objetivo para asesorías del Berritzegune:
El asesoramiento debe llegar al aula.
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Que recoja toda la experiencia acumulada
Objetivo
Asesoramiento en el proceso de reflexión sobre la
experiencia y en la unificación en un
proyecto futuro coherente
Proyecto Educativo del Centro
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
• Modelo
• Inspección
• Formación
BHeP: Proyecto Educativo del Berritzegune
No son demasiados planes?
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Comunidad educativaDe la comunidad escolar a la comunidad educativa:
aprendizaje formal, informal y no formal.
Objetivos:
Comisión de Comunidad Educativa del Berritzegune
Cooperación con la CE:•Profesorado•Alumnado•Padres y Madres•Representantes de Ayuntamientos•Otras entidades
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Cada Berritzegune decide el ritmo y la participación.
Comisión de la comunidad educativa. ¿Hasta donde, funciones, udalerrika?
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Eficiencia del Plan de Mejora
Sobre los resultados del alumnado
Objetivo:
Ev. Diagnóstica + Inspección + Berritzegune
Seguimiento del plan hasta obtener resultados
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REDESRedes educativas:• Aprendizaje cooperativo• Hauspoa,·• Elkarbizitza• Eskola txikiak,• Eleaniztasuneratz bidea• Konpetentzia Zientifikoa
ObjetivoCooperación Seguimiento
Sistematización
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¿Cómo trabajar en red?
Redes de trabajo
No están todas las que son, ni aún son todas las que están
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Objetivo:Mantener todos los
recursos
Atención exquisita al alumnado
NEAEs desde la inclusión
Diversidad: Inclusividad
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Asesoría de NEAEs es una parte fundamental del Bgune.
La apuesta por la inclusión es real
Multitud de convocatorias
En contacto constante con la comunidad educativa y con otros agentes
¿Directores en comisión HPB?, ¿PIRE, Atención temprana,…?
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Diversidad: Coeducación y prevención de violencia de género
MODELO DE COEDUCACIÓN
Objetivo
Asesoramiento constante
Formación (10 h.)
Seminario coeducación
10 Proyectos globales en EAE
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Complementar con Iniciativa 16 del Plan de Paz y Convivencia
ObjetivoAcompañamiento en el proceso de activación
Diversidad: Plan de Convivencia
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Acuerdo del Carlton
Propuesta de Plan
Negociar entre los diversos agentes
Presenta un modelo de actuación
Plan de Convivencia
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Plan de acogida: refuerzo lingüístico y dinamizador intercultural
Objetivo:
Asesoramiento
SeguimientoCriterios del Berritzegune Nagusi
Diversidad: Interculturalidad
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Plan de escolarización, socialización y mejora de resultados académicos
Objetivos:
Encuesta y Berritzegune Nagusi
Plan de intervención global
Cooperación con otras entidades
Diversidad: Alumnado gitano
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Hacia el plurilingüismoMET evaluación y Eleanitz valoración
Objetivo:
Colaborar con el Departamento en este proceso
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Normalización del uso del Euskara
Diagnóstico de comunidad educativaProyecto 2014-2018Resultados ARRUE
Objetivo:Asesoramiento
AcompañamientoSeguimiento
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• Proyecto 14-18. finales del segundo trimestre• Comisión en Lakua: para unificar criterios y
colaboración (Direcciones de Bgune, NOLEGA, HNT)
• Comisión en el Berritzegune– Colaboración entre HNT y otros asesores en
Proyectos 14-18 de los centros– No datos de todos los centros, sólo los que participan
de forma voluntaria en Ulibarri, Branka
Normalización del uso euskara
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SAR(H)EZKUNTZA
TAC y aplicación funcional para aprender
Objetivos:
Uso funcional en todas las intervenciones de asesoramiento ypor parte de todas las asesorías:Formación internaSar(h)ezkuntza batzordeaEvaluación de uso para aprenderRecopilación de materiales
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Sarhezkuntza, uso TIC y recopilación de materiales. ¿Derechos de autor?
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Competencias básicas en el AULA Materiales y documentos creados por el Berritzegune
Nagusi
Objetivos:
Aplicación en dinámica del aula.Competencia científica, resultadosRecogida y sistematización de experiencias de Dimensión Vasca del Currículo
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
Lengua extranjeras (2+2)
Uso de Tecnologías
Dimensión Vasca
Coordinación con Bgune Nagusia y otras formaciones
¿Formación lenguas, TAC, dimensión vasca, coordinación BNG?
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza
• Explicitar todas las demandas
• Documentos en euskara y castellano
• Falta evaluación de situación actual
• Coordinación interna en el Bgune, falta de tiempo
Otras preguntas y propuestas