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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFacultad de Filosofa Letras y Ciencias de la EducacinCARRERA DE PARVULARIA

QUINTO SEMESTRE AINFOPEDAGOGIATEMA: DESARROLLO NORMAL DEL NIO PUERICULTURA EN LA EDAD PRE-ESCOLAR

INTEGRANTES:Altamirano EstefanaTinajero Paulina

DESARROLLO NORMAL DEL NIO VISIN AUDICIN SOSTN DE CABEZAPOSICIN DE PIE

Etapas del desarrollo del nio : sentido de la vista

AUDICINEn los primeros aos de vida, la audicin es un aspecto fundamental del desarrollo social, emocional y cognitivo de un nio. Incluso una prdida leve o parcial de la audicin puede afectar la capacidad de un nio para hablar y entender el lenguaje.La audicin es un sentido de gran importancia para el desarrollo del lenguaje, para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento en el nio.

5CAUSAS DE PERDIDA DE LA AUDICIONPuede ocurrir hipoacusia si un nio:naci de manera prematurapermaneci en la unidad de cuidados intensivos neonatalestuvo una alta concentracin de bilirrubina que requiri una transfusinrecibi medicamentos que pueden causar hipoacusiatiene antecedentes familiares de hipoacusia infantiltuvo complicaciones en el partotuvo infecciones frecuentes en los odos; otros infecciones, como meningitis o citomegalovirusestuvo expuesto a sonidos o ruidos muy fuertes, incluso por un tiempo corto

Sostn de cabeza

PUERICULTURA DEL NIO EN EDAD PRE-ESCOLARJUEGOHBITOS HIGINICOSEL CONTROL DE ESFNTERESEL SUEO ALIMENTACINLA DISCIPLINA

PUERICULTURA EN EDAD ESCOLARLa edad escolar es aquella comprendida entre los siete y doce aos en donde: El nio y la nia en edad escolar tienen mayor conciencia de s mismos, poseen sentido de individualidad y capacidad crtica, pueden establecer relaciones duraderas con personas diferentes a sus padres y le dan mucha importancia a lo que piensan de ellos.

11EL JUEGO Y SU IMPORTANCIA EN LA EDAD PRE-ESCOLAR

QU ES EL JUEGOSegn PIAGET:

El juego es una intensa actividad ldica con la necesidad de moverse y socializarse, es una accin creativa, social y sobre todo tiene un tiempo, un lugar, y un espacio definido por el nio

Segn UNICEF:

El juego es una actividad propia del nio y su forma de conocer al mundo. El juego es indispensable para el crecimiento psquico , intelectual y social del nio o nia. Es su actividad necesaria para su desarrollo.

IMPORTANCIA DEL JUEGOEl juego es una necesidad para los nios, ya que los pone en contacto con la realidad y les libera de tensiones

Adquieren habilidades y aprenden afrontar situaciones nuevasImitan a los dems, conocen diferentes roles Les ayuda con su imaginacin y creatividad Les da la posibilidad de entrar en un mundo con reglas necesarias para poder vivir en la sociedadSirve para explorarRefuerza la convivenciaEquilibra cuerpo y almaProduce normas, actitudes y valores

porque

Da fantasaInduce a nuevas experienciasVuelve alas personas mas libres

EL JUEGO EN LAS EDADES DE PREESCOLAR2-7 AOSA los 2 y 3 aos Les gusta jugar solos no comparten sus juguetes

A los 5 aos Puede acoplar su juego con la realidad que los rodea, Comienza el gusto por los juegos de reglas La competicin se vuelve mas frecuente A los 3 y 4 aos Va adquiriendo la capacidad de compartir y juegan con otros nios ,utilizan la imaginacin, la fantasa y la imitacin,Le comienza a gustar los juegos de apilar, como los cubos, su imaginacin es cada ves mas amplia Aparece el amigo imaginario, muchas veces confunde la fantasa con la realidad.

A los 7 aosComienza a gustar los juegos de equipo es momento ideal para comenzar con las nociones de cooperacin y respeto mutuo Da mucha importancia a las reglas de los juegos y pasa mas tiempo discutindolo que jugandoLa tendencia es que no quieran mesclarse nios y nias es nuestra obligacin que como docentes esto no ocurra.A los 6 aos Toleran ciertas reglas en los juegos, son mas creativos y los pueden organizarGusta de ganar siempreSiente placer por los juegos de contacto corporal

Hbitos e higiene en los nios

EL CONTROL DE ESFNTERES

El control de esfnteres es el proceso de aprendizaje de los hbitos higinicos, el nio debe aprender a orinar y defecar en momentos y sitios aceptados culturalmente, mas no en sus ropas o camas.

Anomalas que pueden suceder en este proceso.Pueden desarrollar patrones difciles de comportamiento al ir al bao, tales como desparramar heces por las paredes del bao. Puede que hagan pip o caca en otras partes, adems de hacerlo en el bao. No parecen darse cuenta de que este es un comportamiento completamente inapropiado.

Nunca debemos hacer :

Tener prisa. Cada nio madura a su ritmoAmenazarle, reirle, castigarle cuando no logra controlar los esfnteres.Ridiculizarle antes sus hermanos u otras personas.Nunca compare a su hijo con otro nio.Forzarle a utilizar el inodoro.Ponerle ropa difcil de manejar por el nio.

Por lo cual se recomienda ensear al nio cuales son los pasos que debe seguir cuando tenga deseos de hacer pipi, o caca.Primer paso

Levantar la tapa del escusado.Segundo pasoDesabrocharse el pantaln

Tercer pasoBajarse el pantaln e interior y sentarse en el escusado.

Cuarto pasoHacer pipi o caca en el escusado.

Quinto pasoTomar el papel higinico.

Sexto pasoLimpiar el pompis siempre de abajo hacia arriba.

Sptimo pasoDesechar el papel usado en el inodoro o en el tacho de basura.

Octavo pasoSubirse la ropa interior y el pantaln

Noveno pasoCerrar la tapa del inodoro y dejar correr el agua.

Dcim0 paso Tomar en nuestras manos el jabn y esparcirlo por todas nuestras manos.

Onceavo pasoAbrir la llave de agua

Doceavo pasoQuitarnos el jabn con abundante agua.

Treceavo pasoCerrar la llave de agua.

Catorceavo pasoSecar las manos con una toalla.

RECUERDEEl xito de su hijo (a) depender de la participacin, paciencia, constancia, cario y entusiasmo de usted como su gua durante el proceso de este aprendizaje. EL SUEO

De qu forma los nios deben irse a la cama?

Dormir en la cama de los padres, s o no?

LA ALIMENTACIN DE LOS NIOS EN LA EDAD PREESCOLAR

LA DISCIPLINA EN LA EDAD PREESCOLAR