7/21/2019 El Álbum de Figuritas de La Sala

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El álbum de figuritas de la Sala2 4 D E N O V I E M B R E D E 2 0 0 7

La introducción de este material se realizará a manera de cierre del trabajo realizado durante el

año y con el fin de continuar con lo ya realizado en relación al álbum de figuritas (ver imágenes). A diferencia de la imlementación anterior! esta vez los niños ara obtener los a"uetes deberán

intercambiarlos or #dinero#. $ara ello se llevarán a cabo diferentes roles% algunos #comran#!

otros #venden# figuritas.

Los a"uetes con figuritas ya estarán armados e&clusivamente ara cada nene% cada uno

contendrá el nombre del mismo y la cantidad de figuritas "ue contiene (un solo sobre tendrá ' y

será regalado en la rimer comra).

Los valores de los sobres de figuritas serán%

* figuritas% +,- figuritas% +'

,' figuritas% +

En cada actividad se reartirán a los niños% +* en cambio de +, y +'! cada uno odrá comrar

las figuritas "ue le alcancen con ese dinero.

/ebido a "ue todos los niños ya 0an trabajado con el álbum de figuritas! la actividad se

desarrollará en gruo total dos o tres veces or semana. En Las rimeras imlementaciones la

docente será la encargada de vender las figuritas con el objetivo de andamiar a los niños al

momento de la comra1 luego de algunas imlementaciones el rol de vendedor lo realizarándos nenes o nenas de la sala "ue se irán alternando.

Luego de cada rouesta! se 0ará un recuento de cuántas figuritas egaron o cuántas le falta a

cada uno ara comletar el álbum! cuántos a"uetes de figuritas udieron comrar con la lata!

si les sobró o no lata! se les reguntará cómo sab2an ara cuántos a"uetes de figuritas le

alcanzaba la lata! entre otras cosas "ue se uedan observar a lo largo de la actividad.

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El álbum de figuritas de la Sala. $arte % $rimerasimlementaciones en gruo total2 8 D E N O V I E M B R E D E 2 0 0 7

3ontinuando con la rouesta de #El álbum de figuritas de la Sala# se armó nuevamente #El club

de los coleccionistas#. Esta vez la imlementación se realizó sólo con los c0icos.

$ara ello se armó en la sala dos sectores! en uno comraban y vend2an las figuritas1 y en el otro

alrededor de las mesas se iban ubicando los niños ara egar las figuritas comradas.

En el sector de comra y venta se colocó la lista de recios! la caja registradora con el dinero y

los sobres con figuritas eti"uetados (nombre del nene! cantidad de figuritas y valor del mismo).

4na vez todos acomodados con el álbum y el dinero ara comrar (se reartió a cada uno '

billetes de +') se dio comienzo la actividad. En un rinciio la docente con la ayuda de dos

nenes comenzó a realizar el intercambio! mientras uno de los nenes buscaba el nombre con las

figuritas el otro ayudaba a la docente a corroborar si el dinero "ue ten2a cada uno le alcanzaba

ara la cantidad de a"uetes de figuritas "ue deseaban comrar. Luego de algunos

intercambios! al observar la docente "ue los niños od2an continuar con la tarea se aartó un

oco de la situación y le idió ayuda a otro niño ara "ue colabore con sus comañeros.

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5ientras tanto el resto del gruo continuaba 0aciendo la fila ara comrar y otros! ya ubicados

en las mesas buscaban los n6mero de la figuritas en el álbum...

... las egaban...

...y tac0aban los n6meros de las figuritas egadas en la grilla al final del álbum.

 A medida "ue los c0icos iban terminando de egar y de tac0ar! algunos contaban cuántas

figuritas 0ab2an egado! otros revisaban nuevamente si 0ab2an egado las figuritas en el lugar

#correcto#! controlaban de 0aber tac0ado las figuritas egadas! en tanto algunos se acercaban yayudaban a los comañeros "ue a6n no 0ab2an finalizado.