“El aprendizaje a partir de factores cognitivos,

socioemocionales y neuronales”

Cynthia Judith Alvarado Cervantes

¿Quién es el sujeto que aprende?

Aquel que aprovecha una situación para obtener conocimientos.

Observa

Construye

A partir de su historia y cultura

Descartes identifica al conocimiento como aquello que sucede al interior de la mente humana y da sentido a

su existencia

El sujeto moderno NO es solo cuerpo

Lenguaje como herramienta del conocimiento

Cerebro

¿Cuál es el papel del cerebro en el aprendizaje?

• Es el que manda señales, procesando la información para codificarla y ser trasmitida a través de los sentidos.

• Se autorganiza,• Es flexible.• Se fortalece. • Es responsable de vivir mejor.• Es autónomo.

Hemisferio del cerebro

Izquierdo

• Áreas delas ciencias• Actividades académicas.• Lingüística.• Secuencia. • Los criterios como vemos la realidad y

sometemos al otro al aprendizaje va a acorde al hemisferio izquierdo del cerebro.

Derecho

• Combinación de ideas• Creatividad.• Intuitivo.• Imaginación• Fantasía.

Se articulan

Inteligencia Aptitud para resolver problemas

•Se aprende por uno mismo. •Se utiliza lo necesario.•Para un fin.•Se descubre.•Se modifican ideas.•Superar situaciones.•Utiliza la memoria, experiencia.

Patrones¿Qué queremos que aprenda el estudiante?

Procesos cognitivos-Uso del lenguaje

Aprendizaje=organizar, hilar, recordar.

Ejemplo:

Lo importante no es ganar sino competir.

Lo importante no es ganar sino hacer perder al otro

A partir de patrones construimos nuevos aprendizajes

Construcción de significados

Pensamiento Sentimientos

Conciencia

Computar Cogitar

Recibir información, organizarla, sintetizarla, entenderla y

aplicarla

Aprender- desaprender- aprender

EmociónReacción ante

estímulos

SentimientoEstado

emocional

Amor

Conciencia

Reacción

Apego

Vinculo

Amor

•Relaciones afectivas•Empatía•Bondad •Compasión •Pasión •compromiso

•Acto de amor•Relaciones sociales•Oportunidades de crecimiento•Calidad

Cuando hay emociones en los alumno

• Motivación• Atención • Concentración• Comunicación• Interés• Afecto• Comprensión• Pasión

El Preescolar¿Quién es el sujeto que aprende?

MaestrosPadres de familia Alumnos

Preocupados por la crianza y educación de sus hijos

Interés de aprender de manera natural

Encargada de la escuela formal

¿Cómo aprende un niño pequeño?

De los tres a los cuatro años pueden aprender a construir significados utilizando modelos gráficos.

Ente cinco y seis años son capaces de construir significados guiándose por sus propios dibujos donde que reflejan sus ideas.

Juego lúdico = Pensamiento

Utilizan el ensayo-error para llegar a una

conclusión

• Observa• Analiza• Explora • Pregunta• Siente

Expresa sus aprendizajes a través de lenguaje

Metacognición

Experiencia

Lo realizo cada día al terminar la jornada con la pregunta ¿qué aprendiste hoy?

• Empiezan a conocer qué es lo que sienten.

• En ocasiones no conocen cómo enfrentar una emoción.

• Experimentan con las relaciones sociales con sus pares.

¿Cómo vive las emociones el niño?

AmorLo experimentan como la empatía hacia una persona.

Identifican el amor cuando se sienten contentos al relacionarse con alguien o algo.

ApegoPrimer figura de apego la madre, después padre y familia.

Al llegar al preescolar se apega a personas con las que siente seguridad (maestras) u objetos personales (mochilas)

Seguridad