el kentazo nº2 diciembre 2005
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Revista escolar del IES Victoria Kent d'Elx.TRANSCRIPT
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EditorialAquí tenéis entre vuestras manos el segundo número de nuestra
revista. Esperamos que os guste. Lo primero que notaréis es que tienemás páginas, 16 concretamente. Nuestro tema de portada está dedicadoa la fórmula 1, que tantas alegrías nos ha dado con la gran victoria delpiloto español, Fernando Alonso. Pero también hablamos de los otrospilotos y de curiosidades del mundo de fórmula 1.
En la sección del Instituto encontraréis un artículo en el que laprotagonista es Diana Palazón, la actriz que interpreta el personaje deLaura en la serie de Hospital Central en la cadena de televisión Tele5.Vino invitada para charlar con los alumnos/as de la asignatura de Lenguae Imagen que imparte Consol Conca. Y ya que estaba aquí aprovechamospara hacerle una entrevista.
También tenemos secciones nuevas. Una de ellas es la de CiclosFormativos. Unas páginas para que el alumnado de la tarde puedenparticipar en esta revista escolar que pretende que sea de todos. Ysiguiendo en esa tónica las otras secciones son El racó du français en laque encontraréis artículos en un francés muy sencillo, y la sección deDeportes.
Muchas páginas, para pasar un rato entretenido leyendo e informándotede lo que pasa a nuestro alrededor.
Para terminar, os podemos decir que todo aquel que quiera colaborarcon la revista tiene las puertas abiertas, lo único que pedimos es que nohaya empujones a la entrada. Hasta la próxima.
La Redacción
El KentazoRevista escolar
I.E.S. Victoria Kentc/Joan Fuster 4
Teléfono96.545.92.47
Director del Centro
Tomás Pérez Molina
Coordinadores
Consol Conca
Rafael Dorado
ColaboradoresAlumnos
Cristian CanoElisabeth CanoValentí Briega
Miriam FernándezLydia López López
Profesores
Borja ContrerasPepa Fos
Salvador HerreroFrancisco Huertas
Vicente ParedesFina SagastaInma Sanchís
Impreso yencuadernado en
España
C.E.E.Limencop, S.L.
Telf: 966 658 487
número deejemplares: 100--------------------------
Donativo:50 céntimos
_________________Imagen portada
Coche de Fórmula1en3D visualizado envarias páginas deinternet. Sin autor
reconocido.
Número 2- 2ª edicióndiciembre 2005
Equipo de Redacción
CristinaRos
JessicaCarrasco
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Beatriz
Paola
Mª Carmen
Susana Sensi
Cristina Antonio
Adrián
Pedro
Colaboradoras de Redacción
FE DE ERRATASNº1: En el artículo de humor «¿Por qué lasmujeres no vamos solas al baño?» de la página 36 y en el artículo«Aquellos maravillosos años...» de la página 26, se nos pasó ponerque la fuente era de internet.
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SUMARIO
. humor .... 54
ENTÉRATE ...................... 04
INSTITUTO .................... 06
TEMA PORTADA .......... 24
DÉJAME CONTARTE .... 34
CULTURAL .. cine ............ 40
.. música ........ 44
.. rincón literario ....... 46
. consultorio 54
MISCELÁNEA.sopa de letras52
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MUNDO NATURAL ...... 3204 . X Festival Medieval de Elx04 . L’Estatut de Catalunya05 . El picudo rojo nos invade05 . I.E.S. Misteri d’Elx
06. Elecciones Consejo Escolar
08 . Entrevista a Antonio09. Cine-Club «El bosque animado»09 . Columnes i vidrieres10 . Associació Rumiñahui11 . Musical de Grease11 . Jesús Román12 . Los Realities Shows13 . Diana Palazón en el V. Kent
16 . Els cicles Formatius17. Técnico Superior E. Infantil18 . Viatge formatiu a Suècia20 . Jules Verne20 . Jules Verne et Laura20 . Ouvres21 . Tour du monde en 80 jours22. Jules Verne (Nantes et Amiens)23 . Musique23 . Pink Martini23 . K - Maro
24 . Fernando Alonso
24 . Circuitos del mundial26 . Michael Shumacher28 . El rival más fuerte29 . Los protagonistas del 200530 . Fórmula1 en internet30 . Clasificación pilotos30 . Clasificación escuderías31 . Fórmula1 en el cine
32 . Drogas no es diversión32 . La gripe aviaria
33 . Espalda sana y juventud
34 . Un nuevo compañero
35 . La selectividad35 . ¿El placer de las drogas?36 . Què son les vagues?36 . Monarquía para rato38 . Carta de un emigrante
38 . Los ojos de una adolescente39 . A tope sin drogas
40 . Torrente III42 . Estrenos mes de diciembre
44 . La reina del pop44 . Backstreet Boys44 . Orishas
45 . Estopa45 . Maroon5
46 . El paso del tiempo47 . La vaca especialista
48 . Libros, libros...
DEPORTE ....................... 4949 . XXII Cross escolar50 . Els jocs esportius escolares51 . Futbol: esport per a xics?51 . Rafa Nadal
52 . Sudoku53 . Sopa de letras
54 . Las peluquerías de lujo55 . ¿Dónde está la felicidad?55 . Mundo animal
43 . Personajes de cine
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L’ESTATUT D’AUTONOMIA DE CATALUNYAL’actualitat política espanyola està prou remoguda actualment. Un dels temes principalsés l’aprovació de l’estatut d’autonomia català, del què tothom opina, però del que pocagent sap quins són els drets que defén.
Principalment, l’estatut defénque Catalunya és una nació i queté el dret al reconeixement comtal, i que la seua llengua oficialés l’idioma català. A més, l’estatutproposa una major autonomiarespecte d’Espanya, com perexemple que hi haja casos judicialsque els jutgen els seus jutjatspropis sense passar pel TribunalSuprem; també, el govern deCatalunya no vol que al ser,possiblement, la comunitat mésrica del país, haja de pagar lesdespeses d’Andalusia iExtremadura, i per això un delsarticles defén la possibilitat queCatalunya s’administre els seusimpostos; en resum, que
X FESTIVAL MEDIEVAL D’ELXComo todos los años, desde hace diez, se celebró en Elche el Festival Medieval, del 21al 30 de octubre , con gran afluencia de público y abundantes y variados espectáculos.
Son muchas las personas,mayores y pequeños, en Elche quecada año disfrutan del FestivalMedieval. Es un espectáculodiverso, con grandes puestas enescena en la calle, como el mercadoo los pasacalles, y de interior, comolos talleres y las exposiciones.
Este año ha sido muyvariopinto, desde una espléndidaexposición de las fiestas de la«Venida de la Virgen», hasta unaactuación del cantante AmancioPrada y la Escolanía del Misterid’Elx, pasando por los Zancudos
del Caúcaso,proyecciones decine con temáticam e d i e v a l ,actuaciones en elGran Teatro,espectáculos sobreEl Quijote y unoscuriosos talleresdedicados almanejo de lasarmas medievalesy a la caligrafía.
Todo ha sido deagrado del público,llenando las calles,abarrotando lospuestos yasistiendo a lasactuaciones.
Se espera que eldel año que vienesea aun mejor, peropara saberlotodavía hay queaguardar durantetodo un año.
Catalunya siga com un EstatFederal.
Des que les corts catalanesvan aprovar l’estatut i desprésel parlament espanyol, encapçalatpel PSOE, haguera aprovat queho revisarien, les crítiques hansigut constants: el Partit Popularha dit que l’Estatut ésanticonstitucional i que el governde Zapatero està faltant a allòque diu el poble; l’opinió del PSOEés tot el contrari, ja que pensenque no fa cap mal a l’EstatEspanyol i que ni molt menys ésanticonstitucional; d’altra banda,l’opinió pública és molt variada,perquè hi ha gent que pensa ques’aprove, també trobem les
persones que pensen que és per aindependitzar-se i les persones queopinen que això no afecta per a resel futur del país; per últim, tambées comenta que el govern de Zapateroestà perdent suport degut a aquestaqüestió, i Pasqual Maragall, presidentde la Generalitat Catalana, ha dit endiverses ocasions que el governsocialista compta amb el suport seui del PSC, i que tot això no són mésque coses de la gent.
L’únic veritable de tot això és quea Zapatero se li està amuntonant untreball molt brut i que en momentspot fer-lo tambalejar: la llei delsmatrimonis homosexuals, elnaixement de la infanta Leonor, larelació amb l’església, la LOE, etc...
Antonio Chaves Cordón
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El picudo rojo, un insecto demenos de tres centímetros tieneen jaque a toda una ciudad comoElche.
Este insecto proviene de zonascomo África y Arabia Saudita, yse inserta dentro del tronco de lapalmera, que muere rápidamente.
Este proceso es común en estaspalmeras importadas, no es nadanuevo, pero la cuestión está enque las palmeras, después de laexportación, deben pasar unperiodo de cuarentena, en el cual,éstas se fumigan y se produce laaniquilación del insecto, dejandola palmera en un estado óptimo.
Pero a comienzo de año hubouna serie de errores en varios
invernaderos, ya que este periodode fumigación supone un gastoimportante, decidieron con unbreve examen exterior proceder ala puesta en venta de laspalmeras. Y esto fue una granequivocación: el insecto seencontraba en perfectascondiciones para comenzar supropagación por todas laspalmeras de la ciudad.
La hembra de este insecto esprecisamente la más letal y la quecausa más daño a la palmera.
La cuestión es preocupante, yno es por alarmar, pero el palmeralde Elche está en serio peligro, ypor qué no decirlo, en estosinstantes se puede encontrar enpeligro de extinción. El camino yaestá marcado, porque más de unmillón de palmeras ya han sidoeliminadas por este insecto de colorrojizo.
Pero todavía se puede actuar,y existe un tratamiento con el cualse procede a la eliminación delinsecto. Aparentemente la soluciónya está en la mano, y el problemahabría terminado, pero no es así.El coste del tratamiento superalas expectativas con las que puedecontar el ayuntamiento de Elche,por lo que ha pedido ayuda a laUnión Europea, ya que elpalmeral, aparte de ser uno de losenclaves turísticos de la ciudad,cuenta con la designación dePatrimonio de La Humanidad,título que otorga la UNESCO, y
Adrián Gómez
EL PICUDO ROJO NOS INVADE
esta petición será, casi de formaobligatoria, aceptada.
Por lo que la esperanza debepermanecer siempre, ya que estazona de Elche, conocidamundialmente, necesita la ayudade todos, y si se pagan cantidadesmayores únicamente para que unjugador de fútbol lleve una marcade ropa u otra, o para que unamodelo salga andando por unapasarela luciendo unos vestidos,¿no se va a pagar por salvar unade las zonas más espectacularesdel mundo… a caso no sería unpoco injusto?
El picudo rojo es cada vez más difícil de erradicar, sobre todo si no se disponede los medios adecuados, legislación y dinero para detener esta invasión.
PROBLEMAS EN EL I.E.S. MISTERI D’ELXEl viernes, día 2 de diciembre,
a las 8 de la mañana, hubo unaconcentración de padres, madres,alumnado y profesorado delinstituto Misteri d’Elx, delante dela puerta del propio centro escolar.
La razón era que necesitabanun conserje (deberían tener dos),dos cuidadores/as para atender alalumnado con problemasmotóricos (sillas de ruedas), y,para acabar, un administrativo.
Razones de peso, ya que estasituación por falta de personaldura varios meses, con lasconsabidas desatenciones para elbuen fucncionamiento del instituto.
Preguntados los padres, susinquietudes son muy claras. «¿Quépasaría si hubiese un problemagrave en el Centro y tuviesen quesalir del instituto?¿Quién abriríalas puertas?», comentan.
Otras quejas continúas son que,por falta de los cuidadores/as, sonlos propios padres o madresquienes tinen que ayudar a sushijos con problemas motóricos.
La situación se está alargandoen el tiempo, y aunque laadministración se hacomprometido varias veces aresolver el problema, a día de hoy,todavía está por solucionar.
La palmera imperial de Elche
El picudo rojo
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ELECCIONES CONSEJO ESCOLAR
El Consejo Escolar es un órganocolegiado en el que participan losdiferentes sectores de la comunidadeducativa, profesorado, alumnado,padres y madres de alumnos enel buen funcionamiento delinstituto.
En el Consejo Escolar se tratantemas tan importantes como laaprobación del Proyecto Educativodel Centro, el Reglamento deRégimen Interno o todas lascuestiones que tiene que ver conla disciplina escolar. Este día 24,parte de los miembros del ConsejoEscolar cesaron porque finalizó eltiempo de su representación,dándose lugar a la renovación dedichos cargos, que se lleva a cabocada dos años.
Se establecieron tres mesaselectorales, una por cada uno delos sectores representativos de lacomunidad escolar: la delprofesorado, la del alumnado y lade los padres y madres dealumnos.
La jornada se desarrolló contoda normalidad. Un grupo dealumnos, la mesa electoral, fue
El día 24 de noviembre se celebraron las elecciones para la renovación de miembros delConsejo Escolar del Centro, que se llevan a cabo cada dos años.
recorriendo las clases y llevandola urna para las papeletas conellos. Así, de este modo, cuandollegaban a una clase, se detenía laactividad que estuviesen haciendo
Mesa electoral del alumnado del turno de mañana
Mesa electoral del alumnado del turno de tarde
en ese momento para que todospudiesen votar. Los encargados dela urna comentaban las normasde votación y repartían laspapeletas. En unas horas pudo
De los candidatos del alumnadofueron elegidos los siguientesmiembros:
Cintia Díez Patón con 412votos
Raúl González Mondéjar con348 votos
Gemma Juárez con 328 votos
quedando de reserva:
Miguel Sola con 291votosLuna Mª Martínez con 229
votosAúrea Martínez con 219 votosAlmudena Morales con 193
votosSebastián Andrés Etura con
154 votos
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Mesa electoral del profesorado
Mesa electoral de los padres y madres del alumnado
De los candidatos delprofesorado fueron elegidos lossiguientes miembros:
Àngels Espasa Devesa con 75votos
Francisco De Borja ContrerasOrtiz con 74 votos
Francisco J. Ferrández Asenciocon 72 votos
Julián Del Pozo García con 61votos
quedando de reserva:
Luisa Bernal Carballa con 53votos
José Antonio Ortuño Valverdecon 51votos
José Manuel Sierra Prefasi con43 votos
Jesús Pajuelo Sánchez con 21votos
Fernando Martínez Ribera con16 votos
Ángel Amador De Miguel con13 votos.
De los candidatos de los padresy madres del alumnado fueronelegidos los siguientes miembros:
Julián Martínez Ponce con 43votos
Enrique Albaladejo con 39votos
votar todo el alumnado del turnode mañana.
Por la tarde, el alumnado delos Ciclos formativos hizo lomismo. Se llevó la urna a cadaclase para que todos pudiesenhacer uso del derecho de votación.
En las votaciones delprofesorado y de los padres ymadres fue distinto.
El profesorado se reunió enclaustro, al acabar las clases, enla sala de usos múltiples. Allí secreó la mesa electoral, y uno poruno pudieron depositar su voto.También hubo votos por correo.Profesorado que no pudo estarpresente en el acto de votación,mandó su voto por correo, tal y
como se indica en la ley que rigeestos actos.
La mesa de padres y madresse instaló en la biblioteca. Suhorario fue más amplio, desde porla mañana hasta por la tarde, paraque los padres y madres, quetienen un horario distinto detrabajo, pudiesen acercarse alCentro en el momento másoportuno.
Por la tarde se hizo el recuentode los votos, que en todo momentofue público y aquel quisiera seguirel escrutinio podía haber estado,como así hicieron algunos.
La jornada electoral terminócon la publicación en los tablonesde anuncios de los resultados.
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¿Dónde nació?
Nací en Huescar, un pueblo dela provincia de Granada. Con tansólo un año mis padres emigrarona Elche, como casi todos, por eltrabajo.
¿Qué recuerdos destacaría desu infancia?
Son tantos los buenosrecuerdos de la infancia... Sobretodo destacaría la buena relaciónque tenía con mis amigos. Antes,la diversión era distinta. Con tansólo un palo o un bote éramosfelices y jugábamos. Ahoraevidentemente todo ha cambiado.También mantengo un buenrecuerdo de mis profesores porqueme querían mucho y eso me hacíasentir bien.
¿Cómo fue su vida deestudiante?
En general bien, sólo tengo elgraduado pero fue una etapabonita. Aunque a decir verdad mellevé algún desengaño que otrocon profesores que no confiaban
CANTINERO DEL VICTORIA KENT
en mí, por un pequeño tropiezoque tuve, y eso me dolió bastante.También me molestaba quedijeran que éramos muy revoltososporque no era verdad.
¿Qué aficiones tenía?
Me gustaba mucho todo lorelacionado con el deporte, sobretodo el fútbol y el baloncesto.También dedicaba bastante tiempoa escuchar música, ir al cine, alteatro, etc.
¿Qué oficio ejercía antes deéste?
Trabajaba de monitor en ungimnasio a la vez que me dedicabaa la hostelería. Compaginaba losdos oficios, mi bar y el gimnasio.Con el tiempo al final opté pordejar el bar y me quedé con elgimnasio ya que no podía llevarlas dos cosas. En el gimnasioorientaba a la gente y la ayudaba.
Peor experiencia y mejor
Si tuviera que destacar la peorexperiencia sin duda hablaría de
las veces en las que me hanabierto el local para intentar robar.Lo hace gente que no tiene otracosa que hacer mas que daño yen verdad no consiguen nada.
También destacaría como peorexperiencia un día en el que unoschicos se estaban peleando fuerade la cantina y uno de ellos entrócomo protegiéndose. Fue un recreobastante bochornoso porquetuvieron que venir muchosprofesores y se vivieron momentosde tensión.
En cuanto a la mejorexperiencia, pienso que todos losdías hay algo nuevo pero sídestacaría los días de las jornadasculturales, pues considero que sepercibe mucha diversión. Pareceque el instituto cambiasetotalmente, es como una fiesta.
¿Qué opinión tiene sobre elalumnado de este Centro?
Pienso que tienen un tratobastante bueno conmigo, son gentesana y la verdad es que seagradece después de todo lo queha pasado por aquí en los últimosaños. En cuanto a los profesores,no tengo ningún problema conninguno de ellos. El servicio es delo má s correcto, tengo muy buentrato con ellos, aparte que yo sémetérmelos en el bolsillo.
¿En qué ocupa sus ratos libres?
Suelo dedicar el tiempo libre ami hijo. Voy con él a pasear enbici y a jugar. También dedicamosmucho tiempo a hacer puzzles ytemas educativos. He de decir queal ser mi mujer educadora, tienemucho que ver en ello.
¿Es feliz en su trabajo?
Sí, soy feliz en mi trabajo.Quizás no pueda destacar ningúndía en especial ya que todos soniguales, viéndolos desde aquí.
Cristina Ros
El cantinero de nuestro instituto responde a las preguntas de nuestra encuesta, en lasque nos descubre algunas anécdotas de su vida y el quehacer diario en nuestro instituto.
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CINE CLUB “EL BOSQUE ANIMADO”Programación de películas del cine-club del instituto para el presente curso 2005-2006
Película del mes de noviembre Película del mes de diciembre
Las películas programadaspara este curso son las siguientes:
En nombre de la rosa - noviembreEl Resplandor - diciembreSiguientes meses:Grease (1978) -Director: Randal KleiserIntérpretes: John Travolta,
Olivia Newton-John.Casablanca (1942) -Director: Michael CurtizIntérpretes: Humphrey Bogart,Ingrid BergmanMillion Dollar Baby (2004) -Dirección: Clint EastwoodIntérpretes: Clint Eastwood,
Hilary Swank, Morgan Freeman.La maldición del escorpión de
JadeDirección: Woody AllenReparto: Woody Allen, Dan
Aykroyd, Helen Hunt
L’INSTITUT CANVIA DE COLORÀngels Espasa és professora de
valencià al primer cicle, ambaquest fa tres cursos que es vaincorporar al nostre institut. Quanva veure que hi havia un grannombre d’alumnes amb ganes defer activitats col.lectives va pensar
L’alumnat i el professorat decoren a l’institut. Columnes i vidrieres.
que segurament actuant sobre elseu entorn podria ser quel’alumnat se sentira com a sacasa.
S’adonà que al corredor centralhi havia moltes columnes grises ique això podia donar una sensacióde tristor, per tant va pensar compodia donar-li alegria i vistositat.Se li va ocórrer que podia pintarles columnes paregudes a les delPalau de la Música de Barcelona i
li ho va dir a l’Equip Directiu, aaquest últim li va parèixer moltbé i des d’eixe moment ha rebuttot el seu suport.
Quan pinta una columna,primer fa el dibuix en una plantillade paper en blanc i això ho col.locaa la columna, marca el dibuixamb guix i després dibuixa unsquadrets intentant que semble latècnica del trencadís. Amb pinturadels colors primaris i amb els potsdels carrets de fotos, fa totes lesmescles de colors que desitja pera la columna, col.loca aquestspotets a una caixa i així elsalumnes poden utilitzar millor elscolors. Després sols falta pintarcada quadret d’un color seguintels colors acordats. Aquesta tascarequereix moltes hores, sempre esfa en el temps lliure, normalmentquan s’han acabat les classes.
Una altra tasca ha sigut larealització d’unes vidrieres al’entrada de l’institut. Aquestesestan inspirades en els ventalls
del Misteri d’Elx i en dibuixosreferents a aquest tema, la qualcosa permet comentar aspectesreferents a la cultura d’Elx.
En les dues tasques hancol.laborat moltes persones,alumnat de tots els nivells, però
sobretot del primer cicle, tant comprofessorat.
Aquestes activitats estantotalment obertes a totes lespersones relacionades ambl’institut, tan sols fa falta tenirtemps i ganes de participar. Desd’aquest article Àngels vol donarles gràcies a tot el món que d’unamanera o altra ha col.laborat ianimar a la gent a participar jaque com estem veient val la pena.
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Sergi Sanchiz i Torres
Paül Carrasco va nàixer al’Equador fa vint anys i,actualment, estudia al nostreinstitut per la vesprada. Hemvolgut xarrar una estona amb ellper saber més coses sobre lespreocupacions del col·lectiu que ellrepresenta a la nostra ciutat.
· El Kentazo:Paül, la vostra associació dóna
molta importància a les activitatsamb gent jove. Supose que, peraquesta raó, us deu preocuparmolt el tipus d’informació que elsmitjans de comunicació ens fanarribar sobre les bandes juvenilsd’origen sud-americà, veritat?
· Paül Carrasco:Sí, clar, perquè normalment
se’n dóna una visió moltparticular d’aquest problema.Sabem que molts joveslatinoamericans deixen els estudisperquè no se senten integrats, itambé per les agressions dediversa mena que pateixen: moltscompanys han d’escoltar insultsracistes o feixistes, o fins i tothan rebut agressions físiques iamenaces en algun centre de lanostra ciutat. Davant d’aquestasituació, i per la falta de mitjans irecursos específics, algunsd’aquestos joves busquen suport irefugi que troben molt fàcilmenten les bandes.
· El Kentazo:I aquests joves, troben en les
bandes el que realment necessiten?
· Paül Carrasco:En les bandes, troben solidaritat
i el recolzament del grup; i, a mésa més, poden canalitzar (de formatotalment errònia, és clar) aqueixaràbia que els produeixen el rebuigi les agressions d’algunes personesque han nascut ací. El que passaés que els líders d’aqueixos grupsutilitzen els joves que s’integrena les bandes per a les seues pròpiesbaralles i per defendre els seuspropis interessos. En definitiva,aquests joves tenen un desiglegítim d’oposar-se al racisme iper això busquen organitzar-se;
ASSOCIACIÓ RUMIÑAHUIRUMIÑAHUIRUMIÑAHUIRUMIÑAHUIRUMIÑAHUIPaül Carrasco és un estudiant del nostre Centre, del torn de la vesprada, i tambéés coordinador de l’associació de llatinoamericans Rumiñahui – de la ciutat d’Elx
però els líders de les bandesaprofiten, en general, aquesta basede malestar per a altres objectiusmolt diferents.
· El Kentazo:I, penseu que hi ha solucions
per a resoldre aquesta manipulacióque les bandes fan d’alguns joves?
· Paül Carrasco:Per a nosaltres, l’Administració
té una responsabilitat directa enaquesta situació. El problema noés que els joves immigrants siguenuns delinqüents, com alguns volenque la gent pense. Les estadístiquesdemostren que els joves de lesbandes, els pandilleros, vénen del’Equador amb un nivell alt deformació i sense contacte previamb les drogues. Però ací, encanvi, se n’ixen del sistemaeducatiu i, a través d’aquestesbandes, entren en contacte ambel tràfic de drogues. Això es deu,doncs, a la falta d’oportunitats id’espais de participació quepateixen els companysimmigrants.
La solució al problema no ésla persecució, sinò que calproporcionar-hi recursos. Per aquè? Per posar en marxa espaisde treball multicultural per alsjoves immigrants i per als que hannascut ací. En Rumiñahui, perexemple, tenim dotzenes de
projectes, que permetriend’orientar els joves per a la seuainserció en la societat: activitatsesportives, musicals, de folclore,formatives, etc. De fet, hi ha jovespandilleros que participen enactivitats esportives. Aixòdemostra que aquests joves sóncapaços de fer un altre tipus decoses. El problema és que notrobem ni els mitjans ni elrecolzament necessaris per engegaraquestes idees.
Associació Rumiñahui
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El musical más famoso de lahistoria se está intentando recrearen nuestro instituto. Sí, sí, comolo lees ¡Grease! Esa peli tan famosaque volvió locos a nuestros padresy también a la siguientegeneración, o sea ¡nosotros! Másde uno la habrá visto unas...¿cuántas? ¿cinco veces mínimo?Seguro que sí, y si no es así, yapodéis ir sacando las chaquetasde cuero.
Los castings: Se han hecho dosen total, acudió mucha gente aellos y además bastante buena.Bailaron, actuaron e inclusocantaron.
Las directoras: Dos chicas de4º de la E.S.O. (llamadas Maríalas dos. ¿Qué casualidad no?)están luchando y utilizando su
tiempo libre para hacer que todoesto salga adelante. Esperemos queles salga bien y que nos hagan alfinal un pedazo de musical quenos caigamos “pa tras”.
Los actores: Son alumnos detodos los cursos del instituto y seestán esforzando muchísimo porhacer su papel en la obraestupendamente bien.
Profesores: No nos olvidemosde ellos, porque sin ellos la cosasaldría “rana”. Ayuda en castings,sitios para ensayar... en fin,importantísimos también.
Desde la redacción del Kentazoos damos nuestro apoyo en todolo que haga falta y ¡¡a seguir queseguro que os queda todo muybien!!
Mari Carmen Esclapez
¡ ¡ M U S I C A L D E . . . ! !
Aunque supere el metroochenta, Jesús Román Pastor pasadesapercibido entre los demásalumnos: discreto, inteligente,fuerte, simpático… son algunas delas muchas cosas que de él sepueden decir. Pero tal vez la quemás nos llame la atención es quesea Campeón de España delanzamiento de disco.
A los nueve años su padre loapuntó a la escuela de AtletismoJuventud Atlética de Elche. “Alprincipio no me hizo demasiadagracia”, reconoce Jesús. Iba encompañía de su hermano Miguel
JESÚS ROMÁN, LA PERSONIFICACIÓN DEL MÉRITOy pronto se acostumbraron y lescomenzó a gustar. Conocieronnuevos amigos que conservan aúnhoy y descubrieron en el deportela manera de invertir el tiempode su infancia.
Con el tiempo, la niñez fuequedando atrás y el entrenamientodejó de ser un juego para niños yse convirtió en algo serio: doshoras diarias de entrenamiento ygimnasio. Pasaron los años y lostriunfos comenzaron a llegar: condoce años ganó su primer premioy, en 2004, compitió en elcampeonato de España, celebrado
en Valladolid, representando a laComunitat Valenciana. De allí nostrajo el primer premio.
Entre jabalinas, pesos y discos,Jesús pasa las tardes. Pero no es,ni mucho menos, lo único quehace. Lo que de él hace que seaalguien admirable y de quienpodamos tomar ejemplo, es elhecho de compaginar sus doshoras de entrenamiento (más unaque pierde en ir y venir de sucasa a la pista de atletismo) conlos estudios, consiguiendo de estosuna media de Excelente: “elsecreto está en la organización deltiempo”, nos revela, aunquetambién nos confiesa que enocasiones no resulta fácil: delinstituto a casa, allí come, despuésestudia, más tarde se va a entrenary finalmente vuelve para seguirestudiando. Todo un mérito, ymás estando en 2º de BAT, perotodo sea por conseguir un sueño.Los fines de semana nodesaprovecha el tiempo y, cuandopuede, se marcha con sus amigosde atletismo. El año que vienetermina el instituto y quiere seguirentrenando, estudiar inglés en laEscuela de Idiomas y una carreraen la universidad. Seguro queconsigue lo que quiere. Su méritole precede…
Pablo Brú.Jesús en una competición
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¿QUÉPIENSASSOBRE
LOSREALITIESSHOWS?
Están bien, pero podrían poner algo que sea unpoco más diferente y que sirva para algo.
Thais (izquierda)
Pienso que están bien también. Tienenaudiencia y eso pero es que siempre es lomismo y eso aburre un poco.
Patricia. (derecha)
Me gustan porque entretienen.Jéssica (izquierda)
Están bien porque tratan cosas interesantesen el caso de OT, claro, de los otros ni hablamos.
Chahrazad (derecha)
No sé, quizá bien porque entretienen cuandono sa bes qué hacer.
Jonathan (izquierda)Bien si hablamos de programas como “OT”, siponemos el ejemplo de “Gran Hermano” te diríaque en vez de ese nombre tendrían que haberlepuesto “Gran Marrano”.
Juan Francisco (derecha)
No me gustan, no sirven para nada. El peor OT,lo tengo claro.
Almudena
Hay mucho descontrol de hormonas.Héctor (izquierda)
No me gustan y demás los cástings no sirvenpara nada, al final cogen a quien les da la gana.
Marcos (centro)Opino lo mismo que Mar cos. Yo sólo los veo devez en cuando, por las chicas que salen.
Miguel (derecha)
Son muy malos, lo único que mola es ver elprimer programa para verles la cara deasustados.
José Luis. (Izquierda)
Ver los no mola, lo que mola es entrar comoparticipante.
Adrián (derecha)
Me gustan, no están mal.
Manuel
No están nada mal. El que más me gusta es OTporque se descubren futuras estrellas.
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Els alumnes esperaven quevinguera després de Nadal però,com un regal de Reis anticipat, eldia 7 de desembre Diana PalazónOliver va vindre a la classe deValencià:Llengua i Imatge aexplicar-nos com es grava uncapítol de la sèrie Hospital Central.
Els alumnes estaven moltentusiasmats, es notava en lesseues cares i en els gestos quefeien. Per ordre, van anar fent-lipreguntes segons ho havíempreparat. Les primeres preguntesvan ser d’aspectes de la seua vidaque podeu llegir a l’entrevista.
Després Diana ens va explicarque “la sèrie es roda amb una odues càmeres sols, igual que alcine, això implica que cada escenas’ha de repetir com a mínim tresvegades ja que en cadascuna esgrava un tipus de pla, pla general,pla mig, pla curt, i a vegades, unpla detall”. Per aquesta raó, ésmolt important el paper de lascript, dic la perquè sempre he vistdones, és la persona ques’encarrega que tots els detallsestiguen en tots els plans igual jaque si no ocorre això és imposiblefer el muntatge posterior. Heassistit a un muntatge i em pareixque és un treball molt difícil defer i molt important ja que unmal muntatge pot canviarcompletament una pel.lícula”.
DIANA PALAZÓN IMPARTEIX UNAC L A S S E A L N O S T R E I N S T I T U TDiana, Laura a l’Hospital Central a Tele5, ens explicà com és el seu treball.
Algunes sèries espanyoles iquasi totes les americanes esgraven utilitzant la múlticàmera,és a dir, amb moltes càmeres a lavegada i no fa falta repetir lesescenes.
Graven a una nau gran, on hiha diversos platons, el de ElComisario, el de Los Serrano i eld’ells, abans allí estava el de AlSalir de Clase. “Són dues naus quepertanyen a Tele 5 però els estudisde la cadena estan a una altra
part” ens aclarí. Es tracta d’unespai gran que pareix un hospitalde veritat, no són llocsindependents uns junts als altres,com en la majoria de les sèries.“Nosaltres ho fem com al cine”,ens digué. Però està tot a unaplanta, quan canvien de planta,entren a l’ascensor, es canvia eldecorat i apareix una altra planta.“El que sí que són molt xicotetssón els boxes que són la meitatdel que semblen a la televisió iestem tots amuntegats allí ,pareixem el camarote de losHermanos Marx”.
A la sèrie hi ha 5 guionistes iun coordinador del guió, cadaguionista s’encarrega més d’un solcapítol però això va canviantperquè d’altres els realitzen 2 o 3guionistes. “El guió me l’entreguenuns 10 dies abans i me’l donentot complet perquè puga analitzarla corba dramàtica del meupersonatge, és a dir, com emcanvien les emocions al llarg delcapítol, on vaig, d’on vinc... Alprincipi em costava un poc mésaprendre’m el guió però desprésés molt fàcil. Ens va confessar que“alguns actors en les carpetes queporten dels diagnòstics duenxulletes. I a la gravació potsimprovisar alguna cosa si l’hasnegociada abans amb el director.
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zoLa paraula que a tots els actorsens costa més de pronunciar ésradiografia i si no ens ix diemplaca”. Al plató sempre hi hainfermers per assessorar-los peròella sempre es preocupa abans desaber el significat de tots elstermes mèdics.
Tarden en rodar un capítol uns9 dies, “5 o 6 gravem a interiors i3 o 4 a exteriors” ens aclarí. Lesdones han d’estar una hora abansper maquillar-se i pentinar-se i elshòmens sols mitja hora abans.L’ordre de la gravació no éscronològic depén de l’espai ques’il.lumine, eixe dia es graventotes les escenes que ocorren aaquest espai. Tenen una jornadapartida, paren a la una del migdiaa menjar, aquesta organitzaciódepén de la productora. Tots elspersonantges tenen vacances almateix temps, “si algun personatgeno ix és perquè decideix deixar la sèriemomentàniament, com vaig fer jodurant una temporada”, ens especificà.
Durant la classe, vam podercomprovar que Diana és unapersona molt amable, simpàtica,
senzilla i molt propera a la gent.Moltes gràcies Diana, no oblidaremmai aquesta classe.
On vas estudiar?Vaig estudiar al C. P. Jaime
Balmes i després a l’I.E.S. LaAsunción.
Com vas decidir ser actriu?Des que vaig fer la meua
primera obra de teatre als huitanys em vaig adonar que voliaser actriu i després he lluitat peraixò.
Què estudiares per a ser actriu?Vaig estudiar Art Dramàtic a
València ja que no m’admeterenen l’escola pública perquè no vaigpassar les proves.
En un principi sols pensavaestar un any allí però al finaldecidí quedar-me perquè emparegué una molt bona escola.
Els teus pares t’han recolzat enla carrera d’actriu?
Sempre em recolzaren. Sabíemque era una professió difícil peròamb esforç i i l . lusió tots’aconsegueix.
Quins foren els teus primerstreballs?
Vaig fer dues sèries a Canal 9,A flor de pell i Herència de sang,part d’una d’elles la gravàrem aElx, a més també vaig fer la meuaprimera pel.lícula L’arbre de lescireres en valencià. Després me’nvaig anar a Barcelona i nom’agafaren en cap càsting durantnous mesos que vaig estar allí.Me’n vaig anar a Madrid i en laprimera setmana ja m’havienagafat en Al salir de Clase i ara
la sèrie que esticfent.
C o mt ’ a s s a b e n t e sdels càstings?
Quan s’estàcomençant tot ésmolt complicat,una ha d’anar deporta en portafent càstingsintentant sers e l e c c i o n a d aperò des quecomencí a fer elsprimers pinets,
tinc un representant.Al Salir de Clase t’obrí portes?Sense cap dubte. Vaig tindre la
sort de formar part d’ella durantdos anys.
T’has format d’alguna maneraper a fer de metgessa en HospitalCentral?
No he fet cap curset. Però,m’imforme del que estic dient. Elmeu pare és metge i sempre quetinc algun dubte li telefone per aquè me l’explique. De totes formes,al plató tenim una infermera queestà allí por si ens sorgeix alguntipus de dubte.
Què et passa amb els hòmensen la sèrie?
Res, és que Laura té moltaalegria i ha d’aprofitar-la i elsmetges de la sèrie són majos. Elsguionistes li donen molt de campi el triangle amorós els encanta.Això és un luxe.
Es pareix molt Diana a Laura?Quan fa tanys anys que fas
un personatge és normal que esbarregen coses teues, d’ella a tu ide tu a ella. Sí, crec que se semblenuna mica. És quasi impossible ferun personatge durant 4 anys senseque s’assemble un poc a tu perquètu utilitzes el que tens dins teu.Es pareix un poc, no totalment, jotinc més humor que Laura, moltmés humor.
ENTREVISTA A DIANA PALAZÓNCristina Ros
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Amb quin personatge dels dosmetges es quedaria Diana? ILaura?
Laura es quedaria amb Javier,segur, però jo no sé el final. Dianaes quedaria amb ... un altre ambalgú nou que vinga.
Tens més projectes ara a bandade la sèrie?
Sí, en estos moments estic fentuna obra de teatre El inviernodebajo la mesa que tracta d’unatraductora que no té molts dinersi decideix llogar-li a un emigrantla part de sota d’una taula.L’emigrant és el meu companyJavier d’Hospital Central. Ell éssabater i fa el seu treball a sotala taula. Ara estem de gira ivindrem a Alacant a representar-la.
Quin personatge t’ha costatmenys de fer i quin més?
El personatge més fàcil és elprimer que fas perquè no etplanteges moltes coses i fas tot elque et diuen, cada vegada vasaprenent més coses i saps més. Iel paper més difícil és el que esticfent ara a l’obra de teatre.
T’ha canviat la vida des quetens la professió d’actriu?
No, sols que has perdutl’anonimat. No pots anar en secreta cap lloc.
La vida és diferent. Preferiscanar en secret a tots els llocs.Abans de ser actriu nom’agradava que em conegueren,jo pensava ser actriu perquèm’agrada el meu treball i noperquè et reconeguen.
Què opines dels programes delcor?
Els programes parlen a pesarteu, són una plaga, ells sabenperfectament amb qui ixes i ambqui no. Busquen el morbo, sóngent que viuen a Madrid i quesón coneguts. Que coneixen laprofessió, s’inventen quantitat decoses i que fan a vegades mal. Demi i de Javier han dit que eiximjunts i és mentida. Hi ha gent quedecideix estar fora de la premsadel cor i no ho respecten, és moltdifícil de controlar. Quasi el 80%del que diuen és mentida. No potsfer res. La premsa del cor és undels pitjors paràsits o virus quehi ha en aquest moment
Què prefereixes fer : TV, teatreo cine?
Las tres són diferents. No emfixe si és cine, teatre o televisió.El que m’importa és el quetransmet el personatge, sirealment m’interessa o no. Ha deser un projecte bo.
Què veus en la televisió?Intente veure un poc de totes
les sèries perquè tinc moltscompanys a elles, però no enseguisc cap, mai n’he seguit cap.Intente veure pel.l ículesespanyoles perquè els PremisGoya són ara mateix i com sócde l’Acadèmia les he de veuretotes, unes 90, per a poder votardesprés.
Ens pots contar una anècdotad’alguna gravació?
Recorde que una vegadagravant Al Salir de Clase en unaseqüència en la qual es cremavael CBC i Mateo, el meu companyen la sèrie, estava en mig del foc.Va sentir molta calor al braç i esva alçar de colp i dalt d’ell estavala grua, la cabeza caliente, es vapegar un tro i es va desmaiar. EnHospital Central és en exteriorson hi ha moltes anècdotes, ja que
l’home d’efectes especials que esdiu Planas fa el que li proposen,li encanta fer xocar els cotxes ique peguen voltes de campana.
Què opines sobre el cineespanyol?
El cine espanyol està malaltetperò hi ha moltes pel.lícules quemereixen la pena, hi ha moltesjoies. Ara hi ha una que es diuSevigné, és una pel.lícula catalana.És la millor d’enguany. El cineespanyol no es veu molt, no hiha sales que fan pel.lículesespanyoles. No hi ha una llei queles protegisca. No aguanten tantper a què el boca a boca lesrecomane. No dóna temps.L’esforç és molt i després no te lavolen distribuir.
Tampoc es perdona, quan veusun pel.lícula roïna americanaperdones, però quan és espanyolano es perdona.
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Ciclos FormativosELS CICLES FORMATIUS
La resposta a moltes de les qüestions com què passarà amb el meu futur i d’altres,que molts de vosaltres esteu fent-se, és possible que estiga als CICLES FORMATIUS.
Els Cicles Formatius et proporcionen una formació que t’obri les portes al món del treball i, si és el cas,a la Universitat.
Els Cicles Formatius són estudis teòrics i pràctics, d’una durada de dos anys, que et preparen per apoder desenvolupar amb èxit unaprofessió. Tot el que estudies estàrelacionat amb allò que t’interessai que et prepara per a ser un/abon/a professional, a més a més,fas pràctiques a una empresarelacionada amb els estudis.
Totes les persones que tenen eltítol de Graduat amb ESO (4t.d’ESO acabat) poden accedir alsCICLES FORMATIUS DE GRAUMITJÀ (G.M.) i totes aquelles quetenen el títol de Batxillerat podenaccedir als CICLES FORMATIUSDE GRAU SUPERIOR (G.S.).
Si no es té el títol de GRADUATamb ESO o BATXILLERAT, tots elsanys, es convoquen unes provesd’accés que et possibiliten laincorporació als CICLESFORMATIUS sempre que escomplisqen uns determinatsrequisits: aprovar la prova i sermajor de 18 anys per a les provesde G.M. i major de 20 anys per ales proves de G.S.
Si aproves els Cicles de GrauSuperior i vols anar a laUniversitat ho pots fer, sense tenirla selectivitat, a determinadescarreres. Per exemple, des de laFamília de Serveis Socioculturalsi a la Comunitat, pots accedir aMagisteri d’Educació Infantil,Educació Especial, Infermeria,Psicologia, etc...
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Al nostre centre pots realitzar diversos cicles formatius.
Família de Comerç i Màrketing
Comerç(Cicle Formatiu de Grau Mitjà)
Comerç Internacional(Cicle Formatiu de Grau Superior)
Transport Internacional(Cicle Formatiu de Grau Superior)
Família de Serveis Socioculturalsi a la Comunitat
Atenció Sociosanitària(Cicle Formatiu de Grau Mitjà)Animació Sociocultural(Cicle Formatiu de Grau Superior)Integració Social(Cicle Formatiu de Grau Superior)Educació Infantil(Cicle Formatiu de Grau Superior)
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Los estudios que nos capacitanpara trabajar con los niños yniñas más pequeños, de 0 a 3 años,son los del Ciclo superior deEducación Infantil, pero ¿qué esun ciclo Formativo de GradoSuperior?
Estas enseñanzas se enmarcanen la Formación ProfesionalEspecífica, al finalizar los estudiosde Bachillerato, según regula laLOGSE.
Están organizados en bloquescoherentes de FormaciónProfesional Específica que sedenominan Módulos (términoequivalente a lo que generalmentese entiende por asignatura).
Un 20% de la formación setiene que realizar en las empresaso instituciones, constituyendo elMódulo de Formación en el Centrode Trabajo. En él, el alumnocompleta y aplica las competenciasprofesionales mediante larealización de un conjunto deactividades en un ambiente realde trabajo, desempeñando lasfunciones propias de la formación.
Los estudios de TécnicoSuperior en Educación Infantilcapacitan para programar,intervenir educativamente yevaluar programas o proyectos deatención a la infancia, aplicandométodos de enseñanza –aprendizaje que favorezcan eldesarrollo autónomo de los niñosy niñas de 0 – 6 años, organizandolos recursos adecuados.
¿CÓMO NOS PREPARAMOSPARA SER EDUCADOR/AINFANTIL?
Todos los módulos queestudiamos están relacionados conel trabajo que se va a desempeñar.En el primer curso (en el CentroEducativo) los módulos(asignaturas) sonlos siguientes:· Didáctica de laEducación Infantil.· A u t o n o m í apersonal y salud.· Metodología deljuego.· Expresión ycomunicación.. D e s a r r o l l ocognitivo y motor.En el segundo curso(en el CentroEducativo):. D e s a r r o l l osocioafectivo eintervención con las familias.· Animación y dinámica degrupos.· Formación y orientación laboral.
Al finalizar el primer trimestredel segundo año se realizan 710horas de prácticas (dos trimestresaproximadamente) en EscuelasInfantiles.
¿QUIÉNES PODEMOS ESTUDIAREL CICLO SUPERIOR DEEDUCACIÓN INFANTIL?.
Todas las personas que hayanterminado el BACHILLERATO, el
COU, F.P. de 2º grado, tituladosuniversitarios. NO ES NECESARIOLA SELECTIVIDAD.
También se puede accedermediante la PRUEBA DE ACCESOa los Ciclos Formativos de GradoSuperior si se tienen cumplidoslos 20 años.
¿QUÉ SALIDAS SE TIENENPROFESIONALMENTE?· En el Sector de la Docencia, enEscuelas Infantiles de 0 – 3 años.· En el Sector de la AsistenciaSocial en programas específicoscon menores en situación deriesgo, apoyo a familias, etc.· En el Sector de la Educación NoFormal, en actividades recreativas,de tiempo libre, etc...
¿PODEMOS CONTINUARNUESTROS ESTUDIOS, UNA VEZFINALIZADO EL CICLO, EN LAUNIVERSIDAD?.
El Título de Técnico Superioren Educación Infantil da acceso adiversos estudios universitariossin necesidad de haber superadola prueba de selectividad. Todaslas Universidades reservan unporcentaje para las personas quehan cursado Ciclos Formativos.
El Ciclo Formativo de TécnicoSuperior en Educación Infantil daacceso a:· Licenciado en Pedagogía.· Licenciado en Psicología.· Licenciado en Sociología.· Maestro especialista enEducación Infantil (y en todas lasdemás especialidades).· Diplomado en Educación Social.· Diplomado en Enfermería.· Diplomado en Podología.· ...
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Visita del alumnado a las escuelas infantiles
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Margaria Moyá, Bengt Sibbmark i José Mª Maté
L’I.E.S. Victoria Kent d’Elx,juntament a altres vuit Centresde la Comunitat Valenciana vaestar seleccionat per la secció deFormació Professional Específicade la Conselleria d’Educació perassistir a un viatge formatiu a laCiutat d’Estocolm a Suècia. Aquesttreball va estar planificatconjuntament per la Conselleria iper la Cambra de Comerç d’Oriola.
L’objectiu fonamental delviatge era conèixer l’estructura delsistema social suec a tots elsnivells, objectiu que ha estataconseguit àmpliament per totala informació rebuda al llarg deles diferents sessions de treballamb persones de reconegutprestigi i responsabilitat dins dela institució i empresa visitada.La formació ha estat estructuradaa dos nivells:
a) Informació verbal idocumentada per part de lesdiferents persones responsables deles institucions i/o empresesvisitades.
b) Visites realitzades adiferents serveis socials ques’ofereixen als ciutadans.
Aquesta organització hapermès, al professorat assistent al
VIATGE FORMATIU A SUÈCIA
viatge formatiu, un coneixementprofund dels serveis i de les seuscaracterístiques, constatant elgrau d’implicació dels responsablesdels diferents governs suecs ambl’atenció als ciutadans.
La visita a les diferentsinstitucions ens ha donat unreferent teòricopràctic de la gestiódel sistema social suec, del marclegal, del sistema de recaptació i
5 – 11 Novembre 2005. Serveis Socioculturals i a la Comunitat.
distribució de la riquesa així coml’estructura descentralitzada pelque fa referència als serveissocials que s’ofereixen i que,fonamentalment, sónresponsabilitat dels municipis.Així, els Ajuntaments, esdevenenpropers i coneixedors de lesnecessitats de les persones que hihabiten al municipi i poden donaruna resposta adequada, variada iràpida a les seues demandes.
Les empreses visitades ens handonat a conèixer la filosofia derendibilitat aplicada a la gestiópública la qual fa possible l’èxitde les iniciatives i que es puguenplantejar objectius a llarg termini.Hem pogut comprovar quel’avaluació del sistema és unaconstant que permet la millora delservei al mateix temps que la seuarevisió per tal d’aconseguir lamàxima eficàcia i qualitat.
El contacte amb les iniciativesd’associacionisme ha estat, també,una part important percomprendre tot el sistema suec ila clau que facilita, en molts casos,mantenir el sistema de benestarsocial i l’amplitud i qualitat delsserveis a l’abast de la població.
Les visites realitzades han estatsignificatives pel que suposa unavisió pràctica d’una realitat social,cultural i econòmica. Hem pogutconstatar que les ofertes no sóndiferents a les del nostre país peròAjuntament d’Estocolm
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si ho són en quan a la filosofiaque impregna el sistema il’amplitud i facilitat d’accés alsserveis que s’ofereixen. Caldestacar que la varietatplanificada ens ha permès teniruna visió ampla relacionada ambquasi tots els cicles que formenpart de la família professional deServeis Socioculturals i a laComunitat (integració, educacióinfantil, animació sociocultural).
Les visites realitzades i el seucontingut ha estat el següent:
· Ministeri d’Afers Socials.Bengt Sibbmark, Director at theunit for social security. Estructuradels Serveis Socials a Suècia.
· Ajuntament d’Estocolm.Teres Lindberg. La xarxa social ala Comuna d’Estocolm.
· Oficina d’Ombdusman. Lleisueca que protegeix a les personesdiscapacitades.
· Socialstyrelsen (TheNational Board of Health andWelfare). Supervisió de serveissocials, salut pública, prevenció demalalties i serveis de salut.
· IMS (Institutet förutveckling av metoder isocialarbete – Institut per alDesenvolupament dels mètodes entreball social. Nils Varg, directorIMS.
· NOPUS. Programa nòrdicd’estudis per al desenvolupamentdels serveis socials. MonicaNorrman.
· Erta & Sköndal Högskola,Escola Superior de Formació deTreballadors Socials. Jonas Allvar.
Programes de formacióuniversitària relacionada amb laformació que impartim als Ciclesde la Família Professional.
· The Swedish HandicapInstitute – Institut Suec delDiscapacitat. Sig Becker, Head ofthe Internacional Secretariat.Investigacions que faciliten la vidaa les persones depenents o ambalguna discapacitat.
· Hildingavägen Förskolan.Escola Infantil. Elisabeth Kihl.L’oferta d’educació formal a lainfància d’1 a 6 anys.
· Riksförbundet om Mentaloch Social Hälsa – FederacióNacional de Salut Mental i Social.Hans Marcusson.
L’associacionisme i el recolzamentde l’estat i la comuna. Dificultatsi conquestes en el marc de lespersones amb problemes mentalsi socials.
· SAMHALL AB. KakanWifvesson i Leif Alm. El treballprotegit a Suècia. Empresa estatalde l’àmbit de la recerca d’ocupacióper a les persones discapacitades.
· ISAMMA BAT (organitzaciódepenent de RMSH). L’organització“En el mismo barco” ajuda a laintegració de les persones quetenen problemes mentals.
· FÖRSÄKRINGSKASSAN(Seguretat Social Sueca). GöranSmedmark, Director. La xarxa dela Seguretat Social Sueca. Laimplicació de tots els membres pera què totes les persones se sentenprotegides des del moment del seunaixement fins al final de la vida.
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Racó cuina Escola Infantil
Biblioteca infantil de la Kulturhouse d’Estocolm Detall del despatx del Handicap Institute
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Le coin du françaisJules Verne
Novelista francés, padre de lanovela de ciencia-ficción, nacidoen Nantes. Se inició en el teatro,con comedias y operetas, pero fueen la novela donde alcanzó sufama universal.
En «Cinco semanas englobo»(1863), la primera de suspopulares obras, siguieron:
«El viaje al centro de laTierra»(1864),
«De la Tierra a la Luna»(1865),«La isla misteriosa» (1872),«Michel Strogoff»(1876),«Los Chicos del capitán Grant»,«Las Indias Negras»y muchos más.Verne es uno de los autores
más leídos de todo el mundo,traducido a todas las lenguas.Imaginó máquinas y proyectosque después se hicieron realidad.Pero Verne no imagina porque si,el siglo XIX es el siglo de la ciencia.Verne es contemporáneo deDarwin, Mendel, Pasteur,Humboldt, Koch y los avancescientíficos de la época hacendisparar la imaginación de todolo que se podría lograr con losconocimientos que se ibanadquiriendo. Lo que hace Vernees aplicar esos conocimientos asus novelas y llevarlos mas lejos,imaginando cosas que podrían serfactibles en un futuro, como elviaje a la luna, en cuya obraimagina que la nave espacial salíade Florida y volvía cayendo al mar,situando ambos escenarios muycerca de donde luego seproducirían en la realidad.
Romancier français, père duroman de science-fiction né àNantes.
Il a commencé au théâtre, aveccomédies et petites opéras, maison c’est au roman que a atteintla gloire universelle.
«Cinq semaines enballon»(1863), la première oeuvrepopulaire, après le
«Voyage au centre de laTerre»(1864),
«De la Terre à la Lune»(1865),«L’île mystérieuse» (1872),«Michel Strogoff»(1876),«Les enfants du capitaine
Grant»,«Le Indes Noires»et beaucoup plus. Cet écrivain
est un des auteurs les plus traduitsà toutes les langues. Il a imaginédes machines et projets qui aprèssont devenus une réalité.
- Bonjour! Je m’appelle Lauraet vous êtes Jules Verne n’est-cepas ?
- Bonjour! ça va bien?- Très bien. Alors, nous allons
parler avec vous. Quel est votretravail ?
- J’écris pour le théâtre, pourI’opéra, pour les livres...
- Mais le roman scientifiqueaussi.
- Oui c’est un genre nouveau.- Quels sont vos livres?- j´en ai écrit beaucoup, mais
parmi les plus connus se trouvent:Les Enfants du capitaine Grant,Michel Strogoff, Mathias Sandorf.Qui parlent sur les différentscontinents.
L’Île mystérieuse, UnCapitaine de quinze ans , Vingtmille lieues sous les mers. Quiparlent des aventures dans la mer.
Et Pour voyager dans desmondes mystérieux etinaccessibles, ce sont: Voyage aucentre de la Terre . De la Terre àla lune...
- Quels sont les livres que vouspréférez ?
- J’aime Le Tour du monde enauatre-vingt jours. C’est trèsintéressant pour moi. Je viens devoyager par tout le monde pourécrire mon livre.
- Merci beaucoup. Vous êtes ungrand homme et un grand écrivain.
- De rien. J’aime parler de meslivres.
- A bientôt.
JULES VERNEET LAURA
JULES VERNE (1828 - 1905)
Oeuvres1863: «Cinq Semaines En
Ballon»1864: «Voyage Au Centre De
La Terre»1865: «De La Terre A La Lune»1866: «Voyages Et Aventures
Du Capitaine Hatteras»1867-1868: «Les Enfants Du
Capitaine Grant»
1869-1870: «Vingt Mille LieuxSous Les Mers»
1871: «Une Ville Flottante»1873: «Le Tour Du Monde En
Quatre-Vingt Jours»1874-1875: «L’île Mystérieuse»1876: «Michel Strogoff»1877: «Les Indes Noires»1878: «Un Capitaine De Quinze
Ans»1879: «Les Tribulations D’un
Chinois En Chine»
1879-1880: « La Maison AVapeur »
1882: «L’école Des Robinsons»1882: «Le Rayon Vert»1885: «Mathias Sandorf’1886: «Robur-Ie-Conquérant»1888: «Deux Ans De Vacances»1892: «Le Château Des
Carpates»1904: « Maître Du Monde »1905: «L’Invasion De La Mer»
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Au Reform Club, à Londres,Phileas Fogg assure qu’il peutfaire le Tour du Monde en 80jours. Il parie 20.000 livres.Voilàl’itinéraire :
1) De Londres à Suez : en trainet en bateau (7 jours).
2) De Suez à Bombay : enbateau (13 jours).
3) De Bombay à Calcutta : entrain (3 jours).
4) de Calcutta à Hong-Kong:en bateau (13 jours)
5. De Hong-Kong à Yokohama :en bateau (6 jours)
6. De Yokohama à SanFrancisco: en bateau (22 jours)
7. De San Francisco à NewYork : en train (7 jours)
8. De New York à Londres : enbateau et en train (9 jours).
TOUR DU MONDE EN 80 JOURS
Fin du trajet Londres-Suez. Lebateau Montgolia vient d’arriverau port de Suez.
Au trajet Bombay- Calcutta,Phileas et Passepartout ratent letrain et ils font le trajet enéléphant à travers le forêt.
Fin du trajet Calcutta- Hong-Kong. Au bord du bateauRangoon. Ils ratent aussi le bateauvers Yokohama et ils vontdirectement à San Francisco.
Le coin du français
Phileas Fogg au Reform Club,à Londres. Avant de comencer sonvoyage autour du monde.
Fin du trajet Suez-Bombay. Auport de Bombay, Phileas Fogg etPassepartout se promènent.
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Le coin du français
Jules Verne nació en Nantesuna ciudad francesa, La ville laplus grande de Bretagne. Situadacerca de la desembocadura delLoira, en la región Pays de laLoire, ciudad artística, industrialy universitaria.
Nantes est le centre d’uneaglomeration de plus de 500.000habitants. La atraviesan los ríosLoire,Erdre, Sèvre, Chézine y Cens.La casa de Jules Verne estabasituada entre los dos brazos delrío Loire estos dos brazos
JULES VERNE (NANTES ET AMIENS)constituían una isla, actualmenteesa isla ya no existe. Jules Vernepasa á Nantes les quatorzepremiéres années de sa vie.
Desde su casa de campo deChantenay Jules Verne era testigode la vida portuaria, de ahí leviene esa afición a todo lorelacionado con todo lo marinero.Nantes es para el joven JulesVerne el punto de partida de todoslos viajes imaginables, c’estpourquoi ses oeuvres nous fontvoyager à de nombreux endroits
insolites. Toda su obraesta inspirada en lo quevieron sus ojos en sumas tierna infancia, estono se ve reflejado hastapasados unos añoscuando empezó a escribirsus obras literarias enParis y Amiens.
Jules Verne viviódurante dieciocho añosen la Maison à la Tour,
de la ciudad de Amiens, fácilmente
Torre de Amiens
Puerto de Nantes - 1828
reconocible por su gran torre. Enel 1888 Jules Verne fue elegidoconcejal municipal de AmiensDiecisiete años después muere (1905, 24 de Marzo)
Fin du trajet San Francisco-New-York. Au train, ils ont unproblème avec les Indiens.
Ils arrivent directement àLondres en ballon.
Phileas Fogg et Passepartoutarrivent au Reform Club. Ils ontgagné le pari.
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Est-ce tu connais la musiqueen français? Je pense que non,mais il y a de la musique trèsbonne et intéressante en français.Ici, il y a une liste des chansonsles plus écoutées en Espagne :1.- « Je suis en vie ». GrégoryLemarchal2.- « Petite sœur ». Laam3.- « Elle me contrôle ». MattPokora4.- « Q. I. ». Mylène Farmer5.- « Serre moi ». Jennifer6.- « Oui ». Zazie7.- « Libre com l’air ». JonathanCerroda8.- « T’es pas cap Pinocchio ».Pinocchio9.- « Femme like U ». K-Maro10.- « Libertine ». Kate Ryan
Le coin du français
K Maro (Cyril Kamar de sonvrai nom) est un jeune rappeurcanadien originaire de Montréal.Né au Liban en 1980, il a ensuitevécu en France, à Paris, avant des’installer au Québec à Montréalen 1995 ou il découvre le R&Baméricain. Il connaît un beausuccès dans les chartes québécoisavec son groupe LMDS (LesMessagers Du Son) et rentre dansles chartes locaux. LMDS va livrerdes centaines de concerts et
Je ne veux pas travailler(la canción que anuncia Aquí
no hay Quién Viva)
Ma chambre a la forme d’une cageLe soleil passe son bras par lafenêtreLes chasseurs à ma porteComme des petits soldatsQui veulent me prendre{Refrain}
Je ne veux pas travaillerJe ne peux pas déjeunerJe veux seulement oublierEt puis je fume
Déjà j’ai connu le parfum del’amourUn millions de rosesN’embaumeraient pas autantMaintenant une seule fleurDans mes entouragesMe rend malade{au Refrain}Je ne suis pas fière de çaVie qui veut me tuerC’est magnifiqueEtre sympathiqueMais je ne le connais jamais{au Refrain}Je ne suis pas fière de çaVie qui veut me tuerC’est magnifiqueEtre sympathiqueMais je ne le connais jamais{au Refrain}
Ceschansons sont les plusécoutées dans notre pays, maisnous vous conseil lons lessuivantes. ¡¿A qué esperas paraescuharlas ?
JENIFER Serre MoiLa gagnante de la Star Ac’ n°1
(OT Francés) revient avec sondeuxième album, «Le Passage», eton lui souhaite bonne chance.
KATE RYAN LibertineLa chanteuse de « Desechantée »
présente sa nouvelle chanson:« Libertine », un remix d’unechanson plus anciènne.
Musique
cumuler les récompenses auCanada dont celle de la ChansonHip Hop de l’année.
Puis K Maro se lance en solo,crée sa ligne de vêtements et sortson premier single Femme Like U(un son urbain et groove, crossover efficace) précédant un album,La Good Life. Million Dollar Boy,le second album de K-Maro arrivedans les bacs en octobre 2005. Lepremier single extrait s’intituleHistoires de Luv.
K-MAROPINK MARTINI
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FERNANDO ALONSOCIRCUITOSDEL MUNDIAL
Bahrein . Sakhir
G.P. BAHREIN
Fernando Alonso empezó elmundial de Fórmula 1 con lailusión de desbancar a MichaelSchumacher del número uno,después de haber quedado sextoen el 2003 y cuarto en 2004, perodesde el principio sabía que iba aser muy difícil, porque Schumacherestuvo intratable durante todo elmundial anterior y porque su
escudería, Ferrari, había hechomuchas mejoras en el coche.
Pero, desde el comienzo de lapretemporada, el asturiano dejóclaro en los entrenamientos queiba a ser el rival más serio de M.Schumacher, no sólo por suexquisita conducción, sino porqueel equipo también había hecho losdeberes: el corredor Giancarlo
¡Toma!
Antonio Chaves
¡Toma!. Esa fue la primera palabra que pronunció Alonsocuando se proclamó campeón del mundo de Fórmula 1.Pero detrás de esta expresión, llena de entusiasmo, hayun año repleto de esfuerzo, dificultades, ilusiones yvictorias: así fue el año de un gran campeón de Fórmula 1.
Sepang . Selangor
G.P. MALASIA
Albert Park . Melbourne
G.P. AUSTRALIA
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CAMPEÓN FÓRMULA 1
Fisichella, uno de los más regularesdel año anterior, y el nuevo yflamante R-25 fueron los“regalos” con que se encontróFernando al volver de vacaciones.
Así las cosas, la aficiónespañola enseguida se ilusionó yse volcó con Fernando, quien nodefraudó: consiguió las victoriasen los Grandes Premios de Europa,Malasia, Bahrein, San Marino,Francia, Alemania y China; logrópodio en las carreras de Australia,España, Gran Bretaña, Turquía,Brasil, Japón, Italia y Bélgica;además, consiguió un meritoriocuarto puesto en el siempre difícil
El año del campeón
circuito de Mónaco, quedóclasificado en el puesto 11 enHungría y abandonó en el GranPremio de Canadá debido a unaavería en su Renault. Aparte, enel Gran Premio de Estados Unidosni siquiera salió en la parrilla desalida, ya que ésta fue la carreraen la que sólo participaron los seiscorredores con neumáticosBridgestone.
Pero, sin duda, este año haestado marcado por la casta,carácter y humildad del asturiano,además de demostrar fidelidad asu equipo y en especial a FlavioBriatore, jefe de operaciones de laescudería. Respecto a éste, alprincipio de temporada huborumores de posible despedida deFlavio, e, inmediatamente, Alonsosalió al paso diciendo que siBriatore se marchaba, élabandonaría la escudería. Porsuerte, todo quedó en unaanécdota.
Al acabar la temporada,Fernando fue galardonado con elpremio Príncipe de Asturias delDeporte, imponiéndose en la finala deportistas míticos del deporteespañol como Ángel Nieto.
Éste ha sido, sin duda, el añode Fernando Alonso, e incluso elpopular cantante Melendi le hadedicado una canción que suenaen todos los Grandes Premios yactos a los que acude.
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fórmula 1
Montecarlo . Mónaco
G.P. MÓNACO
CIRCUITOSDEL MUNDIAL
Inmola . San Marino
G.P. SAN MARINO
Montmeló . Barcelona
G.P. ESPAÑA
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CIRCUITOSDEL MUNDIAL
Indianápolis. EEUU
G.P. ESTADOS UNIDOS
La temporada anterior habíafinalizado con un claro dominiodel alemán, sólo empañado poralgunas espectaculares carreras deAlonso, Kimi y de su compañerode escudería, Barrichello, peroSchumacher había sido una vezmás el incontestable campeón delmundial. Esta temporada sepresentaba de forma parecida, conla única duda de si Alonso yRaikkonen serían capaces dedemostrar lo que apuntaban, perolo que sí estaba claro era que elmundial de escuderías iba a serpara Ferrari.
La pretemporada comenzó y yase vio a un Schumacher debilitado,al que todos los compañerosquerían desbancar. Además, tanto
EL OCASO DEL KAISER
Al principio de temporada, nadie dudaba de la que lasupremacía de la Fórmula 1 estaba en manos del Kaiser,del heptacampeón mundial, es decir, de MichaelSchumacher. Pues se equivocaban.
El coche rojo de FerrariAntonio Chaves
Renault como Mc-Laren habíanhecho los deberes, mientras queFerrari había hecho muchasmejoras en su coche que fueronprohibidas por la FIA (FederaciónInternacional de Automovilismo),y se vio en una igualdad con elresto de escuderías hasta entoncesdesconocida.
Pero para el Kaiser esto no eramás que una anécdota quedemostraría aún más que él es elmás grande y que no tenía rivalalguno. La temporada empezó ylos malos augurios se cumplieron:Schumacher no ganó el GranPremio y quedó por detrás de susdos grandes rivales: FernandoAlonso y Kimi Raikkonen. Lasdudas comenzaron a florecer, pero
Nurburgring . Alemania
G.P. EUROPA
Gilles Villeneuve
Canadá
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CIRCUITOSDEL MUNDIAL
Hockenheim . Alemania
G.P. ALEMANIA
MICHAEL SCHUMACHER
todo el mundo, incluido loscorredores de la F-1, no dudabanen señalar que Schumacher sequíasiendo el más grande. Pasaban losGrandes Premios y Michael seguíasin lograr una victoria, mientras
que Fernando y Kimi semarchaban en la clasificación. Porotro lado, Ferrari seguía sinlevantar cabeza, con un RubensBarrichello irreconocible y conmuchos problemas en los cochesque llevaron a algún abandono.Fue aquí cuando ocurrió lapantomima de Indianápolis, en laque Schumacher quedó primero yBarrichello segundo, y el alemánvolvía a tener claras opciones deconseguir el mundial y Ferrari deseguir siendo la mejor escudería.Pero esto no fue más que unespejismo, porque tanto loscorredores de Renault como losde Mc-Laren se pusieron las pilasy no había quién les tosiera.
Ferrari se debilitaba ysurgieron rumores de fichajes denuevos corredores, además de laposible retirada de Schumacher, locual se desmintió. Ante los mediosde comunicación, el alemán notenía reparos en señalar que estatemporada no había tenido suerte
y que seguía teniendo opciones deser campeón, aunque Alonso semostrara intratable.
Cuanto más avanzaba elmundial más se podía observar eldominio de Fernando y deRaikkonen, quienes se alternabanlas victorias, con alguna deMontoya. Michael se veíaderrotado y lo único que intentabaera conseguir el mundial deescuderías, que finalmente fuetambién para Renault.
Además de ser el año deAlonso, ha sido, sin duda, el añodel relevo generacional en la F-1,donde las diferencias entregrandes y pequeños se hanreducido considerablemente.
No ha sido un buen año para Schumacher
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Magny Cours . Francia
G.P. FRANCIA
Silverstone . Inglaterra
G.P. INGLATERRA
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zo Desde que debutara en laFórmula 1 en el año 2001, todoel mundo lo señalaba como elsucesor del Kaiser, debido a superfecta conducción y a su sangrefría a la hora de efectuaradelantamientos casi imposibles.Pero este corredor finlandés noha tenido suerte en la F-1, cosaque se refleja en su temporada2005. Kimi comenzó lapretemporada con la vitola de seruno de los favoritos para destronara Schumacher, y poco a poco estaidea se fue acrecentando. Pero alcomienzo de temporada, las averíassufridas en su Mc-Laren dieronlas primeras victorias a FernandoAlonso, que le proporcionaron un“colchón” de puntos, elementodecisivo para la posterior victoriadel asturiano.
Pese a las múltiples averías ycontratiempos que se lepresentaban, Raikkonen nuncaagachó la cara y siguió luchnadoy sobreponiéndose, demostrandouna frialdad única. Pero aun asíno era suficiente, porque el equipoRenault se mostraba intratable entodos los aspectos, y tanto susmecánicos como su compañero,Montoya, no le ayudaban lo másmínimo.
Pero Kimi fue acortando lasdistancias respecto a Alonso; sinembargo, en el momento decisivo,cuando Juan Pablo Montoya ibaprimero, Fernando segundo y éltercero (Gran Premio deAlemania), su compañero deescudería cometió un errorgarrafal que el español aprovechópara dejar el título a punto.
Pese a todo ello, Raikkonensiguió con sus impresionantescarreras que hicieron que Mc-Laren se colocara primero en lalucha por el mundial deescuderías, mundial quefinalmente ganó Renault. Esteúltimo suspiro a su equipo se lodio gracias a la ayuda de sucompañero de escudería, ya queentre ellos dos coparon lasprimeras posiciones desde elmundial de Alemania.
Desde luego el final no ha sidocomo Kimi quería, pero despuésdel puesto 12 del anterior mundial,haber sido el corredor con másvictorias del mundial junto aFernando Alonso (7 victorias) yser considerado por muchos comoel mejor corredor del año pordelante de Alonso, dejan a Kimi conun sabor de boca no tan amargo.
Antonio Chaves
EL RIVAL MÁS FUERTEAdemás de ser el año de la victoria de Fernando Alonso,también se ha observado que en la Fórmula 1 hay otrogigante de hielo que le ha puesto el mundial muycomplicado al español; él es Kimi Raikkonen.
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CIRCUITOSDEL MUNDIAL
Monza . Italia
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Hungaroring . Hungria
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Estambul . Turquía
G.P. TURQUÍA
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CIRCUITOSDEL MUNDIAL
Interlagos . Brasil
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Suzuka . Japón
G.P. JAPÓN
Francorchamps . Bélgica
G.P. BÉLGICAEstado Civil: SolteroFecha de nacimiento: 29 Julio1981Lugar de nacimiento: Oviedo,EspañaEstatura : 171 cmPeso : 68 kgEstadísticas:Victorias : 1Puntos : 118Grandes Premios : 51Pole Position : 3Podiums : 9Comienzo en GP: 2001 (Melbourne)Posición en el Campeonato 2004 : 5Equipo : RENAULT
LOS PROTAGONISTASDEL 2005
Estado Civil: CasadoFecha de nacimiento: 17 Octubre1979Lugar de nacimiento: Espoo,FinlandiaEstatura : 175 cmsPeso : 62 kgsEstadísticas:Victorias : 2Puntos : 159Grandes Premios : 67Pole Position : 3Podiums : 18Comienzo en GP : 2001 (Melbourne)Posición en el Campeonato 2004 : 12Equipo : MCLAREN
Estado Civil: Casado, 2 hijosFecha de nacimiento: 3 Enero1969Lugar de nacimiento: Hürth-Hermühlheim, AlemaniaEstatura : 174 cmsPeso : 75 kgsEstadísticas:Victorias : 83Puntos : 1186Grandes Premios : 213Pole Position : 63Podiums : 137Comienzo en GP : 1991 (Spa)Posición en el Campeonato 2004 : 1Equipo : FERRARI7 Campeonatos Mundiales (5 conFerrari y 2 con Benetton)
Estado Civil: CasadoFecha de nacimiento: 20Septiembre 1975Lugar de nacimiento: Bogotá,ColombiaEstatura : 168 cmsPeso : 72 kgsEstadísticas:Victorias : 4Puntos : 217Grandes Premios : 68Pole Position : 11Podiums : 22Comienzo en GP: 2001 (Melbourne)Posición en el Campeonato 2004 : 4Equipo : MCLAREN
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Shanghai . China
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CLASIFICACIÓNPILOTOS
Posición Puntos.1 Alonso Fernando 1332 Raikkonen Kimi 1123 Schumacher Michael 624 Montoya Juan Pablo 605 Fisichella Giancarlo 586 Schumacher Ralf 457 Trulli Jarno 438 Barrichello Rubens 389 Button Jenson 3710 Webber Mark 3611 Heidfeld Nick 2812 Coulthard David 24
Posición Puntos1 Renault 1912 McLaren 1823 Ferrari 1004 Toyota 885 Williams 666 BAR Honda 387 RedBull 348 Sauber 209 Jordan Toyota 1210 Minardi 7
CLASIFICACIÓNESCUDERÍAS
Web de Tele 5 que, como todossabemos, ha transmitido portelevisión el campeonato mundialde Fórmula 1, con una dedicaciónespecial a Fernando Alonso.Tienealgo distinto de otras páginas, yes que las noticias son comentadaspor los internautas mediante elsistema de blogs. Así nosencontramos con una webampliamente participativa, en laque los internautas hablan,apoyan y discuten sobre todo loocurrido en el mundial de formula 1.
Esta es la web ofical deFernando Alonso. Es muy básicay encontrarás todo aquellorelacionado con el nuevo campeón,por ejemplo muchas fotos y unconcurso de tarjetas navideñas.También encontrarás una tiendavirtual donde comprar camisetas,gorras, mochilas, muñequitos,etc... También tienen un apartadode Noticias relacionadas con lasactividades de Fernando y te danla posibilidad de subscribirte a unboletín de noticias de su página.
http://www.fernandoalonso.com/DEFAULT2.htm
http://blogs.telecinco.es/
LA FÓRMULA 1 ENINTERNET
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Comienzo en GP: 1966Campeón Constructores: 8Campeón Pilotos: 11Victorias: 138Pole Postions: 115Mejor Vuelta: 114Puntos: 2867,5Grandes Premios: 580
Comienzo en GP: 1950Campeón Constructores: 14Campeón Pilotos: 14Victorias: 182Pole Postions: 175Mejor Vuelta: 180Puntos: 3292,5Grandes Premios: 704
Comienzo en GP: 1977Campeón Constructores: 0Campeón Pilotos: 0Victorias: 17Pole Postions: 30Mejor Vuelta: 19Puntos: 509Grandes Premios: 176
ESCUDERÍAS
Le Mans (1971)Rodada con una estética casi
de documental y dirigida por JohnSturges (que abandonó el rodajea la mitad) y Lee Katzin, LeMans, además de mostrarnos elcirco de las carreras de coches,nos cuenta una historia de amorenrevesada entre Michael Delaney(Steve McQueen) y Lisa Belgetti(Elga Andersen). Lo dramático delcaso es que Delaney pudo habersido el responsable de la muertedel difunto marido de Belgetti enla edición anterior de las 24 horasde Le Mans. Ni público ni críticasupieron valorar una película enla que se primaban las imágenesde carreras y el diálogo era casinulo. El alto coste de Le Mans ysus escaso éxito en taquillaprovocaron que McQueen casi searruinara.
Driven (2001)En Driven, dirigida por Reny
Harlim este año, Sylvester Stalloneencarna a Joe Tanto, un ex pilotode mucho talento que se jubilódespués de un grave accidente.Carl Henry (Burt Reynols), dueñodel equipo donde corre Jimmy Bly(Kip Pardue) uno de las promesasde la categoría, llama a Tanto conel fin de que ayude a Bly arecuperar la concentración y lahabilidad perdida. Tanto, ademásde ayudar al joven piloto, tendráque enfrentarse a lasfrustraciones que le impidierontriunfar cuando él competía. Todoaderezado con impresionantesimágenes de carreras yespectaculares choques.
LA FÓRMULA 1 ENEL CINE
Fuente: http://motor.terra.es/motor/articulo/html/mot1788.htm
Dirección: Renny Harlin.Países: Canadá y USA.Año: 2001.Duración: 116 min.Interpretación: Sylvester
Stallone (Joe Tanto), BurtReynolds (Carl Henry), Kip Pardue(Jimmy Bly), Stacy Edwards(Lucretia Clan).
Guión: Sylvester Stallone;basado en una historia de JanSkrentny y Neal Tabachnick.
Estreno en España: 13 Junio2003.
Director: Lee H. KatzinAño: 1971Género:Drama, AcciónIntérpretes: Steve McQueen,
Siegfried Rauch, Elga Andersen,Ronald Leigh-Hunt, Fred Haltiner,Luc Merenda, Christopher Waite,Louise Edlind, Angelo Infanti. TE
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¿Crees realmente en laposibilidad de que se necesitan lasdrogas para divertirse? Y no sólome refiero a las drogas en formade pastilla o en forma de polvillopara esnifar (llamadas drogasduras) sino al tabaco, al alcoholo también a los porros(denominadas drogas blandas).
Hay gente que sí lo cree yestán en un completo error.
Las drogas no son unatontería, es una palabra que se temete en la cabeza y te hace creerque si te haces amiga de ellas telo pasarás en grande. O, si estásdepre o histérica, te va atranquilizar un porro o un cigarro.
Además, como el lema que diceel anuncio que sale por televisión:“CADA VEZ CUENTA”.
Bueno, pues eso debe pensarKate Moss ya que hace unoscuantos días la pillaron haciéndoseuna raya de cocaína junto a unosamigos. El escándalo fue tremendo,incluso llegó a perder muchísimoscontratos con varias firmas muyimportantes por esas imágenes.
Por lo menos tenemos supalabra de que ya nunca másvolverá a consumir drogas.
Hace poco la vieron salir conéxito de una clínica dedesintoxicación, menos mal quelo ha superado ya todo. Ahoratrabaja otra vez como antes.
Fijaos, todo esto ha sido porculpa de las drogas. Con lasdrogas siempre pierdes. Esmejor no consumirlas ¿verdad?
DROGAS ≠≠≠≠≠ DIVERSIÓN
Mª Carmen Esclapez
La gripe aviaria es unaenfermedad infecciosa de las aves,causada por cepas A del virus deenfermedad. Los patos son los quemás padecen este virus.
Aunque esta enfermedad espropia de las aves, se puedecontagiar una persona en el casode que tenga mucho contacto conéstas, pero este caso es muy difícilque suceda y aún más que setransmita de humano a humano.
Los síntomas que se dan son losmismos que en la gripe y algunasveces muere gente. No existenfármacos que curen estaenfermedad.
En España se están tomandomedidas; el gobierno seguirá laOrden Ministerial, que consiste enque los servicios de Agriculturade Sanidad Animal de lasComunidades Autónomas inicienlabores de inspección y vigilancia
¿QUÉ ÉS LA GRIPE AVIARIA?
sobre la explotación avícola, dondetambién se recogerán muestraspara un control veterinario. EstaOrden también incluye labioseguridad dictada por la UEdonde dice que se prohibe la cazade patos, así como la organizaciónde ferias, mercados yconcentraciones o eventosculturales de aves: habrá queencerrar toda ave o vacunarla;cuando estén en zona de riesgo.
Beatriz Antón Valer o
¿Qué me pasa doctor?
Kate Moss SIN drogas
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ESPALDA SANA EN LA JUVENTUDSólo tenemos una esplada, y es para toda la vida. No es sustituible, por lo que es muyimportante mantenerla sana y fuerte. Aquí tienes unos consejos básicos para conseguirlo.
1. Mantente físicamente activoy evita estar todo el día sentado.De lo contrario, tu musculaturaperderá fuerza y aumentará elriesgo de que te duela la espalda.
2. Haz ejercicio habitualmente:nadar, correr o ir en bici tepondrán en buena forma física.
3. Calienta tus músculos antesde hacer ejercicio y estíralos alterminar. Si cumpliendo esosconsejos te duele la espalda, díseloa tus padres.
4. Para transportar el materialescolar:
a) Evita cargar más del 10%de tu propio peso.
b) Utiliza la cabeza en vez dela esplada: intenta transportar elmenor peso posible y deja en casatodo aquello que no vayas anecesitar.
c) Si puedes, util iza unamochila con ruedas y cuyo tiradortenga una altura regulable.
d) Si no, usa una mochila detirantes anchos y pásalos porambos hombros. Lleva la mochilatan pegada al cuerpo como puedasy relativamente baja (en la zonalumbar o entre las caderas). Evitallevarla en la mano como si fuerauna cartera.
5. Mantén una buena postura:- Cuando tengas que estar
sentado:Hazlo lo más atrás posible en
la silla y mantén el respaldo recto.Mantén la espalda
relativamente recta y los brazoso codos apoyados.
Cambia de posturafrecuentemente e intentalevantarte cada 45-60 minutos.
Cuando estudies, siéntate de lamanera descrita y si vas a estarsentado mucho tiempo, usa unatril
- Cuando uses el ordenador,coloca la pantalla frente a tus ojosy a la altura de la cabaeza. Debesacercar la silla al teclado lomáximo posible, de forma que notengas necesidad de inclinartehacia adelante.
6. Al estar acostado, evitadormir boca abajo. Si no puedesdormir de otra manera, intentahacerlo de costado.
7. Si te duele la espalda, díseloa tus padres y consulta al médicosin perder tiempo: cuanto antes
se tomen las medidas necesarias,mejor.
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UN NUEVO COMPAÑERO DE CLASEHoy ha llegado un nuevo
compañero a clase, y eso que elcurso comenzó hace ya un par demeses. Ha venido acompañado porel tutor, que nos lo ha presentadoa todos con gran solemnidad. Hapermanecido de pie, con el rostroserio de las grandes ocasiones ymirándonos con esperanza,mientras el profesor nos indicabasu nombre y país de procedencia.Yo sabía lo que el tutor nos iba apedir a continuación, porque noes la primera vez que un nuevocompañero llega al grupo con elcurso ya empezado (que fuéramosamables y respetuosos con él, quelo tratásemos con afecto y lefacilitáramos su adaptación a laclase y a nuestro instituto, que leayudásemos a aprender nuestralengua, que nos hiciésemos prontoamigos suyos…), por eso intentéponerme en su lugar y, dejandoque el runrún de la voz del tutorse fuera apagando lentamente,imaginé la angustia que ahora yoestaría sintiendo al hallarme enun lugar lleno de extraños, oyendohablar a un profesor al que noentiendo, porque no conozco lalengua en la que habla, y siendoobservado sin piedad por un grupode chavales y chavalas de mi edad.
Estoy mirando al frente congesto serio y atento, intentoesbozar una sonrisa de buenavoluntad; no puedo dejar de pensaren la escuela donde he dejado amis amigos y compañeros de clasede toda la vida, allá en mi pueblo,en un país lejano al que no sé sipodré volver algún día. Mis padresllegaron a España hace ya un parde años; primero vino mi padre abuscar trabajo; mi madre, yo yotros dos hermanos más pequeñosnos quedamos en mi país,esperando que las cosasmejoraran para todos, porque enmi pueblo no había trabajo y sepasaban muchas necesidades.Todos nos quedamos muy tristesy aunque nuestra situación mejoróun poco, nunca perdimos laesperanza de que nuestro padrevolviese a casa. Pero no volvió y,al poco, mi madre también tuvoque emigrar. Nos quedamos al
cuidado de nuestra abuela, mástristes y solos que nunca, llorandosin parar y maldiciendo al destinopor ser tan pobres y desgraciados.Hoy estamos todos juntos, peroaún no estoy alegre. Mis padrestrabajan casi todo el día, yo he decuidar a mis hermanos máspequeños cuando salen del colegioy no tengo amigos. Oigo losmurmullos de los que serán misnuevos compañeros, veo sussonrisas, la desgana o laindiferencia con la que algunosdistraen el tiempo mientras eltutor les habla, también reparoen el interés con el que otrosmuchos le escuchan, la gravedadde sus rostros comprensivos yamigables… y me gustaría decirlesque quiero ser su amigo, que yotambién quiero aprender, que megustaría estudiar una carrera ouna profesión, ser médico, porejemplo, y volver a mi país paraayudar a los más pobres, y queme gustaría contarles cómo sonlas montañas que rodean mipueblo, el color que tiene el aireen primavera, como era la calleen la que jugaba al fútbol con misamigos, el río donde nosbañábamos en verano o comosaben los platos que cocinaba miabuela para celebrar la navidad.
El tutor ha terminado lapresentación y le ha indicado anuestro nuevo compañero cuálsería su sitio en el aula y, aunqueha tenido que hacer algunos gestospara que éste le entendiera, al finalha venido a sentarse a mi lado.Me he presentado y le he mostradomi mejor sonrisa, él también meha sonreído, pero no ha podidoocultar que estaba temblando. Yno hacía frío.
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Hoy en día todo es normal,hasta lo patológico... hace pocosaños hasta el “amancebamiento”estaba tipificado penalmente.¿Pero hoy? ¡Hoy no! Hoy todoestá permitido: desobedecer a lospadres, salir los fines de semanahasta altas horas de la madrugadaconsumiendo unas sustanciasestupefacientes... Y aquí quería yollegar, a las drogas. Las drogasson ese pequeño jugo que nosproporciona nuestra madreNaturaleza con sus materiasprimas, que alteradas por elhombre provoca la desgracia demillones de familias actualmente.¡Que me los presenten! Quieroencontrarme frente a frente conesa pandilla de desalmados.
Las drogas son, sintetizando,lo peor. Cuando te fumas un“canuto” con tus colegas tedesinhibes, pierdes parcialmente lapercepción de la realidad,distorsionas las imágenes y, alargo plazo, produce una lentaagonía en tu masa cerebral. Sincontar que multiplicas por diez elefecto del tabaco en tus pulmones.Esto y mucho más lo produce lamarihuana, el hachís... es decir,
¿Cuándo fui consciente de queterminaba 2º de bachillerato? El3 de mayo.
Quizás algunos piensen que esdemasiado tarde, y quizás tenganrazón, pero yo tuve suerte ygracias a ella, a mi inteligencia(disculpad la modestia) y a algúnque otro examen de recuperación,logré sacar el curso con una notabastante buena en junio. Todo ellono sin ningún altercado; recuerdoque el día de la recuperación delatín no sonó mi despertador (almenos yo no recuerdo que sonara)y llegué al examen 50 minutostarde, pero gracias a labenevolencia de Lourdes pudeentrar y hacerlo, nerviosa ytemblando, y aprobar.
Después de todos estos pesaresllegó la esperada Graduación, sucorrespondiente fiesta hasta las 7de la mañana y el necesariodomingo entero para descansar.
Pero aún quedaba la pruebafinal: SELECTIVIDAD, necesariapara entrar en la universidad yrealizar nuestro sueño (el cual,por aquel entonces, aún no sabía
LA SELECTIVIDAD, QUE SIEMPRE LLEGAcuál era). Me costaba horroresponerme a estudiar 8 horas diariasmínimo, ya que yo siempre habíaesperado al último momento parahacerlo. Sin embargo lo conseguí,conseguí hacerme resúmenes,estudiar, dormir lo necesario,repasar e incluso, salí un rato undía.
Cuando llegó el momento de ira la universidad para hacer losprimeros exámenes de Selectividadtodos mis miedos se esfumaron,no estaba nerviosa y mi filosofíaesos tres días fue: “No vas a hacerun examen que no hayas hechoantes”. Y era cierto, los exámenesno eran para tanto, algunosincluso eran más fáciles que losdel instituto y otros, de los quesalí pensando que me habíansalido muy bien no había sido así.Sin embargo, me fue todo bien,mantuve mi nota media sin bajarni una décima, y pude disfrutardel verano.
Creo que lo más difícil paramí fue elegir carrera. Acabéeligiendo periodismo, sabía que minota era alta y podía entrar en
¿EL «PLACER» DE LAS DROGAS?hablamos de drogas blandas. Siintentamos analizar el tema de lasdenominadas drogas duras la cosase complica: hablamos del éxtasis,los “tripis”, la cocaína, la heroína,el cristal, LSD… El efecto de estasdrogas es catastrófico, por nohablar del alto poder de adicciónque de por sí poseen. Empiezasprobándolo, te sientes a gusto,confías en ti mismo, piensas queeres el rey de la discoteca, y creesque un poquito más no te vendrámal. Lo vuelves a probar y te lopasas aún mejor, tanto que el finde semana siguiente decides volvera tomar ese veneno.
Aunque tú creas que no estásenganchado, sí lo estás: te irritascon facilidad, te cabreas, no estása gusto cuando sales con tusamigos, necesitas más delmonstruo de las drogas. Sin dartecuenta, te estás metiendo enproblemas sociales, fisiológicos,familiares, económicos… No erescapaz de relacionarte con tuentorno, tus amigos y conocidos,pierdes la noción del tiempo, tesientes anestesiado, tanto queparece que pierdas los sentidos ycasi acabas desvaneciéndote.
En casa la cosa se complica.No apareces por allí; tus padressospechan, se preocupan, sufrenpor ti porque ven que no estásbien; además el sueldo de lasemana, ni tan siquiera llega acasa porque se ha quedadodesperdiciado en el parking de unadiscoteca hostil, degradante y llenade gente con cara de delincuente.
Todo esto es el aperitivo de lasdrogas. Me imagino que no queréisseguir con el primer plato. Despuésde haber pasado parte de este grancalvario he descubierto que la vidano se resume sólo en fiesta ydrogas; se resume en pequeñosdetalles: amistad, fraternidad,alegría por parte de los que nosrodean, y hacen de ella unamaravilla, alejado del “placer” delas drogas.
Manuel Antón
casi cualquier carrera que mepropusiera, y así fue. Ahora estoyestudiando periodismo en la UMH,es una carrera bonita, aunque hayque trabajar bastante.
Mi consejo, a día de hoy, esque todos los que estáis ahora en2º os pongáis a trabajar duro ya,para que podáis cumplir vuestrosueño, y así también crearéis elhábito de estudiar a diario. Y nole tengáis miedo a la Selectividad,hay que estudiar, es cierto, perocuando os pongáis veréis cómosólo es repasar algo que tenéis enel fondo de vuestra memoria. Notemáis a esos 7 exámenes. Si osesforzáis, el aprobado es seguro.El índice de suspensos es sólo del 3%.
A todos los demás cursos osdigo lo mismo: trabajad. No es tancomplicado aplicarse a tiempo. Esdivertido estar con los amigos enla calle, pero si cosecháis a tiemporecogeréis buenos frutos.
Jessica Carrasco
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El día 31 de octubre de 2005nacía la infanta Leonor de Borbón,la que, si nada o nadie lo impide,se convertirá, previsiblementedentro de unas décadas, en reina,
aquell dret pel qual està fent vaga.És veritat que a vegades ens vebé prende’ns un descans, però calsaber a quin preu, perquè massahan lluitat els treballadors per aquè arribem els estudiants i ensanem a la nostra casa només ensassabentem que hi ha vaga.
Per exemple, en l’última vagaes criticava a la LOE (per certque és la LOE?), i tots els institutsvan fer vaga, però a l’ajuntamentno hi havia ni cinquanta persones,però als instituts segur que hihavia menys encara.
Aquest article no és unareprimenda, ni molt menys,simplement és una crida per a quèen la pròxima vaga tothom sàpigabé que és allò que ha de fer i quees pense en els treballadors, als
Quan arriba una vaga, pocagent es queda a l’institut. Tot elmón se’n va perquè una vaga éssinònim de perdre classe, però sesap qué és una vaga realment?
La vaga és un dret pel qual elstreballadors han lluitat molt alllarg de molts anys. Segons aquestdret, un treballador pot reclamardrets que no té o que vol que se limilloren faltant al seu lloc detreball, però l’empresari no potacomiadar-lo. A més a més, aquestdret consta a la nostra constitució,i per tant és totalment normal.
Però un estudiant té unconcepte molt diferent de què ésuna vaga. Per a ell, és sinònim deperdre classe, d’anar-se’n a sa casao amb els amics, en lloc d’anar-se’n a l’ajuntament per a reclamar
QU È S Ó N L E S VAG U E S ?quals tant els ha costat aconseguiraquest dret.
Antonio Chaves
MONARQUÍA PARA RATOes decir, en Jefa del Estado. En laactualidad, los monarcas deEspaña reinan pero no gobiernan,particularidad que provoca quemuchos alumnos me pregunten
con curiosidad enclase a qué sededica el rey, pero,con todo, ser Jefedel Estado es nadamás y nada menosque ser la máximaautoridad delEstado, de modoque la manera deseleccionar alelegido no debe deser menospreciada.
Pues bien, esamisma noche deotoño, segúncontaba uno de lostelediarios que endías sucesivos seencargaron deexprimir la noticia,nacía otra niñaaproximadamentea la misma hora, enCórdoba según creorecordar. Es difícilnegar que la yainfanta DoñaLeonor y la niñacordobesa hayanhecho hasta lafecha exactamentelos mismos méritos
para “merecerse” la jefatura delEstado, a saber, ninguno, pero unade ellas tiene ya en el bolsillo elacceso al cargo que para la otraestará siempre vedado.
Y así funciona la sucesiónmonárquica. Es curioso cómo ala mayoría inquieta si se cambiao no el artículo de la Constituciónde 1978 en el que se establece laprioridad del varón sobre la mujeren caso de igualdad de condiciones(“en el mismo grado, el varón ala mujer”, art. 57. 1) y al mismotiempo no se repara no ya lainjusticia de si sube al trono lahija o el hijo del príncipe Felipe,sino si sube o deja de subir algunode ellos dos o cualquiera de los40 millones restantes de españolesque simplemente nacieron en unafamilia distinta de la de “S. M.Don Juan Carlos I, heredero de ladinastía histórica” (ídem).
En cuanto a la sucesión, porúltimo, tan sólo me gustaríallamar la atención sobre otroaspecto. Al nacer su hija, elpríncipe Felipe anunciaba gozosoque con el nacimiento seaseguraba la continuidaddinástica, vamos, que él y DoñaLetizia habían hecho los deberes.Me extraña esta afirmación yaque, si no hubieran tenido jamásdescendencia, la sucesión habríaestado igualmente asegurada porun listado interminable deJuan Carlos I, rey de España
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Julián del Pozo García
legítimos herederos, empezandopor la infanta Elena de Borbón,Felipe Juan Froilán y un largoetcétera que una vez escuché quellegaba hasta el mismísimo CondeLecquio. En fin, se da por sabidoque algunas de las tareas que debeacometer un buen príncipe deAsturias es la de no casarsedemasiado tarde (aprobadoraspado para don Felipe), serheterosexual y tener hijos pronto.
La cuestión no sería tanimportante sino fuera por elestremecedor hecho de que nadiegarantiza que la futura Leonor I(o aun su padre) vaya a ser o nouna buena reina para España. Elcargo de monarca es vitalicio yno está sujeto, por tanto, al vistobueno renovable de unaselecciones. No es el mismo casoque el de los presidentes delgobierno, quienes no pueden – oal menos no deberían – dormirseen los laureles, porque si nocumplen – o no hacen creer quese cumplen – sus promesaselectorales, el descuido les pasafactura en un plazo máximo decuatro años.
Seguramente, si tendremos unaLeonor I de España es porque suabuelo S. M. Don Juan Carlos I síque se hizo méritos paramantenerse en el trono, o almenos ésa es la idea general. Yeso que al principio no tuvo lascosas fáciles: ser designado porFranco como sucesor suyo encalidad de rey no era precisamenteuna ventaja a los ojos de cualquierdemócrata. Para colmo, esecarácter afable y bonachón del rey,que tantos elogios recibe hoy endía, en aquella época, a principiosde los 70, era objeto incluso de
burla por parte de personas comoSantiago Carrillo quien, comopésimo agorero, le dio el título deJuan Carlos “el Breve”.
La clave de la supervivenciade la monarquía estuvo ensepararse, lo más rápidamente quele permitieron las circunstancias,de la sombra alargada del caudilloque la restableció, y abrazar lademocracia. En concreto, la cesiónde los derechos al trono por partede su padre Don Juan y sobre todola aprobación de la Constituciónde 1978 han cubierto de legalidadla nueva monarquía. No en vano,el día en que la ComisiónConstitucional aprobó lamonarquía, el rey bromeó ante losperiodistas afirmando que “Meacaban de legalizar”. Con todo, talvez sea el mensaje por televisiónde la madrugada del 24 de febrerode 1981 lo que más hizo por“coronar” al rey, toda vez que,según el historiador Paul Preston,“Poca duda hay de que si el Reyhubiera estado implicado, el golpehabría triunfado” (Juan Carlos,el Rey de un pueblo).
Así que lo cierto es que a lapostre de “Breve”, nada. Hace pocose cumplían los 30 años de reinado,de los cuales fueron ciertamentelos primeros, durante laTransición Democrática, los quehicieron merecedor al rey delrespeto de los españoles. El papelde piloto de la Transición en elinterior y su posterior papel deexcelente embajador en el exteriorhan hecho ganarse al rey un granprestigio en el ámbito nacional einternacional.
Ahora bien, sin entrar adiscutir estas últimasafirmaciones, que todo esdiscutible, la raíz de la cuestiónsigue siendo la misma que alprincipio. ¿Puede elreconocimiento de la labor de unapersona concreta, Don Juan Carlosde Borbón, justificar la continuidadde la institución monárquica porlos siglos de los siglos? He aquí elmeollo del asunto.
Probablemente en España másque monárquicos lo que hay son“juancarlistas”, es decir,ciudadanos que consideran que elrey lo ha hecho tan bien que seha ganado el trono (el 79’2% delos ciudadanos valoran como“Buena” o “Muy buena” laactuación del rey en estos 30años, según publicaba El País).Pero, sin entrar a valorar talargumentación, ¿se ha ganado esederecho también su hijo?, ¿yLeonor?, ¿y los biznietos de
Leonor? Estará por ver si, a medidaque nos alejamos de la Transición,el prestigio del rey no se diluyeentre sus descendientes, aunquetambién sería para pensarse si hayque esperar a que nos salga ranauno (o una) de ellos paraplantearnos la monarquía comoinstitución propia de una sociedadmoderna.
No obstante, vivimos en unsistema democrático y, a partir delo que dicen las encuestas, pareceque el momento de replantearseel papel de la Jefatura del Estadono está cerca. Según publicaba laencuesta de El País, la mayoríade los ciudadanos (59%) opina quela figura del monarca sigue siendonecesaria, la Corona sigue siendola institución más valorada delEstado (6’51 sobre 10), el 70’8%valora como “Muy buena” o“Buena” la actuación del príncipeFelipe y, finalmente, el 45% de losespañoles se considera monárquicofrente a un 29% de republicanosy un 27% (nada más y nadamenos), que no sabe o no contesta.
Tal vez en ese último grupoesté un amigo mío que me decíaque actualmente la situación dela monarquía en España es comosi acabases de pintar tu casa. Siestá bien, ¿para qué cambiarla? Osea, mientras funcione,preocupémonos de otra cosa.Además, si la monarquía se vistede modernidad, con un reysimpático y reconocido en elmundo y un príncipe que se casapor amor con una mujer española,conocida, guapa, inteligente ytrabajadora como Letizia Ortiz,mejor que mejor.
Así pues, vistas las estadísticas,tan sólo queda aceptar comodemócrata lo que la mayoríadesea. Aunque a título particularpodré permitirme seguirreflexionando sobre el asunto yprefiriendo los cuentos sinpríncipes azules, que para eso laopinión de cada cual es como suDNI, personal e intransferible.
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Pido, por favor, que si no eresinmigrante o no comprendes estasituación, pases de página y noleas esto.
En noviembre de 2003, la vidade un chico normal, natal de unpaís con inestabilidad laboral, dioun vuelco al enterarse de la fechade su pasaje de avión hacia unfuturo mejor.
La tranquilidad con la que setomó esa noticia fueimpresionante, aunque con lareflexión que arrastra el tiempo,terminó el sosiego al darse cuentade la gravedad del tema.
De su mente fluyeron lasmeditaciones más comprensiblesque él hubiera podido pensar, quesirvieron para redactar una cartadirigida a sus verdaderos amigos,los que están grabados con fuegoen el corazón:
Amigos:Hasta hace poco tiempo yo
estaba muy tranquilo con respectoa lo del viaje, y me puse a
reflexionar sobre eso, dándomecuenta de que realmente no erafácil lo que iba a hacer, era algocomplicado.
Pensé que muchas veces noprestamos atención a cuandonuestros familiares y amigos nosdicen «te quiero», o hacen un actocaritativo hacia uno, y lo tratamoscomo una rutina. Pero cuandoalguien está aislado en otro país,realmente quisiera con toda elalma y con todo el corazón poderestar con esa persona y recibiresas cosas que nosotros, al no viviresa situación, no nos podemos dar
cuenta de que eso vale mucho,pero mucho. Recordad que yo voya sentir esa necesidad. Me damucho miedo y tristeza, y megustaría poder hacer retroceder eltiempo poder valorar esas cosasrealmente como lo que valen.Para mí, una de las metas quehay que cumplir en nuestra vida,es encontrar la felicidad, no en lomaterial, sino en los sentimientos,como dice Saint Exupéry: «Loesencial es invisible a los ojos».
Aprender a valorar ese tipo desentimientos es algo quetendríamos que hacer todos,porque no sólo ocurre con elemigrante, sino también con el quepierde a un amigo o un familiar.Reflexionad y mejorad comopersonas, porque el tiempo no sedetiene.
Sebastián Etura
CARTA DE UN EMIGRANTE
Parece mentira, pero sólo haceunos años mi vida era tandiferente…
Cuando era pequeña todo erafácil, no había complicaciones.Todos te querían y apoyaban, eincluso encontrabas el lado buenode las cosas aunque fuesen malas.Era todo tan fácil…
Ahora todo es dolor, amargura,y sobre todo vacío. Sé que tambiénhay cosas buenas en esta vida,pero qué es eso al lado del vacío.Os explicaré lo que representa paramí el “vacío”. Es cuando losamigos de toda la vida, con los
que habías ido siempre, y que tecomprendían, ahora no teentienden, y aunque finjanprestarte atención, están tanabsortos en sus propios problemasque no les importa lo demás. Todoesto provoca que no puedas hablar.Es como pedir ayuda desde elfondo de un pozo y aunque lagente te oiga, no te pueda o,simplemente, no quiera ayudartea salir. Pero esto no acaba aquí,ya que al volver con los tuyos, esdecir, tu familia, lo que te esperano es mejor, ya que no les puedesdecir lo que te pasa porque no teentenderían, y sólo tienen órdenespara darte y regañinas.
Si alguna vez te ha pasado,comprenderás lo que digo. Peroeso no es todo. También está elenamoramiento, descrito pormucha gente como la felicidadeterna, el bienestar glorioso… Peroyo lo describo de otra manera.
Aquello a lo que llaman amorno es si no el principio del fin. Tedas enteramente a una persona,pensando que pasarás con ella elresto de tus días, cuando enverdad todo eso pronto se acabará.Tú te sientes segura cuando estáscon esa persona, piensas que nadapodrá cambiar eso, pero cuandollega el día en que todo se acaba,tú quieres también acabar con todo.
LOS OJOS DE UNA UNA ADOLESCENTEPuedes pasar rápidamente de
quererte, de respetarte por lo queeres a no querer saber nada de timisma, a tener miedo de mirartea un espejo por no ver aquello alo que todo el mundo saca faltas.Sin saber que, en realidad, la gentesuele sacar faltas por envidia, puestú te quieres y eres quien quieresser en realidad. Cuando hay genteque hace eso, ellos son loscobardes y cuando gente así tequiera hacer cambiar, no merecela pena seguir pensando en elloscomo amigos, ni hacerles caso,pues sus dudas te atrapan y no tedejan escapar, ahogándote.
Pero en el caso de que esto teocurra, no pienses que eres túquien va del revés, sino locontrario, que eres la única queva en la dirección correcta. Puesaquel que se quiere y no tienemiedo a querer, es el único quealgún día encontrará la felicidady guiará a los demás por el buencamino.
Aunque en el planeta se sientael dolor de la humanidad, sea porguerras, hambre, pobreza odesamor, sólo el mero llanto deun niño recién nacido hace quemerezca que esta vida se viva, yse olviden aquellas penas quehacen en ocasiones de la vida uninfierno.
Ana Martín-Mora Marhuenda
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Lo que dice la crítica especializada... En teoría, esta es la sencilla trama de la nueva
propuesta de Santiago Segura, quien no se ha molestadoen redactar un guión con una estructura definida y selimita a presentarnos una serie de pasajes queprácticamente provocan vergüenza ajena.
El lector pensará, con buen juicio, que eso en parteya sucedía en las anteriores entregas de la serie, peroes que en esta ocasión Segura ha hecho realidad susamenazas, ofreciéndonos un bochornoso producto queha perdido la ligera frescura de sus antecesoras y quenos remite a los peores años de la cinematografíaespañola. Tras un prometedor arranque en el que senos dan a conocer a través de un noticiario lasactividades de Giannina Ricci, la eurodiputadaamenazada, asistimos con estupor a una escena de muymal gusto que, desde luego, provocó un merecido silencioen la sala en la que visioné la película. No me gustacaer en lo políticamente correcto, pero hay cuestiones,en este caso el terrorismo y el recuerdo de los atentadosen Nueva York y Madrid, que es muy difícil abordarloscon tiento desde la comedia, y es obvio que en estesentido Santiago Segura lo ha hecho fatal.
No obstante, únicamente me estoy refiriendo a laintroducción que precede a los títulos de crédito iniciales,es decir, a una gota dentro de una piscina en la quetambién bucean una sarta de zafiedades y vulgaridadesque casi ocupan todo el metraje de la cinta, importándoleun comino a Segura el argumento del filme ydecantándose por aburrir al personal con una retahílade necedades que, no sólo ya hemos visto de formamitigada en las anteriores entregas de la hasta ahora
Una popular eurodiputada, Giannina Ricci, llega de visita a España. Su misión es cerrarla multinacional Petronosa, que atenta contra el medio ambiente. Un alto directivo de lacompañía soborna a dos encargados de proteger a la señorita Ricci, para que faciliten unatentado contra la eurodiputada. Su mejor idea es encargar la protección durante la estanciaen España de la diputada a Jose Luis Torrente. Además le dejan elegir y entrenar a los queserán sus ayudantes. Una panda de ineptos, al igual que su jefe, el propio Torrente.
Cartel del estreno de la película
Autor del cartel: Drew Struzan
Otros carteles de Drew Struzan
TORRENTE III
Tal vez no reconozcas aDrew por su nombre, peroseguro que conoces muchas desus obras de arte creadas parael mundo del cine. Si nombroalgunas películas, seguramenteos vendrá a la mente suscarteles, por ejemplo, los de Star Wars, IndianaJones, E.T., Regreso al Futuro, Hook, BladeRunner, Hell Boy o Harry Potter, todos estosy otros más de 250 posters cinematográficos,son obra de este magnífico artista.
El reconocimiento de su trabajo ha llevadoa Drew a ser el mejor y más famoso ilustradorde carteles de cine de la historia en todo elmundo.
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Joaquín R. FernándezCrítico de cine - www.labutaca.net
trilogía (y mejor que se quedeasí), sino que encima abusa deellas, cuando antes tan sólo eranuna simple anécdota dentro de lapelícula. Mal dirigida y aburrida,"Torrente 3, el protector" damuestras de su agotamientocuando el protagonista de esta"historia" no tiene otra cosamejor que hacer que soltarventosidades para intentar que elpúblico se ría (créanme, algúnincauto sin excesivas neuronastodavía cae en estas trampas).
Lo que dice la gente... (www.filmaffinity.com)Yonderboi Barcelona (España) Su valoración: 4
Mejor fuera que dentro, que hay más sitio.Si vas a ver esta película y esperas ver buen cine... mal vamos. Se
trata de un mero pasatiempo, grotesco, facilón y exagerado; no esperesmás, deja el cerebro en casa, tómate unas cervecitas y aprovecha parair a verla con tus amigos con los que nunca puedes ir porque seaburren viendo las sofisticadas películas de autor que te (nos) suelengustar.
Ni el chiste más complicado de la película requiere el más mínimoesfuerzo para comprenderlo, algo muy útil para poder emplear nuestracapacidad neuronal en mover la mano de la bolsa de palomitas a laboca.
MisaCrack L’Hospitalet del Llobregat (España) Su valoración: 2
PatéticoSólo puedo decir una cosa, espero que no haya cuarta parte. Es una
película sin argumento y sin nada. Es asquerosa y es para personassin estómagos. Segura me has decepcionado, te tenias que haber quedadoen la primera. El dinero no lo es todo, ahora has perdido el respeto demuchos de tus incondicionales.
XinoXerez Jerez de la fronatera (España) Su valoración: 5
¿Qué esperaban?Todo el que va a ver Torrente 3 sabe a lo que se expone ya a estas
alturas, así que no entiendo las malas críticas que aquí veo. O tegusta o te desagrada por completo pero que nadie se haga el nuevoporque Torrente es esto. Los que vayan buscando un peliculón que sequeden en casa, pero si buscas un entretenimiento y te hicieron gracialas anteriores no dudes verla. Tiene su puntito.
Kike Motril(Granada) (España) Su valoración: 8
De carcajada en carcajadaEs verdad que tiene una historia absurda y que hay momentos que
no pegan con lo que ha pasado anteriormente, pero el humor que hayme ha gustado mucho, porque a pesar de que parezca un humor fácilde hacer, yo creo que es inteligente, no es fácil darle esos toques dehumor que le da Santiago Segura, aunque eso sí, la estructura ehistoria no sirven, pero yo me quedo con el humor que hay en todo elrato.
Muchos la juzgan por la historia pero no por el humor, es ciertoque se parece a las anteriores, pero los chistes son buenísimos, tehinchas de reír(por lo menos yo).
En fín, una película mala de historia pero buenísima de risa.
CLAVES DEL ÉXITO DETORRENTE
UN PERSONAJE DISTINTO
1 Se ha dicho que Torrenterefleja el lado más oscuro,
más chungo, más picaresco delespañol y por eso nos gusta tanto.
LAS FRASES
2«Y recuerda chaval que enla vida hay algo más
importante que ser policía y esoes ¡ser español!»
LOS CAMEOS
3 Un cameo es cuando unapersona famosa aparece en
alguna escena de la película...Aparecen incluso jugadores defútbol.
LOS ICONOS O SÍMBOLOS
4 Ser del Atleti de Madrid,la pistola, trangresión
continua de las normas... hace queTorrente le caiga bien a muchagente.
SUS AYUDANTES
5 Compañeros de fatigas, mástorpes que Torrente, que le
rien los chistes y que se equivocancontinuamente nos hacen reir.
LOS CHISTES
6 Las películas son unasucesión de escenas
cómicas, la mayor parte de lasveces un poco forzadas, otrasincluso de mal gusto. Sin embargo,nos hacen reir.
LA PUBLICIDAD
7 La primera película deTorrente ganó 11 millones
de euros, la segunda más de 22millones de euros y la tercera, sóloen el primer fin de semana, lleva7 millones de euros. Torrente seha convertido en la películaespañola más taquillera de todoslos tiempos.
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ESTRENOS DE CINE - DICIEMBRE
FECHA: 2/12/2005DIRECTOR: Mark Waters.REPARTO: Reese Witherspoon,
Mark Ruffalo.SINOPSIS: Comedia romántica.
Un arquitecto solitario se enamoradel espíritu de una mujer.
Ojala fuera ciertoFECHA : 9/12/2005DIRECTOR: Andrew Adamson.REPARTO: T ilda Swinton,
Brian Cox, Georgie Henley.SINOPSIS : Fantástico. La
historia narra las aventuras decuatro hermanos durante la 2ªGuerra Mundial.
Las Crónicas De NarniaFECHA : 14/12/2005DIRECTOR: Peter Jackson.REPARTO : Naomi Wa tts,
Adrien Brody, Jack Black.SINOPSIS: Fantástico. Unos
actores se van a una remota islapara el rodaje de una película. Allídescubren un ser increíble.
King Kong
FECHA: 16/12/2005DIRECTOR: Tsui Hark.REPARTO: Donnie Yen, Leon
Lai, Charlie Young.SINOPSIS: "Viento de Fuego"
arrasa con sus tropas las tierrasdel noroeste de China con laintención final de atacar la últimafrontera: la Villa Marcial.
7 espadasFECHA : 30/12/2005DIRECTOR: Andrzej Bartkowiak.REPARTO: Karl Urban, "The
Rock", Rosamund Pike.SINOPSIS : Acción. Basado en
el conocido videojuego "Doom".En el planeta Olduvai unosmutantes están matando a lapoblación.
DOOMFECHA : 30/12/2005DIRECTOR: Benny Chan.REPARTO : Jackie Chan,
Nicholas Tse, Charlie Yeung.SINOPSIS : Acción. El inspector
Chan, un buen policía de HongKong, es metido en una trampaen la que matan a todo su equipoincluido su cuñado.
New Police Story
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Paco León Barrios, nació enSevilla el 4 de octubre de 1974.Actor de formación y vocación,bailarín acreditado con diferentesgiras europeas.
Estudió Arte Dramático yDanza. A los 15 años se subió aun escenario. Le acompaña sufamilia, una ancha saga de artistasde circo, compuesta de magos,domadores, trapecistas, músicos…
Montó espectáculos en garitoshumeantes y perdularios, actuó en
P E R S O N A J E S D E C I N Epequeñas obras que él mismoescribía, e hizo de animador enmuchas fiestas de cumpleaños, yllegó a disfrazarse de pollo parapromocionar un supermercado.¿Os imagináis a Paco, disfrazadocon una bandejita de pollo yofreciendo a la gente?
Colaboró un tiempo con elCentro Dramático Nacional yparticipó en montajes de danzamoderna.
Paco León empezó a serconocido por las parodias querealizaba en «Homo Zapping» ypoco tiempo después empezó enla popular serie «Aida», donde Pacoes el hermano de Carmen Machí(Aida). Él es un gandul y no hacenada en la vida.
Él mismo prepara suspersonajes y guiones mediante laimprovisación, sin lograr parecerseal personaje imitado peromanteniendo el alma del mismo.
Ha intervenido en obras como«Madre, el drama padre», «La boda»,«La importancia de llamarseEmesto», entre otras. Enprogramas de televisión y series,como «Moncloa, dígame», «NuevosCómicos», «Días Rojos», «HomoZapping», «Aida», entre otras. Seriesde gran aceptación por parte delpúblico.
Cristina Gran
Orlando Bloom , nació enCanterbury (Kent, Inglaterra) el13 de enero de 1977.
Se hizo famoso por su papelde Legolas, uno de losprotagonistas de El Señor de losAnillos, aunque llevaba tiempodedicado a la interpretación.Convertido en actor de moda enHollywood, volvió a triunfar conPiratas del Caribe.
Podría decirse que OrlandoBloom es actor gracias a su madre:
fue ella quien les influyó, a él y asu hermana, la pasión por lasartes cuando eran pequeños.Animado por ella, Orlando empezórecitando poesía en festivales desu localidad. Y poco después,estando aún en el colegio, decidióque quería dedicarse a lainterpretación.
Todavía estaba en la escuelacuando le surgió la posibilidad depresentarse al casting de El Señorde los Anillos, la trilogía quepreparaba Peter Jackson sobre laobra de Tolkien. Bloom se presentóen un principio para el papel deFaramir, pero Jackson decidióficharle finalmente parainterpretar a Legolas.
Así que se convirtió en uno delos principales protagonistas.
El gran éxito del proyecto logróque su nombre se hiciese popularrápidamente y se convirtiera enuna de las nuevas estrellas deHollywood.
Después protagonizó otraspelículas, el aclamado film bélico«Black Hawk Derribado», de RidleyScott. La película de aventuras«Piratas del Caribe: La maldición
de la Perla Negra». Lasuperproducción épica «Troya».
Y recientemente, le podremosver en «El reino de los cielos» unfilm épico y «Elizabethtown», unacomedia romántica.
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Juguemos al “veo, veo”. Voy air dándote pistas sobre unapersona y tú tienes que adivinarquién es. Es una cantante muyfamosa, es rubia, extravagante yarrasa cada vez que se sube a losescenarios. No, Soraya de OT no.Vale sí, es extravagante, rubia ycada vez que actúa en públicoborda sus actuaciones pero yo meestoy refiriendo a otra, ¿Lo tienesya? ¡Claro! ¡Me estoy refiriendo aMadonna! ¡La reina del pop! ¡Quiénsi no iba a ser! Pues claro, es queesta chica vuelve a ser noticia ya subir a la cumbre de las listasde venta con su nuevo disco“Confessions on a dance floor”(“Confesiones en la pista debaile”).
A sus 47 años y en plenaforma la podemos ver en su nuevovideoclip de rubia y a lo locobailando la canción “Hung up”,en él que ha hecho una mezcla delos años 80 y lo actual. Hatriunfado a más no poder entresus fans y sus no tan fans, y esque la culpa de todo esto la tienesu nuevo y pegadizo estilo demúsica. ¿Qué pensáis que puedede tener esta chica que todo loque toca se convierte en oro?
Mari Carmen Esclapez
LA REINADEL POP Los Backstreet Boys, uno de
los grupos que más fama tuvo enlos 90; ha vuelto después de cincoaños. Durante estos años hanestado separados pero, decidieronvolverse a unir. Con su nuevodisco Never Gone vuelven aaparecer en las listas. El tipo demúsica pop-rock, lo han cambiadopara hacerlo más rock. En elpasado mes de noviembre vinierona España a presentar su disco y arealizar tres conciertos enBarcelona, San Sebastián y Madrid.
Beatriz Antón Valero
BACKSTREET BOYS
Madonna
BackStreet Boys
Roldán, Ruzzo, Livan y Yotuel(el cual os sonará, porque estuvouna temporada en la serie “UnPaso Adelante” con el papel dePabel), son los cantantes de estegrupo.
Roldán es el guitarrista ycantante sonero con amplia yreconocida experiencia en músicatradicional cubana. Su aportaciónda el toque sonoro más auténticodel grupo, mientras Ruzzo, Livany Yotuel aportan la frescura y elenganche del movimiento raperocubano.
Orishas, es un rap peculiar conuna identidad cubana subrayaday mezclas atrevidas; guaguancó,son, rumba, funk, raggae.
Los hermanos Muñoz
ORISHASLa esencia de los sentidos, la
sensualidad de los sonidos, lasreferencias nostálgicas a Cuba yla cultura sin fronteras de susmiembros, son unas de las llavespara entender el éxito de estegrupo.
Es un tributo de los raperos alas generaciones de músicoscubanos que dieron tanto saboral caldo, poniendo sus temas aldía, mezclando la historia culturalcubana con las historias de la calle.
Su discografía es lasiguiente:
- “A lo cubano” en el año 2000.- “Emigrante” en el año 2002.- “El Quilo” en el año 2005.
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E S TOPAComo ya sabréis la mayoría,
este conjunto, bastante conocidonacional e internacionalmente, estácompuesto por dos hermanos,David y José Muñoz.
Publicaron el 22 de noviembre,su cuarto disco “Voces deultrarumba” que sin duda prometealcanzar las ventas obtenidas consus anteriores trabajos, quellegaron a ser más de 2.700.000discos y de los cuales obtuvieron23 Discos de Platino.
Doce nuevos temas, en sumayoría rumbas, pero sin olvidarotros sonidos porque no estándispuestos a “perder el contactocon el entorno”.
Hay un single “Paseo”, dondeintervienen las voces de ManelFuentes, Fernando Tejero, Santi
Ritmos funky y melodías desoul clásicas, que cohabitan conpoderosas guitarras y un fuertesonido de rock.
Cinco chicos de 25 años formanla banda Maroon 5. Con más de300 conciertos a sus espaldas, hantocado junto a Sheryl Crow, yLenny Kravitz. Su canción «Thislove» fue número 1 de radio enUsa donde el álbum «Songs aboutjane» acumuló más de 55 semanasen los Billboards 200, llegando alTop 10 de la lista general deventas. Ahora después del éxitode «This love», nos presentan sunuevo single «She will be loved».
Su discografía es la siguiente:- Songs about Jane (2004)- Acoustic (2005)- Friday the 13th. Live at The
Santa Barbara Bowl (2005)
Millán y Andreu Buenafuente yes «un canto a esos bares dondesiempre bebemos más cerveza dela que podemos tragar».
Su discografía es la siguiente:
- “Estopa”- “Destrangis”- “¿La calle es tuya?”- “Voces de ultrarumba”
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EL HACEDOR DE HISTORIASOs damos los personajes, el tiempo, el espacio y el género y hacéis un relato a vuestramedida. Título sugerido: «El paso del tiempo», personajes: Ana (guapa, madura,desencantada), espacio/tiempo: atardecer en un salón, género: desamor. Los autoreshan sido: Melania Agulló Chazarra, Andreu Paredes Gallardo, Luz Agulló Chazarra, SofíaLuzón Arriero.
EL PASO DEL TIEMPOI
“No es justo” pensó Ana, unachica de veinte años, con el pelocastaño y de bonitos ojos azules.Eran las 6 de la tarde y no dejabade mirar por la ventana de susalón. “Qué casualidad, ayer a estamisma hora Javi cortó conmigo”,recordaba Ana con ironía. Ella,que creía que era la chica másafortunada del mundo por estarcon su novio;por eso, ayer fue asu cita con él muy ilusionada, peroél se limitó a decirle que sedespedía de ella para siempre. Lasola idea de no estar más con él,hacía que se le saltasen laslágrimas. “Yo era tan feliz…”
Cuando empezaba apreguntarse qué razones habíatenido Javi para cortar con ella,sonó el teléfono, y, sorprendida,pegó un brinco.
Intentando serenarse, se acercóal teléfono y descolgó el auricular.
- ¿Sí? – preguntó con voztriste.
- ¿Ana?, cariño, hija mía, tellamo porque quería saber por quéno has ido hoy a la universidad.Me han dicho que ni siquierallamaste, y eso es impropio de ti.
- Eeeeh.. Lo sé mamá, pero hoyno me encontraba bien – leconfesó.
- ¿Qué te ha pasado, querida?.Espera, no digas nada, quedamosdentro de media hora en el bar deSaray y me lo cuentas todo, ¿deacuerdo?
- Vale. Adiós, mamá.Melania Agulló Chazarra
IIColgué el teléfono y me dirigí
a la cocina. Tenía la boca seca yme apetecía tomar algo. Hacía yaun cuarto de hora desde quemamá había llamado cuando elteléfono volvió a sonar. Corrí atoda prisa desde la cocina al salón,y lo cogí. Era mi amiga Saray,para preguntarme por la cita de
ayer con Javi. Le conté las cosaspor encima y le dije que en uncuarto de hora estaría en su bar.Me arreglé un poco y, como hacíabuen tiempo, me fui andandohacia el bar. No tenía ganas de ir.Menudo panorama, toda la tardecon mi madre y mi amiga Sarayhaciendo preguntas sobre el últimotema del que me gustaría hablar.
Cuando llegué al bar busqué amamá con la mirada, la vi y meacerqué. Le di dos besos y me sentéa su lado. En seguida vino Saraycon tres coca-colas.
Pasamos un rato charlando –bueno, pasé, porque era yo la única
que hablaba – y me empecé aacalorar. Fue entonces cuandodecidí ir al aseo, a lavarme la caray lo que vi,… sería difícil dedescribir.
Andreu Paredes Gallsrdo
IIIJavi besándose con otra chica,
cuya cara no distinguía, ya queestaba de espaldas. No sé por quéme parecía conocer a esa persona:pelo rizado, moreno con mechasrojizas… Entonces se le movió la
camiseta rosa que llevaba yapareció un tatuaje en el hombroderecho: un ángel llevando unallave;y lo comprendí todo. En unossegundos aparecieron imágenes enmi mente a gran velocidad,imágenes de Javi y yo cuando aúnno éramos novios, imágenes decuando le pedí salir, las citasregulares que manteníamos… yfinalmente el momento en el quele presenté a Mónica y eldistanciamiento posterior de Javi.¿Cómo podía haber sido tanestúpida?. Invadida por laangustia, salí corriendo del aseollorando desesperadamente. Mimadre y Saray me mirabaninterrogantes, pero no me quedépara explicarles nada. Me fuicorriendo a casa.
Luz Agulló Chazarra
IIIICuando Ana llegó a su casa, se
fue al sofá y se hizo un ovillo.Durante unos minutos siguióllorando desconsoladamente, perodespués se repuso y empezó apensar. Sentía, sobre todo, rabia.Y no porque Javi la hubieradejado, sino porque la había dejadopor otra. Por Mónica. Se diocuenta de que, en el fondo, ellasiempre había sabido que surelación con Javi no sería parasiempre. No amaba a Javi,simplemente le gustaba.
Lo que le fastidiaba en esemomento era que había preferidoa Mónica antes que a ella.
Entonces tomó una decisión.Quedaría con Javi y le diría todolo que pensaba al respecto.
Cogió el teléfono y marcó elnúmero de su móvil. Mientrasesperaba, le parecía oír más fuertelos latidos de su corazón que laseñal del teléfono. Por fin Javicontestó:
- ¿Sí?- Hola, soy Ana.
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- ¿Qué quieres? – preguntóJavi, con tono cansado.
- Hablar contigo. En el bancodel parque dentro de un cuarto dehora.
- Pero ....- No tardaremos mucho. Dile
a Mónica que no se impaciente –Ana soltó esta última frase sólopara ver el efecto que causaba enJavi. Su respuesta no se hizoesperar:
- ¿Cómo sabes...?
Ella no le dejó acabar:- Intuición femenina. – dijo, y
colgó. Después de esto se miró al
espejo, se peinó, se arregló y cogióel bolso. No habían pasado ni cincominutos cuando ya estaba en lacalle en dirección al parque. Habíaquedado allí, en ese banco, porqueera su banco. El sitio donde empezótodo, y donde iba a terminar.
Cuando llegó, él ya estaba allí.Se sentaron los dos, de frente a
los árboles. Entonces Ana miró aJavi a los ojos y con una frase ledijo todo lo que sentía:
- ¡Eres un cerdo!Al cabo de rato de intensa
actividad mental, Javi contestó:- Ya.Los dos se quedaron meditando
la profundidad de esta respuesta,mientras a su alrededor caían lashojas secas de los árboles, testigosmudos del paso del tiempo.
Sofía Luzón Arriero.
LA VACA ESPECIALISTA, O UN ESTABLO DE CALIDADCuando ascendieron al cargo de
gerente del establo a Pepe Sansehacía mucho que aquellaexplotación ganadera no era lo quedebía ser.
Aunque la larga fila de vacas,gordas y lustrosas, con sus ubresplenas enganchadas a lasmáquinas de ordeñado automáticono era precisamente la imagen deun mundo lleno de problemas, losdueños del establo estabanpreocupados: el rendimiento mediopor vaca no alcanzaba el nivel deproducción programado en el PlanRector.
Una empresa de asesoramientoy auditoría de procesosproductivos, encargada además deotorgar el certificado de calidad TPISO 150.000, se hizo prontocargo de la situación y organizóun cursillo para gerentes deestablo en el que se especificaronminuciosamente losprocedimientos a seguir paraalcanzar la excelencia bovina.
Pepe Sanse era hombre detalento, así que aplicó de inmediatosus iluminadores aprendizajes;pasó largas horas observando lavida que hacían sus vacas. Lasoía mugir torpemente, sin apenasmoverse en su lugar, atadas a lapared de la que no podrían apartarla vista aunque quisieran. Anotódatos, desarrolló estadísticascomplejas, elaboró indicadores
precisos y se devanó los sesos eninterminables reuniones concolegas, con los empleados y hastacon los veterinarios de la DirecciónTerritorial.
Un día, durante su deambularpensativo por el establo, se detuvoante una vaca joven. En cuantola vio comprendió que estabacontemplando a un animal desingular inteligencia: el gestoagudo de su rostro y el rítmicomenear de su rabo lo confirmabanplenamente. Y la vaca le habló:
- Pepe Sanse, buen encargado,no doy toda la leche que debo.
Conmovido, el hombreinterrogó al animal:
- Y dime, inteligente vaca,¿Cómo podría aumentar tuproducción?
- Escucha, Pepe, lo que te hede decir: parte de mi energía, quebien podría dedicar a producirleche, la malgasto con el inútilmovimiento de mi rabo.Córtamelo.
Entusiasmado, Pepe Sanseaplicó la idea al momento yordenó que cortaran el rabo atodas las vacas del establo. Masla vaca parlanchina habló denuevo:
- Pepe, bien está lo que hashecho. Fíjate sin embargo en lagran cantidad de energía quedesperdicio en el crecimiento deesta inútil cornamenta. Elimínala.
Pepe hizo caso deinmediato y ordenó asus obreros quecortaran los cuernos atodas las vacas; éstosobedecieron sinrechistar. El animal,todavía no satisfecho,aunque bastante máscómodo, tomó de nuevola palabra.
- Atiende, Pepe, unanueva observación.
- Habla, querida vaca lechera,reina de las productoras, dime quédeseas en esta ocasión.
- Aunque esto y atadaestrechamente a este abrevaderoaún preciso de una buena porciónde energía para tenerme sobre mispatas. Parte de ella la malgastoen los breves pasos nerviosos quedoy cuando me hace daño elartefacto de ordeñe. Pepe, porfavor, ¡Córtame las patas!
Dicho y hecho. Sanse enpersona dirigió la amputación delas patas de las vacas a las quehubo que colocar sobre soportesde madera para que las ubresquedaran a una correcta distanciadel suelo. Pero la joven vaca aúninsistía:
- Pepe Sanse, amo mío, todavíasufro mucho. ¿Cómo puedoproducir toda la leche que debo sipierdo fuerzas mirando la estúpidae inútil pared vacía de estebellísimo establo? Un últimofavor: Arráncame los ojos. Ver esabsolutamente inútil.
Casi en éxtasis el eficazencargado ordenó a sus guardianesque extrajeran los ojos de lascuencas de todas aquellas molesde carne con enormes y pendentesubres. La maniobra se llevó a cabosin que se produjera ni la másleve protesta.
Y la vaca dijo:- Gracias, Pepe. Ahora sí
produciremos buena y abundanteleche.
A lo que Sanse respondió:- Amiga vaca, todavía hay algo
más que hacer. Aún desperdiciáisvuestra fuerza productora eninútiles mugidos.
Y ordenó a los trabajadores delestablo que arrancaran la lenguaa los animales. Por fin, el establoquedó silencioso, reformado y aplena producción.
Borja Contreras
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zoLIBROS, LIBROS...
EragonChristopher Paolini
Roca Editorial, 2004
EldestChristopher Paolini
Roca Editorial, 2005
El amor en los tiempos del cólera
Gabriel García Márquez
Las chicas de alambreJordi Serra i Fabra
Alfaguara, 1999
MomoMichael EndeAlfaguara, 1994
Yo nunca quería leer. Era unalucha constante contra mis padres.Pero desde que me leyeron Momoya no puedo parar! Es un libroque te despierta todos los sentidos.
Estoy comenzando en esto dela lectura. Este libro, a mi criterio,es muy bueno y creo que hacenfalta más libros de este tipo, yaque incrementa el humanismo delas personas. Es una historia quete atrapa, imaginar cómo una solaniña o una sola persona puedetransformar el medio, transformarel mundo; una historia alegre contoques de tristeza, pensar en unaniña inocente con un gran don, elde escuchar al silencio, algo quehoy en día nos hace falta, el saberescuchar a nuestros semejantes.Tiempo, el verdadero tesoro delhombre. Cumple con lascaracterísticas de un tesoro único,costoso, irreemplazable, hay queaprovecharlo.
La temática del libro es eltiempo, de cómo los hombresgrises roban el tiempo a loshombres y cómo una niña pequeñapelea por recuperarlo a través deinfinitos peligros y dificultades.
"Wow!Que viaje tanincreíble!..Escr ito de formaimpactante por un joven de 15años, Eragon es un libro trepidantecon batallas, armaduras, seresmalvados, aventuras y amistadentre dragones, humanos, elfos ynomos. Este es el libro que llenaráa cualquiera que esté en busca dela gran serie de fantasía paraperderse en ella.
Eragon, el joven jinete, y sufiel compañera Saphira, una de lasúltimas representantes de laespecie de los dragones, viajan aEllesmera, el país de los elfos.
Allí, Eragon deberá seguir suaprendizaje de las artes mágicasy del manejo de la espada. Unagran aventura en la que el caos yla traición aguardan a cada paso...
De jovenes, Florentino Ariza yFermina Daza se enamoranapasionadamente, pero Ferminaeventualmente decide casarse conun medico rico y de muy buenafamilia
Un periodista, Jon Boix,empleado en la revista “ZonasInteriores” es el encargado dehacer un reportaje sobre “laschicas de alambre”. Tres chicasmodelos conocidas por suextrema delgadez. Vania , Jess yCyrille.
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DEPORTEXXII CROSS ESCOLAR DE ELCHEEl I.E.S. Victoria Kent consigue 4 trofeos por equipos y 2 individuales en el cross escolar
El sábado 22 de octubre secelebró una nueva edición delCross Escolar Municipal, quereunió a numerosos colegios einstitutos de Elche.
Nuestro instituto participó en6 categorías: infantiles, cadetes yjuveniles, tanto en chicos comoen chicas.
Las primeras en entrar enacción fueron las alumnas de lacategoría infantil que se quedaroncuartas por equipos, empatadascon el tercer clasificado: el I.E.S.
Sixto Marco. Destacar la buenaactuación de Cristina Maciá queentró 2ª la línea de meta.Completaron el equipo: VanesaOrtuño (15ª), Marina Blanes(19ª), sonia Sepulcre (29ª) yPaula Soriano (35ª).
Los chicos de categoría infantilno pudieron puntuar por equipos,destacando el 7º puesto de KevinRico, así como el 16º de MiguelPérez.
En la categoría cadetefemenino, el equipo consiguió la2ª posición por detrás deCarmelitas, en una prueba quehubo una gran participación deatletas. Estefanía Antón fue laprimera de las nuestras en entrar, en 4ª posición. Completaron elequipo: Yaiza Rebollo (11ª),Raquel Sepulcre (12ª), MelaniCutillas (21ª), Jennifer Gallego(22ª), Ángela Acacio (24ª) e IsabelFernández (25ª).
Un potente equipo cadetemasculino consiguió el primerpuesto por equipos, en una carreradonde diego Ortiz subió al podium
individual gracias a su tercerpuesto. Daniel Pérez (5º),conseguía medalla, al igual queJuan Carlos Nieto (7º).Completaron el equipo: AndryKrekoten (11º), Francisco JavierTorres (18º) y Miguel Gil (25º).
Por último, los equiposjuveniles, tanto el masculino comoel femenino, también subieron alpodium. el equipo femeninoconsiguió el triunfo colectivo,gracias a las fenomenalesactuaciones de : Susi Esclapez (5ª),Elisabeth Miralles (6ª), ValleCañabate (8ª), que consiguieronmedalla individual. Destacartambién a Ángela Jiménez (9ª),Cristina Gran (11ª) y CristinaMartínez (14ª).
Los chicos consiguieron elsubcampeonato, quedando detásdel I.E.S. Misteri d’Elx, siendoJuan Antonio Rincón el primero
Diego Ortiz Cristina Macià
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Des del curs passat, eldepartament d’Educació Física del’l.E.S. Victoria Kent ha fomentatla participació esportiva dels seusalumnes. En concret, es competeixen la fase municipal dels JocsEsportius de la ComunitatValenciana que compleix la seuaXXIV edició i que està organitzadaper la Direcció General d’Esportsde la Generalitat Valenciana enconveni amb les diferentsfederacions esportives i amb elsajuntaments.
Hi ha dos tipus decompeticions; les puntuals o d’unaúnica jornada, com per exemplel’atletisme, on a finals d’octubrees va celebrar la final municipalde camp a través i on el nostreinstitut va tindre una magníficaactuació i, a finals d’abril principisde maig, se celebrarà la competicióen pista. D’altra banda, els esportscol·lectius tenen una lliga regular,on es juguen tots o quasi tots elsdissabtes al matí. La competicióes divideix en diverses categories:infantils (alumnes nascuts/des enels anys 92-93), cadets (nascuts/des en els anys 90-91) i juvenils(nascuts/des en els anys 88-89).En concret l’I.E.S.Victoria Kent hapresentat equip en: bàsquetbolinfantil masculí i femení; voleibolinfantil femení i cadet femení,handbol cadet femení i finalmentfutbol-sala cadet femení.L’activitat està coordinada peldepartament d’Educació Física i
hi ha monitors en cada esport.Alguns són de l’ajuntament, ja quehi ha un conveni de col·laboracióentre les Associacions de Mares iPares d’Alumnes i la Regidoriad’Esports de l’Ajuntament, mentreque hi ha companys/es del’optativa d’Educació Física desegon de Batxillerat o alumnes deprimer de Batxillerat quecol·laboren com a monitors/esd’algun equip. En concret, són elssegüents: Camilo Vivanco (1 BatC) col.labora com a monitor del’equip de bàsquetbol infantilmasculí i femení; AlejandroMartínez (1r BAT B) és elresponsable de l’equip de handbolcadet femení i els companysAdrián Ibarra i Rubén Millán (2nBAT B) són els responsables de
ELS JOCS ESPORTIUS ESCOLARESPotenciar l’esport escolar: una tasca per a i des dels centres escolars.
l’equip de voleibol cadet femení.La resta d’equips està coberta permonitors de l’Ajuntament opersones externes.
Els dies d’entrenament solenser els dimecres a partir de les13:00 hores, encara que també hiha equips que entrenen els dillunsi divendres a la vesprada. Elspartits són els dissabtes al matícom ja s’ha comentatanteriorment
En total són uns 80 alumnesels que d’una manera o una altraestan participant en l’esportescolar, representant a l’institut.Encara són pocs (aproximadamentmenys d’un 10% dels alumnes delmatí), encara que també és certque hi ha molts més alumnes queestan participant en altres equips,o fent una altra activitat esportivaperò fora de l’àmbit escolar.
Per part del departamentd’Educació Física de l’I.E.S.Victoria Kent, continuaremfomentant l’esport escolar i usanimem que participeu i que ensfeu arribar qualsevol iniciativa oproposta que se us ocórrega a fide millorar el nostre sistema defuncionament. Finalment volemdonar les gràcies a l’Associació deMares i Pares d’Alumnes, ja quesense la seua col·laboració seriaimpossible eixa participació enl’esport escolar. Aporten lesequipacions, l’ajuda econòmicanecessària per a monitors/es, etc.Sincerament des d’aquestes línies,moltíssimes gràcies.
Fran Ferrández. Departament d’E.F.
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Des del principi dels temps, elfutbol està protagonitzat pel sexemasculí, i antigament erad’esperar perquè les creences quehi havia en eixos temps eren eixes,a més les xiquetes creixien tenintmolt clar quines eren les seuestasques: la cuineta, les nines, lesgraneres, etc. Si una xiqueta deia:“vull una pilota per al meuaniversari“ sa mare i la seua iaiaes tiraven les mans al cap i deien:«això és per als xics».
Afortunadament les coses hancanviat i les xiques ja juguen alfutbol. Però no sols juguen en elspatis de col·legi o en el carrer, sinòque hi ha equips de la categoria
FUTBOL: ESPORT PER A XICS?
dels més grans masculins, peròper desgràcia ningú ho fa públicamb la mateixa espectacularitat.
A Elx, la nostra ciutat, podem
conèixer a les xiques del Femesala,ni més ni menys que lescampiones d’Espanya dos anysconsecutius. Per què no ix açò enels grans mitjans de comunicació?No és ni més ni menys que unagran falta de respecte i un senyalde masclisme. Parlem del mateixesport i només per serprotagonistes les xiques ja notenen ni la fama ni les nòminesque tenen els hòmens fent elmateix.
Espere que les coses no tardenmolt a canviar i que les nostressuccessores disfruten ja del tro quemereixen.
Paola Agulló
Campeón. Esta palabra, despuésde este año, es sinónimo de RafaNadal.
Un chaval de Baleares, con 19añitos. Un niño, que con unaraqueta y mucha clase, haconseguido ganar casi todo lo quese ha planteado.
Rafa ha terminado el año enel segundo lugar de la lista ATP yno ha dudado a la hora deplantarle cara a gente de la tallade Agasi, entre otros, y se haconvertido en el número unoespañol, desbancando a Moyá o aFerrero.
Nadal ha ganado muchostítulos, pero podemos destacar elque ganó el año pasado: la copaDeivis con España, siendo él elhéroe absoluto, ganando el últimopartido en una demostración decalidad impresionante y quedemostró hasta donde podía llegar.Después siguió con unademostración, mejor dicho, unaconfirmación de lo que ya habíademostrado, ganando RonaldGarros, uno de los cuatro mayorestorneos del mundo, en Francia,imponiéndose en la final a MarianoPuerta, pero lo más importante,dejando en la cuneta ensemifinales a un todo RogerFederer.
Este ha sido la única bestianegra con la que se ha encontradoRafa.
Equip femení Femesala
R A FA N A DA L . U N N I Ñ OCON A IRE DE CAMPEÓN
Roger ha sido el grandominador de la temporadatenística, y ha terminado latemporada en el primer lugar dela lista ATP, y ahora mismo, yaunque nos duela, está unasposiciones por encima del restode los tenistas.
Pero aún así, Rafa Nadal hasido galardonado como el mejorjugador revelación de latemporada, y está suponiendo unauténtico mito en España y en elmundo entero, y que ha hecho quejugadores como Puerta, después dehaber sufrido su revés, dijeran queno se puede hacer nada cuandoNadal comienza a correr en lapista, y que uno sólo puede esperara ver si se cansa o si pasa algoque le haga parar, porque sino esimposible, intratable.
Desde pequeño, Rafa se hacriado en una familia dedeportistas. Con su tío Nadal, queha sido jugador de equipos de latalla del Barcelona, y de su tíoMiguel, que es su entrenador desdepequeño y que se empeña en queel joven crak tenga siempre lospies en el suelo, y aunque sea eltercer jugador de tenis con elcontrato más millonario de la serie(la marca automovilista KIA hapagado una millonada por teneral jugador español, desbancandoa Agasi, que ocupaba estaposición), tiene que tener claro que
su motivo de vida, ahora mismo,es el tenis, y solo el tenis.
Y este es solo un ejemplo decomo vienen los jóvenesdeportistas españoles, que estándemostrando que no sólo el fútbolvale, sino que hay un sinfín dedeportes de los que se puededisfrutar, como Dani Pedrosa, enmotociclismo, Pau Gasol, enbaloncesto, o el protagonista, sinduda, de este año en el deporte,Fernando Alonso, campeón delmundo de Formula 1.
Que tiemble el mundo, que llegaESPAÑA.
Adrián GómezD
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zoMISCELÁNEA pasatiempos
Los hay más fáciles y más difíciles. Pero entodos, para dar con la solución has de procederpor deducción y eliminación. Prueba con el deabajo.
Te invito a descubrir el pasatiempo que haceestragos en aulas y salas de profesores de centrosde enseñanza en toda España. Se trata del Sudoku,un juego numérico para el que no necesitas ningúnconocimiento de aritmética, solo razonamiento ylógica. Quizá sea por ello y por la sencillez de susreglas, por lo que se ha extendido desde Japónconvirtiéndose en un fenómeno mundial.
¿Cómo jugar? Muy fácil, se compone (en suversión inicial) de un cuadrado 9x9, subdivididoa su vez, en nueve cuadrados 3x3, en los cualesse dan algunos números y hay que encontrar elresto. La única regla para completarlo consiste ensituar los dígitos desde el 1 al 9 en cada fila,columna o cuadrado 3x3, de manera que nocoincidan dos números iguales en la misma líneao cuadrado. El que tienes al lado aparece resuelto.
Además, existen otras variantes del mismo juego para adaptarlo atodas las edades, por ejemplo, reduciendo el tamaño de los cuadrados a2x2:
O utilizando cuadrados 2x3, para reducir el número de dígitos queintervienen. Resuelve estos que tienes a continuación. Son fáciles.
SOLUCIÓN:
Fernando L.
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SOPA DE LETRASBuscad 20 títulos de obras de Julio Verne, en francés y en castellano
Français:
Cinq semaines en ballon,Maître du monde,La maison à vapeur,Un capitaine de quinze ans,Vingt mille lieues sous les mers,De la terre à la lune,Le chateau des Carpathe,L’île mystérieuseVoyage au centre de la terre,L’étoile du sud.
Castellano:
Norte contra sur,Las indias negras,Los hijos del capitán Grant,Robur el conquistador ,La casa de vapor,La invasión del mar,Escuela de los Robinsones,Matias Sandorf,Dos años de vacaciones,La esfinge de hielos
pasatiempos
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L A I N V A S I O N D E L M A R D H L O Ñ L V 4 V U L A S I N D I A S N E G R A S G N M Z I A O X I L A Y U N L A M A I S O N A V A P E U R A C Y X N E K L Ñ G X O A F J F D D S S F I T N Ñ E A A X G C A S D T Q E R T U Ñ I Y H H B E S Z C A S G L T H I J K M A I T R E D U M O N D E L K J F A E O M A S R T I N O R T E C O N T R A S U R A E D A S I T I E N L A C A S S S A G H T Y R T H J S E U H L E L K F L Ñ E S P Y E Ñ P B E A L A A I C V C I L A L L ´ E T O I L E D U S U D ´. D B N M U A E J E U A B T M T H G D S A L S F K D B G J F E P N O L D E L ´ Î L E M Y S T E R I E U S E E F L O T S I E S Ñ A E H A V S Q S A O D T E F S Z A A R R D E S F U I T S S B 1 W F C N V Y W M G E Y D A E E U C I N Q S E M A I N E S E N B A L L O N E S D L E A N K N S H A V S Q S A O D V B N C S F R A E C S R G E R O B U R E L C O N Q U I S T A D O R L A S P E D F U D O N S A F V N F N P E Q D F B W A P O A D V B S O I L E D U S U D ´. D B N M B I C T I U T E E R L T V T C S E S T B F V N M R G N S E T S H H W D E L A T E R R E A L A L U N E Q S P R A L E I A Z S D A H M L N E D E A M A I S V O U R N E S E L A M A T I A S S A N D O R F M O T N T E G S A L U I E W R R R E E T S E A A N R G J E G T R M A O J K R Q N H I S N O V 5 U 5 U K G D S F D A E A S D O S A Ñ O S D E V A C A C I O N E S C S N R U N C A P I T A I N E D E Q U I N Z E A N S O T S
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¿Habéis ido alguna vez aalguna peluquería de estas así tipo“súperguay Llongueras”? Pues yosí. Realmente fui porque unaamiga me la había recomendado.No tenía por qué haberle hechocaso, pero en fin...
Aquí que me ves a mí,entrando por la puerta de lapeluquería. Me ponen una batanegra, me sientan en un sillón yme dicen:
- ¿Quieres un “cafetito”? –Bueno, ya empezamos con losdiminutivos. ¿Qué se creen que asívan a parecer más finas o algo?Todas las dependientas de hoy endía hablan igual...
El caso es que le digo que sí.Me trae el café y me dice:
- ¿Qué querías hacerte?- Pues cortarme las puntas.- ¡Ah, vale! Pero ¿no crees que
a ti te pararía mejor un“flequillito”? – Y dale con losdiminutivos.
- Pues no sé...Al final acabo con el
“flequillito” de los *** hecho.Al rato me dice:- Mira, eres morena y ahora
se llevan mucho las mechas rubiascomo las de Edurne de OT.
- Sí, pero yo no quiero serrubia.
LAS PELUQUERÍAS DE LUJO
Mari Carmen Esclapez
consultorio
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Les clases són aborrides,pesades, no s’acaben, no tinc ganesde fer dures, estudiar, pero encarano tinc 16 anys per exirme itampoc sé què fer. Només tincganes d’estar a la meua casaveient la tele.. Anónimo
Kenty¡Hola lector o lectora¡Primero tienes que pensar bien
lo que quieres hacer. Encontrartrabajo es muy difícil y más entus condiciones, por eso puedesapuntarte a un programa deGarantía Social (comercio oelectricidad). Puedes pedirinformación en jefatura de estudioso al psicopedagogo del Centro. Elloste ayudarán.
Soy un chico de este instituto,me llevaba bien con miscompañeros, pero un día discutícon uno de ellos porque nopensaba igual, y desde entonces,sus amigos me siguen y se metenconmigo, ¿qué puedo hacer?Anónimo.
Kenty¡Querida lector o lectora¡Lo que están haciendo es
injusto e irracional. Tú no tienesla culpa y no tienes por quéaguantarles, por eso tomamedidas. Los profesores están aquípor y para los alumnos, y teaseguramos que el jefe de estudiosserá tu mejor aliado. No tengasmiedo, no tienes que seguir
pasándolo mal, acude a tu tutor/a o a algún profesor o al jefe deestudios, ellos te ayudarán.Recuerda que no estás solo.
Puedes mandar tus preguntasal buzón «Consultorio» que seencuentra en el vestíbulo delInstituto. Kenty, la personaencargada, responderá aquellaspreguntas de mayor interésgeneral y de acuerdo con el espaciodisponible para la sección.
¡Animaos y escribid!
- Pero si no vas a ser rubia,sólo vas a llevar unas cuantas“mechitas”. – Y dale.
Al final cedo. Porque es queyo creo que flipas tanto estandoen una peluquería tan“súper”como ésta, que por eso teda por decir a todo que sí.
Me hago las “mechitas”también. Pero no sólo eran unascuantas “mechitas”, como decíaella... al final termino más rubiaque “la” Paris Hilton. Pa’ matarla.
Total, que cuando salgo me hehecho de todo menos cortarme laspuntas.
- Oye, y ahora que me he hechotantas cosas en el pelo: lapermanente, el tinte.... ¿Qué puedohacer para que no se me estropeeel cabello?
Ya está, ya la has armado. Encuanto le dices a cualquierpeluquera la típica pregunta de¿Qué puedo hacer con mi pelo? Otodo lo relacionado con ella, tesuelta el típico:
- Pues mira, por sólo 68 euros,te pongo un tratamiento decolágeno de placenta de foca que¡verás cómo te quedas! - Te danganas de decirle cuatro cosas.
Y eso no es todo, ha llegado lahora de pagar:
- Bueno, ¿me dice cuánto es?
- Pues... las mechas 67 euros,el flequillo 25 euros, bla, bla, bla,y el café 10 euros - ¿¿¿¡¡¡¡El café10 euros!!!!??? Pero claro, tú esono lo puedes decir en unapeluquería de lujo porque si vas aese tipo de sitios no puedes irdiciendo que 10 euros te parecemucho para un café. Tú vas derica, en eso consiste.
Total, que te dejas la paga detodo un mes en una tarde.
Así que yo os recomiendo quecuando os vayáis a cortar laspuntas, o una de dos: o vas a “CalManolo”, tu peluquero de toda lavida o le dices a tu abuela, la delparkinson, que te las corte ella.Pero eso sí, a la “Llongueras” no.
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En cierta ocasión se reunierontodos los dioses y decidieron crearal hombre y la mujer; planearonhacerlos a su imagen y semejanza,entonces uno de ellos dijo:“Esperen, si los vamos a hacer anuestra imagen y semejanza, vana tener un cuerpo igual al nuestro,fuerza e inteligencia igual a lanuestra, debemos pensar en algoque los diferencie de nosotros, deno ser así, estaremos creandonuevos dioses. Debemos quitarlesalgo, ¿pero qué les quitamos?”
Después de mucho pensar unode ellos dijo: “Ya sé, vamos a
¿DÓNDE ESTÁ LA FELICIDAD?quitarles la felicidad, pero elproblema va a ser dondeesconderla para que no laencuentren jamás”.
La diosa Venus propuso:“Vamos a esconderla en la cimadel monte más alto del mundo”.A lo que inmediatamente repusootro: “No, recuerda que les dimosfuerza; alguna vez alguien puedesubir y encontrarla, y si laencuentra uno, ya todos sabrándonde está”.
Luego propuso otro: “Entoncesvamos a esconderla en el fondodel mar”. Y otro contestó: “No,recuerda que les dimosinteligencia; alguna vez alguien vaconstruir un aparato para poderbajar y entonces la encontrará”.
Poseidón dijo: “Escondámoslaen un planeta lejano a la Tierra”.Y le dijeron: “No, recuerda que lesdimos inteligencia, y un díaalguien va construir una nave enla que pueda viajar a otrosplanetas y la va a descubrir, yentonces todos tendrán felicidady serán iguales a nosotros”.
El último de ellos, Atenea, quehabía permanecido en silencioescuchando atentamente cada unade las propuestas de los demás
dioses, analizó en silencio cada unade ellas y entonces rompió elsilencio y dijo: “Creo saber a dondeponerla para que realmente nuncala encuentren”. Todos voltearonasombrados y preguntaron alunísono: “¿Dónde?”. “Laesconderemos dentro de ellosmismos. Estarán tan ocupadosbuscándola fuera, que nunca laencontrarán”. Todos estuvieron deacuerdo.
Desde entonces ha sido así: Elhombre se pasa la vida buscandola felicidad sin saber que la traeconsigo...
Internet
Miriam Fernández
La inseguridad ciudadanaestá llegando a unos límitesinsospechados...
MUNDOANIMAL
Cuuñaaaaooooo...!!!!
¡Qué pasa contigo colega!
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Con la colaboración de... Internet
Atenea Venus
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