el jardin de los valores sol
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACUION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO «MARIO BRICEÑO IRAGORRY »IUTEMBI
VALERA- TRUJILLO
EL JARDIN DE LOS VALORES
TUTORA: DRA. ADRIANA GIOIELLO
AUTOR:SOLMARY STANISLAOC.I. 25,593,064
ABRIL 2015
RESEÑA HISTORIC
A
en 1958 ocurrió una transformación y crecimiento educativo
en la presente administración se logro dota de computadoras, la biblioteca, proyecto Canaima y colección bicentenario
el fundador y primer director de la escuela federal «diego bustillo» fue el Br Emiro Fuenmayor
Emiro Fuenmayor, inculco valores y modelos de vida que elevaron la dignidad de docentes y alumnos.
existieron grandes directores como fueron:en 1942, Felipe Caraballo.en 1944, pedro pablo paredes; reemplazado por Felipe agreda peña en 1949para 1949 se encarga de la dirección Don Pedro Lucas, querido y recordado maestro.
posteriormente han ocupado la dirección y subdirección educadores como: Doña Juanita De Morales, Carmen Vásquez De Viloria, Reinaldo Ojeda, Eudomerio Rangel, Lila De Doran, Ana De Simancas, Nancy Sulbaran, yris Godoy, Arinda Quintero, Morelva Vásquez, Nancy Lobo y actualmente Merly Villarreal
en 1960 el ministerio de educación se creo en Betijoque la educación mixta, siendo la directora designada Doña Olinda De Rojas Y La Subdirectora La Maestra Auxiliadora Valero
MISION
ser un centro educativo donde brindan una educación de calidad, promoviendo un desarrollo integral
armónico para formar niños y niñas con virtud humana capas de integrarse a los retos del mundo
pluripopular y multicultural que les rodea
VISION
ser una institución libre de vanguardia, con reconocida trayectoria, que ofrezca
una educación de calidad basada en valores con procesos innovadores en
una perspectiva critica y creativa capaces de afrontar los retos de
transformación en la sociedad con la vinculación y participación activa de la
familia y comunidad para un buen aprendizaje
DESCRIPCION DEL AULA
El aula de clases presenta color azul, cuenta con dos carteleras, una tiene los valores y la otra ambientación de diciembre, un escritorio, dos estantes y treinta mesas- sillas . Aunque faltan porque la matricula es mayor. Presenta buena ventilación e iluminación además cuenta con rincón patrio.
DESCRIPCION DE LA PRAXIS EDUCATIVA
Es la acción o actividad pedagógica que transforma la realidad educativa
- diagnostico participativo de los estudiantes
- diagnostico participativo del ambiente escolar
- diagnostico participativo de la escuela
LA PROBLEMÁTICA EVIDENCIADA
Según lo observado dentro del aula, se evidencia poco rendimiento en lectura y escritura. También se hace notorio que la mayoría de los niños y niñas prestan poca atención, se distraen con facilidad.
DEFINICION
JARDIN (REVISTA JARDIN.COM).se trata de un huerto con flores que busca embellecer un determinado lugar.
También un jardín es un lugar donde nos reunimos en familia se puede crear un espacio suntuoso.
Es un lugar o espacio para la distracción y aprendizaje.
VALORES según José Gregorio Bello 2008
BIEN SE SABE QUE EL APRENDIZAJE DE VALORES ES UN CAMINO. SE PUEDE IMPLEMENTAR A TRAVES DE UN LIBRO TRANSFORMANDOLO EN UNA AVENTURA EXISTENCIAL O HACER DE EL UN VIAJE ORGANIZADO.
LOS VALORES MARCAN UN RUMBO PROGRESISTA Y EVOLUTIVO DE LA MISMA SOCIEDAD QUE LOS VALORA, ENTRE LOS PRINCIPALES VALORES, PODEMOS MENCIONAR LOS SIGUIENTES:
EL RESPETO
LA SINCERIDAD
LA LEALTAD
LA GENEROSIDAD
LA PAZ
LA BONDAD
EL JARDIN DE LOS VALORES
TEMATICA
viene de la palabra tema es decir, el ordenamiento en la relación al trabajo elaborado
PROPOSITO
proporcionar el fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura en los estudiantes.promover el fortalecimiento de los valores (solidaridad, respeto, paz, justicia, amor, perseverancia, amistad y compañerismo) disciplina y normas de convivencia en el salón de clase
POTENCIALIDADES
*que los estudiantes aprecien y reconozcan la importancia de los valores.*que adquieran mejor fluidez en su lectura y escritura.
APLICABILIDAD
a través de la aplicabilidad los niños y niñas pondrán en practica en la sociedad . la solidaridad, el respeto, el amor, la igualdad, la honestidad, entre otros logrando de esta manera ser los mejores ciudadanos
ESTRATEGIAS
- intercambio oral y libre.
- lectura de textos y recreativos.
- construcción de series numéricos
EVALUACION
SEGÚN MACARIO
LA EVALUACION ES EL ACTO QUE CONSISTE EN EMITIR UN JUICIO DE VALOR, A PARTIR DE UN CONJUNTO DE INFORMACIONES SOBRE LA EVALUACION O LOS RESULTADOS DE UN ALUMNO, CON EL FIN DE TOMAR UNA DECISION.
CONCLUSION
al concluir el proyecto de aprendizaje denominado «el jardín de los valores » se puede resaltar lo siguiente: los proyectos de aprendizaje son estrategias metodológicas que partiendo de necesidades e intereses de los alumnos y alumnas, permite la construcción de un aprendizaje significativo e integrador partir de actividades didácticas globalizantes.dentro de un mismo encontramos algunos objetivos como:- globalizar e integrar los contenidos de las diferentes áreas de el currículo.- desarrollar el interés investigativo de los estudiantes.- educar para la vida formando personas que formulen proyectos de vida, que sepan tomar decisiones y resolver problemas a través de argumentos sustentadores en sus opiniones.
RECOMENDACIONES
AL CONCLUIR EL PROYECTO DE APRENDIZAJE, SE PUEDEN SEÑALAR ALGUNAS RECOMENDACIONES: QUE EL APRENDIZAJE SEA:
INTEGRADOR: EN ELLOS SE INTEGRA LAS DIFERENTES AREAS QUE CONFORMAN EL PROGRAMA A CADA NIVEL, DE MANERA DE CONSTRIR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y DARLE MAYOR SENTIDO AL PROCESO DE APRENDER.
COOPERATIVO:CONSTRUIDOR Y DESARROLLADOR CONJUNTAMENTE POR DOCENTES, ESTUDIANTES, FAMILIRES Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.